度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假后,我們又重返熟悉的校園,結識了更多的親密好友,也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過(guò)去了的上學(xué)期,令我印象深刻并深受感動(dòng)的是那次數學(xué)老師帶傷為我們上課,我要為老師點(diǎn)個(gè)贊!
那是一個(gè)平常的星期二,本應是數學(xué)老師上早課,我們也正拿著(zhù)數學(xué)課本專(zhuān)注地進(jìn)行早讀,卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,在黑板上寫(xiě)下了語(yǔ)文早讀任務(wù)。我們雖都疑惑不解,但還是按照語(yǔ)文老師的要求進(jìn)行早讀。
上課了,語(yǔ)文老師終于解開(kāi)了我們藏在心底的疑惑:“同學(xué)們,數學(xué)老師這兩天要在嘴上動(dòng)一個(gè)手術(shù),所以暫時(shí)還不能給大家上課。為了不影響大家的學(xué)習,
我和數學(xué)老師決定先換一下課。”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà),一個(gè)個(gè)驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛:“手術(shù)?為什么要動(dòng)手術(shù)?很?chē)乐貑幔慷嗑貌拍芎茫俊蓖瑢W(xué)們連珠
炮似的發(fā)問(wèn)。語(yǔ)文老師笑而不語(yǔ)。
沒(méi)過(guò)幾天,語(yǔ)文老師剛走進(jìn)教室準備上課,只見(jiàn)數學(xué)老師推門(mén)而入,對語(yǔ)文老師說(shuō):“這節課我來(lái)上吧,數學(xué)課也不敢再耽誤了。”語(yǔ)文老師擔心地問(wèn):“你
嘴上剛動(dòng)完手術(shù),不休息就來(lái)上課,說(shuō)話(huà)也不方便,能行嗎?”數學(xué)老師說(shuō):“沒(méi)事的,我能行!”我們能夠聽(tīng)出數學(xué)老師說(shuō)話(huà)的確有些含混不清。語(yǔ)文老師在一旁
一邊收拾著(zhù)教案,一邊附和道:“你們的數學(xué)老師剛動(dòng)完手術(shù),都沒(méi)顧上休息就來(lái)給你們上課,你們可一定要認真聽(tīng)講,不能辜負老師對你們的期望!”同學(xué)們聽(tīng)
了,堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù),全班同學(xué)由“調皮大王”帶頭,都鼓起了掌。數學(xué)老師聽(tīng)著(zhù)這熱烈的掌聲,眼中充滿(mǎn)了淚水。
接下來(lái)的幾天,數學(xué)老師照常上課。她雖要遵循醫生的囑咐,少說(shuō)話(huà),但該講到的知識點(diǎn)是一點(diǎn)都不少。有了數學(xué)老師的堅持,同學(xué)們聽(tīng)課更是全神貫注,講過(guò)的知識一遍就記住,不用老師多重復。
數學(xué)老師,我真誠地為你點(diǎn)贊!
書(shū)是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事,外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū),一邊讓我看圖片,一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書(shū)相伴,如果見(jiàn)不到書(shū),就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來(lái),無(wú)論外婆怎么哄我,都無(wú)濟于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后,每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現在的幸福生活。
大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁,而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候,我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè ),現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中,我深刻的體會(huì )到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了,自身修養提高了,遇事能以理服人。考試時(shí),因為經(jīng)常看書(shū),所以語(yǔ)句更加生動(dòng),成績(jì)自然就能上去了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我的閱讀范圍越來(lái)越廣,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中,我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師,指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識,樹(shù)起我人生的奮斗目標。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”,從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng),因為有書(shū),我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠。校園標語(yǔ)文化是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現,更是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎。
從特點(diǎn)和意義上來(lái)講,個(gè)性鮮明的標語(yǔ)文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的;并且能
夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息;圖文并茂的文化標語(yǔ)又能從不同側面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習和工作的道理,讓學(xué)生們樂(lè )于品悟、健康成長(cháng)。
走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界,我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨,盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采;走進(jìn)百花齊放的名著(zhù)領(lǐng)域,我們恣意享受著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切,都可以在兼容并包的標語(yǔ)文化中找到它們的縮影。
誰(shuí)說(shuō)不是呢?當你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地欣賞著(zhù)四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境,一道道獨特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標語(yǔ)映入眼簾,不禁會(huì )讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內的園林景觀(guān)里你可以看到“上留情花似錦,腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界,
給校園點(diǎn)贊
每天的一半時(shí)間,我都在校園里度過(guò);每次走進(jìn)校園,就有一股熟悉的芬芳。它看著(zhù)我成長(cháng),它就是——江南實(shí)驗學(xué)校。
校園內,景色迷人。門(mén)口有著(zhù)清澈見(jiàn)底的水池,玲瓏剔透的校園標牌。走進(jìn)校園,有栩栩如生的銅像廣場(chǎng),與幽靜典雅的江南竹韻。食堂門(mén)口的小山丘,有假山,有棧道;山丘旁的竹林,有小徑,有座椅。身臨其境,仿佛是座皇家園林,又是個(gè)文人的天堂。
校園的景色是那么美。不過(guò)我認為,那些外表都是其次的。其中的活動(dòng)才是江南最大的亮點(diǎn)。
在每個(gè)星期五下午,江南都會(huì )舉行一次江南踏歌行(又叫快五)。或許是出去參觀(guān)旅行,或許是體育達標;不是聽(tīng)一位作家的講座,就是觀(guān)看一部電影。這時(shí)的我們,臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
就拿不久前的幾次江南踏歌行來(lái)說(shuō)吧。我們參觀(guān)了南宋官窯博物館。我們坐著(zhù)大巴,到達了目的地。參觀(guān)過(guò)程中,隨著(zhù)導游的講解,隨著(zhù)一件件精美的瓷器,我們發(fā)出了一聲聲贊嘆聲。這也使我們明白了許多。什么叫白瓷,什么叫青花瓷?開(kāi)片是什么?這一個(gè)個(gè)問(wèn)題我們都得到了解答。
還有一次體育攻擂。繩子飛快地甩著(zhù),人影快速移動(dòng)著(zhù)。在操場(chǎng)上,我們蹦著(zhù)跳著(zhù),揮灑著(zhù)汗水。但沒(méi)有人喊累,大家都享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。這讓我們鍛煉出了健康的體魄。
江南,你給了我快樂(lè ),給了我歡樂(lè );你給予了我幫助,賜予了我知識。江南,我要給你點(diǎn)個(gè)贊!
“你可以輕視我們的年輕,我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代,夢(mèng)想是注定孤獨的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。”——題記
我們想選擇我們未來(lái),努力去奮斗,但這有時(shí)也是一個(gè)幻想。
那時(shí)的我們,周末卻還在為完成父母報的班而奔波,那時(shí)的父母,恨不得我們琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線(xiàn)上,卻不知我們想要的是什么,報班也
不問(wèn)我們愿不愿意,只是望子成龍,望女成鳳。那時(shí)的我們,只要是自己想做的事情,都將會(huì )被父母否決,而安排我們去上那些可能自己并不喜歡的課。那時(shí)我們連
為自己點(diǎn)贊的力量,做自己想做事情的勇氣都沒(méi)有了都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
現在的我們,還在一味的因為他人的意向來(lái)決定我們的未來(lái);現在的我們,剩下的只有作業(yè)與輔導班;現在的我們,成為了一個(gè)只能聽(tīng)從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過(guò)
這樣一句話(huà)來(lái)形容現在的我們,“瘦小的身軀上背著(zhù)沉重書(shū)包!”我們早喪失了選擇,喪失了夢(mèng)想,甚至喪失了為自己點(diǎn)贊的力量!
但現在的我們要為自己點(diǎn)贊,至少擁有點(diǎn)贊的力量,擁有點(diǎn)贊的力量。擁有做自己想做的事的力量,來(lái)完成那早已消失的夢(mèng)想。
我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊,擁有自己的選擇,擁有自己的自由;擁有真實(shí)的自己!我們要活的有意義,我們要活得精彩,更要
活得漂亮!我們不畏艱險,不畏質(zhì)疑,勇敢努力的走下去!我們要活出最真實(shí)的自己!為自己點(diǎn)贊,就當那是給自己的掌聲,給自己的力量與勇氣,
只是要為自己點(diǎn)贊。
我給母校點(diǎn)個(gè)贊
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校,一股眷戀之情,從我心底油然而生。
猶記六年前,我們還是一年級的小學(xué)生,那年,我們親手種下的花兒,如今在那碎磚瓦礫旁,花兒嬌艷的身姿正迎風(fēng)微笑。雖然我們現在失去了可愛(ài)的校園,但我會(huì )永遠銘記,在這里,我們曾播種春天,收獲秋天,我們曾用心學(xué)習,歡笑追逐,在碧藍的天幕下,用稚嫩的聲音,唱出一曲幸福的《生命進(jìn)行曲》。
回首往事,心靈的時(shí)間在逆轉。小時(shí)候,人生百味,我只知甜,驕傲任性,衣來(lái)伸手,然而,生活中畢竟不是只有甜。上學(xué)后,我明白了這 一點(diǎn),從而謙虛為人,學(xué)會(huì )面對挫折與困難。在母校的生活中,我漸漸地明白了人生的真諦:一個(gè)人,可以沒(méi)歷史豐碑般偉大,但應該奮斗終生;一個(gè)人沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性,但要懂得去熱愛(ài)生活,擁有生活。在母校的生活中,我感受到老師的無(wú)私奉獻,就像一只粉筆為他人化身成灰,卻寫(xiě)活了立體的人生。在母校的生活中,我體驗到了友誼的真誠:互相幫助,雪中送炭,用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今,我就要畢業(yè),告別可愛(ài)的母校,只能把依依不舍的眷戀化作志向,竭力回報母校:在剩下的一個(gè)月里,努力學(xué)習,奮勇向前;讓生活綻放一次笑容,讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jì),來(lái)回報母校對我的培育之恩。
我們即將告別母校,依依惜別前,我向著(zhù)朝陽(yáng),合十雙手,閉上眼睛,踮起腳尖,讓光和熱燃燒我內心的一份感動(dòng),對母校,老師,同學(xué)深情地道一聲“珍重”。
啊!母校你將永遠珍藏于我心,我為你的默默無(wú)聞點(diǎn)贊,為你的諄諄教導點(diǎn)贊,為你所有一切點(diǎn)贊!
書(shū)香校園
走進(jìn)我的學(xué)校,你會(huì )發(fā)現,這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去,是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng),每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們在這跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng),體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往,走進(jìn)教室,你發(fā)現班級掛牌很有特色,上面是班級,下面則是名言,每班各不相同,“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧!未進(jìn)教室,就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室,潔凈的桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思,明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩,處處彌漫書(shū)香的氣息。比如:班級建立的圖書(shū)角,每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū),放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè ),豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累,積累從哪里來(lái)?當然從書(shū)中來(lái),同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái),日復一日腦子中的知識日益豐富,寫(xiě)作文也就不用犯難,書(shū)看多了,優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng),紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中,我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉,享受學(xué)習的快樂(lè )!
這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園!
光陰似箭,日月如梭。花開(kāi)、蟬鳴、葉落、雪飄,多少個(gè)春夏秋冬飛逝而去,一去不復返。轉眼間,我即將結束快樂(lè )的小學(xué)之旅,踏入中學(xué)的殿堂。
母校,這片哺育我們的土地,也將和我告別。在這里,我學(xué)會(huì )了與人交往,還豐富了知識。從說(shuō)a o e u 到妙語(yǔ)連珠,從ABCD,到能夠不費力的與外國人交流。六年里,母校不知陪我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少考驗。我將帶著(zhù)歡樂(lè ),帶著(zhù)成功,帶著(zhù)知識,帶著(zhù)良好的品行,滿(mǎn)載而歸。母校給予了我太多太多,而我呢?我卻什么也沒(méi)有給母校留下。不行,我不能這樣,我必須學(xué)會(huì )感恩——給母校留下點(diǎn)什么。
在小學(xué)生活的最后一個(gè)月里,我該怎么做?難道是不好好學(xué)習,道德敗壞嗎?現在,我們還太小,能做的,只能是好好學(xué)習,天天向上,為學(xué)校爭得殊榮,把自己的榮譽(yù),獎品獻給母校,成為母校的驕傲;寫(xiě)些贊美母校的詩(shī);送給母校一張自己畫(huà)的畫(huà),貼在母校的走廊里…… ,或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么,但是,飽含了我們的汗水,傾注了我們對母校的那一份感恩之心,那一份對“親人”的愛(ài)!
無(wú)論多少年后,這顆心,還在閃爍著(zhù)耀眼的光芒;這片愛(ài),仍然會(huì )讓人溫暖!讓我們在這最后的一個(gè)月里,把微小,把感激之心,把對母校的全部愛(ài)留給母校吧!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是知識的海洋,書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。只有多讀書(shū)我們才能學(xué)得更多的知識。學(xué)校為了能讓我們能夠多讀書(shū),多汲取知識,創(chuàng )建了“書(shū)香校園”。
早晨,每當你走進(jìn)大廳,看到的不是以往打打鬧鬧的畫(huà)面,而是同學(xué)們捧著(zhù)書(shū),津津有味地看著(zhù)。每層樓的大廳設立了六個(gè)圖書(shū)柜,上面擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū),有《西游記》《格林童話(huà)》《三國演義》……在看看教室里,嗬!教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽(tīng)得見(jiàn),同學(xué)們都在那里坐在座位上,像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書(shū)柜里的圖書(shū)被拿的一本不剩。當你走進(jìn)紫藤長(cháng)廊和辦公室的外邊,會(huì )看見(jiàn)有許多的漂流袋。學(xué)校為了激勵我們多看書(shū),舉辦了“圖書(shū)漂流”的活動(dòng),每一個(gè)袋子里都放著(zhù)一本漂流書(shū)。同學(xué)們找漂流書(shū)可積極了,寫(xiě)的觀(guān)后感,篇篇發(fā)自肺腑。
現在,我們學(xué)校成了名副其實(shí)的“書(shū)香校園”。大家看書(shū)、學(xué)習的興趣濃了,原來(lái)同學(xué)們三句不離吃、喝、玩、樂(lè )。現在呢?大家見(jiàn)了面就談學(xué)習,談最近看的好書(shū)。校園飄蕩的不再是吵鬧聲,更多的同學(xué)選擇了看書(shū),這不是件很好的事情嗎?
自從學(xué)校創(chuàng )建了“書(shū)香校園”,在資金很緊張的情況下購買(mǎi)了一批又一批的新書(shū)讓我們閱讀,對我們來(lái)說(shuō)是一件非常好的事情。有一位名人說(shuō),讀一本書(shū)就像和一位高尚的人談話(huà)。在讀書(shū)的時(shí)候,不僅學(xué)習了知識、懂得了做人的道理,更是提高了自己的自身的氣質(zhì),在這個(gè)社會(huì )中能夠成為一個(gè)皎皎者。閆校長(cháng)那么挖空心思地怎樣讓我們多讀書(shū),能有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,就是為了讓我們明白更多的道理,獲取更多的知識。
在這21世紀的今天,社會(huì )的競爭是相當激烈和殘酷的,如果你沒(méi)有那么多的知識做后盾,你又怎么報效祖國呢?那么,這些知識又來(lái)源于哪呢?它們來(lái)源于書(shū)。只有我們多讀書(shū),為將來(lái)打下一個(gè)堅固的基礎,才能在這殘酷的競爭中取勝。
知識就像是一片深埋著(zhù)的寶藏等待著(zhù)我們開(kāi)采和挖掘,那么開(kāi)采寶藏的唯一途徑就是多讀書(shū)。讓我們共同努力,多讀書(shū),讓這“書(shū)香”更濃郁,飄蕩的更遠吧!
給校園點(diǎn)贊每天的一半時(shí)間,我都在校園里度過(guò);每次走進(jìn)校園,就有一股熟悉的芬芳。
它看著(zhù)我成長(cháng),它就是——江南實(shí)驗學(xué)校。校園內,景色迷人。
門(mén)口有著(zhù)清澈見(jiàn)底的水池,玲瓏剔透的校園標牌。走進(jìn)校園,有栩栩如生的銅像廣場(chǎng),與幽靜典雅的江南竹韻。
食堂門(mén)口的小山丘,有假山,有棧道;山丘旁的竹林,有小徑,有座椅。身臨其境,仿佛是座皇家園林,又是個(gè)文人的天堂。
校園的景色是那么美。不過(guò)我認為,那些外表都是其次的。
其中的活動(dòng)才是江南最大的亮點(diǎn)。在每個(gè)星期五下午,江南都會(huì )舉行一次江南踏歌行(又叫快五)。
或許是出去參觀(guān)旅行,或許是體育達標;不是聽(tīng)一位作家的講座,就是觀(guān)看一部電影。這時(shí)的我們,臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
就拿不久前的幾次江南踏歌行來(lái)說(shuō)吧。我們參觀(guān)了南宋官窯博物館。
我們坐著(zhù)大巴,到達了目的地。參觀(guān)過(guò)程中,隨著(zhù)導游的講解,隨著(zhù)一件件精美的瓷器,我們發(fā)出了一聲聲贊嘆聲。
這也使我們明白了許多。什么叫白瓷,什么叫青花瓷?開(kāi)片是什么?這一個(gè)個(gè)問(wèn)題我們都得到了解答。
還有一次體育攻擂。繩子飛快地甩著(zhù),人影快速移動(dòng)著(zhù)。
在操場(chǎng)上,我們蹦著(zhù)跳著(zhù),揮灑著(zhù)汗水。但沒(méi)有人喊累,大家都享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。
這讓我們鍛煉出了健康的體魄。江南,你給了我快樂(lè ),給了我歡樂(lè );你給予了我幫助,賜予了我知識。
江南,我要給你點(diǎn)個(gè)贊。
書(shū)是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事,外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū),一邊讓我看圖片,一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書(shū)相伴,如果見(jiàn)不到書(shū),就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來(lái),無(wú)論外婆怎么哄我,都無(wú)濟于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后,每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現在的幸福生活。
大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁,而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候,我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè ),現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中,我深刻的體會(huì )到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了,自身修養提高了,遇事能以理服人。考試時(shí),因為經(jīng)常看書(shū),所以語(yǔ)句更加生動(dòng),成績(jì)自然就能上去了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我的閱讀范圍越來(lái)越廣,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中,我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師,指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識,樹(shù)起我人生的奮斗目標。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”,從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng),因為有書(shū),我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
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