【考題解析·多選題】(2009年)長期股權(quán)投資采用權(quán)益法核算的,下列各項中,屬于投資企業(yè)確認(rèn)投資收益應(yīng)考慮的因素有( )。
A.被投資單位實現(xiàn)凈利潤
B.被投資單位資本公積增加
C.被投資單位宣告分派現(xiàn)金股利
D.投資企業(yè)與被投資單位之間的未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益
『正確答案』AD
『答案解析』選項B,屬于其他權(quán)益變動,投資單位直接確認(rèn)“資本公積——其他資本公積”科目,不確認(rèn)投資收益;選項C,屬于宣告分配現(xiàn)金股利,沖減投資成本,和確認(rèn)投資收益無關(guān)。選項D,投資企業(yè)與被投資單位之間的未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益,屬于逆流順流交易,需要對凈利潤進行調(diào)整。
【原題內(nèi)容】
下列各項關(guān)于長期股權(quán)投資核算的表述中,正確的是( )。
A.長期股權(quán)投資采用權(quán)益法核算下,被投資方宣告分配的現(xiàn)金股利,投資方應(yīng)按照持股比例確認(rèn)投資收益
B.長期股權(quán)投資采用成本法下被投資方宣告分配的現(xiàn)金股利,投資方不應(yīng)確認(rèn)投資收益
C.期末長期股權(quán)投資賬面價值大于可收回金額,不需要做處理
D.處置長期股權(quán)投資時,應(yīng)按照處置比例結(jié)轉(zhuǎn)資本公積的金額至投資收益
【正確答案】D
【答案解析】選項A應(yīng)計入應(yīng)收股利并沖減長期股權(quán)投資的賬面價值;選項B,投資方應(yīng)按照持股比例確認(rèn)投資收益;選項C,應(yīng)計提長期投資減值準(zhǔn)備,即借記“資產(chǎn)減值損失”,貸記“長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備”。
1、為什么對被投資方實現(xiàn)凈利潤時,成本法和權(quán)益法的處理會不同,這兩種方法的思路是什么?
解答:關(guān)于成本法下被投資單位實現(xiàn)凈利潤或發(fā)生虧損時不做賬務(wù)處理是會計準(zhǔn)則的規(guī)定。
成本法下,長期股權(quán)投資以歷史成本計量,價值不隨被投資單位所有者權(quán)益變動而變動,另外其對被投資方?jīng)]有控制、重大影響及共同控制,持有時只是為了分得一部分股利,那么被投資方實現(xiàn)凈利潤或發(fā)生虧損等所有者權(quán)益的變動時,投資方不需要反映,即無需處理。
2、在宣告現(xiàn)金股利時,權(quán)益法就會貸記投資收益,在收到現(xiàn)金股利時為什么要沖減“長期股權(quán)投資-損益調(diào)整”?
解答:因為權(quán)益法下,被投資企業(yè)實現(xiàn)凈利潤時,投資企業(yè)調(diào)增長期股權(quán)投資的賬面價值,同時確認(rèn)投資收益。
那么宣告現(xiàn)金股利是分配凈利潤的一種形式,比如實現(xiàn)凈利潤100萬,那么可能要拿出10萬來分配現(xiàn)金股利,所以在宣告現(xiàn)金股利時,投資企業(yè)要調(diào)減長期股權(quán)投資的賬面價值,如果此時再確認(rèn)收益就是重復(fù)計算了。
3、現(xiàn)金股利,在成本法和權(quán)益法下,購買時價款就包含已宣告未發(fā)放的現(xiàn)金股利,在持有期間收到和在持有期間收到派發(fā)現(xiàn)金股利的處理分別有什么 不同
解答:是一樣的。
購買時價款就包含已宣告未發(fā)放的現(xiàn)金股利,收到時:
借:銀行存款
貸:應(yīng)收股利
4、在權(quán)益法下,被投資企業(yè)實現(xiàn)利潤和收到現(xiàn)金股利,都要調(diào)整長期股權(quán)投資的帳面價值嗎
解答:是的。被投資企業(yè)虧損時,投資企業(yè)要調(diào)減其賬面價值。
關(guān)于復(fù)習(xí)方法,這里給你一些思路:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項,但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?,從而提高?fù)習(xí)效果。
3、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失。 關(guān)于復(fù)習(xí)方法,這里給你一些思路:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項,但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?,從而提高?fù)習(xí)效果。
3、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí):思維導(dǎo)圖是一個偉大的發(fā)明,不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進行整理記憶,可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點,并且記得牢固。
復(fù)習(xí)中需要閱讀大量的學(xué)習(xí)資料,想讓閱讀更有效率的同學(xué),可以通過《精英特全腦快速閱讀軟件》來提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。堅持就會有收獲,祝你成功!
關(guān)于復(fù)習(xí),這里給你一些思路:
復(fù)習(xí)效率:
可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,用軟件練習(xí),每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話,可以好好的去練習(xí)一下。
復(fù)習(xí)方法:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí):思維導(dǎo)圖不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進行整理記憶,可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點,并且記得牢固。
你所提出的問題是一個高度概括的問題,也是會計學(xué)習(xí)中,最難度大的,最為常見的問題,我不能完全準(zhǔn)確的客觀的給出你全面性的回答,但我可以就我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗給出一些理解與建議。
愿對你的學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用吧! 問題1:首先要說這三部分內(nèi)容的關(guān)系,這三部分內(nèi)容是緊密相關(guān)的內(nèi)容,其中長期股權(quán)投資是基礎(chǔ),如果對長期股權(quán)投資不甚理解、掌握與熟悉,后兩部分是難以看明白的。 其次后兩部分是長期股權(quán)投資為基礎(chǔ),在之上蓋起的高樓,是有一定的高度的,學(xué)習(xí)時必須以一定的高度去看問題才行(即集團企業(yè)的高度),基礎(chǔ)不扎實,樓層一定不會穩(wěn)當(dāng)。
最后,第二部分是最高層了,經(jīng)過對企業(yè)集團的整體業(yè)務(wù)的綜合與匯總,對投資者或其他的報表使用者來展現(xiàn)一下企業(yè)集團的整體形象!在后兩部分里面有一個關(guān)鍵詞:“高度”即“集團企業(yè)為整體的高度”,這也是融合三部分內(nèi)容的關(guān)鍵所在,如果沒有這個高度的視覺,無論如何,你是理解不了后兩部分的內(nèi)容的。 而后兩部分的具體的在合并時的轉(zhuǎn)換與抵銷等核算過程的處理,一定會以長期股權(quán)投資的兩種基本方法為基礎(chǔ)進行的。
同時后兩部分不僅以長期股權(quán)投資的核算知識為主,而且還會與其他方面的核算知識緊密相關(guān)的,如固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、存貨、應(yīng)收賬款等等一些知識相關(guān)的,這些具體的體現(xiàn)在合并日的資產(chǎn)的賬面價值與公允價值不相等、內(nèi)部未實現(xiàn)交易利潤的抵銷等方面。 問題2:單說這三部分中的重點吧,(1)、掌握長期股權(quán)投資的初始投資的核算(四種不同形式的確認(rèn)原則)(2)、掌握長期股權(quán)投資后續(xù)計量的核算方法,(即成本法與權(quán)益法即其實用對象和后續(xù)核算的方法與原則)。
(3)、掌握長期股權(quán)投資核算方法的轉(zhuǎn)換(即增減投資后成本法與權(quán)益法的相互轉(zhuǎn)換)和未實現(xiàn)內(nèi)部交易的抵銷處理。 (4)、合并日的抵銷處理(分別區(qū)別與掌握同一控制下與非同一控制下的相同點與區(qū)別)。
(5)、合并財務(wù)報表在資產(chǎn)負(fù)債日,對集團內(nèi)部的和項內(nèi)部交易的抵銷與轉(zhuǎn)換處理。(6)、連續(xù)編制合并財務(wù)報表的處理原則與方法。
問題3:我一再強調(diào),“高度”是關(guān)鍵,你必須一改原來的“以一個企業(yè)為會計主體的思維模式”,而要站在集團企業(yè)為會計主體的高度上去看問題,也就是說,你在做合并報表時,就想自己做的是一個集團(由幾個企業(yè)組成)會計,所有企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù),都是集團的經(jīng)營,那么集團內(nèi)部之間發(fā)生的交易,以集團的高度上去看什么也沒有發(fā)生,所以要對內(nèi)部企業(yè)的個別財務(wù)報表進行抵銷,達到集團內(nèi)部什么都沒有發(fā)生的結(jié)果上來。 只有這樣的高度,才能真正理解了合并與合并報表的編制問題的。
當(dāng)然這是會計的最高度的,也是最難度的知識點,不求立解,一次全部弄明白,這是不客觀的,人的思維模式的轉(zhuǎn)換其實是很不簡單的事情,需不斷的反復(fù)循環(huán),方能逐步的通透的。心急吃不了熱豆腐。
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2016年4月基金從業(yè)統(tǒng)考考前中投創(chuàng)對基金業(yè)協(xié)會的喊話,要求區(qū)別對待證券私募這些股權(quán)投資(創(chuàng)業(yè)投資)基金從業(yè)者。原先的科目二證券投資基金基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容與私募基金從業(yè)者工作相差較大,存在不少“怨念”。
基金業(yè)協(xié)會此后表明:為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和人才儲備需要,下一步基金業(yè)協(xié)會將進一步完善和優(yōu)化基金從業(yè)資格考試形式和科目,積極組織私募股權(quán)投資基金(含創(chuàng)業(yè)投資基金)的考試大綱和教材編寫。
科目三的增設(shè)正是對中投創(chuàng)呼吁的政策落實,等于是細(xì)化了基金基礎(chǔ)知識考試的內(nèi)容,新增的《私募股權(quán)投資基金基礎(chǔ)知識》考試,將使私募股權(quán)投資(含創(chuàng)業(yè)投資)基金從業(yè)人員更具專業(yè)性。投資還是要到一些正規(guī)的平臺,像騰訊眾創(chuàng)空間
中國基金業(yè)協(xié)會2016年2月5日發(fā)布了《關(guān)于進一步規(guī)私募基金管理人登記若干事項的公告》,關(guān)于私募基金管理人高管人員基金從業(yè)資格相關(guān)要求如下
從事私募證券投資基金業(yè)務(wù)的各類私募基金管理人,其高管人員(包括法定代表人\執(zhí)行事務(wù)合伙人(委派代表)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、合規(guī)\風(fēng)控負(fù)責(zé)人等)均應(yīng)當(dāng)取得基金從業(yè)資格。從事非私募證券投資基金業(yè)務(wù)的各類私募基金管理人,至少2名高管人員應(yīng)當(dāng)取得基金從業(yè)資格,其法定代表人\執(zhí)行事務(wù)合伙人(委派代表)、合規(guī)\風(fēng)控負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)取得基金從業(yè)資格。各類私募基金管理人的合規(guī)\風(fēng)控負(fù)責(zé)人不得從事投資業(yè)務(wù)。
1、股權(quán)投資是作為股東,有參與決策投票的權(quán)利,按照企業(yè)實現(xiàn)的利潤享有紅利;債權(quán)投資,是債主,相當(dāng)于借錢給對方,沒有投票權(quán),只是按照債權(quán)的約定定期收取利息,并且這個利息一般是固定的,并且跟企業(yè)的經(jīng)營情況沒有直接關(guān)系。
①如果股權(quán)投資人是用自有的資金做股權(quán)投資(LP),最需要掌握的是對人的認(rèn)識和判斷,應(yīng)該投資成功的關(guān)鍵在于人;
②如果股權(quán)投資人是用別人的最近做股權(quán)投資(GP),需要對金融、財務(wù)、企業(yè)管理、市場營銷、創(chuàng)新科技、某些行業(yè)背景有多好的知識基礎(chǔ)。
2、股權(quán)投資,指通過投資取得被投資單位的股份。是指企業(yè)(或者個人)購買的其他企業(yè)(準(zhǔn)備上市、未上市公司)的股票或以貨幣資金、無形資產(chǎn)和其他實物資產(chǎn)直接投資于其他單位,最終目的是為了獲得較大的經(jīng)濟利益,這種經(jīng)濟利益可以通過分得利潤或股利獲取,也可以通過其他方式取得。
3、股權(quán)投資通常是為長期(至少在一年以上)持有一個公司的股票或長期的投資一個公司,以期達到控制被投資單位,或?qū)Ρ煌顿Y單位施加重大影響,或為了與被投資單位建立密切關(guān)系,以分散經(jīng)營風(fēng)險的目的。
1、股權(quán)投資的概念——是指投資于非上市公司的股權(quán),過上市或者并購?fù)顺觯@得高額收益的一種投資方式。
2、股權(quán)的投資階段對應(yīng)的特點:——股權(quán)從投資階段來說:分天使輪、A輪、B輪、C輪、D輪、Pre-IPO、IPO,不同的階段對應(yīng)的風(fēng)險不同。一般B輪之前我們叫VC(風(fēng)險投資)B輪之后的叫PE(股權(quán)投資)。
——VC投資的特點:此階段企業(yè)屬于初期,不確定性因素比較多,相對來說風(fēng)險比較大,優(yōu)點是估值低;——PE投資的特點:此階段企業(yè)相對進入成熟期,但是估值相對高,也就是投資價格高??偨Y(jié)觀點:VC投資風(fēng)險較大,進去價格低,如果最終能跑出來能獲得高回報;PE投資相對VC投資風(fēng)險低,進去價格相對高,退出時可能沒有VC成功項目的收益高。
一句話就是高風(fēng)險對應(yīng)的高收益。選產(chǎn)品要針對自己的實際情況出發(fā)來做選擇。
3、股權(quán)的分類——單項目股權(quán)(早期項目、中后期項目)、集合式股權(quán)基金(知名基金、新銳基金)知名基金:我們金斧子合作過的有IDG資本、華興資本、賽富、松禾、高特佳(醫(yī)藥)、達泰資本等新銳基金:新團隊但資歷老,在某個行業(yè)領(lǐng)域業(yè)績非常亮眼(合作過的有本草、華映、約印等)。
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