建筑學(xué)專業(yè)的(想讀建筑學(xué),需要用到哪些)
1.想讀建筑學(xué),需要用到哪些基礎(chǔ)知識
建筑學(xué)主干課程：
主干學(xué)科：建筑學(xué)
主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造.
第一節(jié) 建筑物的分類
一、建筑物的用途分類及特點
??1、民用建筑：供人們生活、居住、從事各種文化福利活動的房屋。按其用途不同，有以下兩類：
??(1)居住建筑：供人們生活起居用的建筑物，如住宅、宿舍、賓館、招待所。
??(2)公共建筑：供人們從事社會性公共活動的建筑和各種福利設(shè)施的建筑物，如各類學(xué)校、圖書館、影劇院等。
??2、工業(yè)建筑：供人們從事各類工業(yè)生產(chǎn)活動的各種建筑物、構(gòu)筑物的總稱。通常將這些生產(chǎn)用的建筑物稱為工業(yè)廠房。包括車間、變電站、鍋爐房、倉庫等。
??
二、按建筑結(jié)構(gòu)的材料分類
??1、磚木結(jié)構(gòu)：這類房屋的主要承重構(gòu)件用磚、木構(gòu)成。其中豎向承重構(gòu)件如墻、柱等采用磚砌，水平承重構(gòu)件的樓板、屋架等采用木材制作。這種結(jié)構(gòu)形式的房屋層數(shù)較少，多用于單層房屋。
??2、磚混結(jié)構(gòu)：建筑物的墻、柱用磚砌筑，梁、樓板、樓梯、屋頂用鋼筋混凝土制作，成為磚—鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)多用于層數(shù)不多（六層以下）的民用建筑及小型工業(yè)廠房，是目前廣泛采用的一種結(jié)構(gòu)形式。
??3、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：建筑物的梁、柱、樓板、基礎(chǔ)全部用鋼筋混凝土制作。梁、樓板、柱、基礎(chǔ)組成一個承重的框架，因此也稱框架結(jié)構(gòu)。墻只起圍護(hù)作用，用磚砌筑。此結(jié)構(gòu)用于高層或大跨度房屋建筑中。
??4、鋼結(jié)構(gòu)：建筑物的梁、柱、屋架等承重構(gòu)件用鋼材制作，墻體用磚或其他材料制成。此結(jié)構(gòu)多用于大型工業(yè)建筑。
三、按建筑結(jié)構(gòu)承重方式分類
??1、承重墻結(jié)構(gòu)
它的傳力途徑是：屋蓋的重量由屋架（或梁柱）承擔(dān)，屋架支撐在承重墻上，樓層的重量由組成樓蓋的梁、板支撐在承重墻上。因此，屋蓋、樓層的荷載均由承重墻承擔(dān)；墻下有基礎(chǔ)，基礎(chǔ)下為地基，全部荷載由墻、基礎(chǔ)傳到地基上。
??2、框架結(jié)構(gòu)
主要承重體系有橫梁和柱組成，但橫梁與柱為剛接（鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中通常通過端部鋼筋焊接后澆灌混凝土，使其形成整體）連接，從而構(gòu)成了一個整體剛架（或稱框架）。一般多層工業(yè)廠房或大型高層民用建筑多屬于框架結(jié)構(gòu)。
??3、排架結(jié)構(gòu)
主要承重體系由屋架和柱組成。屋架與柱的頂端為鉸接（通常為焊接或螺栓連接），而柱的下端嵌固于基礎(chǔ)內(nèi)。一般單層工業(yè)廠房大多采用此法。
??4、其他
由于城市發(fā)展需要建設(shè)一些高層、超高層建筑，上述結(jié)構(gòu)形式不足以抵抗水平荷載（風(fēng)荷載、地震荷載）的作用，因而又發(fā)展了剪力墻結(jié)構(gòu)體系、桶式結(jié)構(gòu)體系。
四、建筑高度分類
建筑物可根據(jù)其樓層數(shù)量分為以下幾類
??1、低層：2層及2層以下
??2、多層：2層以上，8層以下
??3、中高層：8層以上，16層以下
??4、高層：16層以上，24層以下
2.學(xué)好建筑學(xué)要掌握哪些基本知識
朋友，你好。
看了你的問題，我感受到了你著急和上進(jìn)的心情，但是，你提出的問題，大部分都是很難用幾句話講的清楚的。
我在建筑行業(yè)讀書近10年，研究生畢業(yè)工作6年，對建筑工程有些技術(shù)問題依然可以說是不清不楚，需要依靠專家和工程技術(shù)人員共同攻關(guān)解決。建筑工程涉及的專業(yè)知識非常繁多，需要積累的知識和經(jīng)驗也需要很多。書本上學(xué)習(xí)只是知識的積累，如何在實踐中運用和在現(xiàn)實工程中遇到問題如何解決，不是書本可以告訴你的。真的需要下到工程現(xiàn)場，從頭到位跟完一兩個項目才深有體會，才有質(zhì)的提高。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和從前輩同行的交流非常重要。
其次，想說，不是不相信你自學(xué)的能力，但建議必須參加學(xué)校的教育，盡管現(xiàn)在的教育流于形式，但只要你是有學(xué)習(xí)的目的性和動力，系統(tǒng)化的教育會對你幫助很大，接受最基礎(chǔ)的知識，會讓你事半功倍。
再次，就是你自己的定位。建筑工程系統(tǒng)分門別類，專業(yè)分科很細(xì)。你是想從事技術(shù)管理、工程技術(shù)人員、造價審核、建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、給排水、空調(diào)或者種種專業(yè)設(shè)計，或者想從事工程造價、施工組織等工作，對建筑工程的整體認(rèn)識定位不同，需求的知識結(jié)構(gòu)不同，要理清自己的發(fā)展方向。
還有，CAD只是個操作工具，買兩本教程，跟著做完，再用于實踐，應(yīng)該很快也不難。重要的是你運用CAD表達(dá)什么內(nèi)容、如何表達(dá)、怎么準(zhǔn)確規(guī)范、怎么便捷等，沒有工程技術(shù)知識，學(xué)會CAD也只是懂工具皮毛，不懂技術(shù)實質(zhì)，與其這樣，建議你先抓基礎(chǔ)，先入門。不要講沒時間接受教育，所謂磨刀不誤砍柴工。
最后，沒辦法給你列出書目，在你對建筑工程大概念中的內(nèi)容開始了解的時候，從書海中找對自己有用的學(xué)習(xí)。參加繼續(xù)教育所發(fā)的課本就是最基礎(chǔ)的。
希望對你有用。也祝你早日加入專業(yè)建設(shè)者的行列。
3.建筑學(xué)基礎(chǔ)
建筑學(xué)知識第一篇 建筑學(xué)第一章 各類建筑的功能組合一、公共建筑在公共建筑設(shè)計中，功能分析與組織的核心問題是建筑的空間組合、功能分區(qū)及人流集散。
（一）公共建筑的功能與空間組成各種性質(zhì)與類型的公共建筑一般都是由主要使用部分、交通聯(lián)系部分、次要使用部分這三類功能與空間組合而成。以學(xué)校教學(xué)樓為例，教室、實驗室、教師備課室、行政辦公室是主要使用部分；廁所、倉庫、貯藏室等是次要使用部分；而走廊、門、廳、樓梯等則是交通聯(lián)系部分。
公共建筑空間組成都可以概括為主、次要使用空間及交通聯(lián)系空間這三大空間。三大空間以不同的方式組合，就形成了不同的設(shè)計方案。
使各使用空間建立起密切的有機聯(lián)系，依賴于交通聯(lián)系空間把各種空間有效地組織起來。通常將過道、過廳、門廳、出人口、樓梯、電梯、自動扶梯、坡道等稱之為建筑的交通聯(lián)系空間。
交通聯(lián)系空間的形式、大小和位置，服從于建筑空間處理和功能關(guān)系的需要。一般交通聯(lián)系空間要有適宜的高度、寬度和形狀，流線直簡單明確，不宜迂回曲折，同時要起到導(dǎo)向人流的作用。
此外交通聯(lián)系空間應(yīng)有良好的采光和滿足防火的要求。建筑的交通聯(lián)系部分，可分為水平交通、垂直交通和樞紐交通三種空間形式。
（二）公共建筑的功能分區(qū)與人流組織1.功能分區(qū)功能分區(qū)是進(jìn)行建筑空間組織時必須考慮的問題，特別是當(dāng)功能關(guān)系與房間組成比較復(fù)雜時，更需要將空間按不同的功能要求進(jìn)行分類，并根據(jù)它們之間的密切程度加以區(qū)分，并找出它們之間的相互聯(lián)系，達(dá)到分區(qū)明確又聯(lián)系方便的目的。在進(jìn)行功能分區(qū)時，應(yīng)從空間的“主” 與“次”、“鬧” 與“靜”、“內(nèi)”與“外”等的關(guān)系加以分析，使各部分空間都能得到合理安排。
（1）空間的“主”與“次”建筑物各類組合空間，由于其性質(zhì)的不同必然有主次之分。在進(jìn)行空間組合時，這種主次關(guān)系必然地反映在位置、朝向、交通、通風(fēng)、采光以及建筑空間構(gòu)圖等方面。
功能分區(qū)的主次關(guān)系，還應(yīng)與具體的使用順序相結(jié)合，如行政辦公的傳達(dá)室、醫(yī)院的掛號室等，在空間性質(zhì)上雖然屬于次要空間，但從功能分區(qū)上看卻要安排在主要的位置上。此外，分析空間的主次關(guān)系時，次要空間的安排也很重要，只有在次要空間也有妥善配置的前提下，主要空間才能充分地發(fā)揮作用。
（2）空間的“鬧”與“靜”公共建筑中存在著使用功能上的“鬧”與“靜”。在組合空間時，按“鬧”與“靜”進(jìn)行功能分區(qū)，以便其既分割、互不干擾，又有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。
如旅館建筑中，客房部分應(yīng)布置在比較安靜的位置上，而公共使用部分則應(yīng)布置在臨近道路及距出人口較近的位置上。（3）空間 聯(lián)系的“內(nèi)”與“外”公共建筑的各種使用空間中，有的對外聯(lián)系功能居主導(dǎo)地位，有的對內(nèi)關(guān)系密切一些。
所以，在進(jìn)行功能分區(qū)時，應(yīng)具體分析空間的內(nèi)外關(guān)系，將對外聯(lián)系較強的空間，盡量布置在出入口等交通樞紐的附近；與內(nèi)部聯(lián)系性較強的空間，力爭布置在比較隱蔽的部位，并使其靠近內(nèi)部交通的區(qū)域。2.人流組織公共建筑是人們進(jìn)行社會生活的場所，因其性質(zhì)及規(guī)模的不同，不同建筑存在著不同的人流特點，合理地解決好人流疏散問題是公共建筑功能組織的重要工作。
（1）人流組織方式一般公共建筑反映在人流組織上，可歸納為平面和立體的兩種方式。1）平面組織方就適用于中小型公共建筑人流組織，特點是人流簡單、使用方便門圖l-1-1所示）。
2）立體組織方式：適用于功能要求比較復(fù)雜，僅靠平面組織不能完全解決人流集散的公共建筑，如大型交通建筑、商業(yè)建筑等，常把不同性質(zhì)的人流，從立體關(guān)系中錯開門圖ll電所示人公共建筑空間中的人流組織問題，實際上是人流活動的順序問題。它涉及到建筑空間是否滿足了使用要求，是否緊湊合理、空間利用是否經(jīng)濟(jì)有效的問題。
因此人流組織中的順序關(guān)系不能忽視，應(yīng)根據(jù)具體建筑的不同使用要求，進(jìn)行深人的分析和合理的組織。（2）人流疏散人流疏散問題，是公共建筑人流組織中的又一問題，尤其對人流大而集中的公共建筑來說更加突出。
人流疏散大體上可以分為正常和緊急兩種情況。一般正常情況下的人流疏散，有連續(xù)的的（如醫(yī)院、商店、旅館等）和集中的門劇院、體育館等X有的公共建筑則屬于兩者兼有 門學(xué)校教學(xué)樓、展覽館等人此外，在緊急情況下，不論哪種類型的公共建筑，都會變成集中而緊急的疏散性質(zhì)。
因而在考慮公共建筑人流疏散時，都應(yīng)把正常與緊急情況下的人流疏散問題考慮進(jìn)去。（三）公共建筑的群體組合公共建筑群體組合，主要指把若干幢單體建筑組織成為一個完整統(tǒng)一的建筑群。
1.公共建筑群體組合的三個要點（1）要從建筑群的使用性質(zhì)出發(fā)，著重分析功能關(guān)系，加以合理分區(qū)，運用道路、廣場等交通聯(lián)系手段加以組織，使總體布局聯(lián)系方便、緊湊合理。（2）在群體建筑造型處理上，需要結(jié)合周圍環(huán)境特點，運用各種形式美的規(guī)律，按照一定的設(shè)計意圖，創(chuàng)造出完整統(tǒng)一的室外空間組合。
（3）運用綠化及各種建筑的手段豐富群體空間，取得多樣化的室外空間效果。2.公共建筑群體組合類型及特點公共建筑群體組合類型可分為兩種形式：即分散。
4.要學(xué)建筑專業(yè)要掌握什么基本的基礎(chǔ)
建筑制圖，建筑畫，素描，建筑結(jié)構(gòu)知識，建筑材料知識，建筑造形知識，建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)與搭配，建筑美學(xué)等等 建筑學(xué)專業(yè)核心課程是各類民用建筑設(shè)計原理及課程設(shè)計，碩士研究生大致有建筑設(shè)計、建筑物理、建筑歷史等專業(yè)，就業(yè)前景比較好是建筑設(shè)計；不是科班出身的能報考研究生，如是規(guī)劃、景觀、美術(shù)等出身的可省一些勁，畫功與表達(dá)能力要好。
建筑學(xué)這門本科要上五年，和醫(yī)學(xué)一樣，在外國，建筑大師同時還是結(jié)構(gòu)設(shè)計人，國內(nèi)的情況就不一樣了，一般的建筑學(xué)的結(jié)構(gòu)知識比較少，更沒有實際結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗.前景不錯的.。
5.建筑學(xué)最基礎(chǔ)的是什么
建筑學(xué)： 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面的知識，能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練，具有項目策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： l.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力； 2.掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具有獨立進(jìn)行建筑設(shè)計和用多種方式表達(dá)設(shè)計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力； 3.了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識、社會文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識； 4.初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的基本知識，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力； 5.具有項目前期策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。
主干課程： 主干學(xué)科：建筑學(xué) 主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造。 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括美術(shù)實習(xí)、工地實習(xí)、建筑測繪實習(xí)、建筑認(rèn)識實習(xí)、設(shè)計院生產(chǎn)實習(xí)，一般安排40周。
修業(yè)年限：四年或五年 授予學(xué)位：建筑學(xué)學(xué)士
