校園午睡的作文(班級的午休時(shí)光的作文應(yīng)該怎么寫)

1.班級的午休時(shí)光的作文應(yīng)該怎么寫

當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~午休時(shí)間的鐘聲響了，整個(gè)校園彷佛被施了催眠咒語一般，全校學(xué)生都像睡美人一樣睡著了。而我卻幸福的、貪婪的、盡情的享受著這愜意的午休時(shí)光。

一樣的午休時(shí)間，一樣要休息，但每個(gè)班級，每個(gè)人的方式卻都不同。午休時(shí)間，有的班級視它是一段愉快的、可以協(xié)助放松心情的時(shí)間。要睡覺、要看書、要寫作業(yè)都可以，由自己決定，前題是不能打擾到別人。而我通常到了這個(gè)時(shí)間都已累了、倦了，管不到周圍的同學(xué)，鐘聲一響起，我迫不及待的沉浸到夢里見周公了呢！

午休時(shí)間校園里一片沉靜，仔細(xì)聆聽，同學(xué)的鼾聲組成一首首催眠交響曲，聲音忽高忽低，還有些走音的。此時(shí)，即使睡不著，催眠交響曲也會讓我不知不覺跟著「呼~呼~呼」的睡著了。當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~再一次鐘聲響起，咒語也跟著解除，所有的睡美人都醒了，午休時(shí)間也告一個(gè)段落，校園內(nèi)又是一片生氣蓬勃，我們也各個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下午的課程。

午休時(shí)間可以讓我的身體充足體力，也可以讓我的心情得到放松，每天小睡個(gè)幾十分鐘，便可以讓我整個(gè)下午充滿活力，我最喜歡這樣輕松自在的午休時(shí)間。

2.難忘的午休作文2000字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的午睡鈴響，我無奈地解開外套，披在頭上，把自己武裝成蒙面大俠，開始我的佯睡之旅。

厚厚的外套給我?guī)砹俗杂傻暮诳臻g，我突然惦記起數(shù)學(xué)作業(yè)本上那道還沒有做完的題目。轉(zhuǎn)著眼睛思考了許久，還是沒有想出解答方式。算了，算了，還是想些輕松的，放松下疲憊了一上午的腦袋吧，我對自己說。于是體育課上，我們一群男生因沒帶繩被老師罰蛙跳的情景闖入眼簾：高低胖瘦的大青蛙，模樣怪異！特別是XX，他拖著沉重的身體一邊呻吟一邊向老師求饒，那高高抬起的屁股像個(gè)橢圓形的大球，呵呵，呵呵……“不許發(fā)出聲音！”班長戳了戳我的手臂。

班長的一指禪真有威力，我立刻縮縮手臂，調(diào)整好姿勢，繼續(xù)裝睡。大約半小時(shí)過去了，我的手臂越來越麻，腦袋越來越沉，可是睡意還是全無。我有點(diǎn)忍不住了，每隔幾秒就偷偷地?fù)Q姿勢。又過了十幾分鐘，我有些不耐煩了：怎么還不下課呀！無比神圣而高貴的鈴聲，你究竟什么時(shí)候響啊！時(shí)間老人，你是不是和我作對??！可任我怎么著急，任我怎么在心里咒它千百遍，時(shí)間老人，它依舊慢慢地走著。

漸漸地，我的屁股也麻了，腿也麻了，就當(dāng)我覺得要陷入全麻困境中時(shí)，“叮鈴鈴……”哦，鈴聲終于響了，這難捱的午睡終于告一段落！

這午睡，我能適應(yīng)嗎？

3.要午休了 作文大全600字

今天，我們教室的午休，好像特別安靜

就像動物園的動物待在虎王面前，不敢說一

句話，寂靜的午休作文600字.但是不到幾分鐘又響成一片，一會兒又

靜下來.

我們在午休時(shí)，老師布置了一篇四百五

十多個(gè)字的日記，我在座位上苦苦地想了十幾

分鐘，我的白白空空的腦袋里閃過一個(gè)法子？

如此般的日記，不如就寫現(xiàn)在這時(shí)的事呢！

在前幾分鐘，教室鴉雀無聲，那是因?yàn)?/p>

同學(xué)們正在苦思冥想，有的還在訂正《語文作

業(yè)本》，有的正在靜靜地寫日記，小學(xué)四年級作文《寂靜的午休作文600字》.我偶然抬起

頭，發(fā)現(xiàn)黃啟亮正拿著他的瓶蓋在桌子上滾來

滾去，“叭”瓶蓋掉在了地上.之后，他把瓶

蓋與瓶子合二為一，拿在手中去點(diǎn)第二組的第

一排的第一個(gè)，誰知“叭”，外面的椅子無緣

無故地掉了，黃啟亮倒了，看見的同學(xué)一下子

哈哈大笑了起來，還好我憋住了，沒有笑.突

然之間一陣呼喊聲打斷了我的思路，不知是哪

個(gè)學(xué)生的家長在叫，每叫一聲我們就抬頭張望

.

后來，我們聽到一聲叫喚，就會大笑，

還有一些同學(xué)嘲笑方宇雷：“方宇雷，你聽你

爸在叫呢，還在呢！”只見方宇雷與一些同學(xué)

埋頭寫作，也不理會，那同學(xué)自知沒趣，只好

停下了他（她）那會嘲笑的嘴，回座位上去寫

自己的作業(yè)了.

那聲音一直圍繞著學(xué)校，害我不得不停

下筆.這時(shí)，值日班長與中隊(duì)長出去看了看，

我也不知道她們看到了什么了，兩位不一會兒

就進(jìn)了教室，突然，那聲音又響了，她們只好

再去看.可沒有再響了，不大一會兒，下課鈴

聲響了，我們沖出教室……

4.以“午休”為話題寫作文

終于又到了午休時(shí)間了，這可是我一天中最舒服的時(shí)刻。

在這午休時(shí)間，我又可以盡情的看書啦！我隨手拿起一本高爾基寫的《童年》，翻到上回看得那一頁，又津津有味的看起來了。

《童年》的語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生。例如在外祖父家打架時(shí)場面的描寫：

兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來，把身子伸過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：

“叫你們?nèi)o我要飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：

“全都分給他們吧，你也好落物耳根子清靜，分吧！”

“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震天動地。

這段文字雖然不是很長，卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次，把每一個(gè)人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀完后給人一種身臨其境的感覺。這就是出自大文豪的描寫，多么耐人品味?。?/p>

時(shí)間匆匆溜走，我也仿佛融入到了書中，和主人公阿廖沙一起嘗遍喜怒哀樂。在不知不覺中，鬧鐘已經(jīng)響起了2點(diǎn)的音樂，我以為才1點(diǎn)，便想去關(guān)掉，可定睛一看，已經(jīng)2點(diǎn)了。我忙換好衣服，準(zhǔn)備上學(xué)去，可還想看上一會兒，但沒時(shí)間了，只好從書中把我自己拉了出來。

來到學(xué)校，上課鈴已經(jīng)打響了，唉！午休時(shí)間真短?。?/p>

5.描寫同學(xué)午睡破壞紀(jì)律作文

最近，天氣逐漸炎熱，驕陽似火。

同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱的有氣無力，加上上午的作業(yè)，大家到了中午都筋疲力盡的了。

老師為了讓我們學(xué)的好，特地實(shí)行措施---午睡。老師這么一說，班上的同學(xué)都嚷嚷了起來，有的支持，有的不支持。我么--嘿嘿！就希望老師這么做，因?yàn)樗缬X的好處很多。就拿平常來說，天氣很熱，早上學(xué)習(xí)那么久，很疲

我覺得，多玩一分鐘，還不如多睡一分鐘，大腦昏昏沉沉的，玩起來，坐起坐業(yè)來，還有什么意思呢？

要想學(xué)的好，請來睡午覺，同學(xué)們，讓我們一起來睡午覺，為下午的課程打造充足的精神！

從五月一日起，我們學(xué)校里更改了作息時(shí)間，要求每一位同學(xué)都要在家午睡。

每天中午我們吃過午飯后，就匆匆地做完作業(yè)。十二點(diǎn)二十分，開始午睡。大家各就各位，有的睡床上，有的睡桌子上，還有的把幾張凳子合在一起睡。不過也有幾個(gè)同學(xué)不想睡覺，必須在老師下令：“沒睡去，不要去上學(xué)。”他們才躺著假裝睡去。大約一點(diǎn)四十分，陳老師一聲令下：“大家起床了！”我們睡醒的同學(xué)趕緊爬起來，互相叫醒還在睡覺的同學(xué)。有的同學(xué)大概夢還沒做完，叫爬起來幾秒鐘后又倒下去繼續(xù)做夢了，樂得同學(xué)們哈哈大笑。

有了午睡課，我感覺真舒服，它不但增加了我們休息時(shí)間，還使我下午上課精力充沛。

在學(xué)校每天中午吃完飯后，都要午睡一時(shí)，下午聽起課來精神飽

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滿。我卻想中午不睡覺就好了，那是浪費(fèi)時(shí)間。瞧，機(jī)會來了。

昨天中午吃完飯，我們趕緊寫老師布置的作業(yè)?！扳忊彙?”學(xué)校睡午覺的鈴聲響了，我們正要準(zhǔn)備午睡時(shí)，伊老師走進(jìn)來說“同學(xué)們，這兩天太忙了，都沒時(shí)間給你們報(bào)聽寫，下午又沒有語文課，就趁午睡的時(shí)間給你們報(bào)個(gè)聽寫吧?！蔽乙宦?，特別高興，歡呼起來“萬歲，終于不用睡午覺了。”我精神滿滿。

報(bào)完聽寫后，到了上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)間了，開始我還能聚精會神地聽徐老師講課，漸漸地覺得體力不支了，用左手托著腦袋，撐在桌子上，有點(diǎn)想睡覺了，聽課像聽天書一樣，許老師誤以為我在舉手回答問題，喊我起來回答，我云里霧里哪里知道什么答案埃徐老師讓我坐下說：“上課要注意聽，想好再舉手?！蔽易谖蛔由下犞炖蠋熤v課就像聽催眠曲一樣，上眼皮和下眼皮不停地在打架，怎么都抬不起來，不睡都不行，于是我靠在手上迷迷糊糊地睡著了。正當(dāng)我睡得正香的時(shí)候，一只大手打了一下我的頭，把我從周公那里拉了回來，一看原來是許老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺了，我連忙坐正聽講，終于熬到了聽見“鈴鈴鈴…..”的下課聲。

一節(jié)科學(xué)課我都在與周公作戰(zhàn)，什么也沒學(xué)到，真后悔中午沒有睡午覺。午睡真好呀！

6.高中作文：校園的午間

校園的午間

往日的中午是中午，今日的中午從時(shí)間上還是和往常一樣，但是度過的意義卻和以往不同……

當(dāng)然啦，以前中午我是美美的，很舒服，很悠哉的慢慢的看著我喜歡的幽默躺在床上睡覺的.而今天呢？則是我們自發(fā)的為了迎六一做準(zhǔn)備，我和同學(xué)王浩杰、趙旭東三人提著我們心愛的薩克斯一同和其他幾位同學(xué)向?qū)W校進(jìn)軍！

我們?nèi)W(xué)校可不是件容易的事，到了學(xué)校門口，我們本以為和我們的班主任鐘老師說了，她會和看學(xué)校大門的老爺爺、老奶奶說好呢，可結(jié)果我們?nèi)チ绥娎蠋煵恢怯幸獠徽f鍛煉我們的能力呢？還是老師工作忙給忘了？總之，老師沒和門崗說，門崗看管很嚴(yán)，說什么開始不讓我們進(jìn)，于是我們和爺爺奶奶說盡了好話，爺爺奶奶才放我們進(jìn)入校園??！

到了我們事先約好的地點(diǎn)后，我們迅速組裝好薩克斯開始練習(xí)，我們?nèi)舜?，為女生合唱伴奏，正?dāng)我們興致勃勃的演奏合唱時(shí)，看見住校的周老師朝我們走來，我當(dāng)時(shí)心里咯噔一下，糟了我們打擾了老師的午休，我們趕緊像游擊隊(duì)員一樣，向操場深處走，這樣離老師和住校學(xué)生宿舍遠(yuǎn)一些，老師看見我們走遠(yuǎn)沒說什么，謝天謝地，轉(zhuǎn)身走了。

擱下樂器箱，我們繼續(xù)自由自在的、自我陶醉的吹著唱著，我們不時(shí)的還穿插一些動作…..有意思極了，很是快樂！

當(dāng)然，時(shí)不時(shí)地也吹奏的不和拍，甚至吹跑音，我們會不約而同的相視一笑，讓我們的排練少了幾許枯燥，多了些歡樂。

今天中午不光排練了，而且讓我知道要做好同一件事情的同時(shí)，還要考慮做這件事情中有沒有其他事情發(fā)生，影不影響他人……

7.【午睡的趣事作文】

由于夏天太熱，所以我們學(xué)校規(guī)定要午睡.每天午睡我們班的紀(jì)律都由紀(jì)律委員管.誰說話就把誰的名字寫到黑板上去“表揚(yáng)表揚(yáng)”。

昨天午睡的時(shí)候，同學(xué)們大部分都在安靜的午睡，使氣氛變的非常單調(diào)。這對于好動的我怎么忍受的了這種無聊的氣憤呢？于是我把我前桌的旁邊？？鄔超穎叫醒，要她和我一起小聲聊天。

還沒聊多久呢就被紀(jì)律委員金峻宇給發(fā)現(xiàn)了，把我和鄔超穎的名字都寫到黑板上了。鄔超穎見自己“黑板提名”了，趕緊睡覺，不理我了。

我一個(gè)人閑得無聊，就把桌子當(dāng)成古箏，瘋狂地“彈”了起來。當(dāng)我正“彈”的高興時(shí)，又被金峻宇發(fā)現(xiàn)了，金峻宇什么也沒說，只是給我的名字上加了一次；哎~~~看來不能“彈”古箏了，于是我又摸起凳子邊的一根豎杠，“彈”起了“吉他”，正當(dāng)我沉醉在自己的演義中時(shí)，不聊，又被金峻宇給發(fā)現(xiàn)了。

沒辦法！我的名字上又加了一次。看來，這音樂是不能再演奏了，不然會影響大家睡覺的。

我就活動活動筋骨。我先動動左肩，再動動右肩，再動左肩……然后握緊拳頭，跟男生一樣在手臂上找肌肉。

被周圍的同學(xué)給看見了，惹得他們哈哈大笑，而且笑得驚天動地，前仰后合。我可就慘啦，名字上加了3次……哎，命悲呀！沒辦法。

8.關(guān)于學(xué)校午寫的作文 250

每天在學(xué)校，最輕松的時(shí)刻，莫過于午餐的時(shí)間了，因?yàn)闆]有惱人的課程及作業(yè)，所以，午餐時(shí)刻就像放松的彈簧，那么的輕松。

一陣香味從教室外飄散出來，肚子已不聽使喚咕嚕咕嚕叫，大家不約而同的大聲歡呼，原來是午餐來了！同學(xué)們急忙打開餐桶，哇！里面放著一塊塊炸的金黃色的炸雞腿，炒得碧綠的青菜，還有保護(hù)眼睛的紅蘿卜炒蛋，沒多久時(shí)間，只見大家的飯盒里裝著一山又一山的菜和肉。

不到五分鐘，菜已被吃得一點(diǎn)也不剩，大家開心得跟著同學(xué)聊天、收拾桌面，顯得非常滿足。

短短的三十分鐘，眨眼之間就消失了，接下來是潔牙時(shí)間，每個(gè)人聚精會神地清理牙縫中的異物，隨著午休鐘聲的響起，今天的午餐時(shí)刻就正式畫上了休止符。

9.以“午休”為話題寫作文

大家都知道，一到中午，老師就會“逼”著同學(xué)們午休，我們班也不例外，只有10%左右的同學(xué)會自覺地睡覺，因此，我們班“聰明”的同學(xué)“研制”出了好幾套“逃避”午休的方案。

方案一：假裝睡覺，偷偷地看課外書。這是同學(xué)們研究出來的第一套方案。

全班同學(xué)先“勾結(jié)”好，每個(gè)人每天帶一本課外書，交換閱讀，同學(xué)們先把書放在屜子里，等老師睡了，就把一只手放書桌上，頭枕著手，一只手放在下面，支撐著書。開始，成功率100%現(xiàn)在，成功率50%我們來尋找失敗的原因。

原因1：有的同學(xué)翻書的時(shí)候，發(fā)出了聲音，我們的“陰謀詭計(jì)”就“敗露”了。原因2：有些同學(xué)看到書的精彩處，就想和別的同學(xué)分享，說話說出了聲，老師自然而然就會被我們吵醒，我們就會“暴露”了。

方案二：去英語老師那里背誦課文。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，都是班主任跟班，英語老師會在辦公室休息或者批改作業(yè)，我們午飯后就“派”一個(gè)同學(xué)去“打探”英語老師是否會在午休時(shí)在辦公室查作業(yè)。

如果老師會查作業(yè)，一些同學(xué)就可以跟班主任說，要去英語老師那背課文，班主定會滿口答應(yīng)，她還會說：出去了就別再進(jìn)來，免得開門會影響同學(xué)們的覺。嘻嘻，我們的“計(jì)劃”就成功了！開始，成功率100%現(xiàn)在，成功率10%我找出了失敗的原因：原因1：我們一去英語老師那里“背誦”，一天一去就是十來個(gè)同學(xué)，班主產(chǎn)生懷疑：怎么英語背誦那么多？原因2：現(xiàn)在，老師定了一個(gè)規(guī)矩：午休不能請假！我們的“計(jì)劃”落空了……。