我的校園作文200字修辭手法(作文我們的學(xué)校三百字修辭手法總分總)

1.作文我們的學(xué)校三百字修辭手法總分總

我們的校園是一個(gè)美麗迷人的地方，站在學(xué)校大門口，第一眼看的是兩棵高大的柳樹，枝葉茂盛，綠意盎然，微風(fēng)拂過，柳枝婀娜多姿，長(zhǎng)發(fā)飄飄。

走進(jìn)校園，一股香氣撲鼻而來，引著我們來到兩邊盛開著五顏六色、千姿百態(tài)的花壇?；▔泵婢褪歉叽笮蹅サ慕虒W(xué)樓，玻璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光，明亮的鋁合金窗戶，大方而美觀。白色的瓷磚從地面一直貼到樓頂，是大樓顯得莊嚴(yán)而氣派。

進(jìn)入教學(xué)樓大廳，是一面容貌鏡。樓梯的邊兒也粉刷成了藍(lán)色的，上面是白色的，樓梯的扶桿也刷成了藍(lán)色的了，上了樓，樓道內(nèi)懸掛著各種牌子，上面寫著溫馨的提示。教室就更不用說了，潔白的墻壁上懸掛著特長(zhǎng)之最、星級(jí)評(píng)比臺(tái)、班務(wù)欄等美麗又好看的板面，教室的后墻面是我們的作品，經(jīng)過老師的略加修改，從原來那笨笨的樣子一下子變的栩栩如生了。

站在樓上往外看，最引人注目的是樓前圓形的花壇，花壇被水泥地磚形成形狀不同的小花圃。里面那迎春、芍藥、月季、一串紅爭(zhēng)先開放，還有些不知名的小草，用絨絨的綠意映襯著紅花，在花壇的中央，高高的旗桿巍然屹立，五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

走出教學(xué)樓，耳邊不時(shí)傳來陣陣?yán)世实淖x書聲，，面貌一新的的校園，正煥發(fā)著它勃勃的生機(jī)，為我們?cè)缛粘刹欧瞰I(xiàn)著一份力量。

??！我們的校園，變化可真大呀！

2.寫校園的作文300字至少運(yùn)用2種修辭手法描寫校園的美景而體現(xiàn)校園是

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園生機(jī)勃勃。桃花開了，露出那粉紅的臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，惹得蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧。小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳地唱著歌，高興極了！小草偷偷地從地上鉆了出來，看著這個(gè)陌生的世界。

夏天，校園里綠樹成蔭。在小操場(chǎng)里有一棵大榕樹，茂盛的枝葉綠油油的，像是一把綠色的大傘。別的地方像火爐一樣熱，這里卻是涼快極了。同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，只要到它的懷里，就馬上涼下來了。

秋天，校園充滿了夢(mèng)幻。樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹來，一片片黃葉就像是一只只黃蝴蝶在風(fēng)中飛舞。小草原來是嫩綠的，漸漸變成枯黃了。這時(shí)的校園仿佛進(jìn)入金色的世界，真漂亮！

冬天，校園就變得安靜了。同學(xué)們都回到教室里學(xué)習(xí)了。這時(shí)，有的樹葉子落光了，只剩下鹿角似的樹枝，別以為它會(huì)寂寞，其實(shí)它正在欣賞自己另一面的美，還有北風(fēng)不時(shí)吹來，為它解悶。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，是我們成長(zhǎng)的樂園，我愛我的學(xué)校。

參考參考吧，采納

3.有運(yùn)用修辭手法描寫校園的段落（150字）

我們的校園風(fēng)景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個(gè)美麗小花園，更是讓人流連忘返。

夏天來臨時(shí)，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風(fēng)拂過，花兒們時(shí)而左右搖擺，時(shí)而上下點(diǎn)頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡(jiǎn)直就是一種奢侈的享受！

這個(gè)小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，讓我的小學(xué)時(shí)光過得非常美好。

【同學(xué)您好，如果問題已解決，請(qǐng)好評(píng)~~~】

4.美麗的校園作文特別之處運(yùn)用修辭手法

啊，我美麗的校園 （移步換景） 剛進(jìn)入校園，便可以看到一幢威武的大樓。

大樓不是很高，卻顯得氣勢(shì)非凡。那，便是我們學(xué)校的行政大樓。

順著直線向廣場(chǎng)走去，在樓梯與廣場(chǎng)的交界處，有七大盆鐵樹一字排開，就像七個(gè)小矮人在歡迎同學(xué)們的到來。廣場(chǎng)兩側(cè)各有一棵香樟樹。

左邊的那棵形似一條盤在一起的蛟龍，好像在監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。右邊的那顆狀如愛心，也許想用自己溫暖每一個(gè)人。

走進(jìn)行政樓，頓時(shí)眼花繚亂，紅、橙、黃、綠、紫的菊花如潮水般映入眼簾，真是姹紫嫣紅呀！環(huán)視一周，你一定會(huì)被那盆白里透綠的菊花吸引。那盆菊花，就能讓你明白什么是鶴立雞群。

她卷卷的葉子讓人看了總感覺在滴水，都舍不得碰。再加上中間那綠色的花，只有一個(gè)詞——美不可言！從后門走出行政樓，頓時(shí)眼前一亮——又一番天地在眼前。

人頓時(shí)從那艷麗的世界里走了出來，來到了樸素淡雅的天堂。那翠綠的小草絕對(duì)能達(dá)到人見人愛的地步。

她雖然沒有鮮花艷，但她有一種自然的美，和諧的美。走過了一棵棵黃楊，一簇簇冬青，來到了一條石子小徑上。

小徑的兩邊栽滿了月季。栽她們?cè)缭摽菸臅r(shí)間里，有幾朵花仍頑強(qiáng)地挺立著，綻放自己的美麗。

啊，我美麗的校園。

5.用修辭手法寫一篇二百字的作文

例文

一天，我剛進(jìn)學(xué)校就看見到火紅的三角梅開在花壇里。讓我不禁贊嘆：“多美的花呀！”這時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說：“這花叫三角梅，那些火紅的葉子中間，從近處看，那些火紅的葉子是三角梅的苞葉，而它真正的花是在苞葉中間，從遠(yuǎn)處看，那些火紅的苞葉還真像三角梅開的花呢！”

第二天，我準(zhǔn)備去觀察三角梅，了解一下三角梅的真正的面目。我連忙跑到一朵三角梅的前面去看，那火紅的花果然不是花，而是苞葉，我又想到一個(gè)問題，苞葉是怎么來的呢？我去網(wǎng)上查了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)苞葉是由綠葉變態(tài)而成的，正因?yàn)槊慷浠ǘ加腥~，所以才叫三角梅。

從這件事開始后我就認(rèn)真觀察周圍的事物，我堅(jiān)信，我會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)的。

我們的學(xué)校里有三角梅，就長(zhǎng)在凹字型教學(xué)樓的外面正中央的中心花壇里。中央花壇旁邊還有兩個(gè)大花壇，里面也有許多有樹和植物，可它們都不是今天的主角，今天真正的主角就是：三角梅。

6.有修辭手法描寫美麗校園的句子

校園的春天，更加生機(jī)勃勃。

蒙蒙的細(xì)雨下個(gè)不停，把整個(gè)校園都滋潤(rùn)了，校園里的小樹，小草、小花們都在 貪婪地吮吸著春天的甘露，到處都是一片生機(jī)勃勃的景像。 那些五顏六色的菊花不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。

校園的美景，是那綠樹環(huán)抱的操場(chǎng)和那飄揚(yáng)的國(guó)旗；校園的美景，是那整齊統(tǒng)一的校服和那活潑的學(xué)生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識(shí)的目光和那無私的人們…… 一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。 仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進(jìn)教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

7.用比喻夸張擬人手法寫校園的早晨200字

早晨醒來，久違的陽光重新照進(jìn)窗里，又是新的一天，淡淡的朝霞下，我揣著無比興奮的心情去學(xué)校。

校園的早晨是美麗的。嫩綠的小草上有晶瑩剔透的露珠，像水晶，好似沒有褪去昨夜的晚禮服在歡迎我們的到來。

小草的兩邊有高大的松樹，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著我們的校園?；▔锏幕ǘ錉?zhēng)奇斗艷地開放。

小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌兒。校園的早晨是忙碌的。

教室里傳出了瑯瑯的讀書聲。下課了，同學(xué)們呼吸著新鮮的空氣。

操場(chǎng)上同學(xué)們正做著早操，他們沐浴著陽光，與晨風(fēng)一起搖擺。校園的早晨讓人感到很舒服。

校園的早晨是一天的開始，是理想的開始，是我們走向輝煌的開始，我愛這校園的早晨。

8.有沒有寫校園景色的作文

夏日校園

沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢(mèng)，

有幾絲光已迫不及待伸出雙臂， 想要揭開校園那神秘的面紗。 幾聲呼喚聲打破夏日的沉寂， 偶爾隱隱約約地能聽見稚嫩的讀書聲。

夏日的校園已不再沉默， 張開那美麗的雙目，

而我缺卻閉上眼大口大口的呼吸著，

金黃色的陽光灑滿校園， 映紅了那一張張笑臉。 你看，大樹下、小草旁， 還有同學(xué)在背書呢！ 還有那“騰飛”的雕塑， 像一只雄鷹正展翅高飛， 或許是想盤旋校園高空， 把校園景色盡收眼底； 或許是想離開這塊平地， 展示它的飛行技術(shù)，

那么高傲！

在微風(fēng)中，

迎風(fēng)招展的紅旗舞動(dòng)著她那婀娜的舞姿。

“叮叮??” 校園似乎安靜許多， 站在旗臺(tái)的我， 遠(yuǎn)望這一切， 心中激動(dòng)萬分。

俯視大地，

唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹，

是那么的放肆，

妄想把身邊的一切都帶走，

似乎在喊道： 騰飛、騰飛??