步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
四年級(jí)的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)。可那一天,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
筆稈和筆芯 “喂,自不量力的東西你竟然還嘴!” “誰(shuí)自不量力了?你算什么?” 有這么一天,筆桿和筆芯終于吵起來(lái)了,鬧得不可開交.它們倆原是一對(duì)形影不離的好伙伴,別的朋友看到了,都十分羨慕它們.可今天不知什么原因,兩個(gè)人吵個(gè)不休. “哼,瞧你一身黑不溜秋的,丟臉?biāo)懒?”筆桿不屑一顧地說(shuō):“你好看啦,一身花花綠綠,俗氣!”筆芯不服氣地反駁. “什么,你竟敢這樣罵臥丁” “你能罵,我為什么不!” “我為主人有你這樣的臟東西感到難過(guò).” “但是我比你有用得多,別看我一身黑,卻比你有用,你外表好看,有什么用啊!” “你,你等著瞧,咱們各走各的!”筆桿氣得肚子都要炸了. “好,那我走了.”筆芯說(shuō)著,離開了筆桿. 筆桿為了爭(zhēng)口氣,提提精神,在紙上比平常更加賣勁地移動(dòng)著,可當(dāng)它回過(guò)頭來(lái),想欣賞自己的杰作時(shí),驚呆了:紙上只留下一行行白色的印跡,竟沒(méi)有寫出一個(gè)字.。
六(1) 張曉玫
很久以前,鳥類和走獸,因?yàn)榘l(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí),就爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。并且,雙方僵持,各不相讓。
有一次,雙方交戰(zhàn),鳥類戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在鳥類的堡壘。“各位,恭禧啊!能將那些粗暴的走獸打敗,真是英雄啊!我有翅膀又能飛,所以是鳥的伙伴!請(qǐng)大家多多指教!”
這時(shí),鳥類非常需要新伙伴的加入,以增強(qiáng)實(shí)力。所以很歡迎蝙蝠的加入。
可使蝙蝠是個(gè)膽小鬼,等到戰(zhàn)爭(zhēng)開始,便秘不露面,躲在一旁觀戰(zhàn)。后來(lái),當(dāng)走獸戰(zhàn)勝鳥類時(shí),走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營(yíng)區(qū)。“各位恭禧!把鳥類打敗!實(shí)在太棒了!我是老鼠的同類,也是走獸!敬請(qǐng)大家多多指教!”
走獸們也很樂(lè)意的將蝙蝠納入自己的同伴群中。
于是,每當(dāng)走獸們勝利,蝙蝠就加入走獸。每當(dāng)鳥類們打贏,卻又成為鳥類們的伙伴。
最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,走獸和鳥類言歸和好,雙方都知道了蝙蝠的行為。當(dāng)蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥類的世界時(shí),鳥類很不客氣的對(duì)他說(shuō):“你不是鳥類!”
被鳥類趕出來(lái)的蝙蝠只好來(lái)到走獸的世界,走獸們則說(shuō):“你不是走獸!”
并趕走了蝙蝠。
最后,蝙蝠只能在黑夜,偷偷的飛著。
1做人要誠(chéng)實(shí),不能為了利益任意欺騙 2要堅(jiān)定自己的信仰,不能墻頭草兩邊倒 3想要左右逢源,兩邊都討好的人最終將兩邊都被大家唾棄
森林?準(zhǔn)備舉行才藝比賽,參賽者有螞蟻、猴子、小鳥和孔雀。比賽雖然將於下月舉行,但是動(dòng)物們都忙於練習(xí)。其他不參賽的動(dòng)物卻七嘴八舌地談?wù)撝荣惖氖拢蠹叶紵崆械仄诖膩?lái)臨。
比賽前的三星期,孔雀突然照照鏡子,發(fā)覺(jué)自己很胖,跳起舞來(lái)頗難看的。於是,她就不斷地節(jié)食和練習(xí)跳舞。
比賽當(dāng)日,參賽者都以最佳的狀態(tài)示人。首先,螞蟻一家人雄赳赳地在臺(tái)上步操,接著,身手靈活的猴子表演體操,然后,小鳥「吱吱」地唱出悅耳的歌曲,聽(tīng)得觀眾十分陶醉。最后,是孔雀的表演,大家對(duì)她有很大的期望。她走到臺(tái)上,隨著音樂(lè)的節(jié)拍,跳著輕盈的舞姿,誰(shuí)料她跳了不久,就「砰拍」一聲重重地摔在地上暈倒了。大家不約而同地站起來(lái)湊熱鬧,想看看孔雀到底發(fā)生了何事。原來(lái)孔雀由於過(guò)分節(jié)食,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,需要送院治療呢!冠軍?本來(lái)就屬於孔雀的,但在這樣的情況下,只好把它送給小鳥。孔雀醒來(lái)后,后悔不已,因?yàn)樗坏茨茼樌莩觯€把后冠送給了別人呢!
這個(gè)故事教訓(xùn)我們做任何事也不能過(guò)分,要適可而止,否則,只會(huì)惹來(lái)反效果。
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
四年級(jí)的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。
有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)。可那一天,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡! 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。 菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
掃陽(yáng)光 有兄弟二人,年齡不過(guò)四、五歲,由于臥室的窗戶整天都是密閉著,他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗,看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光,覺(jué)得十分羨慕。
兄弟倆就商量說(shuō):“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)。”于是,兄弟兩人拿著掃帚和畚箕,到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。
等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候,里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。
正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng),問(wèn)道:“你們?cè)谧鍪裁矗俊彼麄兓卮鹫f(shuō):“房間太暗了,我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。”媽媽笑道:“只要把窗戶打開,陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái),何必去掃呢?” 把封閉的心門敞開,成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
校園那些事作文400字五年級(jí) 親愛(ài)的外公: 您好! 我是您的外孫林璟城,今天給您講述一下我們校園的生活,趣事。
您若是走進(jìn)我們的校園,來(lái)到德澤園的四樓,準(zhǔn)能聽(tīng)到那整齊又輕快而朗朗上口的讀書聲。這讀書聲從哪里傳來(lái)的呢?當(dāng)然是從我們五2班的教室里傳來(lái)的! 您更是要走進(jìn)我們的教室,感受這讀書聲的美妙。
相信我,這悅耳的讀書聲一定能讓您感到舒適,深深銘記在您的腦海里的。您還會(huì)認(rèn)為我們老師的教學(xué)方式是多么生動(dòng)有趣,多么容易深記在腦海中,讓我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件無(wú)比快樂(lè)、開心的事情。
您還可以去樓下的足球場(chǎng)看看。那里綠草茵茵,還時(shí)不時(shí)有一陣微風(fēng)吹來(lái),給它增添了一份美景。
這里是蝴蝶的仙境,到處都是蝴蝶。這群美麗的小仙子拍打著翅膀,在花叢間穿梭,讓人們陶醉。
不過(guò),你得小心別被滾動(dòng)的足球們撞到了,這里喜歡踢球的同學(xué)們可是數(shù)不勝數(shù)。足球滾動(dòng)在綠茵茵的草地上,也是一道風(fēng)景。
而當(dāng)那火紅的五星紅旗升起的時(shí)候,您是否也感受到了火一般的激情?您也可以和我們一樣,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,緩緩地舉起手臂,向國(guó)旗敬禮。您是否回想起了以前小學(xué)生的生活? 我請(qǐng)您去看一看我們美麗的圖書館,見(jiàn)證這書的海洋。
悄悄地走進(jìn)去,讓我們一起來(lái)漫游的書的海洋,漫步知識(shí)的寶庫(kù),一起來(lái)探索科學(xué)的奧秘! 祝您: 身體健康! 林璟城。
校園里的故事
初三(1)班 蔡龍鳳
校園里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著,幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上,我班幾個(gè)"皮大王"趁老師不注意,偷偷溜到操場(chǎng)一側(cè)大樹下的草叢中戲耍.突然,那為首的小徐驚叫起來(lái):"鳥,一只受傷的鳥!它跑不掉了……抓,快抓!"我正好離他們不遠(yuǎn),循聲轉(zhuǎn)頭望去,只見(jiàn)小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài),撲向一只羽毛長(zhǎng)得很好看,撲打著翅膀,拖著一條腿,想飛又飛不起來(lái)的翠鳥.
就在小徐捧著那受傷的翠鳥,樂(lè)得眼睛瞇成一條線的時(shí)候,他的"冤家對(duì)頭"——我班環(huán)保員,學(xué)校護(hù)鳥組組長(zhǎng)小芳,突然出現(xiàn)在他的面前.小芳沉著臉,用不容商量的口氣告訴小徐:"把鳥放了,快放!否則,萬(wàn)一傷了它,我和你沒(méi)完!"
小徐爬樹登高,追逐打鬧雖是條"好漢",磨起嘴皮子來(lái),卻壓根不是小芳對(duì)手.只見(jiàn)他把那鳥緊緊偎在懷里,臉色通紅,鼻尖冒汗,嘴唇哆嗦,想為自己分辨,卻吐不出一句完整的話來(lái):"不,不……受傷了……放了……會(huì)死."那意思大致是:這受傷的鳥兒,放了將很難存活,但小芳她顯然并沒(méi)聽(tīng)明白.
正在這時(shí),老師來(lái)了,上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來(lái).小芳,小徐相持不下,都冷著臉,等待老師發(fā)話.不料,老師卻讓大家來(lái)討論:事情究竟該怎么辦,這鳥兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果,皆大歡喜:受傷的翠鳥歸小芳暫時(shí)護(hù)養(yǎng),負(fù)責(zé)給它上藥治傷;這鳥的吃食,什么黃豆,小米,青蟲,蚱螞,則由小徐等負(fù)責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來(lái)一個(gè)紙盒,放在教室一角,算作傷鳥臨時(shí)的"家".一個(gè)星期過(guò)去了,翠鳥的傷全好了,那美麗的羽毛泛著光澤,顯得越發(fā)好看了.全班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真商量,并履行了一番鄭重的放飛儀式,讓傷愈后的小鳥重回藍(lán)天.
以后,每當(dāng)天氣晴好的日子,校園里常常可以看見(jiàn)一只羽毛很好看的鳥兒,不停地在校園上空盤旋低徊,嘴里吐出悅耳的鳴叫聲,好像,好像在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事……
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