作文《校園故事多》(校園故事多作文至少2件事400字)

1.校園故事多作文至少2件事400字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

2.校園故事多作文至少2件事400字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。

我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。

有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶?，我們流淚了。

老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。

不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。

只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。

我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。

這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

3.校園故事多作文四百字

校園那些事作文400字五年級 親愛的外公： 您好！ 我是您的外孫林璟城，今天給您講述一下我們校園的生活，趣事。

您若是走進我們的校園，來到德澤園的四樓，準能聽到那整齊又輕快而朗朗上口的讀書聲。這讀書聲從哪里傳來的呢？當然是從我們五2班的教室里傳來的！ 您更是要走進我們的教室，感受這讀書聲的美妙。

相信我，這悅耳的讀書聲一定能讓您感到舒適，深深銘記在您的腦海里的。您還會認為我們老師的教學方式是多么生動有趣，多么容易深記在腦海中，讓我們認為學習是一件無比快樂、開心的事情。

您還可以去樓下的足球場看看。那里綠草茵茵，還時不時有一陣微風吹來，給它增添了一份美景。

這里是蝴蝶的仙境，到處都是蝴蝶。這群美麗的小仙子拍打著翅膀，在花叢間穿梭，讓人們陶醉。

不過，你得小心別被滾動的足球們撞到了，這里喜歡踢球的同學們可是數(shù)不勝數(shù)。足球滾動在綠茵茵的草地上，也是一道風景。

而當那火紅的五星紅旗升起的時候，您是否也感受到了火一般的激情？您也可以和我們一樣，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，緩緩地舉起手臂，向國旗敬禮。您是否回想起了以前小學生的生活？ 我請您去看一看我們美麗的圖書館，見證這書的海洋。

悄悄地走進去，讓我們一起來漫游的書的海洋，漫步知識的寶庫，一起來探索科學的奧秘！ 祝您： 身體健康！ 林璟城。

4.校園故事多 作文,急

校園故事多 要說起校園里的故事，那真是講個三天三夜都說不完。

但是，有一件事直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。 記得那是個炎熱的下午，我和同學們一起來到跑道上賽跑。

“預(yù)備，跑！”隨著同學們的一聲令下，我像一支離弦的箭，迅速向終點沖去。不久就與對手拉開了距離，勝負似乎也很明顯。

跑完步后，我興致勃勃地和同學們一塊兒去買水，可正當我準備付錢時，心里卻咯噔了一下，完了，錢包不見了。心煩意亂的我這時像一只沒頭的蒼蠅，饒著小路、草坪、學校，找了個遍，我連所有該找的地方都找遍了，可我連錢包的影子都沒見著。

忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出一個地方？？跑道。我疾步向跑道走去，并沿著跑道一路尋找著。

這時，一個奶聲奶氣的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你好，你在找什么呀？”“走，走，走，自己玩去吧，別煩我！”我不耐煩的說。“姐姐你是在找這個嗎？”我回過頭一看，呀！心中一陣歡喜，錢包正在小妹妹手中捧著，我一把接過錢包，連聲說：“謝謝你，小妹妹，謝謝你。”

這時，我才發(fā)現(xiàn)小妹妹滿頭大汗，兩片小臉通紅通紅的，我笑著說：“看你滿頭大汗的，走，我請你吃冰棒去！”小妹妹甜甜的笑了，說：“不用了，我們老師說了，要學雷鋒叔叔做好事不求回報。”說完，就蹦著跳著玩去了。

旁邊的那位清潔工阿姨說：“這個小姑娘從到撿到錢包開始就一直在這等，大熱天的可真不容易呀！”望著小妹妹遠去的背影，我的鼻子酸酸的，一陣陣暖流在心中涌動。

5.校園故事多 作文,急

校園故事多

要說起校園里的故事，那真是講個三天三夜都說不完。但是，有一件事直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。

記得那是個炎熱的下午，我和同學們一起來到跑道上賽跑?！邦A(yù)備，跑！”隨著同學們的一聲令下，我像一支離弦的箭，迅速向終點沖去。不久就與對手拉開了距離，勝負似乎也很明顯。

跑完步后，我興致勃勃地和同學們一塊兒去買水，可正當我準備付錢時，心里卻咯噔了一下，完了，錢包不見了。心煩意亂的我這時像一只沒頭的蒼蠅，饒著小路、草坪、學校，找了個遍，我連所有該找的地方都找遍了，可我連錢包的影子都沒見著。忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出一個地方？？跑道。我疾步向跑道走去，并沿著跑道一路尋找著。這時，一個奶聲奶氣的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你好，你在找什么呀？”“走，走，走，自己玩去吧，別煩我！”我不耐煩的說?！敖憬隳闶窃谡疫@個嗎？”我回過頭一看，呀！心中一陣歡喜，錢包正在小妹妹手中捧著，我一把接過錢包，連聲說：“謝謝你，小妹妹，謝謝你。”這時，我才發(fā)現(xiàn)小妹妹滿頭大汗，兩片小臉通紅通紅的，我笑著說：“看你滿頭大汗的，走，我請你吃冰棒去！”小妹妹甜甜的笑了，說：“不用了，我們老師說了，要學雷鋒叔叔做好事不求回報?！闭f完，就蹦著跳著玩去了。旁邊的那位清潔工阿姨說：“這個小姑娘從到撿到錢包開始就一直在這等，大熱天的可真不容易呀！”望著小妹妹遠去的背影，我的鼻子酸酸的，一陣陣暖流在心中涌動。

6.校園里的故事多 作文初三800字 迅速 急

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。 而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業(yè)和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導(dǎo)學生又帶著干活的，也是老師。

可見，這兩種事之間是有媒介的。 學習嘛，莫過于學一段，考一段，學一段，再考一段。

就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農(nóng)”竟然破天荒的進去了？！心里那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。于是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。

考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。

這時我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。

可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開始發(fā)怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑??！轉(zhuǎn)眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

400字作文 這時我的腦中浮現(xiàn)出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導(dǎo)學生掃雪。

學生在下面時不時發(fā)出笑聲。本來已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。

心想：可惡的人??！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下…… 可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會圣誕節(jié)不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……。

7.求一篇歡樂校園故事多700字讀后感

在我的書柜中，有一本叫做 <>的書，讀了書以后，我十分感慨。

在書中，作者寫的是一個充滿幻想的女孩兒：唐豆。別人都十分喜歡稱呼她：小豆子。

小豆子是一個天真，向上，熱情，頑皮的孩子，卻常常因為粗心缺乏毅力而鬧出了笑話?？芍^“大錯不犯，小錯不斷”。

但是，又有什么關(guān)系呢？天性樂觀，積極地她，總是想辦法使煩惱冰雪消融，煙消云散。然而，在笑的同時，也讓我們領(lǐng)悟到了一個道理。

或受到了一個教訓，像接受一場教育，令人發(fā)自內(nèi)心的難忘深刻，時刻提醒我們注意言行規(guī)范，要不就會像書中的小豆子一樣犯錯誤。 在歡樂的校園里，我們上課時鴉雀無聲。

同時，書中他們上課時，笑聲連連，其樂無窮。是因為有了活潑可愛的小豆子呀！她成了同學們的焦點，把整個教室弄的熱氣騰騰，把原本蔫頭蔫腦同學變得生龍活虎。

我是多么羨慕他們呀！他們快樂，幸福，生活在這樣一個充滿歡歌笑語的世界，原來就快樂的他們更加快樂了！我還認識了書中小豆子他們班的班長馬得牛，她的好朋友柳葉子……一件事的背后，卻隱藏著一個道理。 再讓我們認識一下是誰創(chuàng)造了歡樂女孩子小豆子吧？ 作者肖定麗用幽默夸張的語言，描寫了小豆子在校園一個個歡樂的故事又用好似沉重的語言教育了我們，而且我還聽說她是中國作家協(xié)會會員呢！ 雖然小豆子只是一個虛擬的人物，可我相信也有和她一樣的天真活潑的人，我喜歡她，也喜歡這本書。

8.歡樂校園故事多三百字讀書筆記

在我的書柜中，有一本叫做 &gt；的書，讀了書以后，我十分感慨。

在書中，作者寫的是一個充滿幻想的女孩兒：唐豆。別人都十分喜歡稱呼她：小豆子。小豆子是一個天真，向上，熱情，頑皮的孩子，卻常常因為粗心缺乏毅力而鬧出了笑話。可謂“大錯不犯，小錯不斷”。但是，又有什么關(guān)系呢？天性樂觀，積極地她，總是想辦法使煩惱冰雪消融，煙消云散。然而，在笑的同時，也讓我們領(lǐng)悟到了一個道理。或受到了一個教訓，像接受一場教育，令人發(fā)自內(nèi)心的難忘深刻，時刻提醒我們注意言行規(guī)范，要不就會像書中的小豆子一樣犯錯誤。

在歡樂的校園里，我們上課時鴉雀無聲。同時，書中他們上課時，笑聲連連，其樂無窮。是因為有了活潑可愛的小豆子呀！她成了同學們的焦點，把整個教室弄的熱氣騰騰，把原本蔫頭蔫腦同學變得生龍活虎。我是多么羨慕他們呀！他們快樂，幸福，生活在這樣一個充滿歡歌笑語的世界，原來就快樂的他們更加快樂了！我還認識了書中小豆子他們班的班長馬得牛，她的好朋友柳葉子……一件事的背后，卻隱藏著一個道理。

再讓我們認識一下是誰創(chuàng)造了歡樂女孩子小豆子吧？ 作者肖定麗用幽默夸張的語言，描寫了小豆子在校園一個個歡樂的故事又用好似沉重的語言教育了我們，而且我還聽說她是中國作家協(xié)會會員呢！

雖然小豆子只是一個虛擬的人物，可我相信也有和她一樣的天真活潑的人，我喜歡她，也喜歡這本書。

9.歡樂校園故事多三百字讀書筆記

在我的書柜中，有一本叫做 <>的書，讀了書以后，我十分感慨。

在書中，作者寫的是一個充滿幻想的女孩兒：唐豆。別人都十分喜歡稱呼她：小豆子。

小豆子是一個天真，向上，熱情，頑皮的孩子，卻常常因為粗心缺乏毅力而鬧出了笑話?？芍^“大錯不犯，小錯不斷”。

但是，又有什么關(guān)系呢？天性樂觀，積極地她，總是想辦法使煩惱冰雪消融，煙消云散。然而，在笑的同時，也讓我們領(lǐng)悟到了一個道理。

或受到了一個教訓，像接受一場教育，令人發(fā)自內(nèi)心的難忘深刻，時刻提醒我們注意言行規(guī)范，要不就會像書中的小豆子一樣犯錯誤。 在歡樂的校園里，我們上課時鴉雀無聲。

同時，書中他們上課時，笑聲連連，其樂無窮。是因為有了活潑可愛的小豆子呀！她成了同學們的焦點，把整個教室弄的熱氣騰騰，把原本蔫頭蔫腦同學變得生龍活虎。

我是多么羨慕他們呀！他們快樂，幸福，生活在這樣一個充滿歡歌笑語的世界，原來就快樂的他們更加快樂了！我還認識了書中小豆子他們班的班長馬得牛，她的好朋友柳葉子……一件事的背后，卻隱藏著一個道理。 再讓我們認識一下是誰創(chuàng)造了歡樂女孩子小豆子吧？ 作者肖定麗用幽默夸張的語言，描寫了小豆子在校園一個個歡樂的故事又用好似沉重的語言教育了我們，而且我還聽說她是中國作家協(xié)會會員呢！ 雖然小豆子只是一個虛擬的人物，可我相信也有和她一樣的天真活潑的人，我喜歡她，也喜歡這本書。