六級下冊音樂試卷(小學六年級音樂復習資料)
1.小學六年級音樂復習資料
一、填空題 1、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》，是田漢 作詞，聶耳 作曲。
2、《同一首歌》可以分成二 個樂段，在演唱時，一樂段要唱得親切抒情 ，另一樂段則用熱情激動 的情緒演唱。 3、歌曲的演唱形式可以分為獨唱 、重唱 、合唱 等形式。
4、秧歌 是我國的一種民間歌舞，一般用十字 步子表演。 5、我國的民歌按體裁可分為號子 、山歌 、小調(diào) 。
6、藏族同胞大多生活在遼闊的草原上，他們的民歌也多具有氣息寬廣 、音調(diào)高亢 、優(yōu)美嘹亮 的特點。 7、音樂家肖邦用音樂表現(xiàn)人民對種族壓迫和奴役的反抗以及斗爭呼聲，他向全世界宣告：“波蘭不會亡 ”。
8、《紅旗頌》是一首管弦樂曲 。 9、京劇 被譽為我國的國粹，在全世界范圍內(nèi)享有盛譽。
10、安徽著名的劇種是黃梅戲 。你熟悉的黃梅戲歌曲有《天仙配》 。
11、口琴的音階分為低音區(qū) 、中音區(qū) 、高音區(qū) 。 12、你熟悉的西洋樂器有鋼琴 、小提琴 ；你熟悉的民族樂器有二胡 、古箏 。
13、本冊課本中你喜愛的音樂家是 、；你最喜愛的歌曲有 、。（自由填寫） 14、《土撥鼠》的曲作者是偉大的德 國音樂家貝多芬 。
在耳聾后寫成的英雄 、命運 、田園 、合唱 及《熱情》 、《悲愴》 、《月光》 鋼琴奏鳴曲等作品，都體現(xiàn)了他堅忍不拔的斗爭精神、爭取自由和民主的革命熱情。 15、按歌詞提示寫出歌曲名。
① “雷鋒叔叔話在我們心間，他是我們的好榜樣”。 歌曲名是：《我們要做雷鋒式的好少年》 ② “登山鞋呀穿呀穿起來，我們?nèi)ペs海。”
歌曲名是：《黃山有片神奇的海》 ③ “樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏”。 歌曲名是《天仙配》或《夫妻雙雙把家還》 ④ “從地到天，從天到地，天上地下多么壯觀”。
歌曲名是：《天地之間的歌》 二、選擇題 1、下面那首歌曲是本冊我們欣賞的歌曲。（ D ） A、我愛你中國 B、我和我的祖國 C、祖國像媽媽一樣 D、我的祖國 2、下面哪首歌曲是本冊我們唱過的歌曲。
（ C ） A、快樂的節(jié)日 B、我們多么幸福 C、土撥鼠 D、蝸牛與黃鸝鳥 3、《歌唱二小放牛郎》是一首（ C ）。 A、抒情歌曲 B、漢族民歌 C、敘事歌曲 D、滿族民歌 4、《阿瑪勒俄》是一首（ D ）。
A、傣族民歌 B、高山族民歌 C、撒民族民歌 D、藏族民歌 5、《二泉映月》是一首（ A ）。 A、二胡獨奏曲 B、民樂合奏曲 C、鋼琴獨奏曲 D、小提琴獨奏曲 6、音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”的音樂家是（ C ）。
A、威爾弟 B、舒伯特 C、肖邦 D海頓 7、本期我們進行的器樂訓練有口琴和（ A ）。 A、豎笛 B、大提琴 C、小提琴 D、小號 8、《鳳陽花鼓》是（ C ）。
A、陜西民族 B、江蘇民歌 C、安徽民歌 D、山東民歌 9、《茉莉花》是一首（ A ），不僅家喻戶曉，而且揚名海內(nèi)外。 A、小調(diào)民歌 B、山歌 C、號子 D、四川民歌 10、波蘭舞曲是一種莊重的（ B ）。
A、四拍子舞曲 B、三拍子舞曲 C、二拍子舞典 D、六拍子舞曲 11、被譽為“歌曲之王”的音樂家是（ A ）。 A、舒伯特 B、德沃扎克 C、柴科夫斯基 D、莫扎特 12、在新疆的民族歌舞中，（ C ）是常用的伴奏樂器。
A、豎笛 B、口琴 C、手鼓 D、令羅 13、“瞎子阿炳”是我國的民間音樂家，他原名叫（ A ）。 A、華顏鈞 B、華君武 C、劉六華 D、黃自 14、樂曲《阿細跳月》采用的是（ C ）民間音調(diào)素材。
A、漢族 B、白族 C、彝族 D、傣族 15、《盼紅軍》是一首（ B ）。 A、青海民歌 B、四川民歌 C、山西民歌 D江蘇民歌。
2.小學音樂基本知識
小學音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節(jié)。
3、認識附點
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復習附點的知識，將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
3.音樂的基本知識選擇題：1.5
一 B B A A C 二 田漢、聶耳、義勇軍進行曲 三八拍（或者八分之三拍），表示八分音符為一拍，每小節(jié)三拍 頓音記號是音符上面一個小黑三角（尖頭朝下） 小節(jié)線是一豎線，終止線是一細一粗兩豎線并在一起 連音線是從起始的音頭上劃一個弧連到終止的音頭上 反復記號是在終止線前面加上一個冒號： 第4小題是不是少打字了？看不明白 西班牙斗牛士是小號 春節(jié)序曲是嗩吶 彼得與狼是小提琴 春江花月夜最早演奏樂器只是琵琶，后來，又被移植為古箏曲。
但現(xiàn)在能聽到的，大都是民樂合奏的。 應該沒問題。
4.跪求：音樂基礎試題答案
1. 音名：C D E F G A B
唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si
2. 用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。音符包括三個組成部分，即符頭、符干和符尾。
常用音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符等等，可以再往下分，但是就都是不常用的了。
3. 在音樂中，時間被分成均等的基本單位，每個單位叫做一個“拍子”或 稱一拍。拍子的時值是以音符的時值來表示的，一拍的時值可以是四分音符（即以四分音符為一拍），也可以是二分音符（以二分音符為一拍）或八分音符（以八分音符為一拍）。
自然界或人文藝術界因變化而豐富進化，在包括高度、寬度、深度、時間等多維空間內(nèi)的有規(guī)律或無規(guī)律的階段性變化簡稱節(jié)奏。
節(jié)拍是指一首曲子里的一個單位拍，節(jié)奏指的是一首曲子里的整體有規(guī)律的律動.
4. 音程轉位的規(guī)律為"九"
一度轉為八度 —— 八度轉為一度
二度轉為七度 —— 七度轉為二度
三度轉為六度 —— 六度轉為三度
四度轉為五度 —— 五度轉為四度
5. 大調(diào)的音階是1 2 3 4 5 6 7 主音是 1
小調(diào)的音階是6 7 1 2 3 4 5 主音是 6
如：C大調(diào)的關系小調(diào)就是C調(diào)中的6，也就是a
G大調(diào)的關系小調(diào)就是G調(diào)中的6，也就是e
我這樣說不知與正規(guī)教材講得是否一樣，你可以這樣理解：
先把C D E F G A B排列好，然后就按這個排列來確定小調(diào).
C調(diào)的關系小調(diào)就是把C當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時，對應的是A，那A就是C大調(diào)的關系小調(diào)，寫作小寫a.
D調(diào)的關系小調(diào)就是把D當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時，對應的是B，那B就是D大調(diào)的關系小調(diào)，寫作小寫b.
E調(diào)的關系小調(diào)就是把E當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時（注意，唱到最右邊的B時，再返回到最左邊的C，繼續(xù)向右進行，后面的其它各調(diào)都這樣進行），對應的是C，那C就是E大調(diào)的關系小調(diào)，寫作小寫c.
其它調(diào)都這樣推算吧.
以上如果與其它教材相抵觸，請以教材為準.呵~~~~~~~
大調(diào)（Major mode）調(diào)式的一種。其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調(diào)的色彩通常比小調(diào)明朗。
小調(diào)（Minor mode）西洋小調(diào)式的簡稱，有“自然小調(diào)”、“和聲小調(diào)”、“旋律小調(diào)”三種形式。小調(diào)的色彩一般較大調(diào)黯淡，常用來表達悲哀、憂郁的情緒。
拿到一個譜子首先看他的開頭和結尾，特別是結尾，如果是1，那通常就是大調(diào)；如果是6，那通常就是小調(diào).
6. 在大小調(diào)體系中，起穩(wěn)定作用的是第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級。這三個穩(wěn)定音級的穩(wěn)定程度是不同的， 第Ⅰ級最穩(wěn)定，而第Ⅲ級和第Ⅴ級的穩(wěn)定性較差。三個穩(wěn)定音和它們的穩(wěn)定性只有和主音三和弦共響時才能表現(xiàn)出來，假使用其他非主音三和弦時，則不具有穩(wěn)定性。第Ⅱ級、第Ⅳ級、第Ⅵ級、第Ⅶ級是不穩(wěn)定音級，在適當?shù)臈l件下，它們顯露出二度關系進行穩(wěn)定音的傾向。
7. 旋律、節(jié)奏、音色、和聲.
解釋完畢。
