讓歌聲在校園里飛揚的作文(作文：讓歌聲飄進校園,校園將更年輕)

1.作文：讓歌聲飄進校園,校園將更年輕

讓歌聲飄進校園，校園將更年輕

為了豐富同學們的校園生活，學校決定在元旦期間開展大型的合唱比賽。雖然比賽還未開始，但是校園里卻早已飄蕩著稚嫩甜美的歌聲。

以前，同學們每天都背負著繁重的作業(yè)和練習冊，顯得死氣沉沉，毫無活力?？墒?，自從多了歌聲，同學們就像初生的雛鷹、噴薄而出的朝陽一樣，充滿了活力，神采飛揚。校園也跟著活躍了起來，生機勃勃?！岸×懔恪毕抡n鈴響了，悠揚的歌聲便開始在校園里飄蕩了。你看，同學們三個兩個在一起唱著歌兒，有的唱著旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》，有的唱著鏗鏘有力的《中國少年先鋒隊隊歌》，還有的唱著雄偉威嚴的《義勇軍進行曲》……他們的臉上全都洋溢著燦爛的笑容。你聽，那稚嫩柔美的聲音，如同那沁人心脾的花香，如同那溫暖柔和的春風，令人心曠神怡。你瞧，美麗的木棉樹搖搖擺擺，仿佛在給同學們伴舞；樹上的百靈鳥兒唧唧喳喳的叫著，仿佛在和同學們一起歌唱；美麗的百合花盡情地綻放著，仿佛被同學們那悅耳動聽的聲音所感染，露出了最甜美的笑容……音樂課上，校園里又飄蕩著同學們那銀鈴般的歌聲，他們正在為比賽做準備呢！

元旦即將到來，但愿同學們能夠發(fā)揮好水平，取得優(yōu)異的成績，更但愿歌聲能永遠地飄蕩在校園里，讓同學們快快樂樂地成長，讓校園永遠生機勃勃，充滿活力！

（*^__^*)如果我的回答對您有幫助！

★★★★★請及時給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）

2.校園里的歌聲 作文

校園里的歌聲（供作文參考）

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，”每當我聽見這美妙的歌聲，都十分激動，情不自禁地回到那如醉如癡、魂牽夢繞的童年……

這優(yōu)美的旋律，伴隨我走過了青春的歲月。多少年來，一直沉淀在我的心底。今年春節(jié)晚會上，我又聽到歌唱家唱響這熟悉的旋律，心底的美好倏然被打開，啊，那么親切、那么純真！

從此，我便經常在路上，在家中，邊聽邊唱，自娛自樂。每當唱起它，腦海中就會浮現(xiàn)出藍天白云、綠樹紅墻、美麗白塔、碧波漣漣的情景。每當唱起它，仿佛自己又回到那無憂無慮的年代，完成了當天的作業(yè)，與小伙伴們盡情玩耍。

膾炙人口的“讓我們蕩起雙槳”，早已是我心中的歌，原歌詞是不宜改動的。現(xiàn)在為了表達另一首心中的歌，一首屬于自己校園的歌，不得不變換其中的幾個詞兒：

讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著青春的笑臉，四周環(huán)繞著燦爛的朝陽。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來溫馨的風……

3.校園里的歌聲 作文

校園里的歌聲（供作文參考）“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，”每當我聽見這美妙的歌聲，都十分激動，情不自禁地回到那如醉如癡、魂牽夢繞的童年……這優(yōu)美的旋律，伴隨我走過了青春的歲月。

多少年來，一直沉淀在我的心底。今年春節(jié)晚會上，我又聽到歌唱家唱響這熟悉的旋律，心底的美好倏然被打開，啊，那么親切、那么純真！從此，我便經常在路上，在家中，邊聽邊唱，自娛自樂。

每當唱起它，腦海中就會浮現(xiàn)出藍天白云、綠樹紅墻、美麗白塔、碧波漣漣的情景。每當唱起它，仿佛自己又回到那無憂無慮的年代，完成了當天的作業(yè)，與小伙伴們盡情玩耍。

膾炙人口的“讓我們蕩起雙槳”，早已是我心中的歌，原歌詞是不宜改動的?，F(xiàn)在為了表達另一首心中的歌，一首屬于自己校園的歌，不得不變換其中的幾個詞兒：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著青春的笑臉，四周環(huán)繞著燦爛的朝陽。

小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來溫馨的風……。

4.讓心靈的歌聲飛揚作文該怎么寫

班際合唱總決賽就要開始啦！雖然天氣寒冷，但偌大的校園廣場上卻是熱氣騰騰，我們每個同學都感受到了這場合唱比賽緊張而充滿挑戰(zhàn)的氣氛。

校歌回蕩在校園的每個角落，聽著令人神采飛揚。只見臺下的小觀眾們有的用礦泉水的空瓶子裝進一些黃豆或小米，有的則拿著彩帶在手中揮來揮去，準備用各種各樣的方式來為參加合唱比賽的同學們喝彩。

隨著“嘭、嘭”幾聲禮炮的鳴響，五彩繽紛的禮花灑滿了舞臺上下，比賽開始了。我們五年5班的同學穿著整齊的比賽服裝，踏著輕快的步子第一個走上了舞臺。

當優(yōu)美的伴奏琴聲響起，我們臉上帶著微笑，以歡樂、富有感情的聲音唱起了“哦，蘇珊娜”。優(yōu)美的旋律伴著動人的歌聲飄蕩在校園的上空，當我們把第一首曲子唱完時，臺下立刻響起了熱烈的掌聲和稀里嘩啦的歡呼聲，我們也會心地報以純真的笑容。

接著第二首歌“感恩的心”的伴奏音樂輕緩而悠悠地響了起來，那透過心靈訴說的音律仿佛把每個人的心都凝固了。我們用低沉而輕緩的聲音，熟練而柔美的手語演唱起這首歌。我們都被這首歌的歌詞和旋律打動了，不由得懷著一顆“感恩的心”來真情演繹。而臺下的每一位觀眾，也都在用心地聆聽著我們美妙的歌聲。

歌曲演唱快要結束時，我們50個人都雙手緊握，放在胸前，眼，低垂著；心，真誠地祈禱著：珍愛生命的每一次花開花落……

在熱烈的鼓掌聲中，我們款步走下了舞臺，而下一個班級的精彩表演又開始了，三年五班，六年四班……參賽者的精彩表演，贏得了同學們一次又一次地熱烈喝彩二等獎。

在活動快要結束的時候，迎來了激動人心的頒獎儀式，場上鴉雀無聲，都在全神關注著老師頒獎：“三等獎——六年（4）班….…一等獎……”，當聽到“特等獎——五年五班……”時我們都歡呼起來，又蹦又跳，大家興奮地喊著：“我們贏啦！”

冬日的陽光充滿著溫暖，我們的臉上也是暖意融融。合唱比賽的活動雖然結束了，但那優(yōu)美的琴聲和同學們純真的歌聲，深深地印在了我的心里。

5.《校園里的歌聲》作文

《校園里的歌聲》作文

校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習。”

聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的笑聲了。下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！辈痪褪钦f的這嗎？

上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！

6.歌聲飛揚作文500字怎么寫

成長是漫長的，時光確實短暫的。六年，一晃而過?；厥走^去，我不禁感嘆，有多少時光可以重來？六年，是長是短？六年凝聚了無數(shù)個笑容，無數(shù)滴眼淚。老師的關懷沁透了甚或的每個角落，即使是心中最陰暗的那一個地方，也撒滿了陽光……

還記得我們剛到學校的樣子嗎？那時的我們都是一群“小不點兒”，可現(xiàn)在儼然都是一個個“小大人”了。

六年里我們笑過。三年級的依次隊列比賽，傾注了大家多少汗水。那時，在老師嚴厲的監(jiān)督下，在靖兒響亮的口號下，在大家共同的努力下，我們終于拿到記憶中我們班歷史上第一個冠軍?；叵肫饋?。當時的情景還歷歷在目。每個人臉上都洋溢著成功的喜悅，那笑容好甜，好美。

六年里我們哭過。記得有一段時間，我們班表現(xiàn)不好，讓老師失望了。在班會課上，老師對我們說了許多心里話，令我們都很感動。從來沒有老師對我們這樣坦白過。聽著聽著，不知哪個同學先哭了出來，接著，全班都哭了，連老師也忍不住哭了。我明白，留淚是因為我們都愛著這個班。

有一次我順口把“回教室”說成了“回家”。一想，的確，班級不就是我們的家嗎？書上說：上輩子的五百次回眸，才換拉一晉升的擦肩而過。上輩子我和你們碰見了多少次，今生才有幸和你們成為朋友……

笑聲和哭聲最后匯成了歌聲，這是一首快樂的歌，努力的歌，同時也是一首悲傷的歌，為小學生活的結束。但是不管怎么樣，這首歌都回銘記我心中。

7.讓心靈的歌聲飛揚 作文400字

一場繁忙，風輕云淡，無由來的落寂沖塞心中。 每每此時，都讓歌聲陪伴我。

來到這里，可以不備餐具和化妝品，但DV機和歌盤卻是必須的.是我唯一的依賴.就象現(xiàn)在，正午的烈烘烤大地，街行漸無，一個窩居小屋，蔡琴淡淡的歌聲正在室內彌漫.那些懷舊的老歌，經她獨具無二的中音演繹后，讓我觸摸到了我的那些在暗，仍閃著綢緞般光澤的舊時光，心，便有了一絲輕松和潤.

其時，對于歌手，我并沒有特別喜的.我對憂郁、傷感、惘然的曲子有獨鐘.

年少時，喜歡聽《走過咖啡屋》《橄欖樹》《酒醉的探戈》《無奈的思緒》等等，卻不知，無奈的時光，原不是一兩句話就可以概括的.每段時光都承載著不同的往事，都有著別樣的心和感悟.

消逝的和正在消逝的，我們無力改變，只是呢，那些落花流去也的青，仍如夢幻一樣存留在我們望飛翔的心中.

曾經不止一次幻想著，那個大雨滂沱的下午，那個會從最后一趟列車下來，擁抱那個雨中瑟瑟發(fā)抖的我，輕輕地在我耳邊呢喃，說要與我長相廝守，用他暖的大手，引領我返回他那遙遠的家鄉(xiāng)，從此，共看一本書，共聽一首歌.

可是，“我見到的幻像、幾乎完全消失，但從中誕生的芳香、依然一點一滴落在我的心中.”

多么深的劃痕→→山還是山，還是！

很多的和往事會在時間的縫隙里留下淡淡的印痕，我們感覺得到它的存在，但總是握不住，于是一邊往前走一邊悵惆、懷想.

時光像杯久置的咖啡，當它氤氳的息逐漸彌漫時，所觸摸到的，也許僅僅是一絲淡淡的苦澀吧！

我很少設計未來，總是任時間的腳步帶我前行，一路的風景很，但我卻不能停下，我只是匆匆的趕路.

子深深淺淺.一一的重復，繁忙、勞碌時久，偶爾的閑置，從這本書跳到另一本書，從這首音樂聽到另一首，卻不是在這本書，這首音樂.我只是個孤獨的，心靈的孤獨，無能懂！

很喜歡一個畫面，華麗的燈影下，一對壁相依，耳畔是輕如漾的音樂，的用那渾厚動聽的磁中音，深地為心的女輕聲唱、、、

很喜歡一個獨醉，享受那種不受約束的真實.

很喜歡一個獨行，喜歡在飛行的車看沿路風景，喜歡聽懷舊的老歌；喜歡穿梭于一列列的車廂，看旅寂寞的臉，想著悵惘的心事.寂寞和喧囂，讓我興奮不己，就象陌生的一句問候，帶來稍縱即逝的安慰.卻又不知為誰停留下來.只是遠遠地把自己置于紅塵之外，望能像佛陀般靜坐于蓮花之，一切淡泊寧靜，化生命的流于一泓平和而深深的潭中.

隔著時光這層紗，這些完美的旋律使我產生幻覺，仿佛風平靜的海面，又如繁華過后的云淡風輕，那些傷與痛、苦與樂，夢幻與憧憬，深深地鐫刻在我們的生之途中，我們揭不下來，卻也去不掉，它們靜靜地立在心之一隅，用有些堵塞的嗓子，向愿意傾聽的訴說不平與寂寞，午時分，我總會在不經意間與其相遇。

曾經的，悵惆的回憶，在每個不經意的回眸中，會遇到許多，他們和我一樣，隨手撿拾起路的石子、花朵、落葉。就像現(xiàn)在，我倚在窗前，看天空風起塵落，行嬉笑怒罵。而在這個寧靜的午后，我注定要沉入時光積下的塵埃，讓有些滄桑的心與蔡琴再一次會晤，直至夕西垂。

音樂不止，歌聲不斷，心靈的羽毛，肆意飛舞，思念的花，相繼浮現(xiàn)，時光繼續(xù)，光暖。

8.歌聲飛揚作文500字怎么寫

成長是漫長的，時光確實短暫的。

六年，一晃而過?；厥走^去，我不禁感嘆，有多少時光可以重來？六年，是長是短？六年凝聚了無數(shù)個笑容，無數(shù)滴眼淚。

老師的關懷沁透了甚或的每個角落，即使是心中最陰暗的那一個地方，也撒滿了陽光…… 還記得我們剛到學校的樣子嗎？那時的我們都是一群“小不點兒”，可現(xiàn)在儼然都是一個個“小大人”了。 六年里我們笑過。

三年級的依次隊列比賽，傾注了大家多少汗水。那時，在老師嚴厲的監(jiān)督下，在靖兒響亮的口號下，在大家共同的努力下，我們終于拿到記憶中我們班歷史上第一個冠軍。

回想起來。當時的情景還歷歷在目。

每個人臉上都洋溢著成功的喜悅，那笑容好甜，好美。 六年里我們哭過。

記得有一段時間，我們班表現(xiàn)不好，讓老師失望了。在班會課上，老師對我們說了許多心里話，令我們都很感動。

從來沒有老師對我們這樣坦白過。聽著聽著，不知哪個同學先哭了出來，接著，全班都哭了，連老師也忍不住哭了。

我明白，留淚是因為我們都愛著這個班。 有一次我順口把“回教室”說成了“回家”。

一想，的確，班級不就是我們的家嗎？書上說：上輩子的五百次回眸，才換拉一晉升的擦肩而過。上輩子我和你們碰見了多少次，今生才有幸和你們成為朋友…… 笑聲和哭聲最后匯成了歌聲，這是一首快樂的歌，努力的歌，同時也是一首悲傷的歌，為小學生活的結束。

但是不管怎么樣，這首歌都回銘記我心中。

9.讓心靈的歌聲飛揚作文該怎么寫

班級合唱總決賽就要開始啦！雖然天氣寒冷，但偌大的校園廣場上卻是熱氣騰騰，我們每個同學都感受到了這場合唱比賽緊張而充滿挑戰(zhàn)的氣氛。

校歌回蕩在校園的每個角落，聽著令人神采飛揚。只見臺下的小觀眾們有的用礦泉水的空瓶子裝進一些黃豆或小米，有的則拿著彩帶在手中揮來揮去，準備用各種各樣的方式來為參加合唱比賽的同學們喝彩。

隨著“嘭、嘭”幾聲禮炮的鳴響，五彩繽紛的禮花灑滿了舞臺上下，比賽開始了。我們五年5班的同學穿著整齊的比賽服裝，踏著輕快的步子第一個走上了舞臺。

當優(yōu)美的伴奏琴聲響起，我們臉上帶著微笑，以歡樂、富有感情的聲音唱起了“哦，蘇珊娜”。優(yōu)美的旋律伴著動人的歌聲飄蕩在校園的上空，當我們把第一首曲子唱完時，臺下立刻響起了熱烈的掌聲和稀里嘩啦的歡呼聲，我們也會心地報以純真的笑容。

接著第二首歌“感恩的心”的伴奏音樂輕緩而悠悠地響了起來，那透過心靈訴說的音律仿佛把每個人的心都凝固了。我們用低沉而輕緩的聲音，熟練而柔美的手語演唱起這首歌。

我們都被這首歌的歌詞和旋律打動了，不由得懷著一顆“感恩的心”來真情演繹。而臺下的每一位觀眾，也都在用心地聆聽著我們美妙的歌聲。

歌曲演唱快要結束時，我們50個人都雙手緊握，放在胸前，眼，低垂著；心，真誠地祈禱著：珍愛生命的每一次花開花落……在熱烈的鼓掌聲中，我們款步走下了舞臺，而下一個班級的精彩表演又開始了，三年五班，六年四班……參賽者的精彩表演，贏得了同學們一次又一次地熱烈喝彩二等獎。在活動快要結束的時候，迎來了激動人心的頒獎儀式，場上鴉雀無聲，都在全神關注著老師頒獎：“三等獎——六年（4）班….…一等獎……”，當聽到“特等獎——五年五班……”時我們都歡呼起來，又蹦又跳，大家興奮地喊著：“我們贏啦！”冬日的陽光充滿著溫暖，我們的臉上也是暖意融融。

合唱比賽的活動雖然結束了，但那優(yōu)美的琴聲和同學們純真的歌聲，深深地印在了我的心里。

10.急求600字作文

我穿行過連天的炮火，盤繞過和平的禮堂，我沉迷過沸騰的村莊，伴奏過轟鳴的機床，我徜徉金色的海灘，浸染起伏的山崗，我依戀青春的校園，穿行曲折的街巷。我――歌聲，記錄著社會的發(fā)展與興旺，刻錄著人類的快樂與力量，懷揣著人們的渴望與遐想，吟唱人間彷徨與憂傷。

我是進行曲，一往無前的進行曲。聽！“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！”我加入義勇軍隊伍，感受中華兒女的沖天豪氣，隨中華民族振興的脈搏一起跳動。五星紅旗為我打著節(jié)拍，鐮刀斧頭為我銘刻音符。我心潮激蕩，熱血沸騰，于是記錄這改天換地、氣天壯山河的吶喊，記錄這眾志成城、英勇不屈的誓言。

我是歡樂調，輕盈愉快的歡樂調。聽！“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，夜色黃昏的沙灘上，只是一片海藍藍?！蔽衣綄掗煹暮?，海風習習，濤聲陣陣，操勞一天的大海酣睡了，只有海風從最遠處帶來的蒼老的故事，仍在細細敘說只有浪花從最深處發(fā)出的笑聲，仍在咯咯回蕩只有沙灘從最亮處拋向我的柔情，仍在款款張望。我陶醉了，醉而忘返我癡迷了，癡而不悔。于是，我復制這醉人的畫面和心情。

我是自然風，粗獷豪放的自然風。聽！“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！蔽绎w翔在廣袤無垠的草原上空，俯瞰奔馳的駿馬和潔白的羊群，欣賞馬頭琴空曠悠長的琴聲，陶醉烤羊肉與奶茶的醇香。突然，一條奔涌的大河由遠及近，那是馬群在奔騰一片潔白的云彩在翻滾，那是羊群在集涌一湖潮水在向眼前撲來，那是牧草在梳妝。我怔住了，挪不動腳步，于是錄制這豪放的氣慨和意境。

我是親情符，血脈相通的親情符。聽！“故鄉(xiāng)的荔枝已紅透，親人不嘗怎忍去采收……”我來往于海峽兩岸，探望日夜思念的兄弟姐妹。半個多世紀過去了，歲月無情，悄悄盜走了風流倜儻的瀟灑思念有意，慢慢涂改了花枝招展的顏色。倚門張望，尋親的隊伍綽約有影側耳傾聽，尋親的呼喚依稀有音。我細細咀嚼，我為之動情，于是我珍藏這深深的思念。

我是祝福頌，是幸福平安的祝福頌。聽！“祝你平安，你永遠都幸福，是我最大的心愿！”我?guī)е屗腥松眢w健康、平安順利的祝福走過，讓所有勤勞善良的人都如愿以償。老人看到豐收的年景笑滿谷倉，父母想到兒女成人成才笑出陽光，學生學有所成笑向遠方……祝福匯成海洋，笑聲涌起波浪，我很幸福，很滿足，于是編輯這些迷人的笑容和殷殷祝福。

我還是母親的反復叮呤，是父親的莊重囑托，是兒女的真心呼喚。我還是激越高亢的黃鐘大呂，是低眉淺唱的呢喃小調……一個叫伏契克的人說過：“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有陽光就沒有生命一樣。”我――歌聲，是人們生活歷史的記錄，是自然情感的流露，是心靈情感的表達，是你一生的好朋友