校園貸的作文結(jié)尾(校園網(wǎng)貸作文2000字)

1.校園網(wǎng)貸作文2000字

思路：首先說明校園網(wǎng)貸發(fā)展的現(xiàn)狀，然后說明校園網(wǎng)貸受歡迎的原因，最后論述學(xué)生和學(xué)校要如何避免此類事件的發(fā)生。

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對(duì)題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)細(xì)描繪。描繪過程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫什么“公雞下蛋”之類的，否則會(huì)鬧笑話。

正文：

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的火熱，針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)分期貸款平臺(tái)近兩年悄然“走紅”，并迅速進(jìn)襲高校校園。據(jù)了解，不少大學(xué)生都會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)貸款，分期買手機(jī)和電腦等高科技產(chǎn)品。

由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利，相當(dāng)一部分大學(xué)生日常生活的必需品都是從網(wǎng)購(gòu)來的。由于生活費(fèi)有限，大宗商品大家本來無力購(gòu)買，但這兩年，隨著網(wǎng)絡(luò)分期貸款平臺(tái)的出現(xiàn)，部分大學(xué)生開始通過網(wǎng)貸的方式，提前消費(fèi)，購(gòu)買到自己想要的東西。

形形色色的網(wǎng)貸平臺(tái)，無需擔(dān)保，只需動(dòng)動(dòng)手指，填寫資料，就可以分期消費(fèi)、貸款，對(duì)囊中羞澀的大學(xué)生們而言，顯然有著很大的吸引力。

部分大學(xué)生愛攀比，這就造成非理性消費(fèi)、還款能力追不上透支速度、以貸還貸等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我就有收到過一個(gè)網(wǎng)貸的平臺(tái)發(fā)來的催款信息，借款人正是我?guī)У牧帜硨W(xué)生，該生把我的名字和電話作為聯(lián)系人登記進(jìn)去，催款時(shí)把信息發(fā)到我的手機(jī)上。

面對(duì)“校園貸”，首先大學(xué)生要自律，并要掌握一些必要的金融知識(shí)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。當(dāng)然高校也可以通過開設(shè)一些金融課程，使大學(xué)生盡量遠(yuǎn)離高利貸產(chǎn)品特別是違約后懲罰力度特別大的網(wǎng)貸平臺(tái)。

2.對(duì)大學(xué)生校園貸款看法作文

歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團(tuán)白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。

大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨(dú)自品味其中的孤獨(dú)。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍(lán)的風(fēng)景。

乘著這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸……平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開兩個(gè)多月了，每月奔忙于課堂，食堂和圖書館之間，當(dāng)自己完全地浸淫于知識(shí)的海洋中時(shí)，心底涌起的是一份滿足和恬然；當(dāng)自己漫步于校園的林陰小徑時(shí)，呼吸著屬于校園的空氣，滿足于校園的一草一木，我常常會(huì)忘窮情于其中，也是就在其中存在著另一些“不平凡”的日子……。

3.拒絕校園貸1500字演講稿

網(wǎng)絡(luò)貸款在大學(xué)生群體中迅速"走紅"。但校園網(wǎng)貸在帶來便利的同時(shí)，助長(zhǎng)了學(xué)生的非理性消費(fèi)行為。一些不良網(wǎng)貸平臺(tái)打著“多分期，低利息”的幌子，吸引學(xué)生貸款，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，甚至陷入高利dai陷阱，因網(wǎng)貸而發(fā)生的案件在大學(xué)生群體中時(shí)有發(fā)生，"欠款跳樓"、"裸條借貸"、"暴力催收"等不斷上演的現(xiàn)實(shí)悲劇不得不引起我們的警醒和反思。

為此，學(xué)院團(tuán)委呼吁廣大同學(xué)：遠(yuǎn)離校園網(wǎng)貸，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

一、掌握金融貸款知識(shí)，提高辨別能力。掌握基本的金融貸款知識(shí)，主動(dòng)了解相關(guān)法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)自身的辨別能力，避免被表面假象誤導(dǎo)從而陷入困境。

二、樹立理性消費(fèi)觀點(diǎn)，切勿盲目攀比。在生活上不羨慕、不嫉妒、不攀比、不盲從，合理安排生活支出，做到量入為出、適度消費(fèi)，減少情緒化消費(fèi)、跟風(fēng)消費(fèi)，拒絕過度消費(fèi)、超前消費(fèi)。

三、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益。謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，不隨意填寫和泄露個(gè)人信息；對(duì)于推銷的貸款產(chǎn)品，不盲目信任，警惕熟人推銷，增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力。

四、自覺抵制不良網(wǎng)貸，弘揚(yáng)青春正能量。把主要精力放在學(xué)習(xí)上，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、社會(huì)和國(guó)家，批判和抵制通過消費(fèi)來獲得短暫滿足感的庸俗而低級(jí)的人生觀與價(jià)值觀。

4.如何看待大學(xué)生裸貸為話題作文八百字

以前貸款的人，主要是社會(huì)人員，現(xiàn)在很多大學(xué)校園，也出現(xiàn)了校園貸，很多學(xué)生也開始貸款提前消費(fèi)。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體，以P2P貸款平臺(tái)、校園分期購(gòu)物平臺(tái)和電商平臺(tái)的分期付款等形式慢慢滲入校園，寧?kù)o的象牙塔成為網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)爭(zhēng)奪的地盤。

校園網(wǎng)貸的危害極大，建議大學(xué)生盡量不要碰這種東西。

不要以為校園貸款多么好的一件事情，拿別人的錢，自己提前享受，事實(shí)上，時(shí)面的陷阱還是很多的，針對(duì)校園貸各項(xiàng)資費(fèi)的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，理財(cái)分析師發(fā)現(xiàn)，與借款時(shí)的通暢無障礙相反，想要順利償還校園貸借款，往往要在本息之外再扒掉幾層皮：除了借款時(shí)就已產(chǎn)生的中介費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、代理費(fèi)、部分平臺(tái)扣留的押金等，還包括逾期后高昂的罰息和管理費(fèi)，名目繁多。

這些網(wǎng)貸的真實(shí)利息需要多少錢呢？說出來可能會(huì)嚇到很多人，理財(cái)分析師隨機(jī)選取了10個(gè)開通校園貸業(yè)務(wù)的平臺(tái)，在這10家平臺(tái)中，借款年利率最低為9.56%，最高則可達(dá)36.75%。

下面就是近期因?yàn)樾@網(wǎng)貸造成的悲劇：

今年3月，河南某高校的一名大學(xué)生，通過本人貸款和冒用其他同學(xué)身份貸款的方式，從不同的金融平臺(tái)獲得60萬(wàn)元無抵押信用貸款，最終因無力償還而跳樓自殺。

“裸條貸”的受害者小麗，最初只是在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借貸寶上借了500元，但在高達(dá)30%的周利息面前不堪重負(fù)，總欠款達(dá)5.5萬(wàn)元，被迫欠下了“裸條貸”。

如果你不想成為這些悲劇的主角，那就盡可能不要碰校園貸。

5.急求關(guān)于校園網(wǎng)貸的英語(yǔ)四級(jí)作文

begin with, most people now have more money for less hard work. They earn higher salaries than before and enjoy better social security, such as social welfare for laid-off workers and disability insurance.

Secondly, because of the advance in medical technology which leads to better medical care and treatment, people's life expectancy is longer. Moreover, most people now can afford to buy foods of high nutrition and enjoy their leisure time.

Thirdly, modern conveniences such as radio, TV, internet, various vehicles and labour-saving machines in the home, all greatly facilitate human communication, transportation and housework as well.

Nevertheless, living in the 21st century also has its disadvantages. The most serious one is the increasingly polluted environment; air is filled with smog and water is contaminated by iehemicals from factories.Another main disadvantage is the personalization of human relattonships

6.關(guān)于校園生活的開頭和結(jié)尾

開頭：當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

結(jié)尾：現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.

7.關(guān)于校園優(yōu)美開頭結(jié)尾

生活多姿多彩，即使在校園里也會(huì)有無窮無盡的樂趣。校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方，我的喜怒哀樂都在這聚集。

校園是美麗的。一進(jìn)校園，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，教學(xué)樓前的樹木顯得格外精神，他們一顆顆昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹是那么的有精神。他們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默的為我們服務(wù)，他們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下快樂成長(zhǎng)。校園的每一棵樹枝干粗壯，枝繁葉茂，綠蔭覆蓋?；ㄆ灾衅婊ó惒葑聣训某砷L(zhǎng)著，在校園里他們成了一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們走過路過，總愛停下來，欣賞一會(huì)兒。校園里的美麗還在于總有幾只小鳥，在樹冠花叢中嬉戲翻飛，嘰喳歡唱。

校園是快樂的。早晨，朗朗的讀書聲從各個(gè)教室里傳出來，整個(gè)校園便沉浸在歡樂的讀書中。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。墻上掛著的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。上午，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽講，吸取著書中甜美的營(yíng)養(yǎng)，就像高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上〞。不時(shí)見幾個(gè)同學(xué)低著頭做筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫著笑容走出校門。下午呢，學(xué)校里鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)诟吲d的上體育課，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞的美化著校園，鬧了一天的學(xué)校，終于安靜了下來。

校園又是多姿多彩，五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。操場(chǎng)前的紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰的點(diǎn)著頭。

美麗的校園你不僅有美麗的外貌，還有讓人盡情遨游的知識(shí)天地。你盡心盡力，無私奉獻(xiàn)，都是為了學(xué)生們。

我愛你，校園！

8.校園安全的開頭結(jié)尾

開頭 校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 結(jié)尾 各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

9.防止不良校園貸款作文1500字

2016年以來，從大學(xué)生因無力償還貸款而跳樓自殺，到“裸條”借貸，校園借貸，特別是校園網(wǎng)貸持續(xù)引發(fā)外界關(guān)注。

校園貸是近兩年才發(fā)展起來的新興產(chǎn)物，專門針對(duì)大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)貸款。如今多個(gè)平臺(tái)深入到了各個(gè)大學(xué)的腹地。

有媒體報(bào)道稱河南一大學(xué)生欠貸60萬(wàn)跳樓自殺，南都也曾報(bào)道江蘇常州女大學(xué)生裸條借貸500元，周息30%，利滾利欠款5。 5萬(wàn)元。

大學(xué)生存在很鮮明的消費(fèi)特征：對(duì)手機(jī)、數(shù)碼電子產(chǎn)品渴望；品牌意識(shí)強(qiáng)，追求名牌；人情、旅游、娛樂等需求旺盛；受環(huán)境及廣告影響易沖動(dòng)消費(fèi)；易于接受分期消費(fèi)理念。過低的門檻審核，說明這些平臺(tái)在對(duì)貸款人的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估上存在不嚴(yán)格，不負(fù)責(zé)的行為。

一旦出現(xiàn)無力還錢的現(xiàn)象時(shí)，他們必然會(huì)采取一些“極端”的措施來“催還”。作為一名學(xué)生，很難對(duì)抗這些暴力行為和措施。

校園不良貸款的幾大套路 目前，校園借貸平臺(tái)多如牛毛，但總的說來可以分為“兩大模式，三種玩家”。 兩種模式，即分期消費(fèi)貸和小額現(xiàn)金貸。

具體說來，前者和銀行信用卡類似，屬于提前透支消費(fèi)。這些平臺(tái)的盈利來源主要有兩類，其一是向借貸者收取利息，其二是與商家合作獲得分成。

目前，很多智能手機(jī)廠商都引入了這些校園分期平臺(tái)，搶奪學(xué)生用戶。后者則是抵押貸款，比如以“裸條”為抵押進(jìn)行貸款，借貸者可以直接獲得現(xiàn)金，放貸者則收獲高額利息。

校園貸瘋狂亂象已經(jīng)引發(fā)管理層高度注意，**和教育部為此專門制定了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》。專家認(rèn)為，校園貸監(jiān)管勢(shì)在必行。

“裸條”入侵校園 不久前，“裸貸”一詞突然躥紅，成為互聯(lián)網(wǎng)熱詞。一些女大學(xué)生手持身份證的裸照開始在互聯(lián)網(wǎng)上流傳，而她們其實(shí)是一些逾期無法償還貸款的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的借款人。

和其他普通借貸方式不同，這些受害人不需要提供額外的擔(dān)?！饲拔奶岬降氖殖稚矸葑C的裸照之外。至于借貸金額，則可以達(dá)到500~50000元人民幣。

據(jù)媒體調(diào)查，放貸者通常是在一些校園QQ或微信群中發(fā)布借貸信息招攬生意，走《借貸寶》等平臺(tái)發(fā)放貸款。 在《借貸寶》平臺(tái)中，借款人采用實(shí)名方式，而放貸者則屬于匿名。

借貸交易時(shí)，借貸雙方甚至不用見面，而是通過網(wǎng)絡(luò)視頻遠(yuǎn)程完成認(rèn)證。借貸者需要手持雙方事先擬好的借條，以及自己的身份證拍攝裸照和視頻—這便是傳說中的“裸條”。

如超過一定期限未能還款，放貸者便會(huì)將借貸者的裸照公布。

10.關(guān)于校園的好結(jié)尾

開頭： 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的 時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一 棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候，當(dāng)美麗的花 瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地 的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園 生活. 2結(jié)尾： 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的 林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。

當(dāng) 我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看 我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不 舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有 的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的 校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…。