星海校園為題的作文(星耀校園作文600字)

1.星耀校園作文600字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個(gè)運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.。

2.介紹寧海縣星海中學(xué)的作文

星海中學(xué)是一所“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)代化初級中學(xué)，地處寧海城區(qū)東部，興海路與華山南路交匯處，交通便利，風(fēng)景秀麗。學(xué)校總占地為六十五畝，辦學(xué)規(guī)模為24個(gè)班級，2007年八月開始招生，首屆學(xué)生八個(gè)班級近400人，教職工36名，首任校長葛圣標(biāo)。

2004年12月28日，寧海縣人民政府發(fā)寧政函[2004]43號文件，同意縣教育局建設(shè)寧海縣星海中學(xué)，要求“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，建成后達(dá)到浙江省標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。2004年12月30日，縣教育局寧教[2004]203號文件下達(dá)，成立星海中學(xué)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，陳平為組長，董春生、葛圣標(biāo)為副組長，成員：張潔輝、潘作輪，下設(shè)辦公室，葛圣標(biāo)兼任辦公室主任，同時(shí)成立星海中學(xué)建設(shè)工程監(jiān)督小組，韓昌振為組長，胡功林、陳煥濤為成員。并成立了以葛圣標(biāo)為組長，施宗佩、葛敏超為成員的基建小組。學(xué)校的征地、建設(shè)工作由基建小組全面負(fù)責(zé)實(shí)施。

學(xué)校用地涉及躍龍街道坦坑、汪家、前張三村，征地工作艱難復(fù)雜，經(jīng)過基建小組的不懈努力，于2006年3月完成了土地征用工作。

學(xué)校設(shè)計(jì)由中國教育學(xué)會校園設(shè)計(jì)研究院與寧海縣建筑設(shè)計(jì)院聯(lián)合完成。學(xué)校設(shè)計(jì)遵循三條原則：一是建筑現(xiàn)代化與環(huán)境園林化相結(jié)合；二是前瞻性與實(shí)用性相結(jié)合；三是自然生態(tài)與人文環(huán)境相結(jié)合。學(xué)校的建設(shè)，借鑒世界一流學(xué)校的設(shè)計(jì)思想和教學(xué)理念，體現(xiàn)新教材，素質(zhì)教育的要求，并與國際教育接軌。建筑既有別致的西歐格調(diào)，又有典雅的傳統(tǒng)園林風(fēng)格，體現(xiàn)生態(tài)化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化的特色。充分利用山體，盡量保持山體的原生態(tài)，建筑式樣采用別墅式，房屋建造順山勢層層退臺，回廊與亭榭結(jié)合，把建筑和山體和諧地結(jié)合在一起，真正成為花園式學(xué)校。建筑處處體現(xiàn)“以人為本”的思想，簡化大門，設(shè)立迎賓樓，并有賓館式的大堂，既是師生流動的空間，又是迎接家長和客人的場所，體現(xiàn)了社會、家庭與學(xué)校三位一體的教育理念。教學(xué)樓采用庭院式，一個(gè)年級段一幢樓，有利于學(xué)生的管理和交流，教室圍繞大廳建造，為學(xué)生提供了多個(gè)寬敞的活動、交流空間，學(xué)校設(shè)施齊全，內(nèi)部結(jié)構(gòu)一切按“浙江省九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)定，教室、專用教室功能專業(yè)化。

學(xué)校建筑面積約18000m2，其中迎賓樓2400m2，體藝樓3000m2,1號教學(xué)樓3200m2,2號教學(xué)樓2700m2,3號教學(xué)樓1900m2，圖書樓1300m2，食宿樓3500m2,3百米塑膠跑道，運(yùn)動籃球場、排球場等配套設(shè)施，總投資概算為3400萬元。迎賓樓、體藝樓、教學(xué)樓、圖書樓由寧波華宇建設(shè)有限公司中標(biāo)承建，食宿樓由寧波同三建設(shè)有限公司中標(biāo)承建，防洪渠道工程由寧波天河建設(shè)有限公司中標(biāo)承建，質(zhì)量監(jiān)理單位分別是寧波城建監(jiān)理有限公司和黃河工程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司。

學(xué)校于2007年9月一日開學(xué)，以“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)”為辦學(xué)理念，“勤奮、自律、和諧、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，教風(fēng)是“敬業(yè)、求真、愛生、善導(dǎo)”，學(xué)風(fēng)是“主動、刻苦、求實(shí)、勵志”。學(xué)校以現(xiàn)代教育理念實(shí)行科學(xué)管理，切實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為主體，十分注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。視教育為充滿生命活力和人的教育，不是把教育簡化成現(xiàn)存知識的直接傳遞過程，而是視作生命與生命的交流與溝通。學(xué)校制定既有利于人人成長又有利于個(gè)性發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)方案，特長發(fā)展計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)師生之間面對面的交流，一對一的指導(dǎo)；心與心的溝通，使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到和諧統(tǒng)一。極力打造“明星工程”，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，挖掘激勵培養(yǎng)各方面人才，為學(xué)生鋪好“星光大道”，期待個(gè)個(gè)學(xué)生都成“啟明星”，使星海中學(xué)真正成為明星的海洋，把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化的精品學(xué)校。在寧波市“中鼎杯”歌手大賽中，音樂老師獲一等獎，在縣中學(xué)生預(yù)警機(jī)制法律知識競賽中，由初一新生組隊(duì)的學(xué)校代表隊(duì)奪得第一名，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。在縣第四屆青少年科技節(jié)、創(chuàng)新大賽中1名學(xué)生獲小論文一等獎，共有5名學(xué)生分別獲得小論文、小制作二等獎。

學(xué)校的建設(shè)，還得到了國際創(chuàng)價(jià)學(xué)會的關(guān)注和支持。寧海籍的著名畫家蘇東天先生捐資200萬港幣，建造圖書信息樓。此樓命名為“蘇東天創(chuàng)價(jià)圖書樓”，蘇東天先生還為校名題了詞。

3.《星海》觀后感600字

今天，我們學(xué)校組織學(xué)生看了一部電影《星海》，講的是主人公是冼星海克服艱難險(xiǎn)阻，成為聞名遐邇的音樂家的故事。

看完后，我心潮澎湃、思緒萬千，一種敬佩之情油然而生！ 冼星海生活在一個(gè)非常貧困的家庭，但他卻酷愛音樂。他的阿公每天都在海上打魚，一家人靠賣魚為生。

有一天，星海去賣魚，看見別的小孩都在學(xué)校玩得很開心，就對媽媽說：“我想上學(xué)。”媽媽答應(yīng)了。

第二天媽媽用自己唯一值錢的東西——手鐲換了錢，給星海交了學(xué)費(fèi)，在學(xué)堂里，同學(xué)們都欺負(fù)他，最后，星海被先生開除了。天有不測風(fēng)云，爺爺出海喪生，對于他們家來說，無疑是雪上加霜。

無奈之下，媽媽帶著他去投奔親戚，在姨媽的幫助下，星海又一次進(jìn)入了學(xué)校，遇見了肖老師，開始了他的音樂生涯，通過自己的努力，星海邊讀書，邊學(xué)音樂，終于成為了著名的音樂家。 看完這部影片，我陷入了沉思。

星海生活的環(huán)境是那樣的惡劣，而他卻堅(jiān)強(qiáng)不息，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。閉目深思，今天的我們是何等的幸福，坐在明朗的教室，加上爸爸媽媽精心的呵護(hù)。

捫心自問，今天的我們有誰能和星海比命運(yùn)，因此，現(xiàn)在的我們就要更加努力學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)對社會有用的人，有價(jià)值的人。

4.校園之星作文

舉例：

春天的校園富有生機(jī)，夏天的校園充滿活力，秋天的校園掛滿笑意，冬天的校園則是另一番情趣。

春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長出來了，地面上發(fā)出“沙沙”的聲音，它——小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復(fù)蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。

夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。好像剛被太陽烤過一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧靜！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香味，讓校園里增添了一陣芳香！

冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到！四季的校園真美！

5.星海之美作文500字.

紫色的風(fēng)輕輕地吹拂著朦朧入睡的大地。不遠(yuǎn)處的池溏邊傳來陣陣蛙鳴，綿延在我的耳際。此時(shí)，我獨(dú)自一人靜靜地坐在陽臺上，靜靜地觀賞著滿夜星空。

繁多的星星懸掛在夜空上，如平面直角坐標(biāo)系上眾多點(diǎn)，而這些點(diǎn)是會閃動的，會跳動的點(diǎn)。它們不甘落寞，它們不愿蜷縮在夜空的一角。一群躁動的星星。它們以黯淡的光向四處照去，想吸引人們的駐足觀賞。然而，此時(shí)像我如此悠閑地仰望著夜空的畢竟為數(shù)不多。每顆星可發(fā)出的光并不太明亮，但眾多的星星聚在一起了，那確實(shí)很是壯觀。更值得稱贊的是，它們發(fā)光是不停息地發(fā)光，絲毫也沒休息一下。如果說小流匯聚在江海，那么眾星則閃爍出星海。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”星海之美，是盡力發(fā)光的美，是團(tuán)結(jié)共進(jìn)的美，是連綿不絕的美。

我所看到的星星，沒有北斗七星般的蜿蜒曲折，沒有牛郎織婦女星般的含情脈脈。它們，平凡而不平庸。我饒有興致地觀賞著它們，驚喜地發(fā)現(xiàn)，把這邊的幾顆星連接起來，便成為了一只蝴蝶，把那邊的幾顆星連接起來，便成為了一串亮晶晶的項(xiàng)鏈。我幻想著天馬行空，撒下零碎光輝；我幻想著流星劃過，描出美麗的弧線；我還幻想著鵲橋相會，浪漫整個(gè)夜晚……深邃的夜空后面，隱藏著太多詩情畫意的幻想，隱藏著太多美妙動人的故事，隱藏

6.星海作文500字

在奶奶家的 一個(gè)夜晚。

我獨(dú)自坐在門前臺階上與月亮背靠著背，倚著 皎潔的月光，看另一面的星星。這里的星空真美。

比我見過的星空都亮都遠(yuǎn)，星星都多。在視野范圍內(nèi)，從一端到另一端之間，都是星星，點(diǎn)亮了每個(gè)角落，整個(gè)夜空像是被星光做的輕紗蒙上了。

也正因?yàn)槿绱耍О倌陙恚藗兛偸菐е闷妫ゲ粩嘧穼つ撬蚕⑷f變的天宇。它給我一種錯(cuò)覺，看著它，我仿佛坐在岸邊，眼神淋濕了清澈見底的汪洋，清晰地看見了海底星羅棋布的珍珠。

星星在天上眨眼，我卻覺得它們不僅僅是閃爍，還在隨著風(fēng)兒左右搖擺。 果然，風(fēng)兒不經(jīng)意地?fù)崦宋业哪槪瑳]等我享受到清涼，它就有幾分 含羞的跑開了。

但我的耳朵卻聽到一陣清脆的風(fēng)鈴聲。我想當(dāng)然地看了看夜空，原來如此，眾星就象是一串巨大的風(fēng)鈴，以它們發(fā)出的光為線相連，可它們的頭在那里呢？哦 月亮！我頓時(shí)覺得真小，夜空這個(gè)無邊無際的領(lǐng)域，也不過象屋檐大小，掛一串風(fēng)鈴便飽滿了。

風(fēng)兒迎面吹來，我不想讓它停下來，因?yàn)樗鼈兊纳枰寂堋Ｋ晕揖桶涯樠龅乃剑o了它多一秒的自由自在。

而我也突然發(fā)現(xiàn)，星空更像一張嵌滿珍珠的網(wǎng)，在人海茫茫的地方，絢麗綻放，把你我的心捕撈到天堂。不知什么時(shí)候，困意鉆到了心里。

我不想讓這美好的夜晚有段煎熬的時(shí)光，便乖乖地的走向臥房，口中懶懶地念著冰心的小詩《繁星》“繁星閃爍著——深藍(lán)的夜空何曾聽見它們的對語……”。

7.【小手牽小手——星海音樂學(xué)院演出作文】

口述：莎莎（小學(xué)一年級的學(xué)生） 今天是星期六，我要去大型音樂會演出。

爸爸先送我們到小雯音樂學(xué)校。媽媽說十二點(diǎn)鐘就到達(dá)星海音樂學(xué)院了。

于是我在小雯音樂學(xué)校里面等待上車。不一會，媽媽居然不見了。

我東找西找，連影子都看不到。最后終于看見了媽媽。

原來媽媽去幫老師的忙了。我說：“媽媽，你為什么先不告訴我一聲呢？”媽媽說：”噢，不好意思，媽媽忘記跟你說了。

“ 過了一會，終于上小雯音樂學(xué)校的車了。在車上，我正在吃面包。

后面坐的是陶陶和她的阿姨，我把頭轉(zhuǎn)到后面去看，咦？陶陶嘴里嚼的什么東西啊？好難聞啊！不知道是什么口味的口香糖？過了好久司機(jī)和老師才上來。又等了一會，小雯音樂學(xué)校的車開動了。

司機(jī)在開車的時(shí)候，陶陶總是把臉湊過我這邊來看一看。我都不知道被熏成啥樣了。

老師拿出2011年的演出碟子放到影碟機(jī)上給我們看。不過我怎么總是喜歡看外面的風(fēng)景。

因?yàn)橥饷娴木G樹站成一排排的，多美呀！車開上了立交橋，我們?nèi)ナ召M(fèi)站之后。剛剛開過收費(fèi)站，居然看到小雯二號車的車身廣告掉了。

于是，老師趕快下去幫忙。過了好一會，老師上車了。

司機(jī)把車開動了。小雯音樂學(xué)校一號車?yán)^續(xù)出發(fā)。

我一會看電視，一會看外面的風(fēng)景。頭總是不停地轉(zhuǎn)動。

過了好幾個(gè)小時(shí)，終于到了。媽媽第一個(gè)拉著我準(zhǔn)備下車。

但是卻被老師攔住了。老師大聲叫：”還沒到下車的時(shí)候。

“等了一會兒，終于下車了。 一下車就看到美麗的蓮花池，其實(shí)我在車上就看到了。

于是我到那里去欣賞風(fēng)景。二號車的賀諾權(quán)他們也在那。

是跟我一個(gè)班的學(xué)生。他是小雯音樂學(xué)校的前100名。

一會我們集合在星海音樂學(xué)院的大堂。在大堂里，好多不同樣的國旗高掛在上空。

最前面的同學(xué)跟著老師走，還舉著隊(duì)旗（也就是說小雯音樂學(xué)校的旗子。）向星海音樂學(xué)院的飯?zhí)米呷ァ?/p>

快到飯?zhí)玫臅r(shí)候，走過一條不太寬敞的小路，小路旁邊是一些花草樹木，而這些花草樹木的中間，有一座白色的雕像。 雕著一個(gè)人。

我想叫媽媽看那里，可是，我叫了好幾回。媽媽也沒有聽見。

我最后叫了一次，媽媽終于聽見了。 我們走到了飯?zhí)玫拈T口，直接進(jìn)去了。

吃完飯后，老師帶我們?nèi)ブ笓]部休息的一個(gè)房間。讓我們休息休息。

過了好久好久，老師才叫我們出去。排練了兩次就去化妝了。

由于時(shí)間不足的問題，我們只吃了一半都不到的飯（包括熊詩琦）。我們化好妝，穿完演出服裝，又去指揮部的休息室休息了一會。

終于演出了。這個(gè)音樂會說大型，真是太大型了。

一進(jìn)去，白色的煙霧噴發(fā)出來。真熱鬧啊！等《小手牽小手》演完的時(shí)候。

居然又去休息。之后老師叫我們排隊(duì)。

去二樓觀看演出。最后，老師又叫我們排著隊(duì)。

我們都不知道要去干嘛，還以為是要表演另外一個(gè)節(jié)目。沒想到一去，竟然是讓我們上去唱校歌。

于是我們唱完校歌之后。突然一聲巨響，千萬張彩色紙條像雪花一樣紛紛落下來。

接著又兩聲巨響。紙條又落了兩次。

我們把地上的紙條湊成很多之后，你灑我一下。我灑你一下。

真好玩。 從晚上9點(diǎn)鐘開始上車，到差不多12點(diǎn)才到家。

回到家后，我很快很快就睡著了。 今天是我印象最深的一天，我一定會記住這美好的一天。

8.我的學(xué)校作文

我的學(xué)校是水果湖第二小學(xué)，在省政府附近。

我覺得我們學(xué)校很漂亮。今天，我就帶你們參觀一下我們的學(xué)校。

走近大門，可以看見大門前面有兩個(gè)保安在站崗。大門里面有一個(gè)水池，水池后面有一個(gè)高大的門牌，上面“寫”著——“水果湖第二小學(xué)”。

走進(jìn)大門，站在正中間，往上看，可以看到一棟教學(xué)樓的下面有一套太陽系的模型，中間是一個(gè)大大的地球儀，模型后面有一個(gè)很大的電子黑板。模型旁邊有一架鋼琴，每天都會有學(xué)生到這來自由的彈琴。

大樓兩側(cè)都有上下的樓梯。電子黑板左邊可以通往“星海樓”，“星海樓”有7層，基本都是用于興趣班來上課的，星海樓下面是架空層，那是風(fēng)雨操場，用于跳遠(yuǎn)、跳高的，還可以在那里做一些墊上運(yùn)動。

架空層旁邊是小操場，有6個(gè)籃球架和一個(gè)小羽毛球場。小操場連著一個(gè)大操場，大操場是用來跑步、做操的。

旁邊有一個(gè)小型游樂場，是低年級的小同學(xué)玩的。游樂場旁邊有一個(gè)“學(xué)子樓”，五、六年級的教室就在這里面，。

學(xué)子樓的最下面是門房和小賣部。“學(xué)子樓”連著“逸夫樓”，“逸夫樓”有6層樓，一樓是一年級，二樓是二年級……五樓是科學(xué)教室，四樓是辦公室。

聽說六樓還有天文臺，不過很可惜，我沒去過。每個(gè)班上的教室前面都有一個(gè)電子白板，還有一臺電腦。

教室后面本來是辦黑板報(bào)的，現(xiàn)在換成了水松板，只能粘貼手抄報(bào)了。這就是我們的學(xué)校，很氣派，很現(xiàn)代的喲。

9.描寫大湖學(xué)校的校園作文

我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。

每天來到學(xué)校就會聽到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一簇簇紅色的牽牛花映在我眼前，散發(fā)著清香。校門兩側(cè)的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的后面就是迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍(lán)相間，讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！

參觀完教學(xué)樓，再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運(yùn)會的時(shí)候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅(jiān)持跑下來，為班級爭得榮譽(yù)。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸福快樂的大家庭而自豪。

10.求一篇關(guān)于校園的話題作文

我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個(gè)運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

..我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個(gè)運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐辏野嗟哪猩瓦吪e高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出。