家長(cháng)寫(xiě)孩子校園的作文(以家長(cháng)的角度寫(xiě)感恩學(xué)校的作文)

1.以家長(cháng)的角度寫(xiě)感恩學(xué)校的作文

在入學(xué)之初，身為家長(cháng)的我就希望學(xué)校和家長(cháng)共同幫助孩子、教育孩子，也希望吾兒要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

常言道：“九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。”攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì )，還要學(xué)精、會(huì )做。

力爭做一個(gè)對社會(huì )有益的適用人才。 讓我感到驕傲和自豪的是，我和孩子共同選擇的青羊實(shí)驗中學(xué)辦學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，社會(huì )信譽(yù)高。

教師敬業(yè)精神強，工作認真負責。學(xué)校管理到位，校園環(huán)境優(yōu)美。

師生和諧，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生全面發(fā)展。 青羊實(shí)驗的教師們教與學(xué)有針對性，能針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行合適的輔導和強化。

孩子在該校學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習能力提高迅速，讓我感覺(jué)十分欣慰。學(xué)校老師教學(xué)態(tài)度嚴謹認真，孩子時(shí)常提起。

并且習題質(zhì)量高，難度適中，非常有利于孩子的學(xué)習。 大概是處于青春叛逆期，初中的孩子都有一股不服輸的傲勁，心理變化大。

而老師嚴加管教，循循誘導，盡自己最大耐心教育孩子，引導孩子走向正確的道路。 老師們熱愛(ài)自己的工作，喜歡自己的學(xué)生，并不辭辛苦的為孩子付出。

作為家長(cháng)的我為能遇到如此負責的老師而感到幸運。 對于后勤管理方面，學(xué)校就是能使家長(cháng)放心的大家庭。

孩子一天至少有十個(gè)小時(shí)呆在學(xué)校，因此學(xué)校可以說(shuō)是學(xué)生們的第二個(gè)家。每每看到孩子一天天快樂(lè )成長(cháng)，我想到的不僅是自己的教育方式好，更多的還是學(xué)校對孩子身體健康的注意與心理壓力上的及時(shí)舒緩。

青羊實(shí)驗中學(xué)校園環(huán)境的設計無(wú)不為學(xué)生們著(zhù)想。大門(mén)前的正己臺時(shí)時(shí)提醒著(zhù)孩子衣著(zhù)和發(fā)飾的規正。

齊全的運動(dòng)器材和偌大的運動(dòng)場(chǎng)地讓孩子的課余生活更為豐富。校園后方的亭子和幽靜小道給予孩子更優(yōu)美的休息環(huán)境。

簡(jiǎn)潔的讀書(shū)角，安靜的圖書(shū)館擴大了孩子的課外知識。 偶爾拜訪(fǎng)貴校，我總能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，看到課堂上師生之間活躍的互動(dòng)，青羊實(shí)驗的一切都讓我感受到了那份深入骨髓的責任感。

我始終相信青羊實(shí)驗中學(xué)的教學(xué)理念：“讓走進(jìn)來(lái)的人都自信，讓走出去的人都成功。” 在此我代表孩子，代表家長(cháng)感謝學(xué)校，并且相信學(xué)校在今后會(huì )越辦越好，培育出一批批優(yōu)秀人才！ （PS：話(huà)說(shuō)這次我也要寫(xiě)給學(xué)校，同病相憐啊！ 以上是我的稿子，給你作為參考吧！ PS的PS：如果是同一學(xué)校最好別照抄啊！！ PS的PS的PS：不是同一學(xué)校最后幾段改改吧！ 以上）。

2.家長(cháng)給學(xué)校寫(xiě)的建議書(shū)六百字的作文

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導：

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！

我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些建議：

（一）希望學(xué)校圖書(shū)館能長(cháng)期對學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jì)要進(jìn)入評價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節。

（二）希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節與藝術(shù)節，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè )作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

（三）希望學(xué)校能將成績(jì)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jì)可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話(huà)，希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

3.《家有兒女在某某學(xué)校》為題寫(xiě)一篇文章,老師讓家長(cháng)寫(xiě)的,寫(xiě)不好誰(shuí)

我的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，把開(kāi)頭更改一下就可以了：在這里和廣大優(yōu)秀的家長(cháng)們一起探討教育孩子的體會(huì )，由于本人水平有限而又是在這樣優(yōu)秀的班級，所以本人只能把自己一點(diǎn)淺顯的體會(huì )和大家同探討.在我的做法中有不妥之處誠懇希望各位優(yōu)秀的家長(cháng)提出批評指導意見(jiàn)，我將萬(wàn)分感激！ 一：對孩子嚴格要求，科學(xué)管理 我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的.這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發(fā)向上、樂(lè )觀(guān)自信、規范行為、明辨是非的好習慣.具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴格執行學(xué)校的規定，做遵守紀律的模范.2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(cháng)可以強制不允許看電視、上網(wǎng)，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習慣了.3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì )，感謝老師，感謝家長(cháng)，感謝同學(xué).4.我們在制定標準，規范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì )增加其主動(dòng)遵守的自覺(jué)性，和孩子平等就會(huì )增強孩子的自覺(jué)執行力度. 二：家長(cháng)和孩子的關(guān)系 我們知道：孩子是父母理想一定程度上的承載者，父母們把所有的幸福和苦痛交織在孩子的成長(cháng)過(guò)程中；孩子是父母的希望，父母們十分期待和盼望著(zhù)孩子有美好的未來(lái).家長(cháng)可以為孩子快樂(lè )而快樂(lè )，可以為孩子痛苦而痛苦.孩子一生可能因家長(cháng)而墮落，也可能因家長(cháng)而升華.那么，家長(cháng)和孩子之間到底應該建立一種什么樣的關(guān)系呢？我認為有這樣幾種關(guān)系.1.領(lǐng)導一樣的關(guān)系：我們知道孩子的品行和未來(lái)受到外界影響是很大的，所以孩子的成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)就負有不可推卸的責任了.因為家長(cháng)是孩子的領(lǐng)導，有義務(wù)把握孩子前進(jìn)道路上的方向.2。

4.美麗的校園作文最后家長(cháng)的話(huà)如何寫(xiě)

我給你2篇：1我們的校園既美麗可愛(ài)，又充滿(mǎn)生機和活力，處處有令人喜愛(ài)的景色。

我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著(zhù)各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。—陣微風(fēng)吹來(lái)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著(zhù)那姻娜多姿的身材，張開(kāi)笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。

校園的四周種著(zhù)一些高大的楊樹(shù)，它們莊嚴挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰士，護衛在校園的周?chē)瑸槲覀冝帗跤辍Ｒ魂囷L(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩(shī)情畫(huà)意之中。

如果我是—位畫(huà)家，我一定會(huì )用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫(huà)幅上。校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學(xué)們都來(lái)這里做運動(dòng)。

東南角是寬敞的人操場(chǎng)，同學(xué)們在操場(chǎng)上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開(kāi)心呀！我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，真是幸福極了。我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園！2.早晨的校園校園的早晨是美麗的。

當月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。在校園里，小草抬起它那可愛(ài)的小臉；樹(shù)木張開(kāi)了它那健壯的身軀；柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著(zhù)頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機。

給早晨的校園添上璀璨的一筆。清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團團包圍，整個(gè)校園十分寂靜。

只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹(shù)木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現，真如仙境一般。太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿(mǎn)了生機。

看，蝴蝶在歡樂(lè )地飛翔，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書(shū)聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂(lè )圍繞。同學(xué)們在早晨溫和的陽(yáng)光下做早操，呼吸著(zhù)早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨特的風(fēng)景。

“一日之計在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。切不可直接抄！！！！！！！！。

5.寫(xiě)孩子在校的表現寫(xiě)一篇小作文

緊抓班級德育，做個(gè)好班主任《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。

學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹(shù)立正確的育人的思想。

在班級中隊建設中，我們根據學(xué)校德育管理工作的要求，在“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等重要思想的指引下，我們以上級教育主管部門(mén)工作要點(diǎn)為指導，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以體驗教育為基本途徑，以活動(dòng)為載體，大力加強未成年人思想道德建設，狠抓行為習慣的養成教育，一手抓常規，一手抓創(chuàng )新，做好班級中隊建設，同時(shí)也為好我校德育工作奠定基礎。一、健全班級德育，以班促校。

進(jìn)行班級德育管理，班主任需要有一健全的管理隊伍。我們在校長(cháng)室、教導處（大隊部）的基礎上建立了班級（中隊）、小隊四級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。

在校長(cháng)、大隊輔導員的領(lǐng)導下，由班主任（中隊輔導員）和班級小隊具體實(shí)施，從校長(cháng)到最基層的班的小隊，形成一種垂直的聯(lián)系溝通班級與全校各部門(mén)之間的橫向聯(lián)系，把班級德育工作納入學(xué)校德育工作中去，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，促進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施。 二、鍛煉隊伍，提高監督示范功能。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。加強對未成年人思想道德建設，必須有過(guò)硬的德育工作水平。

第一，加強自身學(xué)習，積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各項培訓活動(dòng)，提高自身道德素質(zhì)，做到“育人先育已，正人先正已”，成為學(xué)生的表率。第二，加強班級隊伍建設，通過(guò)請專(zhuān)家講座、觀(guān)看各種資料、培訓等方式，提高班干部能力。

設立班級紅領(lǐng)巾監督崗的監督和示范功能，在大隊部、值日老師、值日領(lǐng)導三結合機制的領(lǐng)導下，隨時(shí)隨地對全班同學(xué)進(jìn)行指導、督查，從而有效地提升了班級的管理能力、示范能力，促進(jìn)班級建設。三、落實(shí)常規教育，促進(jìn)習慣養成。

培養學(xué)生良好的行為習慣是班級德育的基本要求，而良好習慣的養成須通過(guò)規范的約束和反復訓練形成。為此學(xué)校從《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，加強行為習慣的訓練。

第一，把《規范》細化為班紀班規，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習、待人接物等各個(gè)方面。明確提出學(xué)生校園規范、家庭規范、上下學(xué)的交通規范。

第二，積極開(kāi)展“三項紅旗”競賽，強化學(xué)生在紀律、衛生、學(xué)習等方面的習慣，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )等形式反復地對學(xué)生進(jìn)行教育。在落實(shí)規范教育中程中，班主任力求讓學(xué)生做到在班中是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子。

從而增強了班級德育工作的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，也為學(xué)校德育建設奠定基礎。第三、廣泛開(kāi)展“學(xué)典型，立標兵”活動(dòng)，人人爭當“禮儀少年”“進(jìn)步少年”。

德才兼備的學(xué)生，及時(shí)授予“文明少年”的光榮稱(chēng)號，并頒發(fā)喜報；對于在行為方面有進(jìn)步的隊員，授予“進(jìn)步少年”的稱(chēng)號，并將這些好少年的相片張貼在班級的光榮欄內，以便同學(xué)們觀(guān)看學(xué)習。四、以建設學(xué)校特色德育為指導，以活動(dòng)為載體，建設班級特色德育。

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，人們的道德觀(guān)也在變化。現在的德育已經(jīng)不能光靠過(guò)去用空洞的教條、簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)教育學(xué)生了，他們都有一套自己的審視觀(guān)點(diǎn)，我們必須有改變原有的德育方法，把德育教育融合到豐富、有趣、生動(dòng)形象的活動(dòng)中，生活中，讓學(xué)生融入社會(huì )，用自己的眼睛去看、去聽(tīng)、去想、去親身參與。

1、積極組織學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)，磨練學(xué)生的意志。現在的小學(xué)生中，獨生子女占大多數，在家中往往家長(cháng)遷就，極少參加勞動(dòng)鍛煉，存在著(zhù)“驕”、“嬌”二氣，無(wú)論在什么活動(dòng)中經(jīng)常表現為怕累、怕臟和意志薄弱、堅持不住等缺點(diǎn)。

而大課間體育活動(dòng)是參加人數最多、持續時(shí)間最長(cháng)、參與面最廣的集體活動(dòng)。在學(xué)生親身參加各種體育運動(dòng)的過(guò)程中，培養學(xué)生良好的思想品品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

學(xué)校組織了武術(shù)、跳繩等運動(dòng)培養學(xué)生的忍耐力與持久性，鍛煉了學(xué)生的團結合作的精神。作為班主任充分利用體育活動(dòng)中德育教育的直接參與性和各種體育運動(dòng)內在育人作用，并通過(guò)讓學(xué)生直接參與各種體育運動(dòng)的方式，寓育人于體育運動(dòng)之中。

2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的比賽活動(dòng)，凝聚班級體。學(xué)校根據大課間的活動(dòng)項目，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展的“武術(shù)、跳長(cháng)繩”等比賽活動(dòng)，要求全體師生都參與，過(guò)程中不可避免地要進(jìn)行師生間、生生間的交流、溝通與合作。

在比賽時(shí)，需要全體學(xué)生遵守規則、相互協(xié)作、頑強拼博，樹(shù)立“友誼第一，比賽第二”等觀(guān)念；在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生碰撞、摩擦，場(chǎng)地沖突，器材協(xié)調等矛盾時(shí)，就需要學(xué)生忍讓、諒解別人，努力與人溝通……一個(gè)需要承擔某種職責與義務(wù)，要按照各種社會(huì )道德準則，調節自己行為的“小社會(huì )”。在這個(gè)“小社會(huì )”中，開(kāi)展并落實(shí)好思想品德教育，就占盡了“天時(shí)、地利、人和”的教育契機。

在這個(gè)“小天地”里，就可以培養學(xué)生的合作能力、交往能力，提高學(xué)。

6.家長(cháng)寫(xiě)給孩子的作文

孩子，希望你能自始至終都是一個(gè)充滿(mǎn)理想的人，理想會(huì )使人出眾。不要為自己的外形憂(yōu)心忡忡，因為理想會(huì )純潔你的氣質(zhì)，會(huì )凈化你的心靈。通往理想的道路也許坎坷不平、不盡人意，但是，孩子你盡管去爭取好了！因為在那坎坷的人生旅途中你會(huì )結識許多智者和君子，你會(huì )見(jiàn)到許多旁人無(wú)法遇到的奇跡和風(fēng)景，不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流放棄自己的信念，更不要讓虛榮和誘惑迷失了我們去追求有價(jià)值的生命。

孩子，我希望你是個(gè)勇敢去實(shí)踐的人。只有踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)，才能讓你成就事實(shí)，完成中的小事勝過(guò)計劃中的大事。你是個(gè)極聰明的孩子，又會(huì )以為自己能夠成就許多大事。我們生活在學(xué)校就要勇于學(xué)習、勇于認錯、勇于承擔、勇于改變，不要投機取巧，不要輕言放棄，不要攻擊自己做不到的事，更不要輕視平凡的人。你長(cháng)大后一定會(huì )知道嫉妒是無(wú)能的表現，抱怨是毒液，而把優(yōu)良品質(zhì)養成習慣可以受用一生。從現在開(kāi)始養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣！

孩子，你更需要懂得珍惜和感恩。珍惜才會(huì )擁有，感恩才會(huì )天長(cháng)地久。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春光一樣明媚，你要會(huì )流淚，因為眼淚讓你學(xué)會(huì )感動(dòng)，你要會(huì )欣賞，因為欣賞才會(huì )豐富你的心靈。

孩子，你要學(xué)會(huì )在做事之前先做人。我希望你不要打斷別人說(shuō)話(huà)，不要嬌氣縱橫。你每天至少拿出兩個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)，窮人因書(shū)而富，富人因書(shū)而貴。要學(xué)會(huì )尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心他人。對于別人的幫助要有回饋之心，古人講受人滴水之恩當涌泉相報。孩子，你漸漸會(huì )遇到比你強比你優(yōu)秀的人，你會(huì )發(fā)現自己的缺點(diǎn)，這可能讓你沮喪甚至自卑，但你一定要正視它，不要逃避，永遠跟自己比，跟別人學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，感受積極的力量。因為最有意義的挑戰是戰勝自己而不是征服別人。

正直勇敢、善良快樂(lè )、有情有義、珍惜感恩，我希望你是一個(gè)優(yōu)秀的人！擁有健全的人格比一百種智慧更重要！我相信你一定做的到！我以你為榮為傲！

7.《學(xué)校印像》（家長(cháng)寫(xiě)的作文600字）

父母的一封信親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?你們辛苦了！這是女兒第一次給你們寫(xiě)信，女兒在你們的呵護下成長(cháng)了18年，但是在這18年間，我們幾乎沒(méi)有好好聊過(guò)一次。

借此機會(huì )我把埋藏在心里好久的話(huà)說(shuō)出來(lái)。 我知道，女兒在你們眼中一直都很懂事。

小時(shí)候，我成績(jì)不錯，是你們的驕傲與希望。可自從升入中學(xué)后，我的成績(jì)就大不如以前，雖然你們從不會(huì )因為成績(jì)而訓我、罵我，可這雖不會(huì )我帶來(lái)壓力，卻給我帶來(lái)許多煩惱。

我好希望你們能像別的同學(xué)家長(cháng)一樣關(guān)心我的成績(jì)，因為它關(guān)系著(zhù)我的未來(lái)。可能不到三年級吧，我就每學(xué)期都自己拿著(zhù)錢(qián)去報名，就連上什么初中、高中都是我自己做的決定。

我知道我不該怪你們什么，因為你們對這些不了解我也知道。你們供我和弟弟上到現在真的不容易。

我也知道由于你們小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不能給我和弟弟學(xué)習上的幫助，這也是你們一直供我們到現在的很大原因，你們說(shuō)過(guò)無(wú)論如何也要把我們培養好！……這一切的一切，女兒我都了解，可你們了解您們的女兒?jiǎn)幔磕銈冎绬幔粗?zhù)爸爸最近在外面起早貪黑，有時(shí)甚至連飯都顧不上吃地去做生意，看著(zhù)爸爸一天比一天老，媽媽也一天比一天老，做女兒的真的很心疼。我發(fā)誓要好好學(xué)習，可我真的希望你們在精神上給我些幫助，我知道你們是愛(ài)我的，你們如此辛苦也是為了我們，你們?yōu)榕畠旱囊隆⑹场⒆　⑿卸仨毜脪赍X(qián)，可我現在缺少精神鼓舞，物質(zhì)生活我不缺少。

爸爸，您希望女兒要學(xué)會(huì )自主，可有些事，尤其是女兒的學(xué)業(yè)，女兒是掌握不好的，女兒需要你們的關(guān)心！ 爸爸、媽媽?zhuān)€有一件事，其實(shí)我就說(shuō)過(guò)了，你們以后別再吵架了，好嗎？我一直以為我們的四口之家應該魏幸福，但我們家有進(jìn)卻會(huì )發(fā)生爭吵，而且有時(shí)還很厲害。 媽媽?zhuān)职诌@個(gè)人您還不了解嗎？他就是脾氣暴了些，而他的為人是親朋們敬佩的，也是我一直以來(lái)與人相處的榜樣。

以后爸爸發(fā)火時(shí)， 您就讓一讓?zhuān)人疬^(guò)去時(shí)，您再給他提出不對的地方。還有，您也要控制自己別太嘮叨。

爸爸、媽媽她真的是個(gè)能干的人，就是偶爾嘮叨此，可家庭主婦有多少不愛(ài)嘮叨的，而且你們每天都很辛苦，媽媽除了要做所有的家務(wù)，有時(shí)還幫你做生意，還要修補工具，等您這段時(shí)間忙完生意后，看見(jiàn)媽媽很忙時(shí)，您就算是替女兒為媽媽分擔分擔，好嗎？你們在一起相伴了近20年，多不容易啊！有什么矛盾就互相包容包容吧！ 最后，在弟弟的問(wèn)題上，我想說(shuō)兩句，弟弟也長(cháng)大了，你們以后別打他，因為這樣更會(huì )造成他逆反心理，其實(shí)弟弟他很聰明，若不是迷上網(wǎng)絡(luò )，他的前途比我好。然而當初你們任他胡作同意他上職中，這件事你們都錯了，弟弟的錯在于控制能力太差，太任性，而你們的錯是教育方法不恰當，任他選擇，我真替弟弟惋惜，但上學(xué)也不是唯一的出路，只要他認真，刻苦也許會(huì )在其他方面有所發(fā)展。

最后，祝他們身體健康，萬(wàn)事如意！點(diǎn)評：僅是衣食的供給，不一定給孩子以幸福，還需要精神上的關(guān)照；老是寬容不一定是給孩子空間，可能是更大的壓力。做父母的還要為孩子提供一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，這樣才有利于孩子的成長(cháng)。

給父母的一封信親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?你們好： 一直以來(lái)，由于在校的時(shí)間很長(cháng)，與你們一起度過(guò)的霎時(shí)間短暫無(wú)幾，借此機會(huì )，我想向你們吐露我的心聲。 生活的煩悶，學(xué)習上的壓力，帶給我精神上的空虛。

為取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，我努力子，我?jiàn)^斗了。可效果卻總是不佳。

我沮喪，心煩，性格也變得異常暴躁，所以經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生磨擦。這虹，我會(huì )想起你們的關(guān)懷。

可在我踏入家中的那一刻，莫名的怒火就涌上心頭。我對任何人都抱有怨恨。

心里所有的委屈也只想找人發(fā)泄。因此，每次與你們短暫的相見(jiàn)，都在爭吵中度過(guò)。

走地路上時(shí)，我總回想起在家中的行為舉止。天哪！我都做了些什么？我傷害了那顆疼愛(ài)我、關(guān)心我的那顆脆弱的心。

我更加孤獨與無(wú)助。為了學(xué)習，我很少休息，所以我的身體的每一寸部位都累。

有時(shí)累得不想說(shuō)話(huà)。 盡管如此，我還在不停地做些事情來(lái)傷害別人，傷害自己。

我的心更加疲倦了。現在的我，無(wú)法控制我自己的喜怒哀樂(lè )，我幾乎快在崩潰了。

由于年齡的隔閡，我們之間的距離已經(jīng)很大，加上我抑制不住破壞我們的親情，心靈的遙遠已是我不能用文言語(yǔ)描述的了，曾經(jīng)幾 次。我都有離家出走的想法，可理智告誡我，一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。

曾經(jīng)幾次，我都在心里責怪父母給我的疼愛(ài)太多，使我感到壓力太大，可孤獨提醒我，一個(gè)受不到任何關(guān)愛(ài)的流浪兒，她的內心是多么的孤獨，生活是多么的凄慘。曾經(jīng)幾次，我都想棄學(xué)，可對夢(mèng)想的追求要求我，必須戰勝困難，能往直前。

每次與你們爭吵時(shí)，我都在試圖控制情緒。可事與愿違，越控制越容易爆發(fā)。

我很抱歉每次都將你們的心傷得那么重。我盡力做一個(gè)孝順的女兒，可我所做的事與所想的卻總是相反。

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)娴暮軐Σ黄穑榱四苁刮业男愿裼兴D變，請你們少給我一點(diǎn)兒壓力。最重要的是，少給我一點(diǎn)兒疼愛(ài)，因為那只會(huì )給我帶來(lái)更加沉重的精神負擔。

我只想活得輕松點(diǎn)，或許那時(shí)我們之間的關(guān)系會(huì )有所轉變。 有件事我很遺憾，那就是在你們生日。

8.家長(cháng)作文我為學(xué)校獻一計1000字

我為學(xué)校發(fā)展獻言獻策作文800字1000字 我為學(xué)校發(fā)展獻言獻策 我們學(xué)校的《育新發(fā)展論壇》開(kāi)展有兩個(gè)多月了。

第一個(gè)階段是尋找學(xué)校存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行診斷。第二個(gè)階段便是為學(xué)校的發(fā)展獻言獻策。

每個(gè)學(xué)校都有自己的特性，存在的很多問(wèn)題，并不是個(gè)人可以解決的了的。諸如生源差，家長(cháng)素質(zhì)低下等。

但一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，校長(cháng)的辦學(xué)理念是導向，要積極為老師創(chuàng )設成長(cháng)的氛圍與空間。教師的專(zhuān)業(yè)素養提升應該是關(guān)鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創(chuàng )造良好的成長(cháng)空間，同時(shí)，教師也要有能力做家長(cháng)的引領(lǐng)者，和學(xué)校教育取得一致性。

這樣，學(xué)校的精神面貌才會(huì )得到改善。埋怨與逃避不能解決問(wèn)題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。

因此，從一個(gè)學(xué)校的內核出發(fā)，我這樣為學(xué)校的發(fā)展獻言獻策：一、提升教師教育生活的幸福感 俗語(yǔ)說(shuō)：“忙，心亡也。”當忙碌成了教師的生活主線(xiàn)，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。

因為忙，便會(huì )找借口，便會(huì )埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅守自己的教室更加困難。

因此，學(xué)校領(lǐng)導應增強教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時(shí)間，可以讀書(shū)，可以寫(xiě)作，可以靜心地守在教室。

可以創(chuàng )設屬于大家的節日，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。或者定期卡拉ok，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調的生活路線(xiàn)，提升教師的生活品味。

二、創(chuàng )設條件，促使教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng) （一）、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)閱讀 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過(guò)半的內容都是關(guān)于閱讀的。教師擁有的一桶水，已經(jīng)遠遠跟不上新課改的步伐，教師擁有的應該是一片汪洋大海，知識是動(dòng)態(tài)的，廣袤無(wú)邊的，自己必須有更多的儲備，才能夠成為一個(gè)合格的教師。

每學(xué)期可以給老師推薦1——2本經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)，（當然，當老師的閱讀成為習慣后，便可以遵循自己的閱讀地圖，自己尋找自己需要的書(shū)籍了。）人手一本，發(fā)書(shū)的時(shí)候可以有個(gè)不小的儀式，說(shuō)明這是件很隆重的事情，我們要認真對待。

然后自由閱讀，不需要下任務(wù)做讀書(shū)筆記之類(lèi)的，可以在書(shū)上作批注，一個(gè)月舉行一次讀書(shū)交流，結合教學(xué)實(shí)際來(lái)討論，要提前設置問(wèn)題。學(xué)期末把書(shū)收起來(lái)，以校長(cháng)為主，檢查教師的閱讀批注情況，以此促進(jìn)老師們的閱讀能力。

假期可以寫(xiě)出讀后感或心得，評出優(yōu)秀進(jìn)行獎勵。（二）、鼓勵教師養成寫(xiě)教育敘事的習慣 寫(xiě)作是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推劑。

寫(xiě)作的過(guò)程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過(guò)程，反思的過(guò)程。只有做得好，才能寫(xiě)得好。

讀書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會(huì )寫(xiě)找借口，其實(shí)教育敘事的寫(xiě)作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡(jiǎn)單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀(guān)的呈現出來(lái)即可。

剛開(kāi)始不必有字數要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識，先養成習慣。學(xué)校可以設置獎勵措施，以激勵老師們前行。

（三）、打造高效課堂 課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰術(shù)。

首要的是，教師是否把握教材，是否認真學(xué)習了新課程標準，是否有解讀教材的能力，是否一節課是以教學(xué)目標為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節課多次打磨，每人準備一節課，然后聽(tīng)，聽(tīng)后評，評后反思，再講，再聽(tīng)，再評，在反思，如此重復，打造出一節擁有自己個(gè)性的課，然后培養出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對這些老師進(jìn)行重點(diǎn)培養，給他們更多的機會(huì )，閱讀、寫(xiě)作、課堂相結合，鍛煉，打磨。

（四）、給教師創(chuàng )造機會(huì )，讓老師們走出去 俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì )停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì )有創(chuàng )新。

因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽(tīng)講座，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己的思路會(huì )打開(kāi)，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會(huì )打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構建自己的教育生活。三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和能力 現階段的小學(xué)教育，不排除應試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時(shí)間用在了圍繞書(shū)本打轉，或在題海中無(wú)休止地機械地翻騰，而忽視了習慣的培養，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來(lái)的發(fā)展。

去成都研修的路上，我和修武第二實(shí)驗中學(xué)的薛校長(cháng)也聊了這個(gè)話(huà)題，他建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們造福：一是良好行為習慣的養成教育，二是養成熱愛(ài)閱讀的習慣。（一）、課堂上培養學(xué)生的思維能力 隨著(zhù)新課改的實(shí)施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。

太多的老師仍處于主導地位，一言堂的課堂無(wú)所不在。學(xué)生在課堂上沒(méi)有思考，沒(méi)有動(dòng)力，只是被灌輸。

所以，多讀些名師的課堂實(shí)錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗，給學(xué)生創(chuàng )造思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )安靜。（二）、課下拓展學(xué)生的閱讀面 說(shuō)起孩子們的閱讀，在應試壓力相對于較重的初中，薛校長(cháng)仍堅持要孩子們每天閱讀，把每節課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來(lái)成為一節閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導讀，或進(jìn)行讀書(shū)交流，但絕對不允許把這節課變?yōu)槲幕n。

我們班現。