校園里的白楊作文600字(校園里那棵白楊樹(shù)600字要的是作文不是提綱,越快越好,本人跪謝)

1.校園里那棵白楊樹(shù)600字要的是作文不是提綱,越快越好,本人跪謝

每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，那棵躲在一角，不起眼的白楊樹(shù)讓我知道了很多很多.白楊樹(shù)是西北最普通的一種樹(shù)，只要有草的地方，就有白楊樹(shù)的影子. 白楊樹(shù)是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存.她不追逐雨水，不貪戀陽(yáng)光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上，給一點(diǎn)水分，白楊樹(shù)的一截枝條就會(huì)生根、抽芽.只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間，她就會(huì)把黃土地裝點(diǎn)，撐起一片綠色.她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會(huì)挺拔向上，她從來(lái)不對(duì)生長(zhǎng)的土地說(shuō)不.她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無(wú)爭(zhēng)，因?yàn)樗龑儆诓莞? 白楊樹(shù)雖然出身寒微，卻是最講究生存質(zhì)量的.土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒(méi)有媚俗的面孔.秋風(fēng)里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭.嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹(shù)樹(shù)無(wú)字，樹(shù)樹(shù)有聲.而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色的日子. 白楊樹(shù)的性情是平民化的，可又是最富貴的.她可以當(dāng)柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農(nóng)具，和養(yǎng)育她成長(zhǎng)的黃土地一樣，樸實(shí)無(wú)華，在一些人眼中，幾乎會(huì)忘記她的存在.可對(duì)于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點(diǎn)著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動(dòng)和美麗，因?yàn)?，她的根已?jīng)和黃土地連為一個(gè)整體. 白楊樹(shù)并沒(méi)有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和活力.厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠.播種著的人們又播種下一片白楊樹(shù)，過(guò)幾年白楊樹(shù)就又成了更大的一片綠. 她那頑強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)堅(jiān)不摧的精神真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊。

2.初中作文 校園里那棵白楊樹(shù)

每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，那棵躲在一角，不起眼的白楊樹(shù)讓我知道了很多很多。白楊樹(shù)是西北最普通的一種樹(shù)，只要有草的地方，就有白楊樹(shù)的影子。 白楊樹(shù)是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽(yáng)光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上，給一點(diǎn)水分，白楊樹(shù)的一截枝條就會(huì)生根、抽芽。只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間，她就會(huì)把黃土地裝點(diǎn)，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會(huì)挺拔向上，她從來(lái)不對(duì)生長(zhǎng)的土地說(shuō)不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無(wú)爭(zhēng)，因?yàn)樗龑儆诓莞濉?白楊樹(shù)雖然出身寒微，卻是最講究生存質(zhì)量的。土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒(méi)有媚俗的面孔。秋風(fēng)里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹(shù)樹(shù)無(wú)字，樹(shù)樹(shù)有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色的日子。 白楊樹(shù)的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當(dāng)柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農(nóng)具，和養(yǎng)育她成長(zhǎng)的黃土地一樣，樸實(shí)無(wú)華，在一些人眼中，幾乎會(huì)忘記她的存在?？蓪?duì)于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點(diǎn)著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動(dòng)和美麗，因?yàn)?，她的根已?jīng)和黃土地連為一個(gè)整體。 白楊樹(shù)并沒(méi)有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和活力。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。播種著的人們又播種下一片白楊樹(shù)，過(guò)幾年白楊樹(shù)就又成了更大的一片綠。

她那頑強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)堅(jiān)不摧的精神真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)??！

3.校園里的白楊樹(shù)

[校園里的白楊樹(shù)]校園里的白楊樹(shù)正文：

現(xiàn)在已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)了，天氣越來(lái)越冷，再過(guò)兩天就是小雪了，校園里的白楊樹(shù)。其它的樹(shù)木都已經(jīng)垂頭彎腰、無(wú)精打采的，可校園里的白楊樹(shù)依然是昂首挺胸，高大挺拔的，要是跟那樓房比起來(lái)，簡(jiǎn)直是鶴立雞群。白楊樹(shù)也很粗壯，要幾個(gè)小朋友合抱，才能把它圍起來(lái)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)了，但它還是昂首挺胸，以這個(gè)矯健的姿勢(shì)挺立著。

白楊樹(shù)的生命力也十分頑強(qiáng)：路邊的樹(shù)木早已是枯枝敗葉了，可白楊樹(shù)依舊穿著“綠軍裝”，顯得十分精神，小學(xué)六年級(jí)作文《校園里的白楊樹(shù)》。校園內(nèi)有幾棵水杉樹(shù)，它們?cè)缙炔患按負(fù)Q上抵御嚴(yán)寒的棉衣了，生怕自己著涼感冒，那身衣服好似一團(tuán)正在燃燒的火焰，又似一個(gè)果味冰激凌，十分顯眼。

秋風(fēng)輕輕一吹，楊樹(shù)葉寶寶好像想逃出樹(shù)媽媽的懷抱，到別的地方去，可樹(shù)媽媽一點(diǎn)兒也不生氣，反而很高興，它跟著秋風(fēng)姐姐的步伐飄到了地上。小朋友們撿起掉在地上的葉子，來(lái)玩“拔根”的游戲，還有的小朋友用剛掉在地上的葉子來(lái)玩“包棕子”游戲。你看，他們完的多開(kāi)心呀！

我喜歡你白楊樹(shù)，喜歡你的性格，喜歡你的高大挺拔，更喜歡你為人們帶來(lái)的一切。

4.校園里的白楊樹(shù)作文400字3個(gè)字然段的

校園里的白楊樹(shù)

我們校園有道最美麗的風(fēng)景線，那就是操場(chǎng)四周那一排排高大挺拔的白楊樹(shù)。

走進(jìn)校門(mén)，就看到了那一排排筆直、挺立的白楊樹(shù)，它們像威武的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園。

每到春天，白楊樹(shù)先開(kāi)出像毛毛蟲(chóng)似的花，這些小花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛蟲(chóng)似的花掉得滿地都是，同學(xué)們經(jīng)常撿起來(lái)，互相嚇唬著玩。花落了，樹(shù)枝上就長(zhǎng)滿了許多嫩芽，整個(gè)樹(shù)冠一片新綠。

到了夏天，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，可是校園里卻很涼爽，白楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下盡情地玩耍，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。

秋天，白楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片落葉像一群黃綠相間的花蝴蝶飛來(lái)飛去，又像舞蹈家在跳舞，滿地的落葉，像金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的。同學(xué)們興沖沖地在白楊樹(shù)下找像蝴蝶一樣美麗的葉子，有的同學(xué)用葉梗玩拔老根的游戲，真是有趣極了。

冬天，白楊樹(shù)的葉子落光了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，白白的雪花落滿了樹(shù)枝，好像盛開(kāi)的梨花，漂亮極了。同學(xué)們?cè)诎讞顦?shù)下堆雪人、打雪仗，歡笑聲快把樹(shù)上的積雪震落了。

白楊樹(shù)不僅美化了校園，給我們帶來(lái)了春天的信息，夏天的涼爽，秋天又給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡高大、挺拔的白楊樹(shù)喜歡校園這道美麗的風(fēng)景線！

5.四年級(jí)作文《校園的大白楊》有沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)

一排排臨風(fēng)聳立，阻擋著西北沙暴的南侵，抵御著大漠風(fēng)雪的襲擊；一片片鵝黃蒼綠，報(bào)大地以希望的溫馨，給荒野和戈壁帶來(lái)無(wú)限生機(jī)……??！白楊樹(shù)，北疆高聳的生命之綠！你扎根于大地母親的懷抱，又把生命和青春奉獻(xiàn)給大地！當(dāng)寒冬從交戰(zhàn)的沙場(chǎng)敗退的時(shí)刻，你用鵝黃的嫩芽，為人們送來(lái)美的身影、春的希望……當(dāng)酷夏的驕陽(yáng)使大地生煙的時(shí)刻，你用濃蔭的綠傘為勞動(dòng)的人們驅(qū)走燥熱、帶來(lái)愜意……幾十載的春來(lái)秋去，你從嫩枝芽成長(zhǎng)為棟梁之材；一年年、一代代，你遭受風(fēng)刀雪劍的蹂躪而音容不改，遇狂沙海浪侵襲而精神不移，昂首挺胸、巍然屹立，為大地抗寒施涼、遮沙擋雨，隨著時(shí)代的年輪生生不息地拓展延續(xù)……每時(shí)每刻，你都準(zhǔn)備著將自己獻(xiàn)出，去服從人們的需要：置身田野，你用蒼翠的濃蔭為人們帶來(lái)安逸；脫掉綠裝，你既可做高樓的棟梁、鐵軌的枕木，也不惜將自己變成點(diǎn)燃光明的火柴……??！白楊樹(shù)，平凡而偉岸的生命！你多么像祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城——人民軍隊(duì).當(dāng)洪峰洶涌、海浪滔天企圖肆虐決堤的時(shí)刻，你挺身而出、嚴(yán)陣以待，是搶險(xiǎn)安民、勇搏激流、固堤穩(wěn)壩的基樁……當(dāng)風(fēng)雪飄揚(yáng)、漫天寒徹欲吞萬(wàn)物生命的時(shí)刻，你沖鋒陷陣、勇往直前，甚至甘愿將自身變?yōu)榛鸱N，為萬(wàn)物和生命帶來(lái)溫暖和光明……一代一代，無(wú)論遇到什么樣的誘惑和侵蝕，你都信念堅(jiān)定、斗志頑強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻保持著忠誠(chéng)和樸實(shí)，給祖國(guó)大地迎來(lái)一片生命的濃綠；保持著純潔和堅(jiān)強(qiáng)，為騰飛的巨龍?jiān)鎏戆矊幍谋Ｕ虾颓啻旱幕盍Α?！白楊?shù)，我贊美你，樸實(shí)而忠誠(chéng)的生命！人民和大地哺育你茁壯成長(zhǎng)，你也將全部的生命和愛(ài)戀獻(xiàn)給人民和大地。

6.代寫(xiě)作文：校園里的楊樹(shù)

感覺(jué)很久很久沒(méi)有在校園見(jiàn)白楊樹(shù)了，記憶中校園大道兩旁的白楊樹(shù)最為美麗，可惜為了更換樹(shù)種都遭砍伐了。

白楊一度被認(rèn)為是我們學(xué)校的標(biāo)志樹(shù)之一，過(guò)去每年的四五月份，棉絮般的楊花飄浮在烏魯木齊市的大街小巷中，就像是一場(chǎng)春夏之交的雪。那個(gè)時(shí)候作為在這個(gè)校園的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往會(huì)熟視無(wú)睹。加上因?yàn)闂罨h飛造成的交通不便、環(huán)境衛(wèi)生以及一些人的過(guò)敏，人們也就漸漸地忘記了楊花的好處，專記得它的壞處了。

十年來(lái)，校園基本更換了白楊樹(shù)，大道上的那種浪漫和飄逸早已是恍然隔世了。

而我卻常常懷念那像雪花一樣的楊絮，漫天飛舞，讓人眼花繚亂。

來(lái)到黨校，一進(jìn)大門(mén)圍墻兩旁都是筆直的白楊樹(shù)，當(dāng)時(shí)僅僅是瞧了一眼，當(dāng)十來(lái)天前校園里飛舞著楊絮時(shí)，才觸動(dòng)了心底一處柔軟的回憶。

五一過(guò)后驟然升高的氣溫讓朵朵白棉乍然齊出，它們你爭(zhēng)我趕互不相讓，有時(shí)候竟然扭打成一個(gè)大大的團(tuán)，如果不是看到周圍衣著淡薄的人們和兩側(cè)嫩綠的花草，就仿佛回到了飄雪的冬季。校園里的白楊比賽式的把飛絮向外盡情傾吐，似乎要把積攢了整個(gè)冬季的壓抑盡情發(fā)泄。又仿佛要把對(duì)春天的喜悅之情拋灑到整個(gè)校園。

一般人們總是將楊絮統(tǒng)稱為柳絮，其實(shí)能造成如此場(chǎng)面的，大部分還是楊樹(shù)釋放的子孫。嚴(yán)格講楊絮屬于植物類花，它的果序成熟開(kāi)裂后白絮就開(kāi)始四處飛揚(yáng)。雖然楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，但由于雌性毛白楊的枝杈比較開(kāi)張，樹(shù)形也比雄性樹(shù)優(yōu)美，所以在行道樹(shù)中，特別是在大面積的片林中它占有了一席之地。

據(jù)說(shuō)近幾年農(nóng)林科學(xué)部門(mén)逐漸研制出了一些抑制雌性毛白楊飛絮的激素，或是采取基因重組培育的方法，給雌樹(shù)做節(jié)育。這樣說(shuō)來(lái)白楊樹(shù)的種植應(yīng)該還是適合的，“人無(wú)完人、物無(wú)完物”，楊柳雖然存在飛絮的問(wèn)題，但是那只是短暫的，更多的還是帶給了人們更早、更高的綠蔭，在風(fēng)沙肆虐的季節(jié)，它才是最能與其抵擋的守護(hù)之神。從另一個(gè)角度上講沒(méi)有楊絮的烏魯木齊空氣固然清朗，可卻失去了獨(dú)有的一種景觀，甚至少了些新疆特有的文化。

可以說(shuō)白楊樹(shù)是西北最普通的一種樹(shù)，只要有草的地方，就有白楊樹(shù)的影子。 白楊樹(shù)是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。

經(jīng)歷過(guò)一次次的花開(kāi)花落，經(jīng)歷了一次次的柳絮紛飛，奇怪的是我竟然沒(méi)有一絲由于情景重復(fù)而心生厭煩的感覺(jué)，每一次的重逢都會(huì)像第一次那樣情緒激昂，身心俱爽。

駐足于這紛飛的柳絮之中，激發(fā)出了無(wú)數(shù)美妙的遐想，品嘗這久違了安寧與空靈。

我們?nèi)绻芊A住呼吸，把飛絮當(dāng)做飛揚(yáng)的雪花來(lái)對(duì)待該多好！

7.四年級(jí)作文《校園的大白楊》有沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)

一排排臨風(fēng)聳立，阻擋著西北沙暴的南侵，抵御著大漠風(fēng)雪的襲擊；一片片鵝黃蒼綠，報(bào)大地以希望的溫馨，給荒野和戈壁帶來(lái)無(wú)限生機(jī)……??！白楊樹(shù)，北疆高聳的生命之綠！你扎根于大地母親的懷抱，又把生命和青春奉獻(xiàn)給大地！

當(dāng)寒冬從交戰(zhàn)的沙場(chǎng)敗退的時(shí)刻，你用鵝黃的嫩芽，為人們送來(lái)美的身影、春的希望……

當(dāng)酷夏的驕陽(yáng)使大地生煙的時(shí)刻，你用濃蔭的綠傘為勞動(dòng)的人們驅(qū)走燥熱、帶來(lái)愜意……

幾十載的春來(lái)秋去，你從嫩枝芽成長(zhǎng)為棟梁之材；一年年、一代代，你遭受風(fēng)刀雪劍的蹂躪而音容不改，遇狂沙海浪侵襲而精神不移，昂首挺胸、巍然屹立，為大地抗寒施涼、遮沙擋雨，隨著時(shí)代的年輪生生不息地拓展延續(xù)……

每時(shí)每刻，你都準(zhǔn)備著將自己獻(xiàn)出，去服從人們的需要：置身田野，你用蒼翠的濃蔭為人們帶來(lái)安逸；脫掉綠裝，你既可做高樓的棟梁、鐵軌的枕木，也不惜將自己變成點(diǎn)燃光明的火柴……

?。“讞顦?shù)，平凡而偉岸的生命！你多么像祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城——人民軍隊(duì).

當(dāng)洪峰洶涌、海浪滔天企圖肆虐決堤的時(shí)刻，你挺身而出、嚴(yán)陣以待，是搶險(xiǎn)安民、勇搏激流、固堤穩(wěn)壩的基樁……

當(dāng)風(fēng)雪飄揚(yáng)、漫天寒徹欲吞萬(wàn)物生命的時(shí)刻，你沖鋒陷陣、勇往直前，甚至甘愿將自身變?yōu)榛鸱N，為萬(wàn)物和生命帶來(lái)溫暖和光明……

一代一代，無(wú)論遇到什么樣的誘惑和侵蝕，你都信念堅(jiān)定、斗志頑強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻保持著忠誠(chéng)和樸實(shí)，給祖國(guó)大地迎來(lái)一片生命的濃綠；保持著純潔和堅(jiān)強(qiáng)，為騰飛的巨龍?jiān)鎏戆矊幍谋Ｕ虾颓啻旱幕盍Α?/p>

?。“讞顦?shù)，我贊美你，樸實(shí)而忠誠(chéng)的生命！人民和大地哺育你茁壯成長(zhǎng)，你也將全部的生命和愛(ài)戀獻(xiàn)給人民和大地！