校園里的小公園我們學(xué)校有一座非常美麗的小公園,它位于學(xué)校西北面。
遠看,公園的柳樹就像一個個綠色的大蘑菇。當(dāng)你在走在公園在羊腸小道上,旁邊那綠油油的小草襯托得旁邊的銀杏樹更加蒼老了,銀杏樹用它那像小扇子的葉子扇啊扇,扇走了夏天的炎熱,旁邊的小草讓銀杏樹更加沒有了綠意。
你再向前走,迎面而來的是一個美麗的大花壇,花壇的菊花,各種顏色的都有,你還會看見幾朵“美人蕉”在前面,在風(fēng)的吹拂下,那幾朵“美人蕉”好像在和你招手呢!再往前走, 是一個涼亭,涼亭四周是一棵棵柳樹,像個衛(wèi)兵一樣守護著涼亭。這些柳樹就像一個個婀娜多姿的小姑娘一樣,有風(fēng)在幫它梳理著辮子。
再向東望去,那里有一棵高大粗壯的槐樹,在槐樹的旁邊,有同學(xué)們辦的一些墻報,上面寫的都是一些鼓勵同學(xué)們的一些詞語或句子。每天早晨,我一進學(xué)校就能看到有同學(xué)不是在公園在羊腸小道上,就是在涼亭里 看書學(xué)習(xí)。
我想小公園不僅是全校師生休息的地方,還是同學(xué)們看書學(xué)習(xí)的好地方。??!校園的小公園,你給校園帶來了美。
雪后的校園
看,我們的校園,那筆直的水泥路上已經(jīng)鋪上了一條長長的白色地毯,它是那么純潔,那么晶瑩,那么美麗迷人,看起來真叫人不忍心把腳踩上去。
校園里面的樹木上面都穿上了白色的披風(fēng)大衣,它是那樣的純潔可愛。
教室的屋頂上面,雪姑娘大方地給它送上了一床厚厚的潔白的棉被。屋檐上面掛滿了水晶般的小冰棱。它給屋檐裝上了一道美麗的花邊。
教室后面,一棵棵小樹掛滿了一個一個白絨絨的雪球。微風(fēng)吹過,樹枝一顫一顫的,撒下了一些像面粉一樣的雪花,仿佛在向我們點頭問好,還在給我們送上一份珍貴的禮物。
操場上面的景色就更美了。跑道兩旁的樹上,水泥乒乓球臺上面,籃球場和排球場上面全部都是銀裝素裹。遠遠看去,寬闊的操場上面仿佛是被大雪籠罩起來了。
下雪以后,我們的校園顯得更加美麗迷人。
春天的秋河公園. 無論花草魚蟲,無論江河山巒,都蘇醒了.就在這春光明媚的季節(jié),我和媽媽來到了景色秀麗的秋河公園. 一進大門,首先映入眼簾的是兩側(cè)無數(shù)盆菊花裝飾成的花架,五彩繽紛、絢麗多姿:黃色的、白色的、紫色的……它們在微風(fēng)中噴吐著醉人的芬芳。
大門正前方是一個圓形噴水池,每到周末,噴水池就會噴出美麗的水花出美麗的水花,有的像蘋果樹,有的像牽?;?,有的像飛轉(zhuǎn)的車輪……在微風(fēng)吹拂下,如煙、如霧、如塵.走到跟前,令人神清氣爽. 繞過噴水池就來到了小樹叢.春天的小樹叢還不是很茂密,小樹才冒出了斑斑點點的嫩芽,有的是嫩綠色,有的是淡綠色,有的是深綠色,讓人看了好心疼.樹叢下面的小草探出頭來,好奇的看著周圍的世界好像在說:“春天來啦!春天來啦!” 順著小路,一直往前走,就來到了公園的后山坡,山坡上有一個小亭子,站在小亭子里,公園的景色盡收眼底. 我愛秋河公園,因為它充滿了生機;我愛秋河公園,因問它很美麗。
【春天的公園】
春天,是我最喜愛的季節(jié),春天的公園非常美麗,走,我?guī)阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
在公園,每一處的景物都是如此的美麗。蜿蜒曲折的路邊有黃橙橙的迎春花,它們張開一張張笑臉在歡迎我們的到來;湖光粼粼的湖里,很多的魚兒在自由自在地游蕩,特別的歡快,好像在舉辦大型的舞會;透過湖水隱隱約約看到湖底有許多的鵝卵石,形態(tài)各異、五顏六色,就像在湖底嵌滿各種各樣的寶石;湖邊的柳樹青翠欲滴,像是一個個整裝待發(fā)的士兵,又像是一位位美麗的姑娘在湖邊梳洗著自己的頭發(fā)……這里的景象就像是演繹著一臺好看的舞臺劇。
我來到公園的涼亭上,周圍的小草經(jīng)過春天陽光的映照散發(fā)出獨有的氣息。春風(fēng)輕拂,小草隨風(fēng)搖曳,就像舞蹈家一樣翩翩起舞;種類各異的鮮花也不甘示弱,它們爭奇斗艷、競相開放,把春天裝扮得五彩繽紛;這時一群勤勞的“工人們”——蜜蜂正在辛勤地采著蜜,想到甜蜜的蜂蜜我就忍不住流下口水;當(dāng)然,這種大場面怎能少得了蝴蝶呢?只見遠處又飛來了一只只美麗的蝴蝶,它們白的如雪、粉的如霞、紅的似火、黑的如墨,在花叢中飛來飛去。這里的景象就像畫中的世外桃源一樣,令人心曠神怡、神清氣爽。
其他的美麗景色我就不一一多說了,你如果也想體會春天的美麗,請來吧!
我愛校園的小花園,但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園,一陣桂花的芳香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,像滿天璀璨的星星;圍欄旁長滿了錯落有致的松樹,好像在歡迎我們呢!蔥翠、茂密的竹林里,不時傳來鳥鳴聲;樹林里,蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”,一只好像在戲水,另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天,腳踩大地,像一個高大雄偉的巨人,在陽光的映照下顯得更加壯麗。
我抬頭默默地仰視,它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空,它的身體就像一個巨大的擎天柱,在我的眼里,它成了力量的化身,成了堅如磐石的典范。我在它的面前,小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹,沒有花兒那樣艷麗的外表,可是它正直、偉岸;沒有果樹那么碩果累累,但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,它的樹干總是那么挺拔,葉子總是那么蔥翠。
它,給校園增添著勃勃生機;它不斷給我們奮進的勇氣和力量。 我喜歡棕樹,我贊美棕樹。
我要從現(xiàn)在始,努力做一棵生活中的棕樹,長大后,努力做一棵事業(yè)上的棕樹。 我們校園的幾個小花壇也透露著濃郁的秋天氣息。
小草開始發(fā)黃了,好象正準(zhǔn)備穿上金色的睡衣,好好睡上一個冬天,等明年春天再起來似的。好香??!是桂花。
校園里有桂花、月季、菊花……我最喜歡香氣馥郁的桂花。它的香味直飄到我們?nèi)龢堑慕淌依?,沁人心脾?/p>
幾棵形狀奇特的五葉松,由于它們也有堅忍不拔的精神,所以現(xiàn)在正郁郁蔥蔥,不計其數(shù)的枝葉向四面八方伸展著。 浴在秋雨中的校園別樣可愛。
走進校園,只聽見“沙沙”的秋雨,其中還混雜著桂花的清香,這是名副其實的“桂花雨”。再來看看地上鋪著的一片片半黃半綠的葉子,被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。
你收獲了五彩繽紛的果實,綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無限好。
我想,如果沒有秋天,我們的校園將失去一半的美麗。 我愛秋天的校園。
秋姑娘帶著水彩筆和秋風(fēng)邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園。 她先來到東果園,一揮彩筆,呀!娃娃般臉的石榴列開了小嘴,露出了滿滿的子兒。
這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望,向人們報著成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆,啊!她把秋風(fēng)也帶來了,楓樹才涂了一半,秋風(fēng)就呼地吹了起來。
你看,那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中搖曳著,酷似一張張微笑的小紅臉。風(fēng),突然又大了點,幾張鮮艷無比的小紅臉隨風(fēng)飄落,旖旎美麗,猶如一只紅蝴蝶在繁密的樹中嬉戲著,飛舞著。
秋姑娘來到西果園,一到這兒,、她被絢爛多姿的桂花吸引了,她貪婪地吸著桂花香味,還不時發(fā)出感嘆的心情。 花壇時里的一串紅,那就更別說了,紅的象一團團火,鮮艷無比,她細細地觀賞著,一串串紅的花瓣像雨滴,葉子也不是那么翠綠,不過花瓣紅彤彤的。
秋天的校園多美。 說起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的。
從街道通向校園大門,正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進這個讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。
小道兩旁有雷鋒,列寧,李時珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球臺,左邊幾個活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球,旁邊還有幾個助威和喊加油的同學(xué)。
右邊操場上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場邊沿那邊乒乓球臺旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。
原來我看到的教學(xué)大樓其實是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室??吹綄挸髁恋慕淌遥倚老踩艨?。
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星。
園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學(xué)知識的學(xué)子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因為秋天到,有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時傳來鳥鳴聲。噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍天腳踩大地,不停地生長。我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點頭,時而發(fā)出沙沙地笑聲。
在陽光下顯得更加美麗。 參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個校園包圍,煞是好看。
校園,美麗的校園,我愛你。 校園景色 當(dāng)你走進我的學(xué)校,首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學(xué)樓。
教學(xué)樓的旁邊有一個美麗的大花壇。遠望花壇,花壇里有五顏六色的花,有紅梅,有菊花,有冬青。
花壇里的花可真好看呀!像一幅美麗的圖畫,使人耳目一新,微風(fēng)吹過來,花朵頻頻點頭,就好像在向我們招手敬禮,點頭致意,仿佛在說:“同學(xué)們,你們好?。 被▔锏幕ㄕ嫦惆?!在遠處就能聞到撲鼻而來的花香,使人心曠神怡。
離開花壇向前直走,就來到了操場,操場很大,很平坦,東邊還有一排柳樹,春天。
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