作文《校園林蔭道》四季(有關(guān)向明天問個(gè)好的作文600字)
1.有關(guān)向明天問個(gè)好的作文600字
向明天問個(gè)好 由于常躲于大地之脈的厚愛，母親懷里的溫暖，樹下濃蔭的清爽，在父母親的愛的港口中，沒有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長。
那顆還未成長的心，被父母的愛帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì)更好，聽著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。 每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。
我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。
始于足下?！睂W(xué)習(xí)的過程就像放飛手中的風(fēng)箏，開頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。
因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識。
用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支孩龔粉夾莠蝗瘋偉弗連粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書。
在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。
我的同學(xué)在他人涔透在歡樂時(shí)，我卻揮灑著汗水?！叭粘鰡拘亚宄?，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀?，伶分陰，帶來了許許多多的歡樂和充足。
那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過籃球場但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。
在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝。
現(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。
青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢”呵，擁抱著我的夢！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢！ 雖然走過的路不長，雖然還沒走的路漫長，雖然這是過去的記憶。
但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在?！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好” 有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì)更好！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我： 明天會(huì)更好！ 你可以刪掉一部分，我用的時(shí)候是不限字?jǐn)?shù)，所以就全用了?。?！ 建議你也可以全用，我叫廣播員在廣播時(shí)間播過，效果還挺好，反響很大?。。?希望能幫到你，祝你好運(yùn)~~~?。。。?。
2.作文《明天會(huì)更好》
由于常躲于大地之脈的厚愛，母親懷里的溫暖，樹下濃蔭的清爽，在父母親的愛的港口中，沒有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長。那顆還未成長的心，被父母的愛帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì)更好，聽著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。
每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光?！昂媳е?，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。始于足下?！睂W(xué)習(xí)的過程就像放飛手中的風(fēng)箏，開頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂時(shí)，我卻揮灑著汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀?，伶分陰，帶來了許許多多的歡樂和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過籃球場但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝?，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔?！俺瞿愕臒崆?，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢”呵，擁抱著我的夢！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢！
雖然走過的路不長，雖然還沒走的路漫長，雖然這是過去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在?！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì)更好！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會(huì)更好！
3.《2030年國慶節(jié),我們相會(huì)在母?！纷魑?/h2>
時(shí)光如梭，歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)是2030年。 這天，我們相約母校見面。“嘟，嘟！”從校外開來一輛豪華轎車，一位英俊的中年人從車上走下來，看，是孫啟光。他以前學(xué)習(xí)做事精力不集中，如今走上語文教授的崗位，真了不起！一架飛機(jī)慢慢停落在學(xué)校的大操場上，大家都在議論紛紛：這是誰呢？這時(shí)，從飛機(jī)上走下一個(gè)人，“哇噻”是高靜薇。她三十年前可是一個(gè)平平凡凡的小姑娘，如今成了一位著名的設(shè)計(jì)師，不說不知道，這衣服還是她設(shè)計(jì)的呢！不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，我們了解到大家都在各自的崗位上做出了一定的成就。 我們的老校長走了出來，和我們大家一一握手，剎那間，才感到校長比以前，更加和藹可親。
他帶著我們參觀新的學(xué)校：走過林蔭小路，感覺一切都變了?？矗瑥那暗咨珘Ρ诘慕虒W(xué)樓，又重新穿上了一層新衣裳；從前沒有游泳池的學(xué)校，也是建起了兩個(gè)游泳池；從前漫地枯黃的小草，也變得綠油油的。我們的母校都變了！我們沿著校園林蔭道又來到待客室。一間高大的宮殿似的房子里擺滿了鮮花、水果，我們以熱烈的掌聲邀請校長講幾句話。校長仍舊操著強(qiáng)有力的語調(diào)為我們講了幾句話?！啊Ｄ銈児ぷ黜樞模∩蠲罎M！”我們在一起談天說地，道古論今。其樂融融的我們好像又回到了從前。 另外，我們觀賞了廣播室、人民街、教室、階梯教室。 這次——2030年的相會(huì)又使我們一起走回了童年。她將永遠(yuǎn)在我腦海中回蕩！
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