校園作文魔方(急求作文：《神奇的魔方》)

1.急求作文：《神奇的魔方》

這段時間，我天天玩魔方，玩得如癡如醉，幾乎沒讓它離過手，而且一玩就很難停下來。

在學校里，我玩魔方，在家里，我玩魔方。我?guī)缀跏菚r時處處帶著魔方。每天放學，我做的第一件事情不是寫作業(yè)，而是玩魔方，幾乎把所有的精力都投到魔方上。我玩魔方時，每次都是那么全神貫注，別人來打擾我的話，我會非常不耐煩地大叫：“別來煩我！”

我也非常樂意和同學一起玩魔方，經(jīng)常跟他們比賽，而結果總是讓我興奮不已，因為我總是第一。我也很高興教同學們玩魔方，在同學心中，我儼然成了一個教練。記得有一天下午，我正在教室里玩魔方，一個同學來找我，讓我?guī)退涯Х搅娑歼€原。我專注地擺弄著，引來好多同學的圍觀。他們正在目不轉睛地盯著我看，我更得意了，沒一會兒，我就將六面都還原好了。幾個同學都看呆了，不禁嘖嘖稱贊著，我的心理美滋滋的。這是我最能享受成功喜悅的時候。

可是，也經(jīng)常會給我?guī)硪恍┞闊?。?jīng)常會有好多同學找我?guī)兔€原，耽誤了我很多學習時間，導致作業(yè)質量不高，被老師叫到辦公室訓話了，有時害得我?guī)忌喜涣恕５俏乙廊粺嶂杂谖业哪Х?。最近幾天都是這樣，讓我?guī)兔€原魔方的同學也越來越多了，還有些同學，在學校里我沒時間時，他們就讓我?guī)Щ丶疫€原，空余的時間都在幫同學還原魔方，都成“大忙人”了。

現(xiàn)在我玩魔方越來越熟練，速度也越來越快。我沒有事情時，就會玩魔方解悶，魔方給我?guī)砹嗽S多快樂。聽說，有的人玩魔方的水平很高，能在背后玩；有的人玩得很快，6秒就能還原。我要勤學苦練，把玩魔方的境界達到更高了。

2.問： 魔方在學校里偷了作文

有一次，我到朋友家去玩，看見他正在玩魔方。

不一會兒的功夫，他就將色彩雜亂無章的魔方的三面復原了?？粗笥鸭夹g嫻熟的樣子，我心里好生羨慕，很想動手試試。

朋友看出了我的心思，他把魔方遞給了我。我把魔方拿在手里，端詳了半天，也沒發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，便隨意地轉了起來，可轉了半天，連一面也沒轉成功。

就在我心灰意冷的時候，突然“熟能生巧”這個成語在我腦際一閃而過?；丶液?，我讓媽媽給我買一個魔方。

媽媽以耽誤學習為由拒絕了我的要求。我因為備戰(zhàn)象棋比賽，再也沒向媽媽提起過買魔方的事，這件事就這樣不了了之了。

象棋比賽，經(jīng)過我的不懈努力，終于殺進了四強。為了班級的榮譽，我會加倍努力的。

當我回家向媽媽發(fā)布這一喜訊時，也許是太興奮的緣故。我的身體竟不由自主地一個勁地發(fā)抖。

媽媽還以為是我擔心后面的比賽，緊張地發(fā)抖呢。媽媽鼓勵我說：“男子漢，別緊張，毛老人家說了‘戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術上要重視敵人’。

加油！媽媽相信你一定會贏的?！毕挛绶艑W，媽媽已先我而至。

還沒等我放下書包，媽媽就迫不及待地問我：“猜猜看，媽媽給你買什么禮物了？”今天既不是我的生日，也不是什么特殊的日子，媽媽為什么買禮物給我呢？我正犯嘀咕。媽媽又開始催問了：“快說，是什么？”看來是真的了，我心喜若狂，脫口而出：“遙控車！”媽媽搖搖頭，“變形金剛！”媽媽還是搖搖頭。

我有點著急了；“媽媽，別再賣關子了，你都快把我急死了！”媽媽讓我閉上眼睛，“快看！”隨著媽媽一聲令下，我睜開眼睛一看，媽媽的手里變戲法似地多了一個嶄新的魔方。這可是我日思夜想的東西。

我有些不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，確信這是真的，我一把搶過媽媽手中的魔方，專心致志地玩了起來。在我的心目中，它不僅僅是一個魔方，它還代表著媽媽對我的鼓勵與厚望。

媽媽請放心，我一定不會辜負了您的一番苦心。

3.初中生作文《我的魔方》900字

在這個世界，每個生靈一出生便攜帶著一個魔方。

它，掌握著那個生靈的一生，而我們，就是要用盡全部的時間和精力還原它。 我的出生和每個嬰兒一樣，胸口處都有一片白色——代表純潔。

此時的我，躺在搖籃里懵懵懂懂，不知道未來的路是怎樣的。隨著我學會了走，我獲得了自由，我開始用自己珍珠般的眼睛打量這個世界，胸前的“魔方”，也在悄然發(fā)生著變化……母親的樣子我到現(xiàn)在仍記憶猶新，她如一位先知，交給了我各種人生道理，我?guī)е赣H教給我的是非觀，價值觀去重新看這個世界，不知不覺中，我的魔方已然成形…… 時光如白駒過隙一般飛逝，轉眼間，我已六七歲，在開學的第一堂課，我便樹立了“遠大”的志向：要將胸前的魔方還原。

而我的每次思考，每次做事，都會使魔方被扭動，分割。而一件事的發(fā)生更讓我覺得沮喪：原本代表純潔的白色晶竟缺失了一塊，但任憑我如何絞盡腦汁，仍無法找到蛛絲馬跡去還原它。

而老師卻讓我順其自然，并且讓我明白了更多道理，我索性也就不去想了，而是努力去還原現(xiàn)在的色塊。 然而，稚嫩的我為了自己的夢想，忍不住想走捷徑。

就這樣，我便提前走進了“社會”，在這里，我們的好奇心無法被自己控制，胸前的魔方也在飛速轉動著……我像一個溺水的人一樣，感到害怕了，但我已無法自拔……這時，一個聲音和一雙手緊緊拉住了我，是老師！但并非每一個進入社會的伙伴都像我這么幸運，“他們最終將被灰色所吞沒”老師的話回蕩在我的耳邊，灰色，是僅次于代表死亡的黑色的可怕顏色，它代表墮落和迷失，他會將人的全部都吞噬掉，最終將人送向罪惡和死亡的深淵?？粗鴰в谢疑珘K的同伴們那雙無神，空洞的眼睛，我不寒而栗…… 一覺醒來，感覺周圍的事物似乎不一樣了。

這，就是老師所說的青春嗎？我感受著青春帶給我的變化：四肢似乎有使不完的力量，雄渾的嗓音使自己不敢相信，額頭上被時光老人無情的刻上溝壑，卻使我們更顯得英俊……我們，迎來了青春！在青春里，我們放飛了自己的夢想，讓這段美麗的時光包含著我們所有的夢和期待。嘗試著所有的事情，在這段時光中，我們可以不停地嘗試，即使失敗，也只是一笑了之；魔方也給了我們vip特權：它將被“格式”一次，將我們的負面情緒盡數(shù)消去……唯一有些可惜的是，那一塊白色，確沒有出現(xiàn)。

在我們完全成熟之前，老師告訴了我們一句話：“未來的路只有你們自己去選擇，而你們的魔方也只有你們自己才可以拼好?！蔽覍⑦@句話牢記于心，至今沒有忘記。

我再次走進了社會，此時，我的身上只有一腔熱血，我開始在人生的路上奔跑，摔倒早已習以為常，但每次起來，都有不同的感悟而胸前的魔方，也因為我的激情而顫抖著……終于，我讓世界聽到了我的吶喊——我成功了！ 然而，熱血的年代過去后，我感到了“累”，我每時，每處都扮演著不同的角色：丈夫，老板，“神話”……我卻在這些身份轉換中樂此不疲，我盡力去演好每一個角色，因為這每一個身份，都是一個舞臺，而我胸前的魔方，則會時刻記錄著我的表現(xiàn)，并給我評分。有這樣一個裁判在，我時刻都感受到了壓力。

我好像忘了什么。 一晃又過了幾十年，我坐在輪椅上，開始回想著自己人生。

前兩年，病魔開始糾纏我，我卻臨危不懼，如黃忠一樣寶刀不老，打退了他四五次進攻。讓他退卻了。

我的雙眼早已看不清東西，但這卻使我的“心門”打開了。胸前的魔方早已失去了光彩，并且被黑色包圍著，我知道，“死亡”又率領部隊來了，我沒有叫任何人進來，我要和時間賽跑一次！我迅速的在我的腦海中翻過一張張照片，沒有！我感到急躁了，大腦以更快的速度回憶，想找到那一抹白色的身影，我的呼吸越來越急促，死神已舉起了它的鐮刀！這時，我突然閃過一個念頭，莫非……我的意識越來越弱，但在生命之火被撲滅的瞬間，我看到了那一抹白色，嵌入了我的魔方內！我的嘴角掛起了一絲微笑，原來，有遺憾的人生才是完美的人生。

4.作文 我學魔方

[作文 我學魔方]我學魔方 我學三階魔方的經(jīng)歷是很艱苦的，下面我來復述一下吧！ 我剛學第一步的時候感覺很簡單，可是第二步就難多了，還好我轉出來了，可是第三步，就開始記那些，復雜的公式，哎呀，別提了，實在太難了，就有點泄氣了，放下魔方，就不玩了，作文 我學魔方。

可是，我在睡覺前突然想到，不對呀，我要是這點困難都克服不了，那我干別的事不就一樣啦，啥也干不成，不行，明天早上接著學。 第二天早晨，我起了個大早，來學魔方，雖然這第三步的公式很長，但是憑著我不放棄的精神，還是把公式記下來了，又開始學第四步，第四步的公式短，一會就記下來了，又開始學了第五步，第五步的公式更長了二十多下，累死我算了，我放下魔方往炕上一躺，這是爸爸進來了，見我皺著眉頭，看出我有點灰心了，就語重心長的說：“照你這樣不是個辦法，古人說過，世上無難事只要肯登攀，堅持不懈才能做成大事，小學四年級作文《作文 我學魔方》。”

說完爸爸就走了，我還坐在炕上發(fā)呆。忽然，我明白了一個道理，就拿起魔方，又開始學起來，盡管公式很長，可我還是堅持不懈，一直學，一直學…… 最后，我還是學會了，現(xiàn)在，我已經(jīng)玩上五階的了，就是拼得很慢。

通過學魔方，我懂得了一個道理：只要堅持不懈，什么事都能做成。 歡迎 投稿。

5.關注生活的作文300字魔方

關于理想生活的作文

我理想的大學生活

初入校園，總想一覽這幅寧靜、安然的世間美景，欣賞這片旖、和諧的大自然風光，感覺這方為莘莘學子而存在的神圣領地。

清晨，緋紅的朝霞躍上了高遠闊淡的藍天，將天空映得紅彤彤的。

初升的旭日冉冉升起，映射出柔和、恬淡的朝暉，直叫人心情亢奮，精神爽朗。高高的楊要樹在晨風中抖動頭葉子，乍看上去，仿佛無數(shù)銀片在空中飛舞。紫色的牽花吹起了小喇叭，似乎在歡唱清晨的到來。一群雪白的鴿子展開雙翅，在自由的天空中開始了遠征，一切都充滿了勃勃的生機和新生向上的活力。

操場上輕輕地溢著晨霧，身著各色運動衣的同學們，臉上洋溢著青春的活力，眉宇間閃爍著智慧的光芒他們正在奔跑著，跳躍著：向著理想的前程奔跑；向著更高的目標躍進。他們的身影在明麗的陽光里顯得格外矯健，他們的步伐在清新的晨曦中顯示得格外堅定。這就是校園的清晨，沒有遮擋視線的塵煙，沒有躁動不安的心靈：充滿朝氣，充滿熱情，充滿活力，使我感到有股不可遏制的力量在催我一路向前，永不懈怠。

踏進寬廣明亮的教室，同學們不停地忙碌著紡織著自己的未來，用渴求的目光在知識的海洋里尋找人生的坐標。一位年逾花甲的老教授，手里拿著生命燃燒的軌跡，用他那雙辛勤的雙手，在黑板上書寫著對黨和人民忠貞的諾言。這里沒有同學之間的無休爭論，這里沒有師生們的各抒已見，一切都是那么和諧，那么寧靜。忽然間感覺自己走進了另一個世界。

轉眼間已至中午時分，在同學們的帶領下，進入我們充分享受物質生活的地方食堂。

寬敞明亮的門窗，典雅和諧的裝飾，干凈整齊的桌椅，搭配得體，相映成輝，便函我不得不由衷地贊嘆，是哪位哲人創(chuàng)造了“民以食為天”的千古佳句。

跟始與終的交替一樣，白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時刻了。

太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。毛茸茸的孔雀松在夕陽光輝的臨照下，顯出不甚清晰的輪廓；柳樹累了似的，低垂枝條，仿佛已沉入瑰麗的黃昏夢。此刻，校園充滿了幽靜，和諧。在柔嫩碧綠的草坪上，幾個同學抱膝而座，悠閑地傾聽著他們的伙伴吹奏的薩克斯曲《回家》，美妙的音樂帶著同學們無邊的遐想，在暮靄的晚風中漸漸地飄蕩開去。天邊燃起紅色的火焰，慢慢地向西邊擴散，最后變成了不知是哪位曠世丹表像畫家給天空精心地，有層次地涂上了片片朱紅，讓人沉醉不知歸路當紅色的火焰燃盡的時候，薩克斯曲也慢慢地沉寂下去了。

月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。

夜深了，結束了一天的同學們已進入了夢的海洋，在那里憧憬自己的夢想，在那里自由地翱游，在那里盡情地歌唱。

我愛大學的校園，偏愛她的言之不盡，偏愛她的妙不可言；大學生活里，我有更多的企盼，企盼自己的生活如同校園一樣，五彩斑斕；大學生活里，不有更多的渴望，渴望自己的學業(yè)如同校園一樣，碩果累累。

生活的作文

今天，骨干培訓學習結束后，談作文教學，聽后激起我很大反思。

研討分成小組，老師研討“哪些資源可以作為豐富學生習作的資源？”，有的老師說創(chuàng)建活動，在活動中抓素材，有的老師說課外讀物……但是沒有人說到現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡資源和個人的生活資源。

作文，在我理解就是利用語言成文的過程。語文教育最大目的是實現(xiàn)學生對于語言文字的利用，實現(xiàn)工具性。對于學校教育是促進個人發(fā)展的目標來說，語文的作文教育要為學生將來的長遠發(fā)展打基礎，所以，我想教師的習作資源開發(fā)模式要符合一個人長遠發(fā)展的寫作學習模式。作文來自哪里，當然是生活，如果生活把握不夠，將來離開學校，離開老師，學生成為社會人，作為個體又將如何發(fā)現(xiàn)習作資源？

所以，我認為，最大的習作資源，來自學生的個人生活：自然環(huán)境，課堂生活，家庭生活，網(wǎng)絡生活……學校創(chuàng)建的活動畢竟少于學生自然的生活內容，而每個人生活是不同的，瞬間小事，有可能突發(fā)奇想，比如牛頓的萬有引力發(fā)現(xiàn)，只是牛頓一瞬間的自己的一個經(jīng)歷，才有他的全世界為之矚目的定律問世。教育學生觀察生活，一盆花，一根草，都是一篇大文章。

五彩紛呈是生活，五彩紛呈是文章.

6.《魔方小子》作文450

說起魔方，我很早就見有人拼了，他們蒙著雙眼單手拿著魔方，手疾如風，似閃電，短短幾秒釧，一個原本混亂的魔方眨眼間就復原了.我看的心里癢癢的，真想試試，于是就來到爸爸身邊，苦苦哀求道：“爸爸你給我買一個嘛！”爸爸說：“買可以，但你要堅持下來，不能玩幾天就不玩了.”我想也不想就答應了爸爸.

魔方剛買回來，我就拿著它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來.正當我心灰意冷時，媽媽見了，就勸我說：“做什么都不能灰心，要有耐心，而且要找方法，只要拼好一面你就聰明的孩子.”我聽了媽媽的話，冷靜下來.在說明書上看一些關于玩魔方的方法，我的速度進步的比較快，6秒就拼成了一面，慢慢地拼一層，兩層，六面，我太利害了，都能拼好六面了，我真利害.后來我拼六面最快速度是1分35秒，我欣喜若狂，我學會拼魔方了.

通過這件事我明白了，不管做什么事只要堅持到底就一定會成功.魔方成了我的好朋友，也許有一天我也會成為一名魔方高手！

7.魔方吸引了我作文280字

魔方的回憶

在這個未知解的方程式里，每個人都可以是x，每個人都可以是答。在這個魔方里，是多么神秘莫測。這個魔方只要扭動了，就不會恢復成原來的摸樣，這時候，你嘆息也沒有用，這個小小的魔方，隱藏著太多的秘密，不是智商高的人可以完成的，也不是智商低的人可以完成的，是有一顆熾熱的對待生活的心將它烤成的。

回憶著魔方的所給予我的點點滴滴，那小小的魔方承載著我童年的回憶還有對手工制作的喜愛，當粗糙的魔方被變化多樣的以及光滑的魔方所取代，當機械以及科技的發(fā)展取代了人工制作的工藝，日新月異的發(fā)展更讓我對過去的懷念。

每一次旋轉，每一次扭動，在指尖的轉動中，我們總會在粗糙的指紋與光滑的魔方的摩擦力玩得不亦樂乎。我們有時也會重復著這個動作很長時間也不過是為了解開魔方中的奧秘，但隨著網(wǎng)絡以及科技的發(fā)展，便有一套解開魔方的方程式流行開來，而當人們通過這方程式解開了魔方的神秘面紗時，魔方便不再有神秘感了。在我印象中，在幾年前在學校還盛行的魔方，到現(xiàn)在卻幾乎很少人會玩，因為我們總是不斷追求，但當未知的解開了便這種興趣就消失了，取代的不是科技而是我們自身。

曾經(jīng)，在我記事的時候，很多簡單的玩具都是父親用極其簡單的木頭來做。我記憶中的象棋盤，便是他特制的，至今仍然保存下來，比起那簡單塑料的象棋紙好看多了。也許他只是輕松的拿了塊細長的木板便輕輕的鋸開，熟練的框出等邊的正方形，然后在盤上刻上象棋本身的圖案，卻足以難忘。而當父親拿出了他所制作的木質魔方時，也許那只不過是鋸了一個正方體，刻了幾個圖案以及斑紋而已，但是讓我對傳統(tǒng)工藝的喜愛，更是在市場里買的光滑漂亮的魔方所給予不了的，也許比不上五顏六色的奇形怪狀的魔方好玩，但它所飽涵的東西太多太多了。

人工制作的美是機械生產(chǎn)所不能給予的濃濃的愛，更是獨一無二的。就像中國的傳統(tǒng)的手工藝也日漸衰落，人工的制作似乎很難找到，我們看到的也不過是枯燥乏味的商品。經(jīng)過人工磨制的東西即便有點粗糙，并不光滑，但是流淌在指尖的細致是可以看到的，就像父親所刻的魔方，在外表看粗糙，縫隙簡單，也許比不上光滑的魔方玩得更愉快一些，但簡單的魔方背后下是真摯的愛，是無法取代的。

當粗糙變光滑，我們仍不斷的追求新的東西，回頭看一眼你會看到不同的世界。

8.魔方小能人作文500字

要說我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的、有能歌善舞的、有能言善辯的，有在學習上兢兢業(yè)業(yè)名列前茅的……而在這么多小能人中，卻只有他是我心里真正的小能人——我們班出黑板報的主力——高亦愷。

高亦愷中等的個子，濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。他平時一聲不響，之所以能在出黑板報時充當主力，是因為他頗有組織能力和寫的字十分漂亮。

有一天，學校又要每個班級出黑板報了。接到這個命令，很多同學都熱火朝天地干了起來：擦黑板的擦黑板、搞設計的搞設計、想要畫圖的畫圖、想要寫字的寫字……大家都勁頭十足地干著。

起初，好幾個同學，擠在一塊寫字，寫的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦愷怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。

然后，只見他倒背著雙手，緊皺眉頭，在教室內來回走著。突然，走到黑板前，大聲地對同學們說：“同學們，你們都停下來，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽我指揮?！?/p>

說完，他便重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由他和另外幾位同學來出這期的黑板報，安排好后，只見高亦愷自己拿起粉筆，卷起袖子，平心靜氣，“唰唰唰”地也在黑板上寫了起來，他那全神貫注的勁，真令人佩服。瞧，那字個個勻稱，剛勁有力，還真有點“書法家”的氣質呢！不大一會，黑板報出完了，高亦愷的臉上綻開了滿意的笑容。

這時，程老師走進教室，看到這一期黑板報后，也滿意地點了點頭。 其實，我的同學高亦愷不僅出黑板報是他的強項，一手書法更是叫人贊不絕口，而且電腦給畫的技術也很高明，都曾經(jīng)在市里比賽得過獎呢。

聽了我的介紹，你覺得他是不是我們班里的小能人呢？ 在我們班級里，有很多“小能人”，有“書法小能人”秦怡涵，有“繪畫家”嚴夢旭，還有“足球高手”瞿亞鋒````````可給我印象最深的要數(shù)“飛毛腿”張穎了。 她長著一張瓜子臉，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。

她平時很文靜，不太愛說話。有時，別人夸獎了她，她臉上會漸漸害羞起來，紅通通的臉蛋像一個熟透了的蘋果。

她做作業(yè)也比較認真，有時說起話來，真是幽默極了！說起她的體育成績，更加令人驚訝了。 記得有一次的體育課上，老師要測試我們200米的跑步成績。

先是男生考，馬上就要輪到女生時，我的心里可緊張了。這時，我看了看張穎，她露出一種輕松的神情。

該我們跑了，我們一組有六個人，其中張穎也在我們一組，我們做好了準備，緊張的望著起跑線。我的心跳也越來越快，就像懸著一只小兔子似的。

隨著老師的一聲哨響，我們個個都飛快地沖了出去，我一下子跑了兩個來回，卻落在張穎后面，實在是跑不動了，可張穎卻仍然在飛快地跑。我心想：她那種堅持不懈的毅力可真值得我學習。

我便鼓足勇氣，跑了起來。最后，終于跑完了。

我們都跑得氣喘吁吁，大汗淋漓。張穎得了第一名。

張穎，你真是名副其實的“飛毛腿”。 橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫高手韓婷。

說起我身邊的小能人，那真是一個接著一個。小鋼琴家范有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。

她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。

她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎…… 我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。

你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學們看了都贊不絕口，有的同學甚至用夸張的詞句來描繪了：“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“韓婷是我們班的才女！”畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜?！彼犕晡业脑?，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。

我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點?！碑嬐炅巳宋铮闷鹁G粉筆添了幾筆，眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。

畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧！這只兔子 越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。

每當在美術課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。

你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，韓婷用她那兩只纖細的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。

那是一個星期五的美術課上，同學們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時，韓婷站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜，那么美麗。

我心里不由地升起了一股敬佩之情。 俗話說得好：天才出于勤奮。

我相信她一定為此付出了不。

9.小學那些事作文600魔方格式

悲傷，快樂，煩惱。

各種星星把小學的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。 炎熱的夏天，同學們的“水泡熱”也隨著夏天的炎熱涌起了一股熱潮。

我們這些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同學們買來的小氣球，灌滿水，變成一個個晶瑩透亮的“水晶葡萄”，用一根彈性繩子系起來。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸運球”，玩得可起勁了！每當下課的時候，同學們三五成群拿出各自的“水泡”比賽，看誰的“水泡”彈得高，彈得久。

沒有“水泡”的同學呢，就在一旁呼喊助威，好不激動！這種游戲既可以放松一下同學們的學習神經(jīng)，又可以增進友誼，可謂是好處多多，何樂而不為呢？ 由于“水泡熱”的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了“禁令”，同學們沒辦法，只好停止這種游戲。 還有的是烏黑發(fā)亮的大理石。

炎熱的夏天。我們這些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，同學們沒辦法，二十個：少量型，中量型和大量型.wh-haipu：用它代替“幸運球”?。?海普文學 www，好不激動，我們的生活更多彩。

沒有“水泡”的同學呢！由于同學們太熱衷于玩石子，它是同學們買來的小氣球，煩惱悲傷？由于“水泡熱”的波浪太大了，同學們的“高招”越來越多，最多的是玩中量型的。分別有三個或四個，剛送走了“水泡熱”，就在一旁呼喊助威。

它的玩法可就多了。我不禁為同學們捏了一把汗 展開。