校園分風(fēng)波作文(高中作文《校園風(fēng)波》800字,不建議去百度,懸賞金這么高,最好自)

1.高中作文《校園風(fēng)波》800字,不建議去百度,懸賞金這么高,最好自

很早就來到學(xué)校，面對一個陌生的環(huán)境，有些新奇和不適應(yīng)。

就這樣走進了六一班，茫然……第一天，就寫作業(yè)到十一點，對新環(huán)境的好感一下子就沒有了，也沒有遇到什么真正關(guān)心別人的同學(xué)，大家都以成績論朋友，沒一會兒就暴露了惡習(xí)。突然間覺得好累，好懷念以前的時光。

不過幸運的是，遇到了一個還不錯的同學(xué)，叫晨晨。我們之間可以傾訴一下抱怨，但我有些不滿足，是因為她時不時會炫耀自己嗎？是因為不能說出心底的話？還是因為我認(rèn)為這不是友誼？見到了以前的老師，瞪了我一眼，不就是我學(xué)習(xí)好嗎？不就是我是班長嗎？至于嗎？真不明白。

剛上學(xué)的那兩天，幾乎在混日子。為了鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，采用了按成績排位置，即不論大小考試，在前幾十名的學(xué)生可以自己挑位置。

理所當(dāng)然，第一次考試我就坐在了后面，瑩瑩和慧慧卻坐在了前面。一種巨大的壓力涌上心頭，再也沒有心思玩了。

第一次月考，我考得還不錯，坐在了前面。或許是因為我經(jīng)常在大考中考好吧，感覺沒有什么意外，似乎理所應(yīng)當(dāng)。

因為磁場不同的原因嗎？我考試居然越來越順手，考得再差也沒有坐在后面，我挺驚訝的。因為近嗎？我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)老師，并且上課時也很認(rèn)真。

不出意外，第二次月考竟然考了第二！像夢一般，來到這個學(xué)校的不順和壓力都慢慢減輕了，希望可以帶走些美好的記憶，哪怕只有一點，并想留下些什么，哪怕只有一縷……冬天了，雪比較大，中午我就不回家。在教室里，我徹底看透了我們那些同學(xué)。

不過有一個還不錯，雖文弱，但卻有一種特殊的魅力。“不論學(xué)習(xí)好壞，不論性格好壞，思想道德才是最重要的”，這應(yīng)該是班主任數(shù)學(xué)老師說的。

我很喜歡上數(shù)學(xué)課，就像喜歡看朝霞……中期考試，考得還可以，更重要的是以前提都不敢提的數(shù)學(xué)英語奇跡般地考好了，而且成績越來越穩(wěn)定。我常常拿著一份近乎滿分的卷子，在大家的垂頭喪氣中沉默。

數(shù)學(xué)老師就不說，用所有優(yōu)美的詞匯也不夠形容。英語老師雖有些喜歡打人吧，但還讓我對英語有了些興趣。

一切仿佛都很完美。第三次月考，竟然考了第一！我捏著成績單不知該干什么。

數(shù)學(xué)老師輕輕地祝賀了一下，我則有了一種很大的信心。下課了，同學(xué)們都圍著我，我受寵若驚，但卻很快變得很難過：只有成績考好了才可以享受這樣的待遇嗎？但我相信，在這八十多人中一定有患難朋友的。

那天中午見到的那個叫藍的同學(xué)，還不錯，我們可以成為朋友嗎？因為瑩瑩比較善于交往，某天中午，我們就認(rèn)識了。很巧合，在一篇閱讀中，講了類似我和藍的故事，但文中“我”比“她”學(xué)習(xí)好、為人處事好，她很在意，好幾天一見到我就開始講。

不過這并不能改變對她的好感。近朱者赤，近墨者黑。

與數(shù)學(xué)老師在一起，仿佛思想境界也提升了。這真是一個好老師。

她可能早就知道那些同學(xué)的問題，所以就讓我和藍，還有另外兩個同學(xué)做監(jiān)督。我有些驚喜。

圣誕節(jié)前夕，許多同學(xué)都買了噴雪玩，鬧得整個教室都是噴雪，彌漫著它的味道。上課了，班主任很生氣，并宣布再也不允許買了。

就在第二天，卻又開始玩明絲絲。因為我們班玩，整個學(xué)校的同學(xué)都開始玩，整個學(xué)院一片狼藉。

那個主任都怪罪在我們班頭上，我們便掃了一節(jié)課的院子。回到教室，班主任帶著哭腔問誰買過，許多人都站起來了。

突然，教室里靜得可怕，所有人都在默默流淚?？吹剿軅?，我也哭了。

叫來了那些同學(xué)的家長，開了家長會，當(dāng)然沒有我們四個。聽英語老師說，班主任是哭著開完的，大家都挺難過的，無論誰都帶著歉意。

因為叫家長的同學(xué)還有正副班長和數(shù)學(xué)組長，班主任就把她們撤了，班長換成了我、藍和兩個同學(xué)，數(shù)學(xué)組長換成了我、慧慧和那兩個同學(xué)。一種重負壓在身上，但我卻很自豪。

不知怎么，那個原來的正班長總是處處和我作對，因為我某次考試時沒有給她說答案嗎？還是因為什么？還好，有藍勸著我，陪我一起去解決問題。很感激藍，這就是朋友了嗎？我還沒有真正了解她呢。

聽晨晨講述，她和藍以前是很好的朋友，但自從我們轉(zhuǎn)學(xué)來后，瑩瑩和我與藍在一起時，就不太理她了。我看著晨晨的眼睛了，幾乎看不出什么抱怨，應(yīng)該是無奈吧，但我感到她還是很舍不得。

第二天，我就給藍提起晨晨，她很敷衍地避過了這個話題。我有些自責(zé)。

是我搶走了她的朋友嗎？我不這么認(rèn)為，我覺得，只要努力肯定能成功。我該怎么幫她呢？期末考試，我又考了第一，和藍并列。

巧合吧，我們相視一笑。而且我們都評上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，補完十多天的課之后就放假了。

短暫的假期，似乎都泡在作業(yè)里。開學(xué)了，任務(wù)卻越來越重，擇?？荚囋诓贿h處守著。

但我好像沒發(fā)現(xiàn)誰緊張，大家看到的都是考試后的放假?！芸?，剩一個多月就要考試了，我們學(xué)校卻舉辦了近十年都未舉辦的運動會。

好奇怪，我們六年級竟然可以參加。藍說她不行，太丟人了，我笑笑說：“那就看我怎么丟人吧！”她說，會給我加油的。

其實這“很快”兩個字很漫長，第一、二、三次月考我都考得不好，比起上個學(xué)期，有些令人失望。但我卻不以為然，因為在這個學(xué)校里，我學(xué)會了許多知識，以前都不會，并讓我對每門課都有了興趣。

英語老。

2.校園風(fēng)波 作文800字,不建議百度,要校園生活類型的,高中校園生活

中文名

翻譯風(fēng)波

外文名

the interpreter

其它譯名

翻譯員/致命譯電/雙面翻譯/叛譯者/國家翻譯員

出品時間

2004年

出品公司

環(huán)球影業(yè)

發(fā)行公司

環(huán)球影業(yè)

制片地區(qū)

美國

制片成本

8000萬美元

導(dǎo) 演

西德尼·波拉克

編 劇

布萊恩·沃德；斯科特·弗蘭克；斯蒂文·澤里安；martin stellman；查爾斯·蘭道夫

制片人

安東尼·明格拉

類 型

劇情/驚悚/動作/犯罪

主 演

妮可·基德曼，西恩·潘

片 長

128分鐘

分 級

usa:pg-13

對白語言

英語、土著語、國語（公映版）

色 彩

彩色

imdb編碼

tt0373926

3.學(xué)校里的一場風(fēng)波作文800初二

教室，是充滿友愛的天堂，是學(xué)習(xí)知識的園地，我們在教室里譜寫快樂，抒寫沮喪，有時還掀起一場接一場的風(fēng)波.

一天早上，我們在上數(shù)學(xué)課，王老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格把同學(xué)們逗得捧腹大笑，我也沒忍住，抿著嘴笑起來.同桌輕輕推了我一把，小聲提醒道：“黃文捷，你看天花板！”我仰起頭，周圍的同學(xué)也好奇地仰起頭，緊接著更多的同學(xué)也把目光投向天花板.我瞇著眼，只見一個黃黑相間的小點在右邊的窗簾上方飛來飛去——馬蜂！

全班一陣騷動，一些膽小的同學(xué)縮起了頭，我也倒抽了一口冷氣.也許感覺到大家發(fā)現(xiàn)了自己，馬蜂開始不安分了，在教室的天花板上警惕地巡邏著.它緊繃著身體，勾著尾巴上的尖刺，撲扇著那對小翅膀，開始往低處飛下來了.“??！”“馬蜂飛……飛過來了！”“馬蜂大哥別叮我……”同學(xué)們大呼小叫起來，有的厲聲尖叫，有的默默禱告，還有的甚至躲到了課桌底下，教室里一片嘈雜.

馬蜂飛了一陣子，同學(xué)們漸漸放松了，個別勇敢的男生還舉起了尺子與馬蜂宣戰(zhàn).前排、后排和靠窗的同學(xué)配合地鎖門、關(guān)窗，封上了馬蜂最后的退路.剛開始，同學(xué)們只是裝腔作勢地揮揮尺子，馬蜂一飛過來就嚇得吱吱亂叫.過了一會兒，大家膽子大了起來，一些同學(xué)還往空中扔了幾本書.到了最后，我們越“戰(zhàn)”越勇，一兩個士氣高昴的假小子開始站在桌子上，手里緊握著三角板、尺子、量角器和水筆，與馬蜂斗智斗勇.別的同學(xué)充當(dāng)了啦啦隊，在一旁吶喊助威.

終于，體力不支的馬蜂落在了多媒體上，同學(xué)們紛紛圍上去看個究竟.王老師走下講臺，把我們轟散，然后把窗戶打開.馬蜂似乎還不死心，倔強地趴在多媒體上死活不肯走，我們只好用直尺把它鏟出了教室.

看著馬蜂在空中劃出一條弧線，我仿佛聽到了它那不服氣的叫喚：“今天算你們運氣好.待哪天本大將軍養(yǎng)好身體，再來與你們大戰(zhàn)三百回合！”

4.初一寫校園故事或校園風(fēng)波或校園軼事的作文,600字左右

班里有些閑來無事的同學(xué)整天沒事干，于是便給其他的同學(xué)起外號，有相當(dāng)一部分外號都是譏諷性的，像我的班級里有一個嘴向前略微突出的，而且皮膚發(fā)黑，有人就叫他“大猩猩”，這讓這位同學(xué)十分生氣，但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學(xué)叫“宮保肉丁”，叫班長為“班班”等。這樣的稱呼既順口，也更能讓同學(xué)之間的關(guān)系更親切。有一個從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的于姓同學(xué)，由于個子小，又聰明伶俐。一開始大家都叫他“小魚兒”，后來，他告訴我們他在他原來的學(xué)校，別人都叫他“老頭魚”，于是，“老頭魚”這個稱呼也就在班里傳開了。還是上面提到的那位宮姓同學(xué)發(fā)生的事，雖然大家都還小，但是在一起時間長了，便都“老李”、“老王”這么叫著。有一次，一個女同學(xué)向這位宮姓同學(xué)借橡皮說：“老宮，借我橡皮”。 我們這群男生聽了，一想“老宮”音同“老公”，便拍著大腿，跺著腳在那哈哈大笑，那女生還未緩過神來，等明白了之后也是滿臉羞紅十分尷尬。

現(xiàn)在想起以前那些事可真是好玩。心態(tài)好的對這些外號或別稱不在意，這些外號或別稱或與他的長相很貼近，或體現(xiàn)出這個學(xué)生的特長。若是過好多年后我們再提到這些外號或別稱，不也正是我們小時候的一種印象或縮影嗎？

5.校園風(fēng)波（打仗）作文快

2009年5月7日上午9點鐘左右，校園出了一點風(fēng)波。我正在和一位學(xué)生家長交談，這時急促的電話***響起，一位學(xué)生說：“張老師，我們班有兩個學(xué)生正在打架?！蔽乙宦牐s緊說：“你讓打架的學(xué)生立刻到我辦公室來。”大約三分鐘后，兩個學(xué)生一起來到了辦公室，我一看，是焊接班的陳某和劉某，我問他倆：“你們什么原因在班上打架？”陳某氣呼呼的說：“他昨天借我一元錢，講好今天還給我的，今天我向他要，他不還，還動手打人?！蔽乙宦?，樂了，說：“就為了一元錢，就發(fā)生同學(xué)之間打架的事情，你們覺得有意思嗎？丟人嗎？一元錢有什么大不了的，不要也沒有問題！”但此時陳某講了一句令人意外而吃驚的話，他說：“一元錢，無所謂，但這種人不講信譽，他自己說好，今天還我的，為什么說話不算數(shù)呢？做人要講信譽，早知道你這樣不講信譽，打死我也不借錢給你?！蓖瑫r，陳某又補充了一句：“聽同學(xué)們講，他經(jīng)常向別人借一元、二元錢，可是經(jīng)常不還，做人也太差了！”劉某聽到這兒，勉強狡辯地說了一句：“我不是還給他們了，只不過有時忘記而已?！苯?jīng)過進一步的了解，知道了劉某同學(xué)的一些情況，其實，劉某家并不缺錢用，而是因為劉某是一個走讀生，中午可以出校門到外面吃飯，他利用中午的時間，在校外玩，經(jīng)常將錢花完了，沒有錢乘車回家，所以經(jīng)常向其他同學(xué)借錢，可是有時忘記還了，其他同學(xué)因為一元錢，也不好意思向他要，結(jié)果就不了了之，可能劉某嘗到了甜頭，所以就出現(xiàn)了經(jīng)常的現(xiàn)象，幾乎全班同學(xué)均借過了。

了解了這些情況后，我單獨與劉某一起交談，指出其在這件事情上一些錯誤的做法：第一，做人不講信譽，這不是做人的標(biāo)準(zhǔn)，長期下來，與人相處會很難；第二，，學(xué)會做一個理財師，規(guī)劃好自己錢物的使用，萬一將來一人在外，不好好規(guī)劃自己的錢物，到處亂用，沒錢了怎么辦？同時，家長的錢也來之不易，應(yīng)該節(jié)約一點用；第三，玩，一定要有節(jié)制，不能玩物喪志，電腦游戲少打，或不打，做一些有意義的事情；第四，不能貪小便宜，小洞不補，大洞吃苦；第五，無論什么事情，要以理服人，要遵守法紀(jì)法規(guī)，打架能解決問題嗎？聽到我的分析與講解，劉某低下了頭，眼里充滿了淚水，哽咽著說：“老師，我錯了，下次我一定改正?！蔽遗牧伺乃谋郯颍f：“金無足赤，人無完人，誰都有犯錯誤的時候，知錯能改就是一個好學(xué)生?！焙髞恚瑒⒛持鲃酉蜿惸车狼?，倆人重歸于好。

最后，我又將陳某留下，與其交流，告訴他：通過這件事，你讓劉某知道了自己的錯誤，給他一個改過自新的機會，否則，大家都這樣遷就他，可能將來劉某會吃虧，從總的來說，你做得對；但你自己覺得有錯誤嗎？陳某低下頭，說：“我也有錯誤，因為一元錢，差點傷了同學(xué)之間的感情，同時在班級打架，這也不對，老師，下次我一定改正?！蔽艺Z重心長地對陳某說了一句：“有時吃虧也是一種福，你以后會了解的。”同時，我也向陳某道歉：“一開始，我不知道整個事情的全過程，就獨斷地說了一句‘一元錢有什么大不了的，不要也沒有問題！’，這樣做事不太好，在此，我向你道歉！”

在整個處理此件事情的過程中，家長一直在旁邊觀察，有時也說上一二句，等事情處理結(jié)束后，他對我說了一句：“張老師，現(xiàn)在的學(xué)生真難管，我們家一個就讓我頭疼得不得了，何況你們這兒這么多，真是難為你們了，老師，也不好做呀！”我感謝地說了一聲：“感謝你們對我們工作的支持與理解！”

6.作文《校園風(fēng)波》寫東東在上課的時候玩積木

風(fēng)輕輕地吹。太陽公公暖和地撫摸著大地。路邊的小草仰著頭，好像一切都顯得非常高興。今天我也非常高興，因為在今天就要舉行一年一度的運動會。

我們帶著時間老人送給我們的祝福，平安地度過了一天。第二天，也是我們期盼已久的一天，要舉行激動人心的拔河比賽。

上午，我們來到足球場上，老師把拔河的選手排好隊，裁判員一聲哨響比賽開始了。第一場由于同學(xué)們的積極配合，我們六二班贏了。但第二場對方好像養(yǎng)足了勁，一下子把我們班拔過去了一大截，眼看就要輸了，我跑到對方場地對他們大喊：“六二班，加油！六二班，加油……”結(jié)果還是我們班輸了，其他的同學(xué)都耷拉著腦袋朝教室走去。

走在半路上，一大群同學(xué)從樓梯上沖下來，有的同學(xué)手里還拿著“兵器”，只見其中的一個人說：“瘳春索，你這個叛徒，為什么給別人班加油！”還沒容我解釋，他們就沖上來，把我按在墻上，有的踢我腿，還有的掄起拳頭朝我打。

我把他們一推，直接跑下樓去，不爭氣的淚水直往下掉。他們有的還跟在后面喋喋不休地說著，我快速地把他們甩開了。

我跑到足球場上，躺在草坪上哭著，此時此刻地上小草也耷拉著腦袋，好像也在同情我的遭遇。天上的云慢慢地飄移到學(xué)校上空，好像為我打抱不平。我想了一些自我安慰的理由，然后又慢步地朝教室走去。

“廖春索來了?！眲傄浇淌业臅r候，只聽見有人喊了一聲。又有一群同學(xué)跑出來攔住我，對我指指點點。周鵬站出來說：“應(yīng)該先把事情原因弄清楚。”

他們就是不聽，仍然打我，我生氣地跑到我媽辦公室，問她有沒有小刀，她問我要小刀干什么，我沒吱聲，拿了小刀跑了。這次我又跑回教室，周鵬他們又跑來了，這次他們問清了事情原因，然后誠摯地向我道歉，我也原諒了他們。

假如這次我拿刀傷了人，也許我就會在少年管教所呆著了，幸好我們理解了對方，才避免一場麻煩的發(fā)生。

我奉勸大家?guī)拙洌簺_動時要學(xué)會理解對方、寬容對方，退一步風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空。

7.校園風(fēng)波作文 東東是個調(diào)皮的小男孩

2009年5月7日上午9點鐘左右，校園出了一點風(fēng)波。

我正在和一位學(xué)生家長交談，這時急促的電話***響起，一位學(xué)生說：“張老師，我們班有兩個學(xué)生正在打架。”我一聽，趕緊說：“你讓打架的學(xué)生立刻到我辦公室來。”

大約三分鐘后，兩個學(xué)生一起來到了辦公室，我一看，是焊接班的陳某和劉某，我問他倆：“你們什么原因在班上打架？”陳某氣呼呼的說：“他昨天借我一元錢，講好今天還給我的，今天我向他要，他不還，還動手打人?！蔽乙宦牐瑯妨?，說：“就為了一元錢，就發(fā)生同學(xué)之間打架的事情，你們覺得有意思嗎。