校園交響曲三個(gè)小標(biāo)題的作文(作文《校園交響詩(shī)》,小標(biāo)題有：同學(xué)老師班級(jí)保安學(xué)校,運(yùn)用比喻)

1.作文《校園交響詩(shī)》,小標(biāo)題有：同學(xué) 老師 班級(jí) 保安 學(xué)校 ,運(yùn)用比喻

校園交響詩(shī)

——蜂巢

教室像一個(gè)巨大的蜂巢。

排列整齊的桌椅，是一排一排的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，不吵也不鬧地坐好。在老師溫柔和藹的講解和傳授中吸取，在各類有趣的書籍中尋覓。時(shí)而隨著歷史的足跡回到遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而遨游在先進(jìn)的科學(xué)海洋；時(shí)而把美文或好詞好句用清脆的嗓音朗朗讀出；時(shí)而用短小的鉛筆寫出一行行美麗的字眼……就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們像蜜蜂一樣，在花叢中尋找、采摘著花蜜，儲(chǔ)進(jìn)屬于自己的蜂房。

——鳥島

下課了，校園里像一個(gè)歡樂的鳥島。

美的交響樂回旋在這片樂土上?；▔瘶湎?，大小操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，新球鞋……展翅高飛的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的步伐，亭亭玉立的姿態(tài)，像鳥兒飛翔，歡樂的躍動(dòng)，像鳥兒跳的舞蹈，恬靜的棲息。歡聲笑語，在像大海一樣的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

同沐浴著陽光雨露，共享著歡樂喜悅，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

——樹根

我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩可口的果實(shí)，多么好的將來。當(dāng)枝繁葉茂，花朵齊放，當(dāng)碩果累累，我們也從不會(huì)忘記哺育我們成長(zhǎng)的樹根，是它默默無聞地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)，無私地傳遞給我們。

??！溫柔賢淑的老師，您就好比是樹根，樸實(shí)無華地為我們奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)……直到最后。

老師，花落了，會(huì)成為大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)成為大樹的根！我會(huì)去做根的事業(yè)，長(zhǎng)出高大挺拔，蒼翠欲滴的大樹。

2.帶三個(gè)以上（包括三個(gè)）小標(biāo)題的校園生活作文 （特急）

I go to school at half past seven every morning.

我每天早上7點(diǎn)半上學(xué).

When i get to school, i have to do the cleaning with my classmates.

當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候，我要和我的同學(xué)一起做值日.

After that i have 4 lessons in the morning and 2 lessons in the afternoon.

緊接著，我上午要上4節(jié)課，下午要上兩節(jié)課.

The school is over at about half past four.

下午四點(diǎn)半放學(xué)

My favourite teacher is my english teacher and of course my favourite subject is also english.

我最喜歡的是英語老師，所以我最愛的科目也當(dāng)然是英語.

My maths is just a mess. I can't understand what the teacher is talking about.

我的數(shù)學(xué)比較差.因?yàn)槲衣牪幻靼桌蠋熒险n講什么.

I don't know how to solve this problem.

我不知道要怎么去解決這個(gè)問題.

Anyway, i enjoy my school life.

但無論如何，我很享受學(xué)校的生活

I join English Corner every week. I can speak English with many other students there.

我每周參加英語角.我可以跟許多其他學(xué)生用英語交流.

It's very interesting and exciting.

很有趣也很興奮

We play basketball,volleyball, ping-pong at the rest time. They are very relaxing.

在空余時(shí)間我們會(huì)打籃球.排球和兵乓球.它們都可以讓我感到放松.

I like my lessons, my friends and my teachers.

我喜歡我的課程，朋友和老師.

All in all, I love my school.

總而言之，我很愛我的學(xué)校.

I find my school life is more and more meaningful and colorful.

我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校生活越來越有意義和豐富多彩.

My school life is wonderful.

我的學(xué)校生活很精彩.

3.校園交響曲 作文

操場(chǎng) 孩子們的童聲擠滿了這里，喧鬧得有些雜亂，像做著無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子，聲音總來得這般無拘無束，看不見，摸不著的獨(dú)特品性，有些讓人無所適從，而廣闊的空間樂于收藏或悅耳或嘈雜的聲波，這是何等偉岸的胸懷。

學(xué)生們?nèi)齼蓛傻挠螒?，你追我逐的玩耍，沒有紀(jì)律的約束，人的性情釋放得沒有底限，這些不喑世事的孩童，他們習(xí)慣了操場(chǎng)這塊平整的土地，以之為樂土，暢之開言，歡笑伴著喊叫，彌漫在方圓寸土之間。 細(xì)碎的砂粒成片相擁，有些害羞的石子把頭深埋在堅(jiān)硬的泥土里躲藏目光，即使是白天，也做著同夜晚一樣的夢(mèng)境。

偶爾有粗大的顆粒被甩出種群，孤零地站立在視野之中，像一個(gè)英雄，敢于挑戰(zhàn)未有的困難，即使失敗也無尚光榮。又像一個(gè)孤獨(dú)的失落者，被拋棄了，暗自神傷在寂寞無人的廣闊空間里，更覺填滿凄涼。

正自發(fā)愣間，被人踢出老遠(yuǎn)，它總是擺脫不了同樣的命運(yùn)：任人宰割，隨人自便。 彎腰張臂的籃球架總保持一貫的作風(fēng)，直立是一種挺拔的美，而彎曲更顯別樣的柔情。

籃球不停的飛舞，不時(shí)撞擊著板與框，每一回的親密接觸，都會(huì)使它們激動(dòng)不已，搖晃的身軀暴露出內(nèi)心的歡快，連孩子們也得享其中的樂趣。 大多數(shù)時(shí)間里，操場(chǎng)上空蕩蕩的，像遠(yuǎn)離塵囂的曠野，失去關(guān)注的目光，脫去繁華的外衣，冷靜得有如清清的河水，慧眼識(shí)得人間的炎涼悲歡，超凡也許不是一種化外的境界，但確實(shí)能讓你在寂靜里看得更遠(yuǎn)，想得更多。

我經(jīng)常徘徊在這里，眼神不再迷離，目光里分明透露出理性的睿智，感染于這里的寬廣與宏大，放歌以縱情，奔跑以舒懷。 操場(chǎng)的默默，少了許多含情的溫柔，多了稍些率真的耿直。

旗桿的聳立，需仰視才見，崇敬有時(shí)需要以頭的抬起表述心中的欽佩。那隨風(fēng)展開的鮮紅，隱含著炮聲隆隆與血跡的熾熱，可以用視線去瞻仰，用心靈去傾聽。

跑道的回環(huán)是一個(gè)閉合的曲線，一圈又一圈，漫無目的又始終遵循既定的范圍。一百米，二百米，四百米……，這些十分熟悉的體育項(xiàng)目總是以速度衡量人的能力，雙腿的節(jié)奏奔跑，昭示人的極限沒有止境，博爾特的一騎絕塵，讓全世界都為之驚嘆，到底人能跑多快，只有未來才能給出預(yù)定的答案。

教室 走進(jìn)可以獲得無形的資產(chǎn)，無法預(yù)測(cè)的估價(jià)，往往會(huì)迸發(fā)出無限大的能量。教室，是一個(gè)人在一生里最不應(yīng)當(dāng)忘記的地方。

漆色的黑板，亮白粉筆字，兩者形成鮮明的對(duì)比，黑板擦是它們的調(diào)和劑，可以抹去字跡的錯(cuò)亂，可以擦凈黑板的面目，潄潄落下的是粉筆的悲傷，完成對(duì)自我的救贖，讓生命以知識(shí)的傳遞，在給予和接受里得到升華的最高榮耀。整齊的桌椅，如此安然，承載人性的進(jìn)取。

一節(jié)又一節(jié)課的累積，是生命底蘊(yùn)色彩的凝結(jié)，是自我修養(yǎng)的默然提升。一種流動(dòng)的隱形的巨大的網(wǎng)，以無比非凡的穿透力，在大腦的細(xì)胞里刻上人類自己發(fā)明的文字，公式和圖形。

孩子的成長(zhǎng)在一天天的課堂上潛移默化的進(jìn)行著。有許多察覺不出的進(jìn)展，不經(jīng)意間學(xué)生的個(gè)頭已經(jīng)超出你的預(yù)期，男孩子的粗聲粗氣，女孩子的扭呢姿態(tài)，不成想來得如此迅猛，眼角的魚尾紋或許宣判年令的遲暮。

逝者如斯夫，教室里的場(chǎng)景沒有更改許多，但，孩子們的臉上分明寫滿了成熟的預(yù)言。我感慨時(shí)間軌道上的列車如此迅捷，有如失去阻攔的江河之水一泄千里，昨天還是稚嫩學(xué)語的幼兒，今天卻已能搖動(dòng)臂膀，搏擊風(fēng)浪。

下課的音樂鈴，歡快的撲面而來，教室里變成了沸騰的海洋，跑跑跳跳，頑皮的些許過度的惡意，乖巧的遵守著規(guī)定的紀(jì)律，女生總是行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行者，男生多少是違反明文規(guī)定的挑戰(zhàn)者，受表?yè)P(yáng)的自然是沾沾自喜，被處罰的多是以眼皮的低垂反抗著來自語言的攻擊，而當(dāng)上課鈴再次入耳的時(shí)候，似乎剛才的不悅已成過去，這一段不被重復(fù)的記憶，湮沒在年幼的時(shí)段，消失極盡。 一堂課又一堂課，老師變換著不同的面孔，教室總是容顏未改。

黑板泛著青光，粉筆字擦了又寫，寫了又擦，過程雖然有些機(jī)械，但內(nèi)容卻是新意盎然。桌椅在頑皮的孩子們身下有些搖晃，雖然不能以年齡來見證它們的衰老，而其奉獻(xiàn)的意義不言而喻。

寬大的玻璃透射著陽光，即使角落里也看得分明，淡藍(lán)色的墻圍圈成了一個(gè)獨(dú)特的世界，過去、現(xiàn)在、未來，都在這個(gè)世界里暢享著知識(shí)的樂趣，波及到更廣更遠(yuǎn)的時(shí)間。 食堂 總是以時(shí)間段點(diǎn)燃出一種欲望，當(dāng)太陽的光輝以最熾烈的方式向人間傾泄下來的時(shí)候，渴求的想法也隨之而至。

食堂，蜂涌的人群，擠破寧?kù)o的外衣，撕碎安詳?shù)淖钃?，生命里注定?huì)出現(xiàn)預(yù)料之中的緊張。 打飯的孩子們排著長(zhǎng)隊(duì)，不時(shí)把頭伸向前方，肚腹中的響聲催促著神經(jīng)的傳感，驅(qū)動(dòng)著肢體，索引著渴望。

人需要不斷地消化食物，以便轉(zhuǎn)換成能量，維系生命的必備源泉。對(duì)于孩子們來講，似乎不斷地往嘴里塞著食物已成了一種習(xí)慣。

小食品、飲料、雞排、牛排對(duì)他們有著不可扼制的吸引，在這些攤位前總是擠滿嘴饞的雙眼。一時(shí)的痛快往往伴隨著痛苦的遲報(bào)，吃完之后引發(fā)的腹泄，肚痛也只是暫時(shí)打消對(duì)這些食品的欲望，過不了多長(zhǎng)時(shí)間，他們也同樣一如既往，大人都無法擺脫上癮成性的惡習(xí)，更別說尚在成長(zhǎng)的少年。

或許只有用生命的代價(jià)換回的教訓(xùn)才能引起。

4.有序的校園生活的作文 3小標(biāo)題

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學(xué)沒站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……

中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設(shè)施，無三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心，我們想想自己都后怕。

中國(guó)青少年研究中心曾作過一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線，時(shí)刻提醒著我們，減少不必要的事故，因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問題。其實(shí)安全隱患無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。

在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒帶危險(xiǎn)物品。然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒摔倒之前，把同學(xué)扶起來，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來阻止你，如果你不聽，它會(huì)講好聽的笑話，你高興過后，也不會(huì)那么淘氣了。

5.校園交響曲作文

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已像流水一般逝去，一年級(jí)還仿佛昨天。一想到馬上就要離開校園，心中就有說不出是滋味。有人把六年小學(xué)生活比作畫卷，有人則比作萬花筒，然而，我卻要把她比作一首充滿活力的樂曲，其中每一個(gè)樂章都是那么精彩，那么令人懷念……

樂章一：“球”迷總動(dòng)員

近日，我班的幾位鐵桿球迷異常激動(dòng)，因?yàn)镹BA季后賽已進(jìn)入決定性的階段。當(dāng)然，功力最深的球迷當(dāng)屬李振了。他侃起籃球來，可謂是無所不通，絕對(duì)地鐵桿。把我等羨之入骨。每每下課，他們幾個(gè)就聚在一起，一起聊最近的比賽。還記得那次聽說火箭隊(duì)以3:4輸給了爵士之后，高思斌痛不欲生，氣得想自殺。有時(shí)地。本人，本來是“兩耳不聞窗外事”，但在他的影響下，也成了一位球迷，偶爾發(fā)表高論。

樂章二：智力游戲

老師在下課前布置了幾道難題，留給我們。我等自然不甘示弱，立即擺開陣勢(shì)苦思冥想起來?！芭叮瑢?duì)了！”旁邊的王樊大叫起來。我連忙回過頭，聽了他的思路覺得有點(diǎn)不對(duì)，便討論起來，兩人寫畫一陣子后，確定他的方法是錯(cuò)誤的。只好重新思考。這時(shí)，從后面方冉冉而來的程越見壯，也大聲喊：“讓本大師來為你解答?！痹谒b腔作勢(shì)一陣子之后，終于也承認(rèn)不會(huì)。我倆一齊說：“切，還以為你有什么高招呢！”不過，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，在一番努力之后，三個(gè)臭皮匠，終于解決了問題。

樂章三：陽光早讀

隨著當(dāng)天早讀班長(zhǎng)的一聲令下，教室里也隨即安靜下來。“把書翻到28頁(yè)。”早讀班長(zhǎng)威嚴(yán)地掃視了一下。然后，“嗡嗡”的早讀聲，便從窗外飛出。不過，這其中也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)積極分子。他們有的用書做屏障，在快樂的聊天；有的盯著窗外發(fā)呆，估計(jì)在想昨晚的電子游戲；有的則在桌下對(duì)作業(yè)……早讀班長(zhǎng)當(dāng)然不想一粒老鼠屎壞了滿鍋湯。便道道勒令：“小A快上位了！”“組長(zhǎng)小B不要下位收本子！”“把沒寫作業(yè)同學(xué)的名單給我！”……好一個(gè)陽光早讀！

尾聲

正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！

6.校園交響曲350字以上的作文怎么寫

在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴?！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說：“無拘無束的感覺真好！”

你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？！

7.用三段的小標(biāo)題作文春滿校園800字

春季，不像夏季那般火熱，不像秋季那般寒冷，不像冬季那般潔白，春季是最富有詩(shī)意的，是最五彩繽紛的。如今，我們的校園又迎來了春姑娘，披上了五彩衣，真是春滿校園！

一進(jìn)校園，小山坡上的晚櫻清香沁人心脾。充滿了春天的芬芳。晚櫻是在春季盛放的，遠(yuǎn)看那淡粉色的花瓣一叢叢擁擠在一起，猶如一支又大又甜的棉花糖，叫人垂涎三尺。但近看，花瓣碩大，一朵花蕊上幾十片花瓣團(tuán)結(jié)一心，互擁互抱，共同做著游戲?；ò瓿实凵?，一簇一簇，甚是可愛。

走到池塘邊，柳樹姑娘正在湖中梳洗發(fā)絲，準(zhǔn)備一展舞姿。柳樹是春天的使者，只見她抽出了嫩綠的新芽，那綠色是無法用語言來描繪的，翠色欲流，叫人贊嘆不已。柳樹姑娘在風(fēng)中舞動(dòng)著，與風(fēng)伯伯打著招呼，告訴大家春天已經(jīng)到了。

許多同學(xué)感受到了春天的氣息，成群結(jié)隊(duì)在校園中一睹風(fēng)采，充滿了詩(shī)意，校園春景更加美不勝收。我隨著一些同學(xué)穿過操場(chǎng)，來到食堂旁邊?！翱炜?，有山茶花！”我隨聲望去，好幾株山茶花挺立在枝頭，有的還含羞待放，小巧粉嫩得使我忍不住想上前撫一撫，可有的已傲放于枝頭，不與那些羞滴滴的花苞一樣，她們亭亭玉立，在枝頭上大展雅姿，宛如高貴的夫人一般，艷芳?jí)喝?。伴隨著同學(xué)們賞花的陣陣歡笑，校園的春意更濃更艷了。

再走向紫藤架下，抬頭仰望，紫藤花更是討人喜愛，紫得那樣晶瑩，紫得那樣純凈，紫得那樣誘人，看著那淡紫的花朵，就有一種清風(fēng)拂面的感覺，好不舒服。紫藤花長(zhǎng)得尤其獨(dú)特，是春天最具特色的植物之一，爬到頂端在垂下來，因此它的花朵是從上往下長(zhǎng)的，順其自然地垂下來，別有一番風(fēng)味。它的花朵是上面連著莖的地方長(zhǎng)得寬大，越往下越小，越嫩，無比討人喜愛。遠(yuǎn)看還以為是葡萄呢，近看又似一串串紫色的風(fēng)鈴，搖晃著。真是太美麗了，為校園增添了一份秀麗又清新。

再往前走，最引人注目的便是石楠，石楠的上面一半葉子是火紅的，而下面一半?yún)s是翠綠的，叫人驚嘆不已。遠(yuǎn)看似一把紅艷艷的火炬，層次鮮明，也是春天里的“一枝花”。

一飽了眼福，可似乎永遠(yuǎn)也看不夠。春滿校園，又怎么叫人不喜歡？在這充滿詩(shī)意、歡笑的校園里，春色更加濃郁，真是春滿校園，景怡人心呀！