政治理論簡答題題庫(求政治答題理論歸納)
1.求政治答題理論歸納
初中思想品德試題解題方法與思路 一：選擇題 1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。
2.一眼看下去就知錯誤的選項(xiàng)，首先要排除（逆向選擇除外） 3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。 4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。
附：十種情況不選 （1）表述有錯者不選 （2） 肢干不符者不選（3） 肢干雙重者不選 （4） 因果相悖者不選（5）正誤相混者不選 （6） 肢干矛盾者不選（7） 間接聯(lián)系者不選 （8） 范圍不符者不選（9）要求單一者不選 （10）反向選擇者不正選 二：簡答題 1.弄清題目的蘊(yùn)涵性。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？2.把握題目的限制性 3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼4.分層5.注意答題的全面性6.行文過程可簡潔明了。
三：辨析題 通?？紝W(xué)生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象。
（1） 用全面觀點(diǎn)分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。 （2） 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。
答題時注意： （1） 發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論 （2） 運(yùn)用課文原理 合理的：原理+扼要分析（說明為什么合理） 不合理的：原理+分析（說明為什么不合理，并指出合理的是什么） 三、辨析題 辨析題要求考生對試題報(bào)提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。
它要求考生對試題有辨有析，辨析結(jié)合。 常見的辨析題類型有以下幾種： （一）材料辨析題。
它不同于簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判。解答此類題時應(yīng)先分析道理，再評判是非，其中析是“關(guān)健”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)： （1）要順著試題所指示的問題，找出分析的目標(biāo)，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個。
即采用“順藤摸瓜”的方法。（2）尋找課本中對試題所提問的論述。
（3）透過分析，對相應(yīng)觀點(diǎn)作出評判。（如：電視臺記者去一家對環(huán)境造成嚴(yán)重污染的修企業(yè)進(jìn)行采訪，下面是記者與該企業(yè)經(jīng)理的一段對話。
記者：請簡要談?wù)勀銓Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間關(guān)系的看法。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來環(huán)境污染。
記者：面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，你覺得應(yīng)該如何處理？經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟(jì)。請結(jié)合思想政治課中的有關(guān)知識，對該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點(diǎn)作簡要評析。
題中所提示的問題有兩個，一是“發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系”二是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”。順著第一個問題我們應(yīng)找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境既是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，又是其制約因素。
如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟(jì)，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會嚴(yán)重影響今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能保證經(jīng)濟(jì)健康持久地發(fā)展。
順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發(fā)展中國家，正面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)。形勢要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是毫無疑問的，但同時又必須保護(hù)環(huán)境。
因此，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要同步規(guī)劃，同步實(shí)施，同步發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。既要反對“先污染后治理”的觀點(diǎn)，也要反對不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長”的觀點(diǎn)。
（二）錯誤推理型辨析題。 一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實(shí)，后一部分由此推出一個似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性。
考生判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領(lǐng)。這類題型，可分三步作答：1）透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。
（2）運(yùn)用所學(xué)知識，辨別題目觀點(diǎn)的正誤。（3）結(jié)合課本原理，有針對性地進(jìn)行說理論述。
（三）復(fù)合型辨析題。 這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包含兩層以上的含義，前一個觀點(diǎn)可能正確或錯誤，也可能正誤混雜；前一個又是后一個觀點(diǎn)的一部分，后一個觀點(diǎn)可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。
這類題旨在考查學(xué)生的思維的全面性、深刻性。解答此類題，必須認(rèn)真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。
不能簡單的全面肯定，而應(yīng)該按照“肯定什么，否定什么，補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補(bǔ)充題目中的模糊之處。（如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據(jù)刑法予以懲處。
（1）（肯定）一切擾亂公共秩序的違法行為是否應(yīng)當(dāng)予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會的正常生產(chǎn)和生活將受到極大的影響，同時敗壞社會風(fēng)氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。
（2）（否定）一切擾亂公共秩序的違法行為是環(huán)都要依據(jù)刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴(yán)重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據(jù)刑法予以懲處，而只能依據(jù)治安管理處罰條例等法律予以制裁。 （3）（補(bǔ)充）哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據(jù)刑法予以懲處？對那些嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為） （四）正誤觀點(diǎn)辨析題。
這類題 相對來說比較簡單，答題時只需要對題目作簡單的辨加別分析即可。當(dāng)然，這類。
2.政治：簡答題
政治作業(yè)題吧？呵呵呵，我有標(biāo)準(zhǔn)答案：1，就是驕傲自滿會招來損失，謙虛謹(jǐn)慎能得到好處.驕傲自滿就是由于只看到自己的長處，看不到自己的短處，過高估計(jì)自己而產(chǎn)生的消極心理.謙虛謹(jǐn)慎就是建立在自尊自信基礎(chǔ)上的謙虛謹(jǐn)慎，既充分肯定自己的長處相信自己力量的同時，又有勇氣承認(rèn)自己的不足，進(jìn)行虛心學(xué)習(xí)別人的長處.2，可列舉一些不文明之舉，損人利己之舉.如排隊(duì)亂插隊(duì)，乘車逃票，噪音擾民，損毀公物。
我們因該說服教育，嚴(yán)加制止，并為他們樹立榜樣，如果其行為損害了公共利益屢教不改，必要時可以打110.3，不正確.正在服刑的犯人只是其人身自由權(quán)和政治權(quán)利被剝奪.但公民應(yīng)享有的其他權(quán)利并未被剝奪，名譽(yù)權(quán)是公民的人身權(quán)利，他和公民的姓名權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)一樣，犯人在服刑期間仍然享有，他也有人格尊嚴(yán)，所以說正在服刑的犯人無名譽(yù)可言是錯誤的.4，不矛盾.韓信受胯下之辱是知恥，由知恥而記恥.由記恥而能促使他奮發(fā)努力.從恥辱中吸取教訓(xùn)，獲得奮發(fā)的力量.他是正視恥辱因而最終能成大業(yè)，這并不有損自己的人格相反如果不是正視這樣的恥辱，喪失對自己的信心，那就會有損自己的人格。.。
3.政治簡答題如何答題
一、簡答題的答題注意事項(xiàng)：
1.認(rèn)真審題，弄清題目在問什么。
2.看分答題，適當(dāng)注意分?jǐn)?shù)比例。
3.寧多勿少，力求全面。
二、簡答題的答題要求：
1.條理清楚，能分點(diǎn)的要盡量分點(diǎn)，用①、②等分開。
2.簡明扼要，要點(diǎn)不能少。
3.根據(jù)題意，題目問什么，你就答什么。
4.注意問題的個數(shù)，有幾問就要有幾答，可用一、二等分開。
5.嚴(yán)格按要求答題，如題目中要你“舉一例”、“提兩項(xiàng)建議”等。
三、簡答題的六種常見形式
1.直接式簡答題
2.判斷式簡答題
這種題目與辨析題有相似之處，回答時，先判斷，再說明理由。
3.理解式簡答題
這種題目要求對某段話或某種社會現(xiàn)象談?wù)勛约旱睦斫?，一般在題目中有“你是怎樣理解的”這樣的提示語。其實(shí)，這還是相當(dāng)于問為什么。
4.比較式簡答題
這一類題目要通過比較后才能得出答案，一般情況下，不可以從課本中直接找答案。
5.歸納式簡答題
這一類題目要求將課本的前后知識聯(lián)系起來，歸納得出答案。
6.聯(lián)系實(shí)際式簡答題
這一類題目得引起同學(xué)們注意，首先要把題目中涉及的這個問題講出來，其次是一定要結(jié)合實(shí)際或舉例說明。這一類題目中通常有“聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇被颉芭e例說明”這樣的提示語。
4.政治簡答題
簡答題是近年來的中考題常見的題型之一。
最突出的特點(diǎn)是注重能力的考查，在形式上和內(nèi)容上都發(fā)生了很大的變化。題目設(shè)計(jì)靈活，角度多變，源于教材，高于教材，活于教材。
但萬變不離其中，題在書外理在書中，預(yù)料之外情理之中。從形式上看，大多采用了設(shè)置性景村料的方式，聯(lián)系當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)生活中重和熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則：從命題形式上看，一般要求從三個角度回答：“是什么？”、“為什么？”、“怎公辦”。
題目有時要求回答其中的一個或幾個方面，有的則要求全回答，這就人求在解題時要注意以下幾個步驟：（一）認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命的含義。 一是要認(rèn)真閱讀情景材料的基礎(chǔ)上弄清材料包含哪幾層意思。
有的可能只有一層，有的可能是多層，然后歸納出各層意思所提示的中心意旨。二是要明確題目的設(shè)問角度。
（二）找依據(jù)。在審題過程中要從材料中“折射”出理論依據(jù)，即課本在這個問上所運(yùn)用的基本知識和基本原理。
（三）用課本所講的理論依據(jù)簡明扼要地分析說明材料中所反映的問題，精確地組織答案。具體要求是：觀點(diǎn)原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來表達(dá)，事理交融要點(diǎn)齊，扼要簡潔層次明。
簡答題出現(xiàn)形式是多種多樣的。常見的有：（1）直間式簡答題。
這種題型一般是對某個基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)的理解為命題內(nèi)容，提問較直接，一般只要求從一個角度回答，可依據(jù)教材內(nèi)容直接回答即可。（2）辨析式簡答題。
題目所給觀點(diǎn)正誤混雜，帶有辨析色彩。答題時要了解題目包含幾層意思，以課本為依據(jù)，對其觀點(diǎn)加以分別回答。
（3）演繹式簡答題。這類題目的形式一定是材料，且包含多層意思，須用分折的方法看分為哪幾層意思，然后用演繹法去看材料是如何體現(xiàn)這些觀點(diǎn)的。
如果題目不直接指出觀點(diǎn)，須先歸納出材料中的綱點(diǎn)，然后用演繹去看材料是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的。（4）認(rèn)識式簡答題。
這類題目的形式一定是材料，設(shè)問上一般是“如何認(rèn)識……”，不公要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，這是目前較為常見的簡答題形式?；卮饡r要運(yùn)用課本知識從“是什么”、“為什么”和“怎么辦”幾個角度全面地進(jìn)行回答。
5.求高中政治基礎(chǔ)題,歷年會考題最好
太多了，共四本書，簡單說點(diǎn)常用的簡答題常用大題答題格式（很好用的）為什么題：答原因和意義認(rèn)識類題：答是什么，為什么，怎么辦辨析題：辯證的分析怎么做或啟示類題：找主語（誰怎么辦）《經(jīng)濟(jì)生活》如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展：（凡是涉及到經(jīng)濟(jì)生活意義類題都可以用）1，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家2，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級3，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)4，加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力5，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距6，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展7，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，推進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展8，提高對未開放能力水平，提高利用國際資源的能力，促進(jìn)資源優(yōu)化合理配置，加強(qiáng)惠及交流 與合作 凡涉及到“農(nóng)”的題1，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位2，走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路3，建立以工促農(nóng)，以城帶鄉(xiāng)長效機(jī)制4，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化新格局5，增加農(nóng)業(yè)投入6，健全強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策體系7，完善市場機(jī)制8，遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律9提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新10，調(diào)控和優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立一高二優(yōu)安全生態(tài)農(nóng)業(yè)11，提高農(nóng)民的文化和科技素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民 如何科學(xué)投資1，要注意回報(bào)率2，要注意投資的風(fēng)險(xiǎn)性3，注意投資的多樣化4，要量力而行5，不違反國家法律，政策《政治生活》1，涉及到民的問題？1，）國家性質(zhì)，人民地位：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。
（這句話一般的題都要答，是非常重要的采分點(diǎn)）2）公民權(quán)利，義務(wù)（具體的書上有） 2，政府類問題1，切實(shí)履行政府職能2，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展觀3，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負(fù)責(zé)的原則4，堅(jiān)持依法行政5，自覺接受人民監(jiān)督6，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系 民族類大題？（如何鞏固新型民族關(guān)系）1，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)2，堅(jiān)持政府職能（要詳細(xì)說）3，堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮的原則4，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度5，堅(jiān)持宗教信仰自由政策6，大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)7，完善法律法規(guī)《憲法》《民族區(qū)域自治法》8，公民要履行義務(wù)，反對大民族主義和地方民族主義 《文化生活》 文化的影響文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，給人以重大影響（這句話非常極其重要，一般談到文化影響都要答，是很好的采分點(diǎn)）對人：來源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，表現(xiàn)為影響人們的交往行為交往方式，實(shí)踐活動認(rèn)識活動和思維方式：具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)：能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人全面發(fā)展對政治經(jīng)濟(jì)：相互影響，相互交融（詳細(xì)答）對綜合國力：（書上有）對文化自身：有利于文化的交流與傳播，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，有利于文化自身的繁榮。 文化創(chuàng)新？1，根本途徑：立足于社會實(shí)踐2，基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長3，堅(jiān)持正確的方向，反對錯誤傾向4，發(fā)揮廣大群眾的積極性，主動性，創(chuàng)造性 如何發(fā)展中國特色社會主義文化？1，發(fā)展中國特色社會主義文化，牢牢把握住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位2，發(fā)展中國特色社會主義文化，要大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)3，要立足實(shí)踐，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長4，發(fā)展中國特色社會主義文化，是全體人民的共同事業(yè)5，發(fā)展冠達(dá)人民群眾喜聞樂見的大眾文化，改造落后文化，抵制腐朽文化6，發(fā)展科學(xué)教育和文化事業(yè)7，大力推動思想道德建設(shè)8，用豐富的大眾傳媒推動以上是前三本的，估計(jì)你是為了會考吧？不會太難的，放心吧，我是畢業(yè)文科生，這些都是常用的，是我一個字一個字打的，要珍惜??！ 《哲學(xué)》分兩塊：辯證唯物主義和歷史唯物主義辯證唯物主義包括：唯物論，辯證法，認(rèn)識論一定要分清塊，哲學(xué)答跑了 可以一分沒有啊。
6.如何答政治的簡答題
一
首先要把基礎(chǔ)知識記牢。要多分角度去復(fù)習(xí)，如必修一：行為主體（個人，國家，公司，勞動者，投資者……），經(jīng)濟(jì)活動環(huán)節(jié)（生產(chǎn)、分配、消費(fèi)……），經(jīng)濟(jì)生活大背景（市場經(jīng)濟(jì)、對外開放……）。而且要真正理解，尤其是哲學(xué)，對于原理方法論要理解準(zhǔn)確，找到材料的關(guān)鍵詞套用即可。
二
然后要真正搞明白一些基本題型，如：是什么，為什么，怎么辦；評析，辨析…………要知道這些題型對應(yīng)的答題模式。
是什么，先答課本知識，再加材料分析+后綴：體現(xiàn)了上述原理（知識），做到了……
為什么，先答課本知識（一部分，必要性），再加材料分析+后綴：有利于……（另一部分，重要性）
怎么辦，先答課本知識，再根據(jù)材料提具體建議
評析辨析，先答課本知識（題干中重要名詞先解釋），再分析材料說明對錯，對的說明原因，錯的予以改正，不完整的補(bǔ)充。
三
做題時一定要仔細(xì)審題，
如：1、國家積極保護(hù)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因？
關(guān)鍵詞：國家（答國家保護(hù)的意義……），少數(shù)民族（文化多樣性，各民族文化一律平等，少數(shù)民族文化與中華文化的關(guān)系……），傳統(tǒng)文化（傳統(tǒng)文化特點(diǎn)、作用……），……
只審題就有這些知識點(diǎn)，才加上材料的提取，可答的就很多了。
2、國家重視解決大學(xué)生就業(yè)問題的原因？
關(guān)鍵詞：國家（宏觀調(diào)控，科學(xué)發(fā)展，小康社會……），大學(xué)生（勞動者合法權(quán)益……），就業(yè)（就業(yè)意義……），問題（當(dāng)前的就業(yè)形勢……），……
四
平時做過的題多研究，整理答題角度，多背，不斷完善自己知識系統(tǒng)，慢慢積累，不要著急，相信量變產(chǎn)生質(zhì)變，你會有一天突然恍然大悟，豁然開朗的。
才疏學(xué)淺，把老師平時講的和你分享分享，作為參考，希望對你有幫助。
網(wǎng)上還有很多好方法，一搜就能搜到，我就不再粘貼了。
