在校園里,我發(fā)生了許許多多有趣的事,其中有幾件事讓我一直感到好笑。
一天小A對我說(shuō)我給你講個(gè)故事行么?我同意了。他便津津有味的給我講了起來(lái)。他說(shuō)從前有一個(gè)傻子,不管別人問(wèn)他什么他都說(shuō)沒(méi)有。突然小A插了一句,問(wèn)我聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)有,他又重復說(shuō)了幾遍,我還是說(shuō)是沒(méi)有。當我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候他早已逃之夭夭了。以后我逢人就給講這個(gè)故事,可是沒(méi)有一個(gè)人上當受騙,我一直在想,是不是我大腦反應遲鈍?
不光是別人整我,我也有過(guò)整別人的經(jīng)歷。
那天我神情莊重地對小B說(shuō)他的妹妹出車(chē)禍了,沒(méi)想到他竟然十分緊張,一上午的課都沒(méi)上好,直到中午為了他的媽媽才知道是我騙他。來(lái)到學(xué)校后他狠狠地扁了我一頓,讓我以后別再騙他了,他得心臟不好。容易被嚇過(guò)去,我聽(tīng)后下得我半死--要是嚇出病啦該怎么辦?
在校園里的趣事真有意思! .
童年是由純真,幼稚的故事串成的美麗珠鏈,在這串珠鏈中,有一件事。我至今還沒(méi)有忘記,那是發(fā)生在三年級時(shí)候的事。
那時(shí),三年級的我們,都很調皮,搗蛋。
有一次,有幾個(gè)工人在我們三年級的樓下,造了幾個(gè)專(zhuān)門(mén)投球的東西,是供那些幼兒園的小朋友玩的。可沒(méi)過(guò)幾天,就被我們班上的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現了,連忙跑進(jìn)教室,站在講臺上,咳嗽了一聲,說(shuō):“我啊,發(fā)現了“新大陸”,你們要不要去看一看啊?” “新大陸” ?全班同學(xué)都很吃驚,下課的時(shí)候,我們大家由那幾個(gè)發(fā)現“新大陸”的同學(xué)帶著(zhù),來(lái)到了投球籃的旁邊。首先,有幾個(gè)調皮的男生把頭鉆到了投球的籃里面,做出怪樣,很滑稽,接著(zhù),班上的其他同學(xué)都爭先恐后的學(xué)著(zhù)前面幾個(gè)同學(xué)的樣子,做起了表演,還引來(lái)了不少笑聲。
突然,在我們真高興的時(shí)候,幾個(gè)幼兒園的老師來(lái)了,看見(jiàn)了我們那“漂亮”的樣子,說(shuō):“這是小朋友們玩的,你們來(lái)湊什么熱鬧啊?”剛才還那么高興的同學(xué)們,現在,一下子把頭低了下來(lái)。
啊!三年級的時(shí)光真美啊!
學(xué)校——我朝思暮想的圣地,因此,學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過(guò)。
一次,老師說(shuō):“同學(xué)們!我們明天要去上公開(kāi)課,是綜合實(shí)踐課,做的是水果拼盤(pán),請我選到的同學(xué)帶好水果。”哇!公開(kāi)課!我喜歡!不過(guò)不用擔心我會(huì )不會(huì )被選上,因為每次上公開(kāi)課都要我出席。果然不出我的所料。
第二天一早,我帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到了學(xué)校。
終于到了第二節課了!“同學(xué)們,收好文具盒、草稿本,還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西,把同組人找到,一起去了多功能教室。
我們到的時(shí)候,老師還沒(méi)來(lái)。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來(lái)了!開(kāi)了門(mén),同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。
上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間,我們組的人員呼啦一下聚在了一起,把水果這放一個(gè),那放一個(gè)。“夠啦!在這樣下去怎么擺的好嘛!”組長(cháng)氣呼呼的說(shuō)。我們一下子安靜了下來(lái)。“好了好了,快來(lái)合作吧,時(shí)間要到了。”我過(guò)去和組長(cháng)一起討論,終于制定好了方案:橙黃色的橘瓣圍著(zhù)盤(pán)子一大圈,不過(guò)要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈,稍稍密集一點(diǎn);里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著(zhù)葡萄味的果凍,別提多好看了!這個(gè)水果拼盤(pán)全是熱情的顏色,所以我取名叫開(kāi)心水晶!
“做好了水果拼盤(pán),就選一個(gè)代表上來(lái)介紹你們的水果拼盤(pán)吧!給你們5分鐘。”話(huà)音剛落,全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。
我學(xué)會(huì )了一項生活技能
放假了,爸爸媽媽給我安排了學(xué)習任務(wù),就是要我抓緊時(shí)間,利用假期把學(xué)過(guò)的功課再溫習一遍.別的就不讓我動(dòng)手了.
這天中午,媽媽下班回家,急匆匆地做飯.她備了好幾個(gè)菜,有葷有素,要給我加強營(yíng)養.我坐在屋里,聽(tīng)著(zhù)媽媽有節奏的切菜聲音,感到比平時(shí)有些忙亂.是呀!這段時(shí)間媽媽單位的工作很忙,往往是吃完飯放下筷子就趕往單位.為了給我加菜,自然要比平時(shí)忙碌了.
“哎呀!”突然,廚房里傳來(lái)媽媽的叫聲.我連忙放下書(shū)本,奔向廚房.我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指,指縫間,殷出鮮血.我慌了,連忙回屋找出創(chuàng )可貼遞給媽媽.媽媽簡(jiǎn)單地用清水沖洗傷口,貼上創(chuàng )可貼,又繼續忙碌起來(lái).
吃飯時(shí),媽媽照常一樣,急忙忙.放下筷子,一邊囑咐著(zhù)我,一邊拿起手包,匆匆上班了.家里,就我一個(gè)人了,我凝視著(zhù)滿(mǎn)桌的飯菜,突然感到一點(diǎn)都吃不下了.媽媽剛才手指流血的鏡頭,浮現在我的眼前,久久停留著(zhù).我的心慌亂地跳動(dòng)著(zhù),我的眼前模糊起來(lái),淚水不住的流著(zhù)……
我木然地收拾好桌子,到衛生間洗臉.我看著(zhù)梳妝鏡中的我,眼睛還是紅紅的,我呆呆地看著(zhù)自己.突然,一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡穆曇舴路鹪诙呿懫穑耗闶浅踔猩耍獙W(xué)會(huì )料理家務(wù)!你現在放假在家,要幫助媽媽做飯!讓媽媽中午能夠從容地吃飯,別在那么緊張了.頓時(shí),我好像忽然長(cháng)大了.
我連忙坐在桌前,認真寫(xiě)著(zhù)當天的作業(yè),似乎比平時(shí)認真了,速度快了很多.我決定:從晚飯開(kāi)始,我要學(xué)會(huì )做飯的技能,給爸爸媽媽做飯了!
我來(lái)到廚房,開(kāi)始洗菜、燜飯.腦海里搜索著(zhù)平時(shí)媽媽做飯的樣子,模仿著(zhù)做著(zhù).我想背誦口訣一樣地干著(zhù):切肉,大小要均勻;切土豆,要切細絲;炒西紅柿別忘了放糖;米飯要掌握水量.
鐘表在滴答地走著(zhù),媽媽下班要五點(diǎn)半到家,我終于趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌.隨著(zhù)開(kāi)門(mén)的聲音,媽媽回家了,她聞著(zhù)菜香,驚訝地走了過(guò)來(lái),奇怪地看著(zhù)我,似乎明白了一切.媽媽沒(méi)有放下手包,甚至沒(méi)有洗手,徑直走到桌前,拿起筷子,一盤(pán)一口的品嘗起來(lái):這菜炒的味不錯,就是火候小了;這個(gè)好吃,就是沒(méi)放鹽,這個(gè)……我看見(jiàn),媽媽的臉上一直露著(zhù)滿(mǎn)意的笑容.媽媽回過(guò)頭對我說(shuō):明天,我教你怎樣做.
從這天開(kāi)始,我慢慢學(xué)會(huì )了做飯這項生活技能.
校園趣事
睜開(kāi)朦朧的雙眼,太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛,新的一天校園生活又開(kāi)始了,今天,會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢?
“丁零零,丁零零”上課了,這節課是體育課,在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下,我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓,歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。
“立正、稍息!”在體育老師堅定有力的口號下,我們排列好了隊伍。老師說(shuō):“今天這節課,我們主要練習跳高。”接著(zhù),曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿,又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿,把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼,直叫“垃圾”,曹老師便讓李鑫先跳。哇!真不愧是體育委員呀!只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂,沖到竹竿前,像展翅高飛的大雁一樣,縱身一躍,順利地跳過(guò)了竹竿,可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子,“嘭”!李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺!大家笑得直不起腰,我更是笑得上氣不接下氣!
接著(zhù),毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿;李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了,我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)!”天哪!最可怕的時(shí)候來(lái)臨了!我長(cháng)吸一口氣,一腦子的雜念全拋了出去,一股作氣沖到竹竿前,用力一跳,嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什么笑啊!后面還有更糟的:有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿;有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去;有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿;有的直接棄權!瞧!咱們班高手如云吧!
校園的一天多么有趣兒啊!它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束,我的初中生活也隨之開(kāi)始。
剛開(kāi)學(xué)的幾天,感覺(jué)還不習慣,宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂,方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫,但時(shí)間久了,倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天,都從這里開(kāi)始,這里結束;它也是舍友們加深友誼的地方。
我和舍友們關(guān)系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護它,因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍,我們心情也舒暢很多。
教室是我的海洋。每天,我們在良好的氣氛中學(xué)習,的確事半功倍。
老師在這里為我們播下金色的知識的種子,而我們是土壤,努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。
清晨時(shí),有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲;早操時(shí),有我們動(dòng)作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō),我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校,即使遭到失敗和打擊,我也會(huì )勇往直前,決不退縮。
更何況,我們有老師的輔導,如虎添翼:老師在學(xué)習上嚴格要求我們,生活上關(guān)心我們。 也許,有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。
但是我卻不這樣認為,只要每天多留神,都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習,我們不能白白浪費光陰,虛度人生,因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報,正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我在初中才剛剛跨出第一步,以后的路很長(cháng),也很短。我想,只要凡事問(wèn)心無(wú)愧,我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。
把握今天,才能把握未來(lái)。 我喜歡這樣的生活,生活為我而精彩。
朦朧間睜開(kāi)眼,刺眼的白光灼痛了我的眼睛,習慣性的拿起床邊的表一看,不驚嚇一大跳,7:08,馬上洗漱完畢,背上超負荷而又及具裝飾性的書(shū)包,踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去,一路上,風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò),路上人煙稀少,店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén),就這學(xué)校整人,偏偏說(shuō)什么星期一升旗,所有同學(xué)必須在7:25之前到,害得我覺(jué)都沒(méi)睡好,就是因為擔心今天會(huì )遲到,想到這,我的思想有點(diǎn)松懈了,放慢了速度,但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人,瘋狂的踩著(zhù)單車(chē),看了一下表后,埋頭更是狂踩,看他的校服,好象是我們學(xué)校的,沒(méi)想到這時(shí)候,我也有同胞啊,心理得到巨大的安慰后,我便加快速度,單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了,怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了,沒(méi)有功勞也有苦勞,更何況它既有功勞又有苦勞,但沒(méi)辦法,為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧! 快到學(xué)校了,路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù),就好象散步一樣,真佩服他們的大義凜然,終于到了校門(mén)口,N個(gè)老師站在那里,本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人,但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我,趁次良機那肯定就是溜之大吉咯! 一陣瘋跑便到了教室,一個(gè)人都沒(méi)有,看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了,我是去還是不去呢?突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音,這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍,就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái),大家齊齊的把目光投向他,這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn),大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的英姿,突然一個(gè)踉蹌摔倒在地,便是一陣陣烘笑,那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊!想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。
來(lái)到位置上坐下來(lái),長(cháng)吁一口氣,還好,總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到,窗外的空氣格外新鮮,我深深的呼一口,然后舒緩的吐出來(lái),又深深的呼一口,然后又舒緩的吐出來(lái),就這樣重復了N次,知道的以為我是在感受大自然,不知道還以為我有哮喘,良久后,升旗完畢了,大家陸續來(lái)到教室,熙熙攘攘的,大家都到了自己的位置上,看了一眼旁邊的仁兄,依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒,語(yǔ)文老師來(lái)了,他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令,收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”,在大家說(shuō)了老師好后,又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。
然后就開(kāi)始講課了,我這個(gè)人不太愛(ài)上課,只喜歡做作業(yè),但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景,又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課,但大多時(shí)候我都是睡覺(jué),太不喜歡這里的陽(yáng)光,不知道為什么,也許是這里的陽(yáng)光太強烈,也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和,陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉,刺得我把眼瞇成了一條縫,但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意,我的頭隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃,不知道的還以為我多么陶醉,就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。
飽餐一頓之后,差不多也快下午了,我滿(mǎn)意的回到教室等待上課,不一會(huì )兒就鈴響了,下午的精神稍微比上午好一點(diǎn),上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句,總算還有點(diǎn)收獲。 終于熬到了第八節課,那是最活躍的課——體育課。
據我多年的觀(guān)察,男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往,你追我趕,女生跟女生在一起就是吐沫橫飛,面紅耳赤,但男生跟女生在一起的時(shí)候,便是和平共處,互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條:“同性相斥,異性相吸”的原理吧。
放學(xué)了,我哪也沒(méi)去,開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪,N次急剎車(chē)后,安全到了家。 這。
校園趣事
作者:李四
今天老師臨下課給我們布置了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),是關(guān)于“第八屆北京百萬(wàn)家庭數字生活技能大賽”的。這個(gè)大賽包括三項:網(wǎng)上知識競賽答題,“科技與生活”數碼拍攝競賽,用DV表現科技生活DV大賽。其中最令我們感興趣的是第三項用DV表現科技生活DV大賽,因為我們還沒(méi)有過(guò)自拍自導自演的經(jīng)歷呢。老師讓我們一組為單位,每組做一個(gè)DV。
消息一傳出,大家都激動(dòng)的不得了。每個(gè)組利用休息時(shí)間立即召開(kāi)了緊急會(huì )議,來(lái)商討拍什么,誰(shuí)來(lái)拍,誰(shuí)來(lái)演。班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。因為人少,我們組組長(cháng)曾慶雯自告奮勇,決定要擔任作者和演員的職務(wù),竇夢(mèng)瑤毛遂自薦,希望自己能擔演員和導演的任務(wù)。我、康寧和張弘陽(yáng)分別是演員、場(chǎng)務(wù)和攝影師。
曾慶雯很快把劇本寫(xiě)好了,劇本的大意是這樣的:
“第一天放學(xué),沒(méi)人去關(guān)電腦和投影儀。第二天老師讓班長(cháng)去關(guān),下午班長(cháng)去關(guān)了。第三天,老師讓一組組長(cháng)去報飯,說(shuō)班長(cháng)沒(méi)來(lái)。下午組長(cháng)對同學(xué)們說(shuō),今天班長(cháng)沒(méi)來(lái),我們把投影儀關(guān)了吧。”
曾慶雯決定周五開(kāi)拍。在這幾天期間,我們都很興奮,當看到別的組的作品后,我們更加期待周五的到來(lái)。
太陽(yáng)從東升起,在西落下。又從東升起,在西落下。。轉眼到了周五下午,等其他人都走后,我們就在班里開(kāi)始了拍攝……
我們把多媒體開(kāi)開(kāi),一切準備就緒后,只聽(tīng)竇夢(mèng)瑤喊道:“第一幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”張弘陽(yáng)隨即恩動(dòng)了快門(mén)。
只見(jiàn)康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第一天的紙擋住臉向左走,突然張弘陽(yáng)打叫道:“不好,相機沒(méi)有調成拍攝模式,剛才拍的是照片。”所有人都無(wú)語(yǔ)了。沒(méi)辦法,只好再來(lái)一遍。
等張弘陽(yáng)準備好時(shí),竇夢(mèng)瑤喊道:“第一幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”曾慶雯說(shuō)道:“下課,同學(xué)們再見(jiàn)。”我和竇夢(mèng)瑤說(shuō)道:“老師再見(jiàn)。”然后,我們收拾書(shū)包,“曾老師”回辦公室。張弘陽(yáng)又拍了一下沒(méi)關(guān)的多媒體,第一段結束。
大家喝了口水,準備第二幕“第二天”。我和“班長(cháng)”坐在位子上,竇夢(mèng)瑤喊道:“第二幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第二天的紙擋住臉向左走,相機把那張紙上的第二天拍了下來(lái),這時(shí)曾慶雯來(lái)到照相機前,她應該說(shuō)同學(xué)們,咱們的電腦在學(xué)校里開(kāi)了兩天,沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)。現在國家資源很緊張,我們不能這么浪費。班長(cháng),以后你負責關(guān)電腦。可她剛說(shuō)一半就笑場(chǎng)了,我們又白錄了,我都快吐血了。“老大,你別笑場(chǎng)啊,這是演戲的時(shí)候最忌諱的了。忍住,要不你先笑完了,張弘陽(yáng)你別刪了這段,留著(zhù)做花絮吧。”我無(wú)奈地說(shuō)道。
等曾慶雯準備好了后,竇夢(mèng)瑤笑著(zhù)喊道:“第二幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”曾慶雯這回表現不錯,沒(méi)笑場(chǎng),張弘陽(yáng)也順利的拍到了竇夢(mèng)瑤關(guān)多媒體的畫(huà)面。
雖然連續的拍攝使大家有點(diǎn)累,但是第一次拍攝的興奮勁是大家沒(méi)有一點(diǎn)怨言。經(jīng)過(guò)幾分鐘的休息,大家又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。張弘陽(yáng)準備開(kāi)機,康寧準備著(zhù)第三張紙,我、“曾老師”、“竇班長(cháng)”商量著(zhù)臺詞。大家都在忙著(zhù)做自己的事。
竇夢(mèng)瑤喊道:“最后一幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第“二”天的紙擋住臉向左走,相機把那張紙上的第二天拍了下來(lái),突然竇夢(mèng)瑤叫道:“康寧,你拿錯了,應該是第三天的紙。”我仔細一看還真是的。康寧說(shuō)道“哦,對不起,我一著(zhù)急就拿錯了。”我暈……
再來(lái)一遍,竇夢(mèng)瑤喊道:“最后一幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”我本以為這是最后一遍,可沒(méi)想到……
就在快結束的時(shí)候,有一個(gè)小孩來(lái)?yè)v亂,我們只好再來(lái)。
這一遍是拍的最好的,沒(méi)人再失誤了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很逼真。相機成功的拍到了我關(guān)多媒體的鏡頭。成功的拍完了整部戲,現在只需要把三段合一下。這部戲本來(lái)就三分鐘,可歷時(shí)四十多分鐘,這讓我們體會(huì )到真正拍戲的導演和演員們的辛苦,拍一個(gè)鏡頭可能需要二十多分鐘。看著(zhù)我們的作品,我們笑了。
歡聲笑語(yǔ)的校園,給了我一個(gè)美麗的回憶。這是我在小學(xué)的最后一個(gè)活動(dòng)了,它帶給我了一些快樂(lè ),帶給我了同學(xué)和真摯的友誼,帶給我了對母校的懷念,我愛(ài)我的母校……
“當……當……當……”
預備鈴聲剛落下,初一年級數學(xué)老師的辦公室就被推開(kāi)一條縫,一個(gè)圓圓的小腦袋伸進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的兩眼四處看了看,飛快地跑到劉老師面前:“老師我來(lái)抱作業(yè)。”“今天不用抱了,明天吧!”小同學(xué)見(jiàn)老師拿著(zhù)書(shū)正要提小黑板準備上課,便搶上一步:“老師,我幫你提。”
師生走著(zhù)說(shuō)笑著(zhù)去上課。唉,這小家伙個(gè)子太低了,黑板不住地在腿上蹭來(lái)蹭去,那上面可是寫(xiě)滿(mǎn)了習題呀!怎么辦?有了,只見(jiàn)他高高地把小黑板舉過(guò)頭頂,像電視上舉重的運動(dòng)員一樣。“這下行了”,他挺高興。
到了教室里,昂首挺胸的小同學(xué)放下黑板一看,呀,黑板兩邊有個(gè)白白的手掌印,中間有幾塊被腿蹭得白乎乎的,寫(xiě)好的例題也模糊了。
小同學(xué)傻眼了,沒(méi)想到自己竟幫了倒忙!唉……
“伙計,別忙!”
上午下課快一個(gè)小時(shí)了,三(八)班的趙亮卻還坐在位子上一動(dòng)不動(dòng),一頭扎在題海里,專(zhuān)注地做他的數學(xué)題。同學(xué)們幾次催他吃飯,他都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
班主任張老師來(lái)到教室里,他走到趙亮身邊,輕輕地拍了拍他的肩:“快吃飯去吧!”
“伙計,別忙!”
一抬頭:“啊,張老師!……”
老師的胡子一尺長(cháng)
“哈哈哈哈……,張老師的胡子一尺長(cháng)!噢……”
星期一下午第二節,是學(xué)校規定的班會(huì )時(shí)間。二(三)班教室內傳出的陣陣掌聲和笑聲,把樹(shù)上的小鳥(niǎo)嚇得“撲愣”一聲飛跑了。什么事這么熱鬧?
原來(lái),在這次期中考試前,班主任曾和同學(xué)打賭,假如期中考試全班有30人的平均分在90分以上,今年54歲的張老師在給同學(xué)們祝賀時(shí),要在自己的下巴和兩鬢處各貼一個(gè)三尺長(cháng)的紙條,以示服輸。
“哼,老師,到時(shí)非讓你貼紙條不可!”全班同學(xué)暗自鼓著(zhù)勁,下決心要把功課學(xué)好,復習好,把知識掌握牢。
期中考試成績(jì)公布了,二(三)班同學(xué)平均分成績(jì)在90分以上的有32名。“張老師輸了!”“張老師貼紙條!”同學(xué)們叫嚷著(zhù)。
班會(huì )開(kāi)始了,張老師走進(jìn)教室。咦,他怎么帶著(zhù)大口罩?是牙疼把牙給拔了,還是怕流行感冒傳染給我們?同學(xué)們頓時(shí)靜下來(lái),一個(gè)個(gè)用疑惑的眼神望著(zhù)張老師。只見(jiàn)他光笑不說(shuō)話(huà)。教室里靜了有兩分鐘,講臺上的張老師慢慢摘下口罩,“唰啦”,三張紙條從老師臉上垂落下來(lái)!同學(xué)們愣了三秒鐘,接著(zhù)一陣歡呼。
“同學(xué)們,我服輸,我貼好紙條了,看,歡迎參觀(guān)!”張老師“悲痛”地說(shuō)。臉上卻笑成一朵花。
同學(xué)們奇怪了,張老師輸了,怎么還那么高興?嗯,莫非這是一計?
校園趣事
我們不正是一團星云嗎?有光、有熱和火一般的熱情……
――題記
寢室夜話(huà)
“十五朵玫瑰都上床了吧!”寢室長(cháng)又開(kāi)始點(diǎn)人了,她頗有文采,每天都會(huì )用一個(gè)微妙的比喻,什么精靈,什么天使,還有花仙子之類(lèi)的稱(chēng)謂。的確,我們活潑開(kāi)朗,充滿(mǎn)朝氣,用遍所有美麗的詞藻都難以準確形容,誰(shuí)叫十三歲的女孩大喜大悲、熱情似火呢!
“姐妹們,今天晚上的『寢室夜話(huà)』現在開(kāi)始,由婁姐主持。”瞧劉凡說(shuō)的,相識第一天起,她就這么稱(chēng)呼室友,叫得人心里熱乎乎的,格外親切,也體現了室友的和睦、團結。按床鋪輪流,今天該我,我早已準備好了,此時(shí)清清嗓子,鄭重地說(shuō):“同學(xué)們,明天就要參加香港回歸知識競賽,我們今天就以此為主題,開(kāi)個(gè)party,每人都要出個(gè)節目,既讓我們輕松、娛樂(lè ),也為明天考試鞏固知識。”對于這樣一舉兩得的事,大家絕對舉雙手贊成,還一個(gè)勁地夸我思想活躍。“那就從我開(kāi)始吧!”又是劉凡,干什么事她都是積極分子。只見(jiàn)她打開(kāi)手電棒,從枕邊抽出一本書(shū),一本正經(jīng)地講:“我給大家講個(gè)故事。150多年前,那段不堪回首的歲月,香港島的岸邊,當一群年幼無(wú)知的孩子在追逐嬉戲”“哈哈……”劉凡剛開(kāi)了個(gè)頭,就把全寢室的女孩逗笑了,她故作深沉,擺出一副老學(xué)究的樣子,話(huà)音格外低,確實(shí)滑稽。“靜一靜,大家嚴肅點(diǎn),這是中華民族的最大恥辱,怎么能笑!”寢室長(cháng)又發(fā)話(huà)了,這種時(shí)候她總是恰如其分地發(fā)揮領(lǐng)導才能,大家都靜了下來(lái)。劉凡繼續講下去:“這時(shí),一架大炮轟了進(jìn)來(lái),一群英國海軍登上香港島,從此,一個(gè)個(gè)喪權辱國的不平等條約開(kāi)始了:《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專(zhuān)條》,香港淪陷了……”聽(tīng)到這里,大家不再笑了,故事講得那樣動(dòng)情,寢室里靜悄悄,女孩們都若有所思。“是啊!落后就要挨打,這個(gè)教訓是值得永遠吸取的,在香港即將回歸祖國的今天,作為肩負祖國二十一世紀命運的我們,惟有勤奮學(xué)習,才能振興中華。”我心里默默地想著(zhù)。這時(shí),音樂(lè )委員起頭,大家又唱起了那首《一九九七》,歌聲回蕩寢室,傳播上空,飛得很遠,它載著(zhù)我們“盼回歸、洗國恥、振中華”的心愿飛向香港。“一百年前我看著(zhù)你眼睜睜離去……”“喂,劉凡,你不覺(jué)你跑調了?”“跑調,不會(huì )吧!我可是一只有音樂(lè )細胞的小百靈喲!”“瞧你,不害臊……”“哈”又一陣爽朗的笑聲。
1997年,我們深情地呼喚你。
開(kāi)心“愚人節”
“喂,今天愚人節喲!你找好愚弄對象沒(méi)有?”一大早,剛進(jìn)教室,好友就這樣問(wèn)我。說(shuō)實(shí)話(huà),對于這種西方的游戲我一向嗤之以鼻,覺(jué)得挺無(wú)聊的。“我不準備愚弄別人,你們也別找上我喲!”我搪塞了好友兩句,她對我的表現顯然很失望,怏怏地走開(kāi)了。
“叮叮……”上課鈴響了,數學(xué)老師兼班主任喻老師翩翩走進(jìn)教室,他今天穿套西服,格外精神,很有紳士風(fēng)度。大家都不怎么喜歡這位老師,嫌他在處理某些問(wèn)題上有些古板,思想不能與學(xué)生靠攏。“天哪!同學(xué)們今天不會(huì )愚弄他吧!”我心里默默地祈禱,怕會(huì )出現不堪設想的后果。果不然,我們班這群不知天高地厚的少年已經(jīng)行動(dòng)了。“喻老師,這堂課不是您的,您瞧,黑板上改過(guò)來(lái)了。”班長(cháng)第一個(gè)發(fā)言,裝得挺像的,搞得喻老師都有點(diǎn)信以為真了,要知道,班長(cháng)可是他的心腹呀!“不會(huì )吧!學(xué)校沒(méi)有通知我呀!”“是真的,剛才教務(wù)處才派人來(lái)說(shuō),您還是請回吧!”有班長(cháng)撐腰,全班同學(xué)都煞有介事地應和,我也覺(jué)得有趣,不禁加入了他們的行列。學(xué)生耍老師,這在過(guò)去看來(lái),是多么不可思議呀!可沒(méi)辦法,誰(shuí)叫今天是愚人節,誰(shuí)叫我們這些淘氣的學(xué)生急于為校園生活增添色彩呢!喻老師正納悶,還真要前往教務(wù)處探個(gè)究竟呢!眼看快要露餡了,不過(guò)我們的“陰謀”也算得逞了,臺下大家不約而同地哄堂大笑了。喻老師放下包,又回到講臺上,臉上表情很不自然。班長(cháng)又講了:“喻老師,祝您愚人節快樂(lè )!”“這……”喻老師還能說(shuō)什么呢!當然不好批評我們,也跟大伙笑起來(lái)了。真的,那笑容很美麗,大家都感到親切,頭一回,我們與老師的心靠得這樣近,頭一回,看到渴望已久喻老師那隨和的笑。“好啦!一切正常,我們開(kāi)始上課。”喻老師情不自禁又嚴肅起來(lái)。
是的,課堂上我們是同學(xué)與老師,生活中,我們同樣能成為親密無(wú)間的朋友。
常聽(tīng)同齡人抱怨二點(diǎn)一線(xiàn):寢室――教室的校園生活單調乏味。可當你走進(jìn)我們的校園,你會(huì )感受到不同的氣息,這里充滿(mǎn)了生機、樂(lè )趣、歡聲笑語(yǔ),同學(xué)友愛(ài),師生融洽。我的校園生活如萬(wàn)花筒,展現了一個(gè)五彩繽紛的世界……
在生活中,處處都會(huì )洋溢著(zhù)人與人互相幫助的場(chǎng)面。有時(shí),一種微笑,一句鼓勵的話(huà),一個(gè)不起眼的動(dòng)作,都會(huì )使別人充滿(mǎn)信心和勇氣。 記得放暑假里有一天,天空中正下著(zhù)傾盆大雨。盡管天公不作美,但是我和父母還是冒雨去外婆家送補品。 一路小跑后,我建議在高樓下躲雨。旁邊一件發(fā)生在人與人之間互相關(guān)心的小事映入我的眼簾,并深深地打動(dòng)了我:在一座高樓底下,很多人正在躲雨。其中,一位極瘦極瘦的婦女看了看四周,發(fā)現旁邊的一位年輕女同志正用報紙蓋著(zhù)腦袋,身上淋得濕漉漉的,直哆嗦,雙腿還不停地發(fā)抖。見(jiàn)狀,婦女一邊把雨傘放到了女青年的手里,并奮不顧身地脫下了自己厚厚的外衣,披在她的身上,一邊說(shuō):“天氣這么冷,你衣著(zhù)單薄,趕快回家吧!”。女青年先是一愣,然后嘴角便露出微笑,緊忙感激地說(shuō):“大姐,我家人馬上過(guò)來(lái)接我,我不冷,您自己披著(zhù)這外套吧!”可是那位婦女卻平靜地說(shuō):“現在正是甲型流感的高發(fā)期,要注意保暖,千萬(wàn)別感冒了,咱們倆披一件衣服,就能抵御寒冷了。”女青年點(diǎn)點(diǎn)頭,望著(zhù)婦女慈藹的面容,感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
過(guò)了幾分鐘后,女青年的家人來(lái)接她了,他們和婦女道謝后,就乘車(chē)離開(kāi)了。可是婦女還不放心,一直望到汽車(chē)的影子消失……
這件不起眼的小事,體現了發(fā)生在我們身邊的一點(diǎn)一滴、人與人之間互相幫助的美好品質(zhì)。素不相識的人之間的關(guān)心與關(guān)愛(ài),也會(huì )創(chuàng )造出世間最美好的風(fēng)景線(xiàn)。所以,我們要向這位善良、為他人著(zhù)想的婦女學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。如果世界上每個(gè)人都互相幫助,那么,世界將會(huì )便得更美好
校園趣事【By Kaiser3344】
在我小學(xué)六年的生活中,有許多件事給我留下了深刻的印象。有的讓我捧腹大笑,有的讓我后悔不已。最令我難忘的還是我和幾個(gè)同學(xué)一起“盯老師”的事……
“走吧,咱們出發(fā)!”中午十二點(diǎn)剛一過(guò),我們的“偵察小隊”就出發(fā)了。我們這是去盯老師,等老師一出現,我們就會(huì )立即通知全班同學(xué)。我們這個(gè)小隊有四個(gè)人:小明、小亮、小紅和我。小明負責小樓梯口,我負責大樓梯口,小亮負責在老師辦公室門(mén)口轉悠,小紅則在班門(mén)口等著(zhù)我們,一有情況就馬上通知全班同學(xué)。哈哈,我們的“分工”夠細致吧!
我們幾個(gè)人都到達了各自的位置。我躲在拐角處,小心翼翼地探出一點(diǎn)點(diǎn)頭,死死地盯著(zhù)老師辦公室的門(mén)。我的心在劇烈地跳動(dòng),心里像揣著(zhù)一只小兔子似的怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑的感覺(jué)!
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去,我看了一眼表:十二點(diǎn)十分。“奇怪,老師今天是怎么了?怎么還沒(méi)出來(lái)?”我暗自說(shuō)道。又過(guò)了一陣子,老師還是沒(méi)有來(lái)。我揉了揉酸痛的后腰,擦了一把額頭上的汗,又繼續盯了起來(lái)。
突然,我看到小亮正以每小時(shí)一百八十邁的速度向我跑來(lái),邊跑還不停地向我揮手,嘴里還不停的說(shuō):“快…快跑!老…老師來(lái)…來(lái)了!”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái),一個(gè)熟悉的身影就映入了我的眼簾。我定睛一看:天哪!這個(gè)人不是別人,正是老師!我飛快地轉過(guò)身,三步并作兩步走,真恨不得一口氣上五個(gè)臺階,我簡(jiǎn)直是飛上樓去的!我到了班里,左手扶著(zhù)門(mén)框,右手叉著(zhù)腰,連呼帶喘地說(shuō):“快……快回座,老……老師要來(lái)了!”仿佛時(shí)間凝固了一般,熱鬧的教室頓時(shí)變得鴉鵲無(wú)聲,就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。我也快步跑回座位,趕快拿起了一本語(yǔ)文書(shū),佯裝做學(xué)習的樣子。“老師好!”隨著(zhù)老師走進(jìn)教室的腳步,我們又開(kāi)始上課了。這時(shí),我扭過(guò)頭和“偵察小隊”的其他幾名隊員互相看了看,都情不自禁的笑了……
這件趣事給我留下了深刻的印象。在六年的小學(xué)生活中,像這樣的趣事還有很多很多,它們都會(huì )成為我最美好的回憶,一直珍藏在我的心中……
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