三級語(yǔ)文測試(蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊每課測試題)

1.蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊每課測試題

五年級上冊期中試卷第一部分 基礎知識（30分）一、我會(huì )拼也會(huì )寫(xiě)。

（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà) （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì )選詞填空。

（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。

慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。

從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì )選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。

3、它們在樹(shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類(lèi)，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。

（8分）1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng )的比喻，請大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì )照樣子補寫(xiě)。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。

第二部分 閱讀積累與運用（40分）六、我會(huì )根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著(zhù)。

我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”

等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得（ ）的（ ）和（ ）。

5、瞧，我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì )讀課文片斷，完成練習。

（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。

（1分）2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標點(diǎn)符號。（2分） 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。

“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。

4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉 只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲；更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。

多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。

久久地，直到我長(cháng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。

（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂(yōu)愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1） 無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是（ ）。

（1分）4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 、、、、等表達自己對家鄉的思念。

（5分）6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） 。”

第三部分 快樂(lè )習作（30分）九、。

2.人教版小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文測試卷

三年級語(yǔ)文期末試卷

一、書(shū)寫(xiě)、整潔分。（5分）

A.不扣分 B.-1 C.-2 D.-3

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

zàn xǔ pōu kāi yǔn xǔ pū tiān gài dì bù yǐ wéi rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

pí láo cí ài cōng lǜ wàng ér shēng wèi xìng zhì bó bó

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。（4分）

咽喉（yān yàn） 森林（sēn shēn） 牢固（láo náo） 必須（xū xǖ）

提防（dī tí） 血泊（pō pò） 香噴噴（pēn pèn） 匕首（bǐ bì）

四、寫(xiě)出下面成語(yǔ)的近義詞，并選擇一個(gè)成語(yǔ)（包括所填成語(yǔ)）造句。（3+2=5分）

坐觀(guān)成敗（ ） 操之過(guò)急（ ）

造句：

五、選字填空。（4分）

形 行 型

模（ ） 旅（ ） 臉（ ） （ ）號

圓（ ） （ ）狀 （ ）象 流（ ）

六、選詞填空。（4分）

必須 必需

1、小動(dòng)物們都貯存好了過(guò)冬的（ ）食品。

2、要考得好成績(jì)，你（ ）細心答題。

急忙 焦急

3、那位農夫覺(jué)得禾苗一點(diǎn)也沒(méi)長(cháng)，心里十分（ ）。

4、他終于想出了好辦法，（ ）跑到了田里。

七、根據課文內容填空。（2+2+1+4+4+2+2+3=20分）

1、《七顆鉆石》一文作者是 ，文中的小姑娘是一個(gè)

的人。

2、《我應該感到自豪才對》一文中，當小駱駝見(jiàn)到那匹小紅馬，他會(huì )說(shuō)：“ ”

3、“他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。”讀這一句話(huà)，我們可以感受到湯姆 的心情。

4、有的槐花抱在一起， ；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭， 。

5、如果你見(jiàn)到像《揠苗助長(cháng)》中農夫這樣的人時(shí)，應該開(kāi)導他說(shuō)：“ ”請寫(xiě)兩個(gè)課外閱讀的寓言故事題目 。

6、世人若被明日累， 。

7、治山治水不栽樹(shù)， 。

8、廬山上的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是

轉眼間就變成了 ；……

八、修改病句。（4分）

1、恐龍蛋的外殼十分堅強。

2、回到家拿了尺碼，便急匆匆地趕回來(lái)，可是集市已經(jīng)散了。

九、閱讀。（9分）

山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上不能動(dòng)彈，它又渴又餓，真想到小河邊去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。

這時(shí)，從遠處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著(zhù)：“山羊大哥，我渴極了！請你快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：“我不能替你弄水。”

狼剛剛想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了！（難道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”

山羊還是搖了搖頭。

狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥，只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了。要不，我會(huì )餓死、渴死的！”

“要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì )（豪、毫）不客氣地把我當食物吃了！”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。

在括號里選擇一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。（2分）

請聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞。（2分）

哀求——

劇痛——

造句。（2分）

有氣無(wú)力——

簡(jiǎn)直——

請你用一兩句話(huà)評價(jià)一下山羊。（3分）

十、作文。（35分）

片斷練習。（5分）

要求：、①接著(zhù)往下寫(xiě)。、②不少于50字。

天真熱呀！

請在以下兩個(gè)題目中任選一題完成一篇作文。（30分）

(1)這事真

①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當的詞，可以填寫(xiě)“難忘”、“有趣”或你認為合適的詞。

②敘事要有詳有略。

③300字以上。

(2)我的爸爸

3.蘇教版三年級語(yǔ)文試卷

蘇教版三年級下冊語(yǔ)文期末試卷 班級 姓名 成績(jì) 第一部分： 基礎知識積累與運用（55 分） 一 我能拼，我能寫(xiě)。

（共8分） wān yán shuāi dǎo hú tú huáng kǒng ( ) ( ) ( ) ( ) bǎo zàng pèi fú xùn luó xùn sù （ ） （ ） （ ） （ ） 二查字典，按要求填表。（6分） 要查的字 部 首 除去部首 余幾畫(huà) 組 詞 字典中的解釋 應選義項 竊 竊竊私語(yǔ) ①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見(jiàn)） 竊取 服 服氣 ①衣服；②擔任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應 校服 三按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：（8分） 1、寫(xiě)近義詞。

贊揚----（ ） 敬佩----（ ） 奇異----（ ） 思索----（ ） 2、寫(xiě)反義詞 自豪----（ ） 喜悅----（ ） 消失----（ ） 冷靜----（ ） 四把成語(yǔ)補充完整，并按要求歸類(lèi)。（6分）。

千（ ）百態(tài) 喜出（ ）外 （ ）苗助長(cháng) 出類(lèi)（ ）萃 談笑風(fēng)（ ） 七嘴八（） 精妙絕（ ） （）假虎威 （ ）耳盜鈴 風(fēng)華正（） （ ）天喜地 五（ ）六色 1、表示心情高興的： 。 2、出自寓言故事的： 。

3、含有數字的： 。 五對號入座。

（6分） 陸續 繼續 連續 1、參觀(guān)的人們（ ）地走出了大廳。 2、抗洪的戰士們在大堤上（ ）奮戰了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（ ）去少年宮練習鋼琴。 無(wú)論……都…… 不但……而且…… 雖然……但…… 1.（ )走到哪里，我（ ）不能忘記自己的老師。

2.（ )我的學(xué)習成績(jì)差，（ ）我絕不泄勁。 3、他（ ）聰明，（ ）勤奮。

六按要求完成句子。（10分） 1、風(fēng)箏飛上了藍天。

（擴句） 。 2、我們必須講衛生的好習慣。

（改病句） 。 3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。

（改成比喻句） 。 4、萬(wàn)丈陽(yáng)光把他的臉照得紅紅的。

（改成被字句） 。 5、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。

（縮句） 。 七按課文填空。

（7分） 1、南沙也是個(gè) 。天是 ，海是 。

遠望 ，翡翠和藍玉合璧， 。（2分） 2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

這句話(huà)是 代詩(shī)人 的作品 中的詩(shī)句。這句詩(shī)用了 的修辭手法。

這首詩(shī)表達了詩(shī)人 的思想感情。（2分） 3、本學(xué)期我們認識了許多人物：有微笑著(zhù)面對生活的 ；有神勇無(wú)比的西漢將軍 ；有才華超人的少年詩(shī)人 ；有種桃能手 ；還有菩薩司令 等。

（3分） 八口語(yǔ)交際：（4分） 寫(xiě)一條你最喜歡的廣告，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。 。

。 第二部分：閱讀積累與運用（20分） 一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。

（8分） 五月，洋槐開(kāi)花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著(zhù)喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉都浸在香海中了。

1、用“ ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。

（3分） 2、照樣子寫(xiě)2 個(gè)詞語(yǔ)：（2分） 白生生： 嗡嗡嗡： 3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有：—— 、——、——。（1分） 4、用“有……有……有……”寫(xiě)個(gè)句子： （2分） 。

二、課外閱讀，回答問(wèn)題。（12分） 時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。

時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？” 流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。

他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。

正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春。

“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著(zhù)說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì )得到真正的生命。” 時(shí)光老人那么生氣。

從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘！ 1、在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 后悔（ ） 央求（ ） 2、組詞。

（3分） 嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 3、用“假如……就……”造句。（2分） 4、流浪漢對時(shí)光老人怎樣說(shuō)的？時(shí)光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？（3分） 5、你讀了這個(gè)故事懂得了什么道理？（2分） 第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文（25分） 在我們的周?chē)?jīng)常發(fā)生各種各樣的事情。

你對哪件事情想發(fā)表一下自己的看法嗎？想好了再寫(xiě)下來(lái)。 注意： 1、簡(jiǎn)要寫(xiě)清楚自己所看到的現象。

2、要重點(diǎn)寫(xiě)清楚自己對這一現象的看法。 3、字數不少于300字。

參考答案： 一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐 寶藏 佩服 巡邏 迅速 ） 二、（宀、4 、②偷偷地、①偷；月、4、③服從，信服、①衣服 ） 三、1、（表?yè)P、佩服、奇特、思考） 2、（謙虛、悲痛、出現、慌張 ） 四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（倫）（狐）（掩） （茂）（。

4.小學(xué)語(yǔ)文三年級期未考試題目

2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期 三年級語(yǔ)文期末綜合復習卷 班級 姓名 學(xué)號 （滿(mǎn)分100分，答卷時(shí)間80分鐘） 題次 一 二 三 四 五 六 七 八 閱讀一 閱讀二 習作 卷面 合計 得分 卷首語(yǔ)：親愛(ài)的小同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，你一定有不少收獲吧！現在就來(lái)展示一下！要認真書(shū)寫(xiě)，細心地讀題和答卷哦！試卷總分100分，其中3分為書(shū)寫(xiě)卷面分。

祝你成功！第一部分：基礎知識積累與運用（37分） 一、我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù 二、照樣子，給下面的字加上不同的偏旁，再組詞。

（6分） 例：寺 待 （ 等待 ） 持 （ 支持 ） 交 （ ）且 （ ）則 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、圈出錯別字，依次改正在括號里。（3分） 古老的銅鐘，掛再大青樹(shù)粗狀的枝干上。

（ ） （ ） 四、把四字詞語(yǔ)補充完整，再仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）1、五（ ）繽紛 準確無(wú)（ ） 2、（ ）（ ）聞名 積（ ）成（ ） 3、白發(fā)蒼蒼： 4、嚴嚴實(shí)實(shí)： 五、選詞填空。

（2分） 適宜 適應 適合 1.小蜜蜂（ ）了這里的環(huán)境。 2.這道菜很（ ）他的口味。

六、連一連。（5分） 為人子，方少時(shí) 親師友，習禮儀 明月松間照 眼見(jiàn)為實(shí) 耳聽(tīng)為虛 黃山歸來(lái)不看岳 五岳歸來(lái)不看山 清泉石上流 我還能寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)句： 。

七、按要求寫(xiě)句子。（4分）1、我們全校師生和校長(cháng)都參加了這次活動(dòng)。

（修改病句）2、樹(shù)葉落下來(lái)。（把句子寫(xiě)具體） 八、小調查。

（3分） 這學(xué)期，我看了許多課外書(shū)，其中我最喜歡的是《 》，因為 ，所以我喜歡這本書(shū)。第二部分：閱讀積累與運用（30分） 一、閱讀《給予樹(shù)》選段，回答問(wèn)題。

（15分） 一回到家，我立（即 既）把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)劇](méi)等我問(wèn)，金吉婭先開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)夷弥?zhù)錢(qián)到（處 外）逛，本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。

后來(lái)，我看到了一棵援助中心的‘給予樹(shù)’。樹(shù)上有許多卡片，其中一張是一個(gè)小女孩寫(xiě)的。

她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著(zhù)裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買(mǎi)了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。”

金吉婭說(shuō)話(huà)的聲音很低，顯然在為沒(méi)能給我們買(mǎi)到像樣的禮物而難過(guò)。“我的錢(qián)就……只夠買(mǎi)這些棒棒糖了。

可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。” 我緊緊地擁抱著(zhù)金吉婭。

這個(gè)圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數男δ槨?、在文中的括號里選擇正確的字，在下面打“√”。

（2分）2、文中有一個(gè)表示愿望得到了實(shí)現的詞，這個(gè)詞是 。（1分）3、小女孩的愿望是什么？請用“ ”在文中畫(huà)出。

（2分）4、填空。（ 3分） 金吉婭本來(lái)想買(mǎi) 送給 。

后來(lái)，她卻買(mǎi)了 送給一個(gè)不相識的小女孩。5、這個(gè)圣誕節，金吉婭送給我們的不但有 ，還有 、、和 ，以及 。

（6分）6、選擇正確答案的序號填在括號里。（ 1分） 讀了這段話(huà)，我覺(jué)得金吉婭是一個(gè)（ ）的小女孩。

A、不懂得關(guān)心家人，只會(huì )關(guān)心其他人 B、心地善良，富有愛(ài)心 二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分） 鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。

它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。 啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子。

一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。 一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬(wàn)只蟲(chóng)子。

一只貓頭鷹每年能為人類(lèi)節省一噸糧食。 看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？1、給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

（2分）2、“糧”用部首查字法應查部首（ ），再查（ ）畫(huà)，用音序查字法應查字母（ ）。（3分）3、短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請用“ ”在文中畫(huà)出。

（2分）4、請把描寫(xiě)小燕子的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái).（2分）5、這段話(huà)寫(xiě)了 、、、四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。（4分）6、結尾一句話(huà)是（ ）句，改成陳述句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

（2分） 第三部分：習作（30分） 在童話(huà)世界里，花草樹(shù)木會(huì )跳舞，雞鴨鵝會(huì )唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì )吵架，真是有趣極了。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。

注意把文章寫(xiě)通順，字跡要工整，字數不少于250字。 250。

5.誰(shuí)能幫我出幾道小學(xué)三年級第一學(xué)期基礎題目只需6大題,第1大題：看

三年級語(yǔ)文檢測卷（滿(mǎn)分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘）題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分 一 二 三 四 五 六 一 二 作文 分數 第一部分 基礎積累與運用（40分）一.讀拼音，規范地寫(xiě)漢字。

（5分）wǔ dǎo zhènɡ fǔ shì jiè shǔ jià xiàn mù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.比一比，再組詞。 你一定行！（5分）悔（ ）載（ ）端（ ）優(yōu)（ ）副（ ）誨（ ）截（ ）瑞（ ）憂(yōu)（ ）幅（ ）三.照樣子，給下面的字加部首，再組詞。

（4分）例：干 旱（干旱） 汗（汗水）古 ____（ ） ____（ ）旦 ____（ ） ____（ ）四.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。 （4分）1.這個(gè)羊圈（juàn quān）要修補一下。

2.這個(gè)圓圈（juàn quān）還要畫(huà)大一點(diǎn)。3.發(fā)電子郵件既方便（biàn pián）又便（biàn pián）宜。

五.默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)作者的名字喔！（5分）________________________ ________ ________ ________六.按要求填空。 （17分）1.選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線(xiàn)上。

（6分）池上碧苔三四點(diǎn) 報得三春暉 今夜露水重 粗中有細 海內存知己 要看海底萬(wàn)丈深⑴________，葉底黃鸝一兩聲。 ⑵誰(shuí)言寸草心，________。

⑶莫看江面平如鏡，________。 ⑷________，明天太陽(yáng)紅。

⑸________，天涯若比鄰。 ⑹張飛穿針——________。

2.“購”字用部首查字法應查_(kāi)___部，用音序查字法應查字母______，這字可組成的詞語(yǔ)有（ ）（ ）。 （2分）3.在括號里填上合適的字。

（6分）饑寒（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 寸草（ ）（ ） 提心（ ）（ ）我還能寫(xiě)一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：________4.本學(xué)期我學(xué)了不少課文，我最喜歡________這篇課文，因為_(kāi)_______ （3分）第二部分 閱讀積累與運用（30分）一。 閱讀《和時(shí)間賽跑》，完成練習。

（15分）時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著(zhù)急（zháo zhé），還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家。”

我狂（kuánɡ huánɡ）奔回去，站在庭院里喘（chuán chuánɡ）氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著(zhù)半邊臉，我高興地跳起來(lái)。 那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。

以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來(lái)做。

每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè )得不知道怎么形容。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（3分）2.“我”的心情是怎樣變化的？請從文中找出詞語(yǔ)填在下面的括號里。（2分） （ ）（ ）→（ ）（ ）3.“我”的心情為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化呢？（2分）4.為了和時(shí)間賽跑，“我”做了些什么？（3分）5.你能寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言嗎？（2分）________6.讀了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？打算以后怎樣做？（3分）________二.閱讀短文，完成練習。

（15分）買(mǎi)快樂(lè )從前，有個(gè)財主，他年紀輕輕，就繼承了父母留下的許多財產(chǎn)，財主整天吃香的，（ ）甜的，（ ）著(zhù)綾羅綢緞，（ ）著(zhù)鳥(niǎo)籠，（ ）著(zhù)小狗……這種生活，財主越過(guò)越膩，很不快樂(lè )。有一天，財主背上錢(qián)袋，出門(mén)去買(mǎi)快樂(lè )。

財主逢人便問(wèn)：“喂，你有快樂(lè )嗎？賣(mài)給我一些吧！”人們都嘲笑地看著(zhù)他，認為他是個(gè)傻子。財主走了許多地方，都沒(méi)有買(mǎi)著(zhù)快樂(lè )。

這天，他正走著(zhù)，見(jiàn)一個(gè)衣著(zhù)破爛的農民正躺在田邊的一片樹(shù)陰下，那農民邊乘涼邊哼著(zhù)小曲兒。財主忙走向前說(shuō)：“能把你的快樂(lè )賣(mài)給我一些嗎？”農民說(shuō)：“當然可以，你跟我來(lái)。

”農民領(lǐng)著(zhù)財主走進(jìn)麥田，說(shuō)：“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。”財主便吃力地鋤草。

鋤啊鋤，午飯時(shí)分，財主滿(mǎn)頭大汗一屁股坐在樹(shù)陰下。此時(shí)，一陣涼風(fēng)撲來(lái)，財主不由叫到：“真快樂(lè )呀！”農民又遞給財主一碗稀飯，財主暢快地大口吃起來(lái)。

財主終于明白了，他叫道：“我買(mǎi)到快樂(lè )了！”1. 選擇恰當的字，填在文中的括號里。（2分）穿 牽 喝 提2. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（3分）譏諷——（ ）歡快——（ ）使勁——（ ）3. 財主不快樂(lè )的原因是（ ）（填上恰當的序號）（3分）①他吃不飽穿不暖。 ②沒(méi)有人跟他玩。

③他不勞而獲，生活沒(méi)有意義。4. 財主最后在誰(shuí)那里買(mǎi)到了快樂(lè )？請用“—”劃出財主幫農民干活的句子。

（2分）5. 財主通過(guò)幫農民干活？他終于明白了什么道理？（3分）________6。 你認為什么才是真正的快樂(lè )？（2分）第三部分 習作（30分）同學(xué)們，你愿意向別人介紹自己?jiǎn)幔磕阍敢庾寗e人更多地了解你嗎？這次習作就要我們寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！你可以寫(xiě)寫(xiě)自己的性格，愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

總之要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要求：1。

寫(xiě)作之前先為自己的習作定一個(gè)題目。 2。

在自己的習作中，要嘗試運用平日積累的好詞佳句，語(yǔ)句通順，將內容寫(xiě)具體些，不少于200字。 給分啊。

6.三年級下冊語(yǔ)文綜合試卷

2011-2012新課標人教版六年級語(yǔ)文下冊期末試卷班級：姓名：成績(jì)：基礎知識積累與運用（30%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規范地寫(xiě)出相應的漢字。

（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）寫(xiě)春（）2、我能用橫線(xiàn)畫(huà)出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）武術(shù)擂（léilèi）臺賽正在激烈地進(jìn)行著(zhù)，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著(zhù)勁兒擂（léilèi）鼓吶喊。

（2）躲在屏（bǐngpíng）風(fēng)后面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現。3、用橫線(xiàn)畫(huà)出句子中的錯別字，并把正確的字寫(xiě)在括號里。

（2分）廉頗說(shuō)他功無(wú)不克，戰無(wú)不勝，藺相如沒(méi)有什么能奈。（）（）（二）詞語(yǔ)大本營(yíng)（10分）1、把詞語(yǔ)補充完整，再按要求分類(lèi)。

（6分）千（）一發(fā)精兵（）政千山一（）自（）自受應接不（）罪（）禍首盛氣（）人（）轅北轍含贊美意思的詞語(yǔ)：含批評意思的詞語(yǔ)：2、我還能寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的四字詞語(yǔ)：（）（2分）3、選擇恰當的詞語(yǔ)填空。（2分）祝愿心愿（1）這也是全世界愛(ài)好和平的人民的共同（）。

（2）世紀寶鼎表達了中國人民對聯(lián)合國的美好（）（三）句子萬(wàn)花筒（5分）1、在（）里用“√”或“*”判斷下列句子表達是否正確。（2分）（1）“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。”

這個(gè)句子表達上沒(méi)有毛病。（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排列的。

（）2、請將左右兩邊相對應的內容用線(xiàn)連接起來(lái)，并在橫線(xiàn)上寫(xiě)一條課內外積累的關(guān)于節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝鍥而不舍有容乃大風(fēng)流人物數當代人情練達即文章世事洞明皆學(xué)問(wèn)金石可鏤（四）詩(shī)園采風(fēng)（3分）1、我能把詩(shī)句補充完整，并按要求填空。

（2分）（1），青春作伴好還鄉。（2）“青山遮不住，。”

選自的《》2、我不僅積累，我還能恰當運用。（1分）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉的人，望著(zhù)皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩(shī)來(lái)。

（五）才情展示（6分）1、博古通今：盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國古代神話(huà)中的人物，其中創(chuàng )造人類(lèi)的是（）（2分）。A盤(pán)古B女?huà)zC夸父D后羿2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過(guò)境，我市平均氣溫會(huì )下降十度左右。

如果你此時(shí)要給住在市郊的奶奶打電話(huà)，你應該怎么說(shuō)？請把要說(shuō)的內容寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）。

3、妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著(zhù)“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè )意接受。試試看，請你寫(xiě)下來(lái)。

（2分）。第二部分：閱讀積累與運用（30分）閱讀大挑戰之一：閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》片段，完成下面的練習。

（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著(zhù)閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

1、本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過(guò)他和這兩部作品。

（4分）2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。（3分）3、請就文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子提問(wèn)并作答。

（3分）問(wèn)題：回答：4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話(huà)讓你體會(huì )到。

（2分）閱讀大挑戰之二：閱讀短文《他要感謝那只手》，完成練習。（18分）他要感謝那只手感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解。

孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手。”

另一個(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？” “這是你的手，老師。”

孩子小聲答道。 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。

他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。

可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會(huì )。

對很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應盡自己的所能，給予別人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法。