當~當~當~午休時間的鐘聲響了,整個校園彷佛被施了催眠咒語一般,全校學生都像睡美人一樣睡著了。而我卻幸福的、貪婪的、盡情的享受著這愜意的午休時光。
一樣的午休時間,一樣要休息,但每個班級,每個人的方式卻都不同。午休時間,有的班級視它是一段愉快的、可以協(xié)助放松心情的時間。要睡覺、要看書、要寫作業(yè)都可以,由自己決定,前題是不能打擾到別人。而我通常到了這個時間都已累了、倦了,管不到周圍的同學,鐘聲一響起,我迫不及待的沉浸到夢里見周公了呢!
午休時間校園里一片沉靜,仔細聆聽,同學的鼾聲組成一首首催眠交響曲,聲音忽高忽低,還有些走音的。此時,即使睡不著,催眠交響曲也會讓我不知不覺跟著「呼~呼~呼」的睡著了。當~當~當~再一次鐘聲響起,咒語也跟著解除,所有的睡美人都醒了,午休時間也告一個段落,校園內(nèi)又是一片生氣蓬勃,我們也各個精神抖擻,準備迎接下午的課程。
午休時間可以讓我的身體充足體力,也可以讓我的心情得到放松,每天小睡個幾十分鐘,便可以讓我整個下午充滿活力,我最喜歡這樣輕松自在的午休時間。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣清脆的午睡鈴響,我無奈地解開外套,披在頭上,把自己武裝成蒙面大俠,開始我的佯睡之旅。
厚厚的外套給我?guī)砹俗杂傻暮诳臻g,我突然惦記起數(shù)學作業(yè)本上那道還沒有做完的題目。轉(zhuǎn)著眼睛思考了許久,還是沒有想出解答方式。算了,算了,還是想些輕松的,放松下疲憊了一上午的腦袋吧,我對自己說。于是體育課上,我們一群男生因沒帶繩被老師罰蛙跳的情景闖入眼簾:高低胖瘦的大青蛙,模樣怪異!特別是XX,他拖著沉重的身體一邊呻吟一邊向老師求饒,那高高抬起的屁股像個橢圓形的大球,呵呵,呵呵……“不許發(fā)出聲音!”班長戳了戳我的手臂。
班長的一指禪真有威力,我立刻縮縮手臂,調(diào)整好姿勢,繼續(xù)裝睡。大約半小時過去了,我的手臂越來越麻,腦袋越來越沉,可是睡意還是全無。我有點忍不住了,每隔幾秒就偷偷地換姿勢。又過了十幾分鐘,我有些不耐煩了:怎么還不下課呀!無比神圣而高貴的鈴聲,你究竟什么時候響??!時間老人,你是不是和我作對?。】扇挝以趺粗?,任我怎么在心里咒它千百遍,時間老人,它依舊慢慢地走著。
漸漸地,我的屁股也麻了,腿也麻了,就當我覺得要陷入全麻困境中時,“叮鈴鈴……”哦,鈴聲終于響了,這難捱的午睡終于告一段落!
這午睡,我能適應嗎?
今天,我們教室的午休,好像特別安靜
就像動物園的動物待在虎王面前,不敢說一
句話,寂靜的午休作文600字.但是不到幾分鐘又響成一片,一會兒又
靜下來.
我們在午休時,老師布置了一篇四百五
十多個字的日記,我在座位上苦苦地想了十幾
分鐘,我的白白空空的腦袋里閃過一個法子?
如此般的日記,不如就寫現(xiàn)在這時的事呢!
在前幾分鐘,教室鴉雀無聲,那是因為
同學們正在苦思冥想,有的還在訂正《語文作
業(yè)本》,有的正在靜靜地寫日記,小學四年級作文《寂靜的午休作文600字》.我偶然抬起
頭,發(fā)現(xiàn)黃啟亮正拿著他的瓶蓋在桌子上滾來
滾去,“叭”瓶蓋掉在了地上.之后,他把瓶
蓋與瓶子合二為一,拿在手中去點第二組的第
一排的第一個,誰知“叭”,外面的椅子無緣
無故地掉了,黃啟亮倒了,看見的同學一下子
哈哈大笑了起來,還好我憋住了,沒有笑.突
然之間一陣呼喊聲打斷了我的思路,不知是哪
個學生的家長在叫,每叫一聲我們就抬頭張望
.
后來,我們聽到一聲叫喚,就會大笑,
還有一些同學嘲笑方宇雷:“方宇雷,你聽你
爸在叫呢,還在呢!”只見方宇雷與一些同學
埋頭寫作,也不理會,那同學自知沒趣,只好
停下了他(她)那會嘲笑的嘴,回座位上去寫
自己的作業(yè)了.
那聲音一直圍繞著學校,害我不得不停
下筆.這時,值日班長與中隊長出去看了看,
我也不知道她們看到了什么了,兩位不一會兒
就進了教室,突然,那聲音又響了,她們只好
再去看.可沒有再響了,不大一會兒,下課鈴
聲響了,我們沖出教室……
終于又到了午休時間了,這可是我一天中最舒服的時刻。
在這午休時間,我又可以盡情的看書啦!我隨手拿起一本高爾基寫的《童年》,翻到上回看得那一頁,又津津有味的看起來了。
《童年》的語言十分生動活潑,場面描寫栩栩如生。例如在外祖父家打架時場面的描寫:
兩個舅舅忽地一聲站起來,把身子伸過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響:
“叫你們?nèi)o我要飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說:
“全都分給他們吧,你也好落物耳根子清靜,分吧!”
“住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直發(fā)光。真怪,別看他個子小,叫起來卻震天動地。
這段文字雖然不是很長,卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次,把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來,讀完后給人一種身臨其境的感覺。這就是出自大文豪的描寫,多么耐人品味啊!
時間匆匆溜走,我也仿佛融入到了書中,和主人公阿廖沙一起嘗遍喜怒哀樂。在不知不覺中,鬧鐘已經(jīng)響起了2點的音樂,我以為才1點,便想去關掉,可定睛一看,已經(jīng)2點了。我忙換好衣服,準備上學去,可還想看上一會兒,但沒時間了,只好從書中把我自己拉了出來。
來到學校,上課鈴已經(jīng)打響了,唉!午休時間真短?。?/p>
最近,天氣逐漸炎熱,驕陽似火。
同學們個個都熱的有氣無力,加上上午的作業(yè),大家到了中午都筋疲力盡的了。
老師為了讓我們學的好,特地實行措施---午睡。老師這么一說,班上的同學都嚷嚷了起來,有的支持,有的不支持。我么--嘿嘿!就希望老師這么做,因為睡午覺的好處很多。就拿平常來說,天氣很熱,早上學習那么久,很疲
我覺得,多玩一分鐘,還不如多睡一分鐘,大腦昏昏沉沉的,玩起來,坐起坐業(yè)來,還有什么意思呢?
要想學的好,請來睡午覺,同學們,讓我們一起來睡午覺,為下午的課程打造充足的精神!
從五月一日起,我們學校里更改了作息時間,要求每一位同學都要在家午睡。
每天中午我們吃過午飯后,就匆匆地做完作業(yè)。十二點二十分,開始午睡。大家各就各位,有的睡床上,有的睡桌子上,還有的把幾張凳子合在一起睡。不過也有幾個同學不想睡覺,必須在老師下令:“沒睡去,不要去上學?!彼麄儾盘芍傺b睡去。大約一點四十分,陳老師一聲令下:“大家起床了!”我們睡醒的同學趕緊爬起來,互相叫醒還在睡覺的同學。有的同學大概夢還沒做完,叫爬起來幾秒鐘后又倒下去繼續(xù)做夢了,樂得同學們哈哈大笑。
有了午睡課,我感覺真舒服,它不但增加了我們休息時間,還使我下午上課精力充沛。
在學校每天中午吃完飯后,都要午睡一時,下午聽起課來精神飽
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滿。我卻想中午不睡覺就好了,那是浪費時間。瞧,機會來了。
昨天中午吃完飯,我們趕緊寫老師布置的作業(yè)?!扳忊彙?”學校睡午覺的鈴聲響了,我們正要準備午睡時,伊老師走進來說“同學們,這兩天太忙了,都沒時間給你們報聽寫,下午又沒有語文課,就趁午睡的時間給你們報個聽寫吧?!蔽乙宦?,特別高興,歡呼起來“萬歲,終于不用睡午覺了?!蔽揖駶M滿。
報完聽寫后,到了上第一節(jié)科學課的時間了,開始我還能聚精會神地聽徐老師講課,漸漸地覺得體力不支了,用左手托著腦袋,撐在桌子上,有點想睡覺了,聽課像聽天書一樣,許老師誤以為我在舉手回答問題,喊我起來回答,我云里霧里哪里知道什么答案埃徐老師讓我坐下說:“上課要注意聽,想好再舉手。”我坐在位子上聽著徐老師講課就像聽催眠曲一樣,上眼皮和下眼皮不停地在打架,怎么都抬不起來,不睡都不行,于是我靠在手上迷迷糊糊地睡著了。正當我睡得正香的時候,一只大手打了一下我的頭,把我從周公那里拉了回來,一看原來是許老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺了,我連忙坐正聽講,終于熬到了聽見“鈴鈴鈴…..”的下課聲。
一節(jié)科學課我都在與周公作戰(zhàn),什么也沒學到,真后悔中午沒有睡午覺。午睡真好呀!
校園的午間
往日的中午是中午,今日的中午從時間上還是和往常一樣,但是度過的意義卻和以往不同……
當然啦,以前中午我是美美的,很舒服,很悠哉的慢慢的看著我喜歡的幽默躺在床上睡覺的.而今天呢?則是我們自發(fā)的為了迎六一做準備,我和同學王浩杰、趙旭東三人提著我們心愛的薩克斯一同和其他幾位同學向?qū)W校進軍!
我們?nèi)W??刹皇羌菀椎氖拢搅藢W校門口,我們本以為和我們的班主任鐘老師說了,她會和看學校大門的老爺爺、老奶奶說好呢,可結(jié)果我們?nèi)チ绥娎蠋煵恢怯幸獠徽f鍛煉我們的能力呢?還是老師工作忙給忘了?總之,老師沒和門崗說,門崗看管很嚴,說什么開始不讓我們進,于是我們和爺爺奶奶說盡了好話,爺爺奶奶才放我們進入校園!!
到了我們事先約好的地點后,我們迅速組裝好薩克斯開始練習,我們?nèi)舜?,為女生合唱伴奏,正當我們興致勃勃的演奏合唱時,看見住校的周老師朝我們走來,我當時心里咯噔一下,糟了我們打擾了老師的午休,我們趕緊像游擊隊員一樣,向操場深處走,這樣離老師和住校學生宿舍遠一些,老師看見我們走遠沒說什么,謝天謝地,轉(zhuǎn)身走了。
擱下樂器箱,我們繼續(xù)自由自在的、自我陶醉的吹著唱著,我們不時的還穿插一些動作…..有意思極了,很是快樂!
當然,時不時地也吹奏的不和拍,甚至吹跑音,我們會不約而同的相視一笑,讓我們的排練少了幾許枯燥,多了些歡樂。
今天中午不光排練了,而且讓我知道要做好同一件事情的同時,還要考慮做這件事情中有沒有其他事情發(fā)生,影不影響他人……
由于夏天太熱,所以我們學校規(guī)定要午睡.每天午睡我們班的紀律都由紀律委員管.誰說話就把誰的名字寫到黑板上去“表揚表揚”。
昨天午睡的時候,同學們大部分都在安靜的午睡,使氣氛變的非常單調(diào)。這對于好動的我怎么忍受的了這種無聊的氣憤呢?于是我把我前桌的旁邊??鄔超穎叫醒,要她和我一起小聲聊天。
還沒聊多久呢就被紀律委員金峻宇給發(fā)現(xiàn)了,把我和鄔超穎的名字都寫到黑板上了。鄔超穎見自己“黑板提名”了,趕緊睡覺,不理我了。
我一個人閑得無聊,就把桌子當成古箏,瘋狂地“彈”了起來。當我正“彈”的高興時,又被金峻宇發(fā)現(xiàn)了,金峻宇什么也沒說,只是給我的名字上加了一次;哎~~~看來不能“彈”古箏了,于是我又摸起凳子邊的一根豎杠,“彈”起了“吉他”,正當我沉醉在自己的演義中時,不聊,又被金峻宇給發(fā)現(xiàn)了。
沒辦法!我的名字上又加了一次??磥?,這音樂是不能再演奏了,不然會影響大家睡覺的。
我就活動活動筋骨。我先動動左肩,再動動右肩,再動左肩……然后握緊拳頭,跟男生一樣在手臂上找肌肉。
被周圍的同學給看見了,惹得他們哈哈大笑,而且笑得驚天動地,前仰后合。我可就慘啦,名字上加了3次……哎,命悲呀!沒辦法。
每天在學校,最輕松的時刻,莫過于午餐的時間了,因為沒有惱人的課程及作業(yè),所以,午餐時刻就像放松的彈簧,那么的輕松。
一陣香味從教室外飄散出來,肚子已不聽使喚咕嚕咕嚕叫,大家不約而同的大聲歡呼,原來是午餐來了!同學們急忙打開餐桶,哇!里面放著一塊塊炸的金黃色的炸雞腿,炒得碧綠的青菜,還有保護眼睛的紅蘿卜炒蛋,沒多久時間,只見大家的飯盒里裝著一山又一山的菜和肉。
不到五分鐘,菜已被吃得一點也不剩,大家開心得跟著同學聊天、收拾桌面,顯得非常滿足。
短短的三十分鐘,眨眼之間就消失了,接下來是潔牙時間,每個人聚精會神地清理牙縫中的異物,隨著午休鐘聲的響起,今天的午餐時刻就正式畫上了休止符。
大家都知道,一到中午,老師就會“逼”著同學們午休,我們班也不例外,只有10%左右的同學會自覺地睡覺,因此,我們班“聰明”的同學“研制”出了好幾套“逃避”午休的方案。
方案一:假裝睡覺,偷偷地看課外書。這是同學們研究出來的第一套方案。
全班同學先“勾結(jié)”好,每個人每天帶一本課外書,交換閱讀,同學們先把書放在屜子里,等老師睡了,就把一只手放書桌上,頭枕著手,一只手放在下面,支撐著書。開始,成功率100%現(xiàn)在,成功率50%我們來尋找失敗的原因。
原因1:有的同學翻書的時候,發(fā)出了聲音,我們的“陰謀詭計”就“敗露”了。原因2:有些同學看到書的精彩處,就想和別的同學分享,說話說出了聲,老師自然而然就會被我們吵醒,我們就會“暴露”了。
方案二:去英語老師那里背誦課文。因為很多時候,都是班主任跟班,英語老師會在辦公室休息或者批改作業(yè),我們午飯后就“派”一個同學去“打探”英語老師是否會在午休時在辦公室查作業(yè)。
如果老師會查作業(yè),一些同學就可以跟班主任說,要去英語老師那背課文,班主定會滿口答應,她還會說:出去了就別再進來,免得開門會影響同學們的覺。嘻嘻,我們的“計劃”就成功了!開始,成功率100%現(xiàn)在,成功率10%我找出了失敗的原因:原因1:我們一去英語老師那里“背誦”,一天一去就是十來個同學,班主產(chǎn)生懷疑:怎么英語背誦那么多?原因2:現(xiàn)在,老師定了一個規(guī)矩:午休不能請假!我們的“計劃”落空了……。
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