校園文化風(fēng)采作文(弘揚校園文化彰顯青春風(fēng)彩1500字作文)

1.弘揚校園文化彰顯青春風(fēng)彩1500字 作文

有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”，當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時期內(nèi)，我深刻地感受到——原來職高內(nèi)的生活也能營造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機會。造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個小時。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實的基礎(chǔ)和出的成績，在實習(xí)期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現(xiàn)自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會說：“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強者，因為強者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望”抓住機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現(xiàn)了自己的人生價值。

當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。

自信心是個體對自己認(rèn)識活動和實踐活動的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢幻般的黃金季節(jié)，對自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。

創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。

2.關(guān)于校園文化美的作文

校園之美在校園里隨時隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。

早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。幾乎同時，行政護導(dǎo)、區(qū)域護導(dǎo)到崗了，學(xué)生和老師陸續(xù)來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得一說的見聞，或其他別的什么，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽幾句安慰的話，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認(rèn)真聽講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開放日，校園里又多了專注慈愛期待的目光。

朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂和放松。

那是兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。校園里還有一種美叫安靜。

午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導(dǎo)的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊伍到操場，到電腦房，到音樂教室，到他們該去的地方上課活動；運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們一起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了，誰評上什么了，職務(wù)晉升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰家喬遷之喜了。

嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。

通過網(wǎng)絡(luò)，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。我們的校園還飛揚著愛心之美。

捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻出了愛，我們也收獲著愛。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛。

我們的老師敬業(yè)愛崗，我們的干部實干創(chuàng)新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結(jié)、愛護、幫助、奮進，努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。

我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧！老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個大大的“美”呢？！ 美，就在衡山縣第三中學(xué)后面的小山上。

在三中后的小山上，有一水潭，名曰白龍?zhí)丁? 這天傍晚，我來到山上，來到白龍?zhí)哆叀?/p>

這向西緩緩流去的潭水，清澈，晶瑩，透亮。白龍?zhí)逗芩{，它藍似天空，但比天空藍得純正；它藍似海洋，卻比海洋藍得晶瑩；它藍似俄羅斯小姑娘那藍晶晶、水靈靈的眸子。

白龍?zhí)短哆?，有一層石塊。石塊有棱有角，雖參差不齊，倒也別有一番情趣。

晚風(fēng)輕輕吹，潭水微微地涌向前方，卻著小小的漣漪，一層又一層。風(fēng)大了，潭水猛烈地向前涌，拍打著邊的怪石，濺起小小的水花。

呵，真美。 夕陽西下，殘余的，微微的陽光，終于戀戀不舍地告別這晶瑩的潭水。

夕陽的倒影映在水中。啊，那一層一層，那一條一條的半圓的水紋線條，難道不是在勾畫著夕陽的身軀？線條慢慢向下勾畫著，很深，也很密。

仿佛已到了水底，顏色也由赤變黃，漸漸過渡。嗯，很美。

看著潭水，我心中感慨萬千。猛一抬頭，看見對面的草地上，有朵朵小花：紫的、黃的、紅的、藍的……不計其數(shù)。

似乎要把這碧綠的草地點綴得光彩奪目。草地的深處，是樹林。

在這郁郁蔥蔥的樹林之中，幾座黑瓦白墻的磚瓦房時隱時現(xiàn)。我似乎已到了詩中畫處。

哇，好美。 “撲嗵”的聲音一陣接一陣。

我回過神來，看著下水游泳的人把平靜的潭面打破。嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲匯成一片，給這寂靜的白龍?zhí)稁砹松鷻C。

幾個不會游泳的小姑娘坐在石塊上，靜靜地看著別人戲水，任憑潭水漫過她們的小腳丫。 “撲嗵”！一個戲耍的女孩踩在石塊上，腳下一滑，不慎跌落水中，她大聲呼救，游泳的人們立刻游過來，大家紛紛拉住女孩，將她送上岸。

又從自己帶來的干。

3.展校園風(fēng)采樹文明新風(fēng)作文

去年9月，我來到了夢寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老

師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學(xué)會了許

多知識，學(xué)會了如何做人，在這里快樂地成長。

XX中學(xué)是一個文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，

還有一些不文明的行為。有的同學(xué)無視學(xué)校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地

吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學(xué)在校內(nèi)騎車帶人；有的同學(xué)在上課

時，還在看著小說、玩著手機、說著閑話；還有同學(xué)因為一兩句話

、因為一點點小小的矛盾而大動干戈，拿起木棒、小刀，叫來父母

親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX

中學(xué)的形象。

同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著學(xué)校的文

明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習(xí)慣，都有文明的素養(yǎng)

都有高雅的節(jié)操，我們的學(xué)校才會是一個充滿青春與活力，文明

與和諧，平安與美麗的校園。

作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞

好自己的學(xué)習(xí)，更要爭做一名文明中學(xué)生。要想做一名文明中學(xué)生

就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，注意自己的一言一

行，上課專心聽講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠禮貌，文明待人；

遇到師長主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔

果皮紙屑；愛護公共財物，不亂寫亂劃。此外，還要時常注意提醒

和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校

園內(nèi)形成“爭做文明中學(xué)生”的氛圍。

同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個人的精心愛護，良好的校

風(fēng)需要我們每個人去用心打造，文明的校園需要我們每個人去細心

維護。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，用嚴(yán)格的校規(guī)來約束自己

用文明的規(guī)范來塑造自己，用高尚的志趣來引導(dǎo)自己吧！用我們

的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強

音。只要我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。我們滿懷憧憬

我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個文明和諧的校園，展我風(fēng)采

!

4.校園風(fēng)采作文素材

春天來了，我們的校園更美了！

樹木長得蔥蔥蘢蘢，像一群小孩子向你們說：“你好！你好！歡迎來到陽光四??！”有的搖著頭好像在吟誦古詩；有的低著頭，好像害羞的少女；有的擺動著身子，好像在迎風(fēng)起舞；有的好像在舉行選美比賽；還有的聚在一起說著悄悄話呢！葉子的顏色各種各樣，有淡黃的丶深綠的丶嫩綠的丶紅色的……

遠遠就聞到一陣陣玫瑰的清香，我馬上往那邊跑去。玫瑰已經(jīng)開了不少了，葉子挨挨擠擠的，像一把把“小扇子”，玫瑰在這些“小扇子”之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩紅色的花蕊，有的壞事花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這就是我美麗的校園！

5.校園文化建設(shè)的作文

希望我的回答對您有所幫助 校園文化建設(shè)初步設(shè)想（討論稿） 校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要方面，同時也是學(xué)校整體建設(shè)的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現(xiàn)我校成為江蘇省一流的現(xiàn)代化示范學(xué)校的目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計校園文化建設(shè)，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現(xiàn)初步草擬建設(shè)方案供大家參考。

一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)“以德治校，特色立校”的整體思路，構(gòu)建“高品位，多層次，全方位”的校園文化育人環(huán)境，在弘揚傳統(tǒng)文化精神的同時，融會現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規(guī)劃，大膽創(chuàng)新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu)；全方位陶冶師生情操，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識。 二、基本原則 校園文化建設(shè)中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，使學(xué)生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認(rèn)為必須遵循下列幾個原則。

1.教育性原則?！鞍傩幸缘聻槭?。”

“人無德不立，國無德不興?！钡赖屡d，國家興；道德興，民族興。

學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能，通過各種有效形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，激發(fā)學(xué)生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。 2.科學(xué)性原則。

校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程，它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面。應(yīng)精心統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急于求成。

基本認(rèn)同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設(shè)施和活動要經(jīng)得起歷史的驗證。 3.藝術(shù)性原則。

在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光，要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施、營造的氛圍等，處處獲得藝術(shù)的感染，得到美的享受。校園環(huán)境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。

校園景點安排，力求外形、色彩和諧統(tǒng)一，給人以爽心悅目的感覺，學(xué)校的文化活動的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。 三、具體設(shè)想 （一）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓(xùn)：“原道”及“原道”注釋； 各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規(guī)，即上北下南左西右東； 各立數(shù)條標(biāo)語：如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等； 各立一塊長久能用的歡迎牌； 各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校； 正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。

2.5號樓標(biāo)明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理條例或標(biāo)語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。 3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設(shè)到位，力求名副其實。

門口貼活動細則，注意事項等。 4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設(shè)黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。 教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統(tǒng)一的國旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。

各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細則，優(yōu)秀教師語錄，節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。 5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示，學(xué)生實驗規(guī)則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。

6.報告廳（學(xué)術(shù)交流廳） 設(shè)功能簡介、安全出口標(biāo)牌、愛護公物廣告牌等。 7.體育館 立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡介、活動使用規(guī)則等。

8.運動場 醒目處立功能簡介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則，石刻生命在于運動字樣，旁立簡介，看臺附近立若個宣傳欄。 9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌，大石上刻“儉”字，廳內(nèi)窗口編號，座位編號或編區(qū)號，貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項等。

10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主。 11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。

12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名：“進思園”，內(nèi)立若干語錄牌。 6號與7號樓間庭院擬名：“景陶。

6.校園文化生活 作文

初三記事

褪去昨日喧嘩的色彩，我們邁入寧靜的初三門檻；寧靜的學(xué)生，寧靜的教室，寧靜的夜晚。那個被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三：繁多的作業(yè)，嚴(yán)肅的老師，凌晨咖啡的香氣，已被我們潛移默化的接受，初三，有太多的苦水要倒。

初三，決定命運的一年，只是因為“命運”，同學(xué)成了較量筆墨的敵人，全民皆兵，但事實證明，戰(zhàn)勝了同窗未必就可以直通羅馬，高手潛藏在未知的地方，可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無法打敗，那就連被高手一下打死的機會也沒有，于是，晚上挑燈往題海深處猛扎，隔日，瞪著干澀的眼睛對朋友說昨晚的電視連續(xù)劇真好看之類事情，對我們不再陌生，是什么造成這種隔閡？是中考？是名次？是分?jǐn)?shù)？還是別的什么，我們不清楚。

初三，考試是兵家常事，有個學(xué)生說過：“反反復(fù)復(fù)的考試像翻來覆去的死?！钡拇_如此，每次考試腦子就像一張濾紙，放過正確的，留下錯誤的，結(jié)果，越留負(fù)荷越大，每次交卷時頭都疼得不行，我想我是超負(fù)荷工作了?？纪旰蟛幌雱e的，只想好好睡一覺，因此一般考完試后的那一節(jié)課只要不是很重要的課都會成為名副其實的瞌睡課，有時運氣差些撞到老師槍口上，也就是挨幾句罵，再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。那也就是抄幾遍古詩文，權(quán)當(dāng)增強記憶，于是就會出現(xiàn)老師在臺上眉飛色舞唾沫橫飛的講，我們在臺下心安理得口水橫流的睡，以此為下一波考試養(yǎng)精蓄銳。

初三，所有的學(xué)生都是為應(yīng)試教育而學(xué)，所有的老師都是為應(yīng)試教育而教，上課時不再有老師的笑話學(xué)生的哄笑，只有“這個什么什么中考經(jīng)?？肌焙汀吧成场钡膶懽值穆曇?，一切如此枯燥，像一座活死人墓，但卻是你自己沖到墓里來的，不可思議。

初三，一切都變得很脆弱，友情等就像放在書架頂端搖搖欲墜的玻璃珠，稍有風(fēng)吹草動就慘不忍睹的墜下，散落一地?zé)o法挽回的璀璨。

初三，一切都為中考讓路，什么七情八情都排后面去，中考就是我們的上帝，指揮著我們的生死，于是我們對中考頂禮膜拜。

初三是一片被冰封的湖，每個人都在湖底艱難的潛行，期盼著沖破冰面，迎接曙光的那天，可總會有人，在湖底窒息，在一片寧靜中寧靜，不在喧嘩，這不是我們愿意看到的，但卻是無法避免的，那些人中，也許有你，有我，有他，就像命運的轉(zhuǎn)輪，輕輕轉(zhuǎn)入這幽深的湖底。

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7.關(guān)于校園風(fēng)采的2000字作文

“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細細開?！钡幕ㄏ銖浡谛@里。

每個季節(jié)都有其特有的花種，其中，我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅?；庖u人，花節(jié)動人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并非沒有。

春之雅蘭

“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍色沉淀……”圓潤、優(yōu)雅的聲音襲進耳膜，令窗外的我簡直不敢相信，這說話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆不時留下一片清晰的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。

夏之淡荷

3000元！這在全校上千名師生的募捐中，可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠實近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普通高中里也掀起熱潮。每個人的節(jié)余都塞進了那個紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折，任誰也沒想到竟出自節(jié)儉如她的私囊！若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠都沒人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實，總在人們需要時，溢出那份蓮香——她總是那么急人之所急。

秋之艷菊

她這一生，沒有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平時的面無笑跡，讓她所有的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時走上講臺，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無汗顏；于人生，已交了一份無憾的答卷；其成就，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。

冬之傲梅

誰的人生，都不會是一帆風(fēng)順的。也許是太多的磨難，也許是太強的意念，人生的桅桿卻總沒偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰？

這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚，成為校園里不滅的一個亮點。

簡評

把兒童比作花朵，把姑娘比作鮮花，已是不新鮮的了。本文獨出心裁，把一位年屆花甲的，早已過了退休年齡卻還站在講臺的女教師比作“花魂”，這就很有新鮮感了。以春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅比喻這位老師超凡脫俗、急人之困、無私奉獻、勇往直前的品格，不僅新穎而且深刻。主體采用四扇屏的結(jié)構(gòu)，看似寫景實是寫人，亦顯變化。

8.《校園的風(fēng)采》 作文500字

大雁北歸，預(yù)示著生機勃勃春天的來臨；微風(fēng)習(xí)習(xí)，溫暖著每個人的心田。

校園的生機來源于朝氣蓬發(fā)的學(xué)生，他們純樸而富有智慧，他們的一言一行，一舉一動就像微風(fēng)一樣溫暖著每個人的心靈。這里的人們彼此之間滿是誠摯友情，親情。體貼他人，關(guān)心他人已在校園中蔚然成風(fēng)。

當(dāng)今的社會是信息的時代，一切都是那么的新潮，也許你會感嘆時代的節(jié)奏為何如此快速多變，但唯獨校園的風(fēng)貌是一成不變的，沒有華麗的衣服來打扮自己，我們最為心愛的就是那身樸素的校服。即使這么多年來的風(fēng)吹雨打，但他一點都不退色，無論走在校園中，大街上，都是一道最為亮麗的風(fēng)景。

言為心聲，一句句溫馨的話語，使人們感受到了溫馨與幸福。

文如其人，語言是心靈的一面鏡子。與同學(xué)見面時問聲“你好！”一句親切的問候，并非多余的客套，它體現(xiàn)了關(guān)心人尊重人的美德；與別人打交道時說聲“請！”也可以表達對別人的尊重；不慎做錯了事，先說聲“對不起”可消除不必要的猜忌、增進同學(xué)間的友誼；別人道歉時說聲"沒什么"，表示胸襟開闊，還可以把窘境中的同學(xué)解脫；別人幫助時說聲“勞駕”，這不是普通的恭維，而表達了尊重別人的意思；別人致謝時說聲“別客氣”，表現(xiàn)出你助人為樂的精神境界、體現(xiàn)了你誠懇、謙虛的美好心靈；同學(xué)間分手時說聲“再見"，這表明交往并沒有在分別時結(jié)束，有意在告別聲中繼續(xù)發(fā)展。

總之，做到語言美，在說話時做到文雅、和氣、謙遜，也是校園的獨到風(fēng)景。

在這里愛心也沒有如此的約束，給他人一份安慰；給他人一份鼓勵；給他人一份寬容；給他人一份幫助；會讓你心情暢然。只要人人都獻出一份愛，校園將更加風(fēng)采。

這一切的一切都來自點滴的鎖事。積土成山、積水成淵，輝煌的人生正是這些小事、瑣事所構(gòu)成的。正如高樓大廈是由一磚一瓦所建成，千里鐵路是由一枕一木所鋪成。雷鋒這個不朽的名字之所以在華夏大地廣為傳頌，并不是因為他有炸碉堡、堵槍眼的壯舉，不是因為他干的都是驚天動地的事業(yè)而令人感動至深恰恰是一張火車票、雨中送大娘等一類類平平淡淡的小事瑣事，正是這些小事體現(xiàn)了雷鋒精神的高尚境界，這也證實了一切瑣事的價值。

芝麻雖小，卻可以粒米成籮，聚沙成塔，毋以善小而不為。偉大的事業(yè)、偉大的實踐需要我們。

無論校園的哪一幕，都是社會騰龍的基礎(chǔ)，讓禮儀的春風(fēng)吹遍校園吧，讓我們?yōu)樾@更加風(fēng)采而努力吧，小水珠最終可以折射出七彩陽光。

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