【校園的四季】
我們的校園很美:有萬紫千紅的春季;有花繁葉茂的夏季;有楓紅菊香的秋季;有白雪皚皚的冬季。四個季節(jié),四個仙女,不斷地把校園打扮地更加美麗。
初春,桃花伸了伸懶腰,在花仙子的帶領(lǐng)下,把燦爛的笑容展現(xiàn)給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來,觀察春天萬物復(fù)蘇的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子,校園里漂亮極了。
盛夏,月季花穿起粉色的連衣裙,迎風(fēng)飛舞著。校園里的樹木長得越來越挺拔,起來越濃綠。松樹張開大手,為同學(xué)們乘涼。聽到同學(xué)們歡快的笑聲,松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。
深秋,秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱,送來秋天的涼爽,還奉獻(xiàn)給人間沉甸甸的果實。我們學(xué)校的桂花樹開花了,香氣撲鼻,絢麗多彩,整個學(xué)校像是一個美麗的大花園。
隆冬,校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色,在白皚皚的雪中,梅花顯得格外引人注目,同學(xué)們爭相前來觀賞梅花,夸她是雪中之王。梅花姑娘聽了,露出了美麗的笑容。
啊!好美麗的校園啊,我愛這美麗的校園。
我們的校園,有高大的教學(xué)樓,有千姿百態(tài)的花草樹木,還有天真活潑的小學(xué)生……是個美麗的地方.
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子.操場上的小草也偷偷地探出了腦袋,操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花,像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火.荔枝,龍眼滿樹都是花,引來了許許多多的蜜蜂,蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲,和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色.
夏天,樹木長得蔥蔥籠籠,密密層層的枝葉把操場封得嚴(yán)嚴(yán)實實的.操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘.操場東邊的太陽花開了,好像對我們綻開了笑臉.荔枝,龍眼葉叢中藏著果子,引得同學(xué)們天天去觀賞.
秋天,老槐樹的葉子變黃了,榕樹、黃金葉、九里香一點兒也不怕秋風(fēng)的到來,還是那么綠,操場上的小草也換上了新衣裳,同學(xué)們都愛到草地上來玩.
冬天,西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢.可是校園里的樹木依然生機(jī)勃勃.操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花,有紫的、粉白的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一把把花傘.
我們的校園一年四季景色誘人,是一座美麗的花園式校園,也是我們成長的好地方.
一年四季,風(fēng)與我們相伴,她來無影,去無蹤,追隨風(fēng)的腳步,讓我們一起來領(lǐng)略四季的風(fēng)。
春天來了,陪伴她來的是善解人意、溫柔賢淑的春風(fēng)。春風(fēng)輕拂,柳樹的枝頭爆了青,連小草都忍不住從大地母親的懷抱里掙扎出來,悄悄地伸出小腦袋,好奇地迎接她,隨著春風(fēng)翩翩起舞。
夏天來了,春風(fēng)的姐姐--夏風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地趕來接班,她一來,就在田野里舉行了一場盛大的舞會,她們瘋狂地跳起了街舞和踢踏舞,田野里的小麥也被她們感染了,穿上金黃的裙子,在夏風(fēng)中蕩漾著,以此來顯示她們的高貴。她們這一跳, 可不礙事,把人和動物們可都熱壞了!小狗蹲在陰涼下,哼哧哼哧地喘著粗氣。晚上,人們爭先恐后地?fù)u著扇子到屋外乘涼。可是,我們女孩子卻不管這些,穿著花裙子在校園里飄來飄去,就象一只只美麗的花蝴蝶!大地母親看見我們,嫉妒了,連忙叫來了她的丫鬟--大雨和小雨,讓她們告訴夏風(fēng),舞會該結(jié)束了。果然,一場雨后,夏風(fēng)就悄悄地溜走了。
秋天來了,秋風(fēng)蹦蹦跳跳地跑來了。她是一個貪玩的小女孩,她飛過大山,飛過平原,帶來了大地母親送給人們的一份大禮--果實和糧食。果園里碩果累累,田野里金黃一片,農(nóng)民們的笑聲仿佛在耳邊蕩漾著……
冬天來了,冬風(fēng)是一個淘氣的小弟弟,他飛在天空中,碰上厚厚的云彩,不小心摔了一跤,把腰包里面白花花的銀子--雪花撒了出來,他生氣了,用牙齒狠狠地咬人們的臉,人們趕緊跑回家,把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,像一個大粽子,--哈哈,這下我可不怕啦!咬啊,使勁地咬!大雪中,孩子們沸騰起來,他們歡呼著,打起了雪仗,堆起了雪人兒,忘記了寒冷……
啊!一年四季的風(fēng),我愛你
我們的校園很美很美,每個季節(jié)都有一道獨特的風(fēng)景,各有各的風(fēng)采.現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)校園的四季,觀察一番那一道道迷人的風(fēng)景吧.
春天的校園是花草爭麗斗艷的時節(jié).教室前的草坪上,小草綠油油的,開始冒出新芽,好象穿上了漂亮的綠衣服;花池里面,迎春花、薔薇花正悄然綻放;柳樹和白楊的嫩綠的枝葉隨風(fēng)擺動,跟跳舞似的.看了這風(fēng)景,讓人的心情多么舒暢.
夏天的校園到處都散發(fā)著勃勃生機(jī).蟬在樹上“知了,知了”的鳴叫著;一棵棵枝繁葉茂的垂柳和白楊,在風(fēng)的吹動下“沙、沙、沙……”的爭論著什么;通往圖書館的大路兩旁呈現(xiàn)出一片翠綠.上課了,校園里安靜下來,教室里不時傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲,好一派生機(jī)盎然的景色.
秋天的校園被染成了一片黃色.天氣涼爽了,樹葉也漸漸泛黃,涼風(fēng)習(xí)習(xí),黃葉簌簌滑落,一片片象美麗的蝴蝶在翩翩起舞.校園里象是鋪上了一張黃燦燦的金色地毯.校園的秋天真美啊!
冬天,下雪了,校園里白皚皚一片.這純潔的白色讓人看了可以達(dá)到忘我的境界.同學(xué)們在校園里盡情的玩耍,打雪仗、堆雪人,每一個人都玩的那么開心.
校園里的每個季節(jié)都別具一格,細(xì)心的同學(xué)都能夠充分體味它.朋友們,你們說,四季的校園美不美?
可以參考一下來寫:我們的校園很美很美,每個季節(jié)都有一道獨特的風(fēng)景,各有各的風(fēng)采。
現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)校園的四季,觀察一番那一道道迷人的風(fēng)景吧。 春天的校園是花草爭麗斗艷的時節(jié)。
教室前的草坪上,小草綠油油的,開始冒出新芽,好象穿上了漂亮的綠衣服;花池里面,迎春花、薔薇花正悄然綻放;柳樹和白楊的嫩綠的枝葉隨風(fēng)擺動,跟跳舞似的。看了這風(fēng)景,讓人的心情多么舒暢。
夏天的校園到處都散發(fā)著勃勃生機(jī)。蟬在樹上“知了,知了”的鳴叫著;一棵棵枝繁葉茂的垂柳和白楊,在風(fēng)的吹動下“沙、沙、沙……”的爭論著什么;通往圖書館的大路兩旁呈現(xiàn)出一片翠綠。
上課了,校園里安靜下來,教室里不時傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲,好一派生機(jī)盎然的景色。 秋天的校園被染成了一片黃色。
天氣涼爽了,樹葉也漸漸泛黃,涼風(fēng)習(xí)習(xí),黃葉簌簌滑落,一片片象美麗的蝴蝶在翩翩起舞。校園里象是鋪上了一張黃燦燦的金色地毯。
校園的秋天真美啊! 冬天,下雪了,校園里白皚皚一片。這純潔的白色讓人看了可以達(dá)到忘我的境界。
同學(xué)們在校園里盡情的玩耍,打雪仗、堆雪人,每一個人都玩的那么開心。 校園里的每個季節(jié)都別具一格,細(xì)心的同學(xué)都能夠充分體味它。
朋友們,你們說,四季的校園美不美?。
我們的校園復(fù)真美啊!一年制四季都是這么美!春天2113,校園里的5261樹又長出了新的4102綠葉,綠草從地里探出1653頭來,花朵在土地上擺來擺去,好像在跳舞似的。
春天,校園里生機(jī)勃勃,孩子們的歡笑聲蕩漾在校園里,使校園充滿了歡笑聲。夏天的校園是多么的炎熱,知了在樹上叫著,好像在說:“真熱,真熱……”花朵熱的垂下了頭,小朋友熱得滿頭大汗,在教室里一邊吹風(fēng)扇,一邊吃冰棍。
秋天的校園一片金黃,黃黃的葉子在空中飛舞,飄落地上。學(xué)校的果樹上結(jié)滿了又大又甜的果實,老師把果子摘下來分給小朋友們吃,他們吃的甜笑得更甜。
冬天的校園一片雪白,雪花在空中翩翩飛舞。小朋友們在操場上堆雪人,打雪仗,玩的很開心。
一年四季的校園真美啊。
常聽有些中學(xué)生說:“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。”
有的干脆說:“我真不知道該 寫什么,從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來了,但仔細(xì)一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場。
內(nèi)容 空泛籠統(tǒng),不知所云。針對這些情況,我常常鼓勵學(xué)生,作文就是用筆說話,會說話就會作文。
而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事,切忌胡編亂造,閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析,頭腦中缺乏材料 ,因而才覺得無話可說,無從下筆。
什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,事事留心,時時注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。
被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時著名作家福樓拜為師。一天,他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽后,說:“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西,你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈,把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會用眼睛去觀 察生活,認(rèn)識生活,練好觀察這一基本功。
從此他花了一年左右的時間,每天外出觀察,終于寫成了小說《點 心》,并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時,說:“對你所要表現(xiàn)的東西,要長時 間很注意地觀察它,以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。
任何事物里,都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過:“留心各樣的事情,多看看,不看到一點就寫。”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。
由此可見,要 想寫好文章必須重視觀察事物,提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點: 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣 心理學(xué)家認(rèn)為,沒有動機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生,動機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。
對于作文教學(xué),教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望,調(diào)動他們的寫作積極性,變被動為主動。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力,他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
教師要緊緊抓住這種欲望,引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。 教學(xué)大綱對各個年級的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定,而且要求有計劃、有步驟地在課內(nèi)落實。
課內(nèi)作文,要 求具體,學(xué)生各方面都受到約束,往往顯得比較被動,但又是必不可少的。為此,我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法:一方面安排必要的課內(nèi)作文,另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。
比如,去年我接了剛 入學(xué)的兩個高一班,除了兩周一篇大作文外,我要求每個學(xué)生每周至少寫一篇隨筆,隔周抽查一次,并進(jìn)行講 評。 寫隨筆,就是給學(xué)生以充分的自由:選材自由,命題自由,文體自由,字?jǐn)?shù)自由。
只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論,可抒情,可記敘、隨心所欲。
洋洋灑灑幾千字,不嫌多;點點滴滴幾十 字,不嫌少:有話則長,無話可短,盡興而寫,隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。
他們寫的內(nèi)容起初比較簡單,漸漸地,觀察視野不斷擴(kuò)大,就從身邊的小事寫開去,寫社會、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富:班級的生活與風(fēng)波,家庭的歡樂與憂愁,社會見聞等等,真是大到宇宙,小到自我,盡入筆底。
有個學(xué)生對校園常作細(xì)致觀察,從景到人,從人到事,連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里,我 看到了學(xué)生的寫作欲望,也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫,而且更真實,更貼近生 活。
一年多來,收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會,一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察,去 思考。
有的說:“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說:“由于寫隨筆的需要,無論在家里、在車上 、在學(xué)校里,我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù),而且由 于對周圍事物的興趣,不少人自覺多寫,并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
同時,在課內(nèi)作文的教學(xué)中,我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如,我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》,要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對象,抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫,看誰觀察得細(xì),寫得 像。
而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如,在上完《景泰藍(lán)的制作》后,我又布置一篇 作文《**菜的制作》,從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
于是乎,學(xué)生的興趣被調(diào)動了,創(chuàng)作熱情被激發(fā)了,紛紛 寫出了切合實際的優(yōu)秀作品。總之,要想使學(xué)生寫出好的文章,首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時,還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察,怎樣去觀察。 我曾給學(xué)生講過這樣一個故事:古代波斯有位珠寶商很會做生意,他在出售金銀首飾時,常常盯住顧客的 眼睛不放,結(jié)果生意非常興隆。
別人想探究其中的奧妙,他卻守口如瓶,直到臨死前,他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅:“盯著對方的眼睛,不,準(zhǔn)確地講,盯著對方瞳孔,瞳孔是不會撒謊的。如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴(kuò)張,你就大膽地把原價提高三成或更高;如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔,你就立即更換一 只……總之,盯著對方的瞳孔!” 當(dāng)然,這個珠寶商傳授的生意經(jīng),不是我們要學(xué)的,但這種抓住買主的外部表情。
校園的四季是那么多姿多彩:那生機(jī)勃勃的春天,那綠樹成陰的夏天,那金燦燦的秋天,那可愛的冬天,真是校園如畫!
春天,小草探出頭來,花兒露出了笑臉,樹木長出嫩芽,換上了一件綠色的新衣裳。操場上的大榕樹不知在什么時候,冒出了一個個小芽芽,每個小芽芽都被一層綠色的紗衣緊緊抱著,原來里面藏著一個個小生命呢!一下子讓整個校園顯得生機(jī)勃勃。樹木跟著風(fēng)搖動著,好像跟我們招手致意。綠的草,紅的花,都像趕集似的聚攏起來,好讓春姑娘為它們增添色彩。
夏天的到來,樹木長得更茂盛了。一棵棵榕樹像撐開的巨傘,使整個校園變得綠蔭蔭的。一下課,同學(xué)們都喜歡在榕樹下玩耍。有的男同學(xué)玩捉迷藏,有的女同學(xué)玩橡皮筋。一群群蜜蜂笑盈盈地飛來,幸福地采花粉呢!突然,一聲“知了,知了”,哦!原來是蟬姑娘替我們喝彩,襯托得校園更美。
秋天,樹木穿上了秋婆婆給的黃衣裳。一陣風(fēng)吹過,樹上的黃葉慢慢地飄下來,猶如無數(shù)只蝴蝶翩翩起舞,很美!很美!一地的黃葉,猶如一塊塊金黃的地毯。樹葉發(fā)出的“沙沙”響聲,太動聽了,在風(fēng)的伴奏下,枝條載歌載舞,給校園增添幾分詩情畫意。
冬天到了,寒風(fēng)吹過,同學(xué)們都縮成一團(tuán)。樹木變得光禿禿的,花兒也謝了。可是校門兩旁的棕櫚樹頂著寒風(fēng),像一個個衛(wèi)士守護(hù)著我們的校園。
我們的校園真美呀!無論是哪個季節(jié)都是那么迷人。
校園四季
大自然的四季是那樣的迷人,令人陶醉,而校園的四季更使人心曠神怡,無限瑕想……
春的使者----燕子嘰嘰喳喳飛到校園,給我們帶來了喜悅的消息,好像在說:“春天不啦!春天不啦!”春雨姑娘聽見了,忙散開褲簾,盡情渾灑,滋潤著大地。小草小花快樂極了,探出頭來吮吸著雨的甘露,喝足后一夜之間長高了一大截,像是把冬天的寒冷一下子拋到腦后。這時,孩子們也來上學(xué)來了,看到一片生機(jī)勃勃的景象,不禁贊嘆著:“哇,好一片萬物復(fù)蘇的景色!”那迎春花在一旁釋放著醉人清香,天還未亮,從教室便傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。
“知了!知了!”隨著知了的一聲呼喚,門口的大松樹伸出自已的大臂膀,顯示出綠蔭蔭的色彩。看那花圃里三葉草,有一大片一大片的,真想睡上去呀!在眾多三葉草的簇?fù)硐拢瑑煽面鼓鹊挠裉m樹格外引人注目。它那潔白的花兒嬌艷無比,“真像一位仙子呀!”我贊嘆到。來到走廊,向有著向上攀爬的紫藤,把那小小的走廊裝飾得既芳香又可愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,多第像一串串的紫葡萄呀!“看呀!蝴蝶!”隨著一位小同學(xué)的喊叫,我望去。啊!在教室門前的月季花上正停著一只蝴蝶盡情地吸吮著花粉。
秋天是一片金色的天地,瞧,那操場上周圍梧桐樹的葉子已經(jīng)發(fā)黃,飄落在地上,有的同學(xué)還采集它去做標(biāo)本呢!更美的景色是在那金黃色的大地上,時不時還有幾個同學(xué)在打籃球,那跳動的身影映在夕陽的光芒下,顯得格處動人。怒放的秋菊,在雨水的滋潤下,晶瑩芬芳,惹人喜愛。
冬爺爺?shù)膩淼剑籽┗\罩了校園。雪落在勺子般的冬青葉上,就像一個個奶油拌飯。下課了,孩子們開始了玩雪的游戲,忘記了寒冷,忘記了煩惱,快活地嬉戲著。小雪花也融進(jìn)了這開心的場景,把孩子們打扮成一個個小雪人、圣誕人。再瞅瞅地下,著實可真是冰冰涼涼,雪糕般的一片。好一個銀裝素裹的童話世界,兒童的天地。
校園四季的景色美麗如畫,充滿了詩情,富有著畫意。我愛這誘人的景色,更愛校園的四季景象。
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