走進(jìn)校園
一提起到實(shí)驗中學(xué),大家都知道那里的學(xué)習氣氛好、環(huán)境好……但是你一旦走進(jìn)去,你就會(huì )有很多意外的發(fā)現!
早晨,順著(zhù)教師辦公室的樓梯走上去,撲鼻的清香。走上靠近廁所的樓梯,那里是一股尿臭味散漫在空中。當我放下書(shū)包去上廁所時(shí),地上常常有一些“水。”我不時(shí)感覺(jué)那些同學(xué)太懶了!一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境卻……六年級了,怎么不知道這一句話(huà)——上前一小步,文明一大步。我們都太被嬌寵了。
中午,吃完飯以后,但在樓梯口,只見(jiàn)到滿(mǎn)地米飯,就連蒼蠅也常常“光臨”我們的校園。有時(shí)同學(xué)們把飲料灑在地上,蜜蜂也不請自來(lái)。“吧嗒”兩位同學(xué)正在過(guò)道把碗抬到食堂,我看了一眼,僅僅就使我目瞪口呆。我看到的是同學(xué)們吃不完的剩菜。當和同學(xué)抬碗去食堂,當在門(mén)口時(shí)兩個(gè)桶里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶的剩菜。不多不少,我不禁說(shuō)了一句:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”如果我們生活在農村,早出晚歸……那么辛苦。溫爺爺說(shuō)了一句話(huà):“浪費就是極大的罪過(guò)。”
下午,下課聲響了同學(xué)們東奔西跑,但是在書(shū)架旁……一位小男孩在看一本書(shū)時(shí),偷偷的拿走,我走過(guò)去說(shuō):“你不要拿。”我本是讓他自己拿回去,誰(shuí)知他立馬跑向樓梯轉眼消失了。我發(fā)愣了,本是大家一起共享的書(shū)籍,自己卻占為己有。我認為我們是一個(gè)大家庭,這些都是同學(xué)們的愛(ài)書(shū)……我無(wú)法用語(yǔ)言形容。
同學(xué)們,校園是我們的家,用我們的愛(ài)心來(lái)讓我們的校園更美好,使我們的小學(xué)“容光換發(fā),”吧!讓每一個(gè)角落充滿(mǎn)陽(yáng)光!
校園生活
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!”
我相信每個(gè)人都有校園生活,有痛苦的,有悲傷的,也有快樂(lè )的……我的校園生活也是這樣。
在我轉學(xué)的那一天,我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友。可惜,好事不長(cháng)久,沒(méi)幾天,同學(xué)們有的安老樣子和我交朋友,有的反而討厭我了。
記得有一次中午,我剛吃好中午飯,有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講:“一起出去玩吧!”“好的,”我回答“那去哪兒玩呢?”我問(wèn)。“去草園!”我說(shuō):“不行!那兒有月季花!月季花身上有刺!”他說(shuō):“不要緊,那兒有蝴蝶,有蟋蟀,那兒的東西可多呢!”
我有些心神不安的跟著(zhù)出去玩了,果然,預我所料,正當我靠近蝴蝶時(shí),他飛起一腳把我踢了進(jìn)去,自己卻逃走了。我出來(lái)后,身上被劃了幾道血跡……。
我發(fā)誓:以后不出去玩了,以后不再跟他做朋友了。
就因為這幾天一直沒(méi)有出去玩,很寂寞。耐不住就出去玩了,記得有一次,我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲,我一不小心踢壞了學(xué)校的花盆,被批評了……
今天,老師要選去參加作文比賽的同學(xué),其中我被選中了。你一定會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )被選中呢?好,我告訴你,因為我的文章有在《中小學(xué)作文》網(wǎng)上登過(guò),小朋友知道了,有些同學(xué)才選了我。說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢!
在文章的結束,我要感謝選我的同學(xué),因為我還有你們這些好朋友。
這就是我的校園生活……
7歲時(shí),我背起書(shū)包,跨進(jìn)柳鐵一小的校門(mén),開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。那時(shí)的我盼著(zhù)自己能快快長(cháng)大——像六年級的大哥哥大姐姐們一樣。但是我知道,我要等六年,漫長(cháng)的六年。
如今,六年已經(jīng)過(guò)去,初中緊張的學(xué)習前奏響了起來(lái)。這時(shí)我猛地醒悟過(guò)來(lái):我的小學(xué)生活就要結束了。想起在這六年中發(fā)生的事,每一件都深深地印在腦海里,令我不敢相信已經(jīng)過(guò)了六年。
六年,是一個(gè)怎樣的概念?
六年是漫長(cháng)的。在六年的小學(xué)生活中,發(fā)生過(guò)多少事情呀。當我上一年級時(shí),我是一個(gè)幼稚的孩子,連字也不認識幾個(gè);六年以后,我思想比過(guò)去成熟了很多,學(xué)會(huì )了更多知識。我清楚地記得自己剛跨進(jìn)校門(mén)時(shí)對小學(xué)生活的好奇、和同學(xué)們看到裝修一新的校園時(shí)的驚喜、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的興奮、比賽獲勝時(shí)的得意、被老師批評時(shí)的懊悔和難過(guò)……一件件發(fā)生在校園里的事,有的酸,有的甜,有的苦,有的辣……構成我多姿多彩、百味俱全的小學(xué)生活。
可是,當我將要告別親愛(ài)的母校,告別親愛(ài)的同學(xué)們的時(shí)候,我感到六年太短了,簡(jiǎn)直不像過(guò)了六年,而是像過(guò)了幾個(gè)月一樣。我還有很多話(huà)要和好朋友們說(shuō),還想參加更多的校園活動(dòng)……總之,我覺(jué)得我的小學(xué)生活還沒(méi)有過(guò)夠。從前的我總是希望日子快點(diǎn)過(guò)去,現在我卻希望日子能過(guò)得越慢越好,讓我在母校里學(xué)習、生活的時(shí)間能多一點(diǎn)。但時(shí)間是不會(huì )停留的,我必須要和老師、同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。
六年,太短了。
其實(shí)六年并不短,因為在這六年中的生活,是最有意思、最特別的。感謝親愛(ài)的母校六年來(lái)對我的培養,感謝母校給了我六年豐富多彩的小學(xué)生活。能得到六年如此精彩的生活,我應該感到幸運。感到六年太短,是因為我對母校的感情很深,這種感情從我7歲就開(kāi)始存在于我心里。我舍不得這里的老師,舍不得這里的同學(xué),舍不得我的小學(xué)生活。
既然時(shí)間不能停留,我就好好地珍惜我的小學(xué)生活的最后一點(diǎn)點(diǎn)日子吧!在這特別的日子里,我要向母校獻上我最誠摯的祝福:“祝母校桃李満天下!”
再見(jiàn)了,母校!再見(jiàn)了,我的小學(xué)生活!
初一的感覺(jué)
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
十一月,深秋,寒風(fēng)瑟瑟,空氣涼爽而清新,浮動(dòng)著(zhù)一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個(gè)詩(shī)意的季節在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致,使我們小小的操場(chǎng)成了一道亮麗的風(fēng)景。
金色的十一月,操場(chǎng)四周有好幾棵參天大樹(shù),枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)活完了短暫的一生,紛紛從樹(shù)上飄下來(lái),落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去,仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)向下翩翩起舞。當樹(shù)葉鋪灑滿(mǎn)地時(shí),大地媽媽便敞開(kāi)她寬闊的胸懷,像是在迎接在擁抱歸來(lái)的孩子,落葉回到大地媽媽的懷里,甜蜜地笑著(zhù)。
樹(shù)上還有不少搖搖欲墜的黃葉,它們俯瞰大地,一個(gè)接一個(gè)的向下跳,秋風(fēng)輕拂,黃葉搖曳,好像一片跳動(dòng)的火焰。
多么絢麗繽紛灑脫的景色呀!這秋在我們的校園里在我們小小的操場(chǎng)上多么使人心醉!
我愛(ài)校園,但我更愛(ài)秋天的校園。
我的學(xué)校在城西。進(jìn)了校門(mén),左邊是一座教學(xué)樓,教學(xué)樓的兩邊栽著(zhù)兩棵非洲板蘭,它們被校工馬爺爺修剪得非常平整,好像正在保衛著(zhù)教學(xué)樓呢!兩邊。各有一個(gè)長(cháng)方形的花壇。花壇里種著(zhù)一串紅、長(cháng)青花和小葉黃楊。那火紅的一串紅,噴吐著(zhù)火舌,好像燃燒的火焰;那青青的長(cháng)青花,開(kāi)的花兒是粉紅色的,一共有五片花瓣。兩種花兒密密麻麻地擠在一起,遠遠望去,好像一條彩帶。
右邊綜合樓旁也有一個(gè)大花壇,花壇由白色瓷磚圍成兩圈。內圈有一棵鐵樹(shù),鐵樹(shù)的枝葉如孔雀的尾巴向四面展開(kāi),莖像一個(gè)大菠蘿,看了真想上前咬一口。外圈種著(zhù)褐紅色的紫荊木和青中帶白的花。我彎上腰扒開(kāi)紫荊木一看,啊!原來(lái)里面也盛開(kāi)了幾朵暗紅色的花朵,花瓣一絲一絲的,多像蛟龍的爪子呀!這兩種花把花壇分成了六塊,從遠處看,多像一個(gè)巨大的生日蛋糕呀!好看極了。而圈外的綠化帶已經(jīng)被調皮的秋姑娘換上了金黃色的新裝。可是在一旁的小葉黃楊卻給它添上了一道綠邊。
突然間,一股清香撲鼻而來(lái),我順著(zhù)香味走了過(guò)去,來(lái)到一棵樹(shù)下。這棵樹(shù)粗壯挺拔,枝繁葉盛,聽(tīng)老師說(shuō),這是棵桂花樹(shù),樹(shù)上已經(jīng)長(cháng)了許多米粒大小的桂花,我用鼻子聞了聞,真香呀!正如人們所說(shuō):“桂子開(kāi)花,十里飄香啊!”使整個(gè)校園迷漫著(zhù)香味。
秋天的校園真美啊!
您好!
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1 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現.
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).
我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).
現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
我的校園生活
一周的校園生活又結束了,回想起來(lái)每天雖然過(guò)的都是那么平淡,但卻是有滋有味。不信,你看!
清晨,當第一聲?shū)B(niǎo)啼時(shí),天還剛麻麻亮,學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。從九年級到七年級,每一個(gè)寢室都不約而同的打開(kāi)了燈,同學(xué)們陸陸續續的起床了。雖然還帶著(zhù)一絲睡意,但打著(zhù)哈欠的我們依然堅持起床了。一看表,才5:30,oh my god ! 真早啊!
當第一束陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起時(shí),校園里已傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,早自習讓我們“苦不堪言”啊,但是我們依然堅挺著(zhù)胸膛,放聲讀書(shū)。一日之際在于晨啊!讀書(shū)聲中,一天的學(xué)習生活便拉開(kāi)了帷幕。
經(jīng)過(guò)了早上的四節課,我們早已是饑腸轆轆。每當快要放學(xué)的那一堂課,對于我們來(lái)說(shuō)真的是度日如年。看看時(shí)間,還有幾分鐘,相互一示意,放學(xué)去吃午飯的準備工作已經(jīng)完全就緒。“吃飯不積極,思想有問(wèn)題”,前輩們對于吃飯所總結出來(lái)的“金玉良言”至今仍被我們奉為“金科玉律”嚴格地遵守著(zhù)。盼望著(zhù),盼望著(zhù),我們焦急的等待著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起。
午后的陽(yáng)光不知何時(shí)悄悄爬進(jìn)了教室,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下,我們好似躺在母親的懷里,不知不覺(jué)的開(kāi)始迷糊。“亂花漸欲迷人眼”,詩(shī)人在寫(xiě)下這句詩(shī)的時(shí)候是不是也和我們有著(zhù)類(lèi)似的感覺(jué)啊。困啊,困啊,我們漸漸進(jìn)入了詩(shī)文里的美好境界。不好,本以為可以穩坐釣魚(yú)臺了,突然,老師的聲音猶如一聲“晴天霹靂”,將我們驚醒。嗐,我們的這點(diǎn)雕蟲(chóng)小計,怎能瞞得住老師的火眼金睛?
晚上,終于結束了一天繁忙的學(xué)習任務(wù)。該休息了,可是活潑好動(dòng)的我們依然不肯老老實(shí)實(shí)的睡覺(jué)。夜深人靜的時(shí)候,我們開(kāi)始了臥談會(huì )。在這個(gè)會(huì )議里,我們總是把一天里的所見(jiàn)所感和最真實(shí)的心聲像竹筒里倒豆子似的一股腦說(shuō)了出來(lái)。伴著(zhù)聲聲?shū)B(niǎo)鳴,一天就這樣過(guò)去了。
這就是我的校園生活,盡管每天都是那么平淡,但是我們每天都過(guò)的那么充實(shí),那么快樂(lè )!
拔河比賽
校園就是我們的第二個(gè)家,在校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多五彩繽紛的故事,下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧!
記得五年級是,老師告訴我們一個(gè)好消息:下午舉行一場(chǎng)拔河比賽。這句話(huà)剛剛落音,教室里立刻歡騰了起來(lái)。
比賽前,同學(xué)們有的摩拳擦掌,有的脫下衣服,摘掉帽子,臉繃得緊緊的。我們班個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)準備上陣,都有必勝的信心。老師定好麻繩位置,雙方都準備好。“嘟”只聽(tīng)老師一聲令下,同學(xué)們全身用勁,臉憋得通紅。我們班力氣最大同學(xué)在前頭,他眉頭緊鎖,兩腳蹬地,身子下蹲,稍向后傾,兩手緊緊抓住麻繩,用力拔著(zhù),對方也不甘示弱,咬牙切齒,毫不放松。我們兩個(gè)班你不讓我,我不讓你。有的同學(xué)頭上都滲出了汗,但還是為最后的勝利堅持不懈。后面的同學(xué)咬緊牙關(guān),使出渾身的勁,到最后一刻也不放松。“嘟”老師的哨聲一響,比賽圓滿(mǎn)結束,我們贏(yíng)了,同學(xué)們興高采烈,洋洋得意,而另一個(gè)班的同學(xué),個(gè)個(gè)愁眉緊鎖,垂頭喪氣,沒(méi)精打采的。
隨著(zhù)裁判一聲“預備,開(kāi)始了第二局的比賽開(kāi)始了!我們的笑臉立刻嚴肅起來(lái)了。大家馬上用力拔了起來(lái),頓時(shí),一旁的拉拉隊也成了一鍋沸騰的開(kāi)水,他們歡蹦亂跳,嘴里喊著(zhù)“四(3)班加油!四(3)班加油!”吶喊聲響切了校園上空。拔河的同學(xué)們用勁力氣向后拉。可能在第一場(chǎng)用了太大的力氣,我兩腳在前,身體向后傾斜,導致了團隊咬著(zhù)牙,漲紅了臉,拼命地拉著(zhù)。可對方力氣真大,無(wú)論我們怎么拔,也拔不過(guò)對方哎!
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體,培養我們的興趣,而且讓我們體驗到了團結就是力量,我們在今后也要團結一致,才能成功。
校園趣事
睜開(kāi)朦朧的雙眼,太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛,新的一天校園生活又開(kāi)始了,今天,會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢?
“丁零零,丁零零”上課了,這節課是體育課,在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下,我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓,歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。
“立正、稍息!”在體育老師堅定有力的口號下,我們排列好了隊伍。老師說(shuō):“今天這節課,我們主要練習跳高。”接著(zhù),曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿,又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿,把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼,直叫“垃圾”,曹老師便讓李鑫先跳。哇!真不愧是體育委員呀!只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂,沖到竹竿前,像展翅高飛的大雁一樣,縱身一躍,順利地跳過(guò)了竹竿,可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子,“嘭”!李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺!大家笑得直不起腰,我更是笑得上氣不接下氣!
接著(zhù),毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿;李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了,我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)!”天哪!最可怕的時(shí)候來(lái)臨了!我長(cháng)吸一口氣,一腦子的雜念全拋了出去,一股作氣沖到竹竿前,用力一跳,嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什么笑啊!后面還有更糟的:有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿;有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去;有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿;有的直接棄權!瞧!咱們班高手如云吧!
校園的一天多么有趣兒啊!它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
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