九月的校園作文評語(校園說明文作文評語)

1.校園說明文作文評語

我有兩個家發(fā)的撒地方撒范德薩發(fā)生地方告訴的方法撒地方ass阿道夫啊短發(fā)范德薩飛，其中的一個大姐夫好好過家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。

我的校園是濟南市歷下實驗小學，坐落在益壽路上。這所學校，有著屬于自己的一種美。

怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊飛去發(fā)現(xiàn)這種美吧！ 走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁地方有力的九 個字——濟南市歷下實驗小學。校門的右邊，是傳達室；在左邊，是宣告欄等。

啊d學樓里面，有2000多名學生分別在35個教室中吮吸著知識的甘露。教師、校領(lǐng)導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內(nèi)。

每天，學校里的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學校。朗朗的讀飛阿桑地方愛上書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。

到了上課的時間，老師與學生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。

下課，不少同學還在教學樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。 從教學樓內(nèi)穿過，便是后操場。

后操場緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場。后操場的南面就是教學樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。

再往北一點點，是中午部分同學吃午飯的地下餐廳，往里面走去，可以到達教學樓里和休息室。最北邊，是一片居民樓。

最西邊，是益壽路上的科技市場，還有一個花壇。在春夏季節(jié)，花壇里會長出不少的小草，還有幾朵小花兒。

在西南面，是用來展示一些同學們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方，在那里還有兩個小花壇，被一些石凳分別圍繞著。再往東一點，就是緊挨著教學樓的主席臺，當校領(lǐng)導或是老師講話的時候就站在主席臺上講。

在主席臺面前，便是升旗臺，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。

每個星期一的早晨，學校里的師生都早早的來到學校，然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊伍來到后操場。升旗儀式正式開始，學校里的鼓號隊員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國旗來到旗桿旁。

然后伴隨著國歌——《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風飄蕩……在做課間操的時候，同學們在操 阿桑地方愛上發(fā)沙發(fā)沙發(fā)場上排著整齊的隊伍做操。下了課，一大群的學生在操場上盡情嬉鬧……毫無疑問，學校里的后操場真的是同學們共同的天地。

瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說了這么多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭！ 范德薩發(fā)達舒服的薩芬vs房地產(chǎn)的撒發(fā)生大幅度薩芬大事。

2.九月的校園作文

九月，是秋天的季節(jié)。

九月的校園很美，我們收獲著知識，也播種著希望……當?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，陽光直射到這個希望的圣地。迎接這個黎明的第一個生物，就是我們這些“八九點鐘的太陽”。

校門開了，我們爭先恐后地向操場跑去。在操場上，我們就像一個個跳動的音符，譜寫著我們希望的一天。

天空把第二道曙光投向了校園的花圃，雖然已進入秋天，里面的花依然爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……這些五彩繽紛的花中間，有一個六角涼亭，里面可是老師和同學們休閑娛樂的好地方。早晨的第三道曙光不由自主地照向了教學樓，金色的霞光映襯著透明潔凈的窗玻璃，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。

天還沒有完全亮，里面就傳來了瑯瑯的讀書聲，就像一首歡快的奏鳴曲，回蕩在校園。這時的校園是最美好的，因為我們看到了祖國未來的棟梁正在茁壯成長。

你瞧，這時太陽也欣慰地笑了，紅樸樸的臉泛著光芒。第四道曙光自然就在我們教學樓面前的草坪上閃著光輝。

那草坪時常有工人阿姨來幫忙修剪得平平整整的，讓人有很想躺上去休息一會兒的感覺。雖然現(xiàn)在已是秋天了，但草坪沒有一絲枯黃。

就像我們，永遠都是那么活潑、天真、朝氣蓬勃。對了，還有草坪中央那個雕塑——“希望之星”。

每當看到它在太陽的照耀下閃著金光，就覺得整個人精神振奮，心里充滿了憧憬和自豪，它，已經(jīng)成為我們學校的精神化身，成為我們學校最美的一道風景線。在這個學校，我最想去的地方就是我們學校的那棵大榕樹。

因為一到那里，望著從枝葉上擠下來的陽光，斑斑駁駁地灑在地上，我的心就很平靜，一切煩惱都消失得無影無蹤。每當我感覺疲憊、不快時，就來坐在樹下，看著那枯黃的落葉在空中晃晃悠悠地飄下來，沐浴著秋風的清涼，靜靜享受著這動靜皆怡的美，腦子里什么雜念也沒有……我喜歡我們校園，她記載著我們的歡樂與希望。

每當我放學后，走出校園大門，都會依依不舍地回頭眺望，心里默默地說：“校園啊，我們明天再見！”。

3.作文評語簡短老師評語缺點

評語的寫法一般要從學生習作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。

小學生優(yōu)秀作文評語

1、內(nèi)容貧乏，錯字太多。

2、收結(jié)過早，意未盡宜

3、文筆雄健，不落俗套。

4、文情并茂，感人肺腑。

5、敘述詳盡，條理井然。

6、遣詞造句，行云流水。

7、刻劃入微，栩栩如生

8、取材不凡，運筆如飛。

9、詞義從容，雅見情韻。

10、清新流暢，自然有致。

11、取材豐富，文字生動。

12、頗富幽默，筆調(diào)輕松

12、頗富幽默，筆調(diào)輕松

13、自然順暢，有條不紊。

14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

15、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

16、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

17、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想

18、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

19、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應

20、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

21、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

22、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

23、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

24、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

25、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

26、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

27、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

28、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

29、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

4.關(guān)于重陽節(jié)習俗的作文評語

賞

歷來重陽節(jié)都有觀賞菊花的風俗，所以在古時重陽節(jié)又叫菊花節(jié)，人們認為菊花是長壽的象征，重陽節(jié)期間很多地方都會舉行菊花大會、菊花展，全城的人都會出動賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩成為一種風尚。

飲菊花酒

我國古人在重陽節(jié)有飲菊花酒的傳統(tǒng)習俗，菊花酒被看作是重陽節(jié)必飲的吉祥酒，可祛災祈福，從漢代一直延續(xù)到明清時期，都盛行在九月九飲菊花酒。

登高

在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕”的習俗。

吃重陽糕

據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。 九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。

插茱萸和簪菊花

重陽節(jié)插茱萸的風俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。

新中國成立后，重陽節(jié)的活動充實了新的內(nèi)容。1989年，我國重陽節(jié)定為老人節(jié)。到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛祖國大好山河的高尚品德。

—————— 本篇完 ——————

5.作文評語怎么寫

校園景色作文評語 1 、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。

文章通過四季景色的描寫， 說明了校園之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2 、校園四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。 3 、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個 “ 綠 ” 字，按 “ 總 分總 ” 的結(jié)構(gòu)，描寫了校園的美麗景色。

4 、文中恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法，使校園不同季節(jié)的綠色生機盎然， 芳香四溢。 5 、小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫 出校園的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁 —— 老師們，使文章的主題得到 升華。

6 、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有 身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。 7 、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門 —— 教學區(qū)（教學樓、巨型花壇） —— 活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇、有重點地繪景，自然 地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

8 、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了 對校園的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場， 寬敞明亮的教室，使一個美麗的校園展現(xiàn)在人們眼前。

9 、小作者運用了動點觀察的方法對校園晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含 著小作者對校園、對大自然的熱愛之情。 10 、文章借助豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。

11 、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新、活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨 霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由 翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。 12 、小作者寫了自己熟悉的地方 —— 學校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中 有人，以景襯人。

13 、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩、外形、香味等方面的特點，并 且用了比喻、擬人、排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。 14 、這篇文章語句樸素、生動，內(nèi)容真實、有趣。

文章中有很多地方都反映了 小作者平時細心的觀察，這在描寫校園的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人 處處感到校園的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。 15 、全篇色彩艷麗，生機盎然。

字里行間，通過校園春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作 者對校園童年生活的熱愛。 初高中海量作文大全。

6.作文評語的評語集錦

評語有以下幾條：

1 簡單交待時間，地點和結(jié)果…

2 語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人.

3 …以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.

4 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象.

5 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.

6 開頭直奔主題，也是一種寫法.

7 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

8 反問句開頭，吸引讀者.

9 開頭直奔主題，讓人一目了然.

10 開頭點題，用詞很吸引人.

11 場面和氣氛描寫為文章增色不少；

12 …對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

13 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

14 情境描寫調(diào)動起懸念；

15 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.

16 簡要敘述前因，進行鋪墊.

17 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

18 將…改成…更合適些，

19 自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動.

20 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.

21 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

22 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.

23 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象.

7.寫校園景作文評語大全小學

我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……

是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。

走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。

春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進了花的海洋；冬天，萬物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因為時間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機會來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學細細觀賞吧。

8.作文評語大全,作文評語怎么寫,教師作文評語,作文批改評語大全

詞雅文練，寫景生動。

布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。

寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹行文灑脫，趣味雋永。

淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。

簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。

內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。

敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。

優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。

辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。

布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。

內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。

遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。

詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。

取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

抒情類 炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。

敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。

結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。

文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。

盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。

辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。

詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。

草率成偏，殊少意義?？鞓分疇睿患埳?。

選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。

含意空虛，句亦欠順。 論說類 用詞妥切，議論精當。

激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。

細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。

繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。

入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。

說理調(diào)暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。

脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。

文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。

析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。

語多重復，文欠調(diào)暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。

析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。

9.關(guān)于多彩的九月校園作文六百一

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。