dcdc培訓(xùn)(一個(gè)關(guān)于開關(guān)電源芯片的知識(shí))
1.一個(gè)關(guān)于開關(guān)電源芯片的知識(shí)
這種芯片也是開關(guān)電源控制芯片，內(nèi)部結(jié)構(gòu)依然是PWM控制
但是這種芯片與一半常用的開關(guān)電源芯片相比有以下幾個(gè)明顯的不同點(diǎn)
1.芯片輸入電壓范圍寬，一般芯片在10-30V左右，這個(gè)4-60V
2，整機(jī)輸入電壓范圍低，一般電源整機(jī)輸入電壓范圍在100-400V都是可以的，這個(gè)芯片做的整機(jī)輸入電壓范圍同樣在4-60V
3，輸入輸出不隔離，一般開關(guān)電源輸入輸出端是隔離的，這個(gè)芯片做出來的電源輸入輸出是不隔離的，也就是有個(gè)共同的地
4，驅(qū)動(dòng)不一樣，一般開關(guān)電源的芯片輸出驅(qū)動(dòng)是驅(qū)動(dòng)N型MOS管子，這個(gè)輸出是驅(qū)動(dòng)P型MOS管
5，輸入電壓性質(zhì)不一樣，一般開關(guān)電源設(shè)計(jì)是適應(yīng)市電交流輸入，這個(gè)芯片設(shè)計(jì)是適應(yīng)直流電源輸入，這也是這個(gè)芯片叫DC-DC芯片的來由，當(dāng)然如果這個(gè)芯片全面加整流橋和電容濾波變成直流再來供給電源，也是可以的，但是要注意輸入電壓范圍了，最大60V的直流輸入范圍，等效成交流就是42V，這樣在交流42V輸入而且不隔離的開關(guān)電源在實(shí)用上是沒太大意義的，
2.
消費(fèi)級(jí)數(shù)碼相機(jī)（泛指除數(shù)碼單反相機(jī)以外的數(shù)碼相機(jī)產(chǎn)品）被定義為時(shí)尚消費(fèi)類大眾影像產(chǎn)品。
所謂單反DC也就是指數(shù)碼單鏡頭反光相機(jī) 即DSLR(digital single lens reflex)在單鏡頭反光系統(tǒng)中，反光鏡和棱鏡之間的設(shè)計(jì)使得攝影者可以從取景器中直接觀察到通過鏡頭的影像。單鏡頭反光相機(jī)的這種構(gòu)造，決定了它是完全透過鏡頭對(duì)焦拍攝的，它能使觀景窗中所看到的影像和成像基本一樣，它的取景范圍和實(shí)際拍攝范圍基本上一致，消除了旁軸平視取景照相機(jī)的視差現(xiàn)象，從學(xué)習(xí)攝影的角度來看，十分有利于直觀地取景構(gòu)圖。
可換鏡頭式單鏡頭反光相機(jī)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是可以交換不同規(guī)格的鏡頭。因此大多數(shù)同規(guī)格的傳統(tǒng)相機(jī)鏡頭在單反數(shù)碼相機(jī)。
卡片機(jī)是消費(fèi)及數(shù)碼相機(jī)里的一個(gè)分支，其特點(diǎn)是超薄，所以形象地稱其為卡片機(jī)。
3.電工基礎(chǔ)學(xué)電氣自動(dòng)化難么
電工基礎(chǔ)學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)，有毅力和決心，不是很難，電氣自動(dòng)化有電子電路基礎(chǔ)，數(shù)字電路基礎(chǔ)，PLC編程，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和C語(yǔ)言的入門以及單片機(jī)課程等。
有電工基礎(chǔ)，那在電路基礎(chǔ)知識(shí)積累不少，以及各個(gè)電氣元件的工作原理和性能方面也比較熟悉。那么在學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)課時(shí)，很多電氣電子元件都是熟悉的，知識(shí)在理論方面闡述更加完善，在原有的基礎(chǔ)上提升了難度而已，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加上自己的工作經(jīng)驗(yàn)和平常知識(shí)的積累，對(duì)很多人來說學(xué)習(xí)好電子電路基礎(chǔ)知識(shí)并不難。
數(shù)字電路學(xué)習(xí)難度就相對(duì)難些，邏輯思維強(qiáng)的肯定壓力不大，因?yàn)閿?shù)字電路對(duì)邏輯思維要求高，要不然很多知識(shí)點(diǎn)都吃不透，對(duì)后面的學(xué)習(xí)有阻礙。C語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是一個(gè)枯燥的過程，理解性好，思維邏輯強(qiáng)，同時(shí)還要多實(shí)戰(zhàn)操練，通過不斷地編程來驗(yàn)證自己的程序，編程能力才會(huì)有所提高。
單片機(jī)也是差不多的，打好基礎(chǔ)要不斷的實(shí)戰(zhàn)演練，才能把水平提高。其實(shí)把PLC學(xué)好，在今后從事電氣方面的工作，會(huì)經(jīng)常遇到的，很多中小企業(yè)基本上在電氣方面的控制用的是PLC，所以有基礎(chǔ)的肯定不難，因?yàn)楣ぷ饕矔?huì)遇到，所以只是又一次進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，鞏固原來零散的知識(shí)框架。
計(jì)算機(jī)課程必須得學(xué)習(xí)好，今后在工作中很多會(huì)用到的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很多就是記住，知道怎么去運(yùn)用，到電腦上多多練習(xí)，肯定會(huì)記住很多電腦使用技巧。其實(shí)想做好一件事不難，主要是自己想不想去做，去行動(dòng)罷了！ 。
4.行測(cè)復(fù)習(xí)資料
拿高分要看數(shù)學(xué)的，首先，你先把你高中階段的書本拿出來，一個(gè)一個(gè)習(xí)題看，例題，后面練習(xí)題都不要放過。
不懂問，每一步都要清楚，因?yàn)閿?shù)學(xué)是分步計(jì)分，這樣對(duì)你在做試卷上大題目的時(shí)候，很有幫助。 其次，準(zhǔn)備一本適合你自己水平的一輪復(fù)習(xí)資料。
一個(gè)一個(gè)題目做，偏題怪題不要碰。 夯實(shí)基礎(chǔ)是王道。
當(dāng)你把題目搞懂之后，加上之前你把書本消化之后，那么你可以拿到70分基礎(chǔ)分。 接著，是你最頭痛的大題目，請(qǐng)你務(wù)必把所有的公式掌握，如果你練基本公式都記得不得，或者你只知道公式并不明白它究竟發(fā)揮什么作用，是如何證來的，那也只能證明你并不是全心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。
因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)的血液。 大題目簡(jiǎn)單的例如三角函數(shù)、概率、立體幾何，這些是你必須要拿分的題目，三個(gè)題目下來就有將近30分。
那么措施就是你做題目，分題型的做，不同問題不同解法，這些都是在你自己做題之中發(fā)掘出來的。 較難題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何的第一問基本上是很簡(jiǎn)單的，所以你可以專門練第一問，第二問有一些解題步驟都是公式化的，你可以再練習(xí)的同時(shí)積累，這樣你可以拿到將近10分左右。
數(shù)學(xué)在于你自己的投入，如果你堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲，加油加油。
5.創(chuàng)新的基礎(chǔ)是什么
創(chuàng)新的基礎(chǔ)：1。
提高素質(zhì)。徐文長(zhǎng)先生擅長(zhǎng)畫竹子，他畫的竹子，為雪中之竹， “ 純以痩筆、破筆、斷 筆、燥筆為之”，然后用淡墨勾染，一叢雪中之竹，便躍然紙上。
后世學(xué)習(xí)徐文 長(zhǎng)的人，不是從畫春夏之竹開始，而是徑直畫起雪竹，結(jié)果，只能是一片混亂， 令人恥笑。 鄭板橋就曾對(duì)這種情景感嘆不已： “必極工而后能寫意，非不工而遂能寫意 也?！?/p>
他還說： “石濤畫竹，如野戰(zhàn)，略無(wú)紀(jì)律，而紀(jì)律自在其中?！逼鋵?shí)，對(duì)任何一項(xiàng)工作來說，都需要從基礎(chǔ)做起，基礎(chǔ)不扎實(shí)，難成建樹。
當(dāng)大家看到那些大家、大師任意揮灑的時(shí)候，千萬(wàn)不要誤認(rèn)為這是“沒紀(jì)律”的 亂來，而 是 “ 紀(jì)律”在其中的“造化”，是 經(jīng) 過 “必然階段”，進(jìn) 入 “自由境 界”的創(chuàng)作。 由此，我們想告訴那些渴望獲得創(chuàng)新思維的年輕人，千萬(wàn)不要忽視 打好知識(shí)、智力、素質(zhì)、覺悟的基礎(chǔ)。
知識(shí)、智力、素質(zhì)、覺悟是相互聯(lián)系的。知識(shí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，但只有知識(shí)， 還不等于有智力。
智力固然重要，但好的素質(zhì)更為全面。知識(shí)、智力、素質(zhì)都有 了好的準(zhǔn)備，還得提高自己的覺悟，什么叫覺悟？我們認(rèn)為是一種獻(xiàn)身精神，追求真理的精神。
在具備以上四者的前提下，還需注意以下四點(diǎn)：一是要重視繼承。法國(guó)19世紀(jì)古典畫家安格爾說： “從虛無(wú)是創(chuàng)造不出新東 西來的，只有構(gòu)思中滲透著別人的東西，才能創(chuàng)造出某些有價(jià)值的東西。
所有從 事文學(xué)藝術(shù)的人，在某種程度上說，都是荷馬的子孫?！迸ｎD也曾說，他之所以 比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎镜搅司奕说募绨蛏稀?/p>
今天，在任何一個(gè)領(lǐng)域里進(jìn)行創(chuàng) 造性勞動(dòng)的年輕人，都應(yīng)該首先站到前人的肩膀上，但千萬(wàn)不能“踩著別人的肩 膀往上爬”，這是兩種不同的道德標(biāo)準(zhǔn)。二是要苦練基本功。
任何一個(gè)行業(yè)都有基本功。國(guó)畫家李可染就一再?gòu)?qiáng)調(diào) 基本功的重要性。
他指出，一個(gè)卓越的畫家，創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該眼不看實(shí)物，甚至連 草稿都不看，任意揮灑，仿佛宇宙萬(wàn)物都可自由自在地在手底成長(zhǎng)，真正做到 “胸羅丘壑”， “造化在手”。 這種藝術(shù)境界，是數(shù)十年心血的結(jié)晶。
可現(xiàn)在有 的人，只是渴望有一天能夠“靈光閃耀”、“一舉成功”，不重視對(duì)基本功的練 習(xí)，這種僥幸心理是很不利于自身成長(zhǎng)的。三要學(xué)會(huì)博覽。
有人認(rèn)為，要有所創(chuàng)新，就 要 “ 專下去”，以為越是在專業(yè) 上深入下去越好。 其實(shí)，創(chuàng)新的思路，需要有充足的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，需要開闊視野， 多角度多層次地觀察事物、認(rèn)識(shí)問題，因此，學(xué)會(huì)博覽是極其重要的。
凡是創(chuàng)新 者，大都知識(shí)面很廣，而不是死摳幾本書的腐儒。當(dāng)然，博覽到什么程度呢？ 首先要多讀與自己專業(yè)關(guān)系比較大的書，從多方面吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
其次是在 這個(gè)基礎(chǔ)上，再擴(kuò)大一點(diǎn)閱讀范圍。博學(xué)的人，才能思路開闊，容易產(chǎn)生思維的 創(chuàng)新。
四是善于懷疑。也就是善于對(duì)別人認(rèn)為已經(jīng)弄清的問題提出疑問。
巴甫洛夫 認(rèn)為： “懷疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提?！币粋€(gè)有價(jià)值的思考，總是圍繞著解決問題而展開的。
問題的提出，又是由懷 疑或誘發(fā)而來的。因此，懷疑是誘發(fā)人才想像、思考、探索的起點(diǎn)。
唐朝詩(shī)人盧綸寫過一首五絕《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
華羅庚讀此詩(shī)時(shí)，出于科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，反復(fù)推敲，疑問頓生，于是 寫了一首五絕，向古人提出了質(zhì)疑：北方大雪時(shí)，群雁早南歸。 月黑天高處，怎得見雁飛。
無(wú)獨(dú)有偶，唐朝著名詩(shī)人錢起寫過：二月黃鶯飛入林，春城紫禁曉陰陰。竺可楨讀后，覺得不對(duì)勁。
他從物候?qū)W資料中査出，黃鶯在農(nóng)歷四月才能到 達(dá)黃河中下游流域。錢起何故寫成“二月”呢？經(jīng)過查證，他發(fā)現(xiàn)古人常將“倉(cāng) 庚”當(dāng)作黃鶯，估計(jì)錢起也把倉(cāng)庚錯(cuò)當(dāng)黃鶯了。
古希臘學(xué)者亞里士多德堅(jiān)決相信，重的物體比輕的物體下落得快。對(duì)于這個(gè) 結(jié)論，他不僅觀察了有關(guān)現(xiàn)象，如石塊比雞毛下落得快，而且還作了邏輯證明。
他認(rèn)為，任何東西由于它自身重量的作用，會(huì)以一定的速度下落。如果在這個(gè)東 西上面再放件東西，如石頭，那么，這個(gè)東西將受到石頭的壓力，下落得比沒有 石頭壓它時(shí)更快。
所以，重量增加，下落的速度也會(huì)增加。有的科學(xué)家對(duì)他的結(jié)論提出質(zhì)疑，結(jié)果論證出亞里士多德的結(jié)論是錯(cuò)誤的， 原因在于那個(gè)時(shí)代人們不知道自由下落的物體將喪失全部重量，進(jìn) 入 “失重狀態(tài)”。
亞里士多德說的，石頭在下落的時(shí)候壓迫下面的物體的情況，根本不會(huì)發(fā) 生。 創(chuàng)新思維就是一種突破舊規(guī)范的思維。
倘若事事處處遵從老一套、老思路、老章程，何談創(chuàng)新？由善疑到善問，到善思考，才會(huì)有新創(chuàng)造。不過，我們這里 講 的 “懷疑”，指的是科學(xué)好奇心的表現(xiàn)，是探究事物奧秘的驅(qū)動(dòng)力，并非胡亂 懷疑。
胡亂懷疑只能離真理更遠(yuǎn)。 2。
技巧。所有偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，沒有一個(gè)不是超思維技巧的結(jié)晶。
想像，是在已知事實(shí)和觀念的基礎(chǔ)上，借助大腦的加工、改造而形成的，它 超于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。從而導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)和新的意念。
用想像的力量把地上的運(yùn)動(dòng)同天上的運(yùn)動(dòng)打成一片，牛頓總結(jié)出了萬(wàn)有引力 定律。 有了精確的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作業(yè)研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè) 計(jì)師。
幻想，是思維擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛去塑造。
