受邀回答:在那貧窮的歲月,1983年鄧小平主席來(lái)廈門(mén),批準(zhǔn)了,廈門(mén)特區(qū),并指示批準(zhǔn)全國(guó)夫妻分居兩地可以調(diào)到同城,我托鄧主席的福,來(lái)到廈門(mén)市文化局,丈夫身邊,重新招工走上新的工作崗位,過(guò)上夫妻團(tuán)聚的幸福生活,這是我人生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我最忎動(dòng)的一件事!
我拿真心換你的真情,人與人之間的溝通都是這個(gè)道理。對(duì)家長(zhǎng)而言,如果老師真的事事為學(xué)生著想,為學(xué)生的學(xué)習(xí)著想,為學(xué)生的綜合能力提升著想,在教學(xué)和管理過(guò)程中能夠善待每一個(gè)孩子,我相信一定能夠得到家長(zhǎng)的真心。
而家長(zhǎng)也是如此,如果我們的家長(zhǎng)能夠積極的配合老師對(duì)孩子的教育,能夠更多的時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),能夠理解老師,尊重老師,那么老師也一定會(huì)給出更為積極的回饋,家長(zhǎng)和孩子也一定會(huì)得到老師的真情。
真心和真情,如果學(xué)校教育和家庭教育能夠是這樣一種和諧美好的場(chǎng)面,那么又何愁孩子不成才呢?
真的不是為老師在打call,我們的大部分老師都是帶著真心在為孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高而努力,老師在教學(xué)上也一定是在積極付出的,很多家長(zhǎng)不理解,不尊重,到處散播老師不認(rèn)真教學(xué)的謠言真的很傷害老師的真心和真情。
做老師的,哪個(gè)不希望自己的學(xué)生出成績(jī)?哪個(gè)不希望自己所教的班級(jí)每年都在年級(jí)排名第一?哪個(gè)不希望自己的學(xué)生出人頭地?哪個(gè)不希望自己所教的“差生”能夠快速的逆襲?對(duì)老師來(lái)說(shuō),這才是最有收獲的部分。
而一個(gè)孩子的成長(zhǎng),除了老師,家長(zhǎng)和家庭教育也是很重要的組成部分,而很多家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn),把教育自己孩子的過(guò)程全部“甩鍋”給老師和學(xué)校,孩子稍微有一點(diǎn)做的不好的地方就是老師的責(zé)任(很多家長(zhǎng)從來(lái)不反思自己),這種情況下誰(shuí)還會(huì)付出真心和真情呢?
將心比心說(shuō)的很容易,但是做起來(lái)很難,對(duì)老師和家長(zhǎng)都是如此!
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