臉譜小考卷語文八級答案(語文八年級基礎訓練答案)
1.語文八年級基礎訓練答案
八年級上冊語文基礎練習卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學 2010~2011 學年度第一學期八年級語文基礎練習卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語積累 （一）、根據(jù)拼音寫漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 ?。╤aí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ ?。?（二） 、給加下劃線的漢字注音（略） piē（瞥）見 二、理解性默寫。
理解性默寫。 恍 hū（惚） 1、國破山河在，城春草木深 2、會當凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍?。?púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風江上寒。
7、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 （ 擄去 ） （ 書籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開 kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復低。 12、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語（中心語）③將“發(fā)展”和“傳承”調換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應 在句末添加“的活動” 。
（4）第④處應將“發(fā)展”和“傳承”調 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語段中修改病句的試題。
整個語段有四處加 線的句子有語病，命題者在文段后列出常見的四種病因，讓考 生分別進行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐 題進行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒有語 病的一項。
命題從三個方面設置語病，要求考生進行辨析。A 【參考示例一：揚鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當， “茂名”不是“季節(jié)” ，應改為“茂名的盛夏（時節(jié)） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險阻， 是個收獲的季節(jié)” 句成分殘缺，沒有主語，應去掉“通過” 由， 。
C 憑著堅韌的意志， 揚鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當，應去掉“并非”或將“不無”改為“沒 我們只有倔強地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項搭配不當，改“季節(jié)”為“地方” 項 ；B 成分殘缺，在“偉大祖國”后補“六十華誕”或“的盛大節(jié)日” ； D 項語序不當， “境外指揮”應在“境內行動”之前， “有預謀” 應在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學習 （一）示例：1. (1)觀看有關貧困地區(qū)人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談談活動感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢，表達一份關愛情。
3.示例：同學們，我 們是幸福的人。因為，在我們的中國，還有無數(shù)貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家都是有愛 心之人，讓我們都伸出友愛之。
2.八年級語文試題
07—08學年度第一學期期中考試初二年級語文試卷一、基礎知識積累及運用（25分） 1、古詩文默寫（10分） ⑴氣蒸云夢澤，_______________。 ⑵樹樹皆秋色，______________。 ⑶蕩胸生曾云，_______________ 。 ⑷______________，恨別鳥驚心。 ⑸_____________，萬物生光輝。 ⑹ ， 煙波江上使人愁。 ⑺予獨愛蓮之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，________。 ⑻《核舟記》中引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是：“山高月小，_____________。” ⑼《陋室銘》中與古詩“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的一句是：“_________” 。 2、根據(jù)拼音寫漢字（3分） ⑴張huáng失措（ ） ⑵荒miù （ ） ⑶ gān, gà（ ） 3、解釋下列加點字詞（4分） ⑴無案牘之勞形______________ ⑵阡陌交通______________ ⑶詘右臂支船______________ ⑷男有分，女有歸______________ 4、填入下列空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）孩子們對未來的（ ），對生命的（ ），對死亡的（ ），對親人的（ ），父母失子的哀傷和（ ），塞爾維亞人對暴力的（ ）和對自由的執(zhí)著……這些都強烈地震憾著我。 A.憧憬 喜悅 恐懼 呼喚 控訴 反抗 B.喜悅 憧憬 呼喚 控訴 恐懼 反抗 C.憧憬 喜悅 恐懼 反抗 呼喚 控訴 D.喜悅 憧憬 呼喚 恐懼 反抗 控訴 5、下列各句中加點成語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵?）（2分） A.伊拉克戰(zhàn)爭中，最讓全世界文史專家痛不欲生的是伊拉克國家博物館慘遭洗劫和破壞。 B.在防治非典的過程中，我國一大批高科技醫(yī)療設備應運而生，如紅外線測溫儀、隔離式救護車、護士助手機器人等。 C.楊凡在今年的數(shù)學奧賽中奪得全國一等獎，真是駭人聽聞。 D.學習上遇到了問題，我們一定要不恥下問，虛心向老師請教。 6、根據(jù)下面的內容擬一則新聞標題。（2分）《揚子晚報》6月1日消息 今日零時，世界上最大的水利樞紐——三峽工程成功關閉最后一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個世紀的夢想終于從詩境變?yōu)楝F(xiàn)實。標題：_____________________________________ 7、續(xù)寫填空，使之構成排比句。（2分）一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，__________________，__________________，只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。二、閱讀理解（31分）㈠范元琰為人善良（10分）范元琰，字伯珪，吳郡錢塘人也。及長好學，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜其菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟②其名，愿不泄也。”于是母子秘之?；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因③伐木為橋以度之。自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復竊。 （選自《南史·隱逸下》） [注釋] ①菘：白菜。②啟：說出。③因：于是。 8、解釋下列句中加點的詞（4分） ⑴嘗出行，見人盜其菘_____________ ⑵母問其故，具以實答_____________ ⑶向所以退，畏其愧恥______________ ⑷自是盜者大慚______________ 9、選出與“元琰因伐木為橋以度之”中“之”用法相同的一項（ ）（2分） A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、漁人甚異之，復前行，欲窮其林 C、孔子云：何陋之有？ D、見漁人，乃大驚，問所從來，具答之 10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。 ______________________________________________________________ 11、文中的范元琰對待“盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同他的做法？說說你的理由。（2分） ______________________________________________________________
3.八年級語文試卷
八年級第三單元自檢題 （時間：120分鐘，總分：120分） 一、知識積累與運用（26分） 1.閱讀下列文字，按要求答題。
（4分） “慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水。慈愛、恩愛、關愛、孝悌，滲透在濃濃的親情之中。
一個背影，róng注了深深的父愛；甜甜的泥土，蘊含著和暖的春暉；人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手竹之情；優(yōu)厚的條件，割不斷父母對子女的情sù……家庭是生命的起點、人生的慰籍和社會的細胞。我愛我家，我愛親人。
①根據(jù)文中的拼音寫出相應的漢字。 ②這段文字中有兩個錯別字，你能找出來并改正嗎？ 改為 改為 2.選擇填空。
（4分） ①我心里又想起母親的勞苦， （A翻來覆去 B輾轉反側 C滾來滾去）睡不著，很想起來陪陪母親。 ②與此成對照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫 （A破舊 B襤褸 C骯臟），那副寒酸相在人群中也十分顯眼。
③一會兒，又 （A情不自禁 B不由自主 C自然而然）地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上…… ④哪知老境卻如此頹唐！他 （A觸景生情 B觸目驚心 C觸目傷懷），自然情不能已。 3.下列標點符號使用不正確的一項是（ ）（2分） A.我再三勸他不必去；他只是說：“不要緊，他們去不好！” B.說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！ C.他，又笑了，那泥土，甜絲絲的。
D.《背影》選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1998年版）。 4.仿句練習。
（2分） 母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是 。 5.默寫填空。
（8分） ①海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ② ，化作春泥更護花。
（龔自珍《己亥雜詩》） ③我看見他戴著黑布小帽；穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影》） ④ “人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“ ， ”說的是親情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。
6.讀下列材料，回答問題。（6分） 某中學對該校300名八年級學生采用無記名投票的方式，就“2005年感動中國人物評選”和“超級女生”兩大電視節(jié)目進行調查，統(tǒng)計如下： 情況 2005年感動中國人物評選 超級女生 喜歡 不太關注 喜歡 不太關注 原因 事跡感人 很受教育 與自己的 關系不大 有趣，能 表現(xiàn)個性 品味不高 人數(shù) 91 209 245 55 比例 30.3% 69.7% 81.7% 18.3% ①請你概括說明統(tǒng)計表反映的情況。
②以上調查的結果說明了什么問題？請簡要回答。 二、閱讀與理解（48分） （一）閱讀下列語段，回答問題。
（14分） 我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。
在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。
我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。
嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。
如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。
母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 （選自鄒韜奮《我的母親》） 7.文中的父親和母親對待孩子的態(tài)度有什么相同點和不同點？（4分） 8.文中有幾處“哭”的同義詞，找出來寫在橫線上。
（2分） 9.文中的母愛和現(xiàn)在家長的“溺愛”有什么不同，你認為哪一種好呢？（3分） 10.選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”一句運用了什么描寫？表現(xiàn)了母親的什么特點？（3分） 11.你是如何看待作者的父親教育子女的方式？（2分） （二）閱讀《特殊的電話號碼》，回答問題。（22分） 我家是一個單親家庭，聽隔壁的多莉太太說，我的母親生下我不久便去世了。
在我的印象中，父親是一個很冷漠的人，他從不跟我多說話，在生活和學習上對我的要求卻很嚴格。 父親有一家公司，他每天開車去公司時，都會經(jīng)過我們學校，可是他從來不肯讓我搭他的便車。
為此，我在心里很瞧不起父親，有時甚至恨得咬牙切齒。 18歲的我就要離開美國去新西蘭求學了。
這是我第一次離開父親這么遠，但我對父親卻沒有多少留戀，甚至希望早點離開他，離開這個令人窒息的家。臨行前。
4.初二上冊語文卷子答案
人教版八年級上冊期末檢測題 一、基礎知識積累與運用（本題滿分為10分，共5道小題，每小題2分） 1.給加點的字注音。
歸咎（ ） 連翹（ ） 荷鋤（ ） 瑣屑（ ） 2.依據(jù)拼音寫漢字。 惟妙惟xiào（ ) 銷聲nì（ ）跡 荒miù（ ） 污huì（ ） 3.解釋加點詞的原義和在句子中的實際意思。
（1）專家們把原本生活在異國他鄉(xiāng)，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。 _____________________________________________________________________ （2）于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
______________________________________________________ 4.依照下列句式仿寫一句話。 在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結婚的蠟燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。
_____________________________________________________________ 5.將下列句子中重讀的詞語用著重號標出。 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。
這就是文明對野蠻所干的事情。 二、古詩文閱讀（本題滿分為15分，共5道小題，第6、7小題每題3分，第8小題4分，第9小題5分） 6.默寫。
①其間千二百里，__________________，不以疾也。 ②青林翠竹，__________________ ③__________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
④土地平曠，屋舍儼然，__________________。 ⑤__________________，老木蒼波無限悲。
⑥__________________，家書抵萬金。 7.解釋加點的詞。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 一：___________ ②既而漸近，玉城雪嶺際天而來。
際天：_________ ③未復能有與其奇者。 與：_________ ④至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
溯：_________ ⑤故人不獨親其親，不獨子其子。 親：_________ ⑥通計一舟，為人五。
為：_________ 8.將下列文言文譯成現(xiàn)代漢語。 ①常有高猿長嘯，屬引凄異。
_____________________________________________ ②出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。 ______________________________________________________ ③其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
______________________________________________________ ④貨惡其棄于地，不必藏于己。 _______________________________________________________________ 9.選答題（以下兩道小題可任選一題作答，如兩題都做，以第一題為準）。
①簡答題 《三峽》一文中描寫了夏天水流湍急的景象，但描寫的角度與眾不同。 試舉例加以說明。
__________________________________________________________________________________________________________________ ②賞析題 談談詩歌《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的意境。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 三、課內閱讀（本題滿分為15分，共5道小題，每小題3分） 閱讀下段文字，完成10~14小題。
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 ②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。
蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。
這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 ③蘇州園林里都有假山和池沼。
假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。
至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。
水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。
池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。 游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。
落葉樹與常綠樹相間，。
5.八年級下冊課程基礎訓練語文版答案
八年級下冊課程基礎訓練語文版答案：
其中有一篇自信與自律的作文：
自信是發(fā)自內心的自我肯定與相信。只有自己相信自己，他人才會相信你。人之所以能，是因為相信能?！盀橹腥A崛起而讀書”是少年周恩來的自信；“問蒼茫大地，誰主沉浮？”是青年毛澤東的自信；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔侵心昀畎椎淖孕?；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅定你的信念；自信是水，靈動你的理想。世上無難事，只怕無自信。生活總是未知，人們總在改變。既然選擇了遠方，就不要畏懼風雨。是英雄，自信闊步向前沖。不拋棄、不放棄，放飛夢想，與自信一起飛翔。
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
自律，是自我約束和自覺規(guī)范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己。古人云：“君子責己，小人責人?！蹦芊駠烙诼杉菏呛饬恳粋€人道德修養(yǎng)高下的標準，因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何情況下都做到自律。作為學生，我們要自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》。課堂上，你的一句與課堂無關的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個人乃至整個中學生的形象；你不嚴于律己，聽課不認真，作業(yè)靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會浪費你寶貝的青春，也會使你失去誠信的做人品質；如果你不約束自己，結交社會上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機，從而使自己墮入人生的深淵。也許這些你都是無意的，但卻體現(xiàn)了你自律克己能力的低下，遵紀守法意識的淡薄。
認識和管理好自己是我們成人成才的關鍵。良好的自律能力，是人人都應該具備的。
作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛；只有自律，我們才可以自省自知；只有自律，我們才可以自立自強！
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
另一篇：節(jié)水·環(huán)保：還剩幾“滴”水
這年頭，新聞播報缺水越來越嚴重了，一直在呼吁人們節(jié)水，學生們的教材里也有專門學習如何節(jié)水的版塊。
但是。。.真正能認識到節(jié)水重要性并去節(jié)水的人有多少呢？學生們上課該怎么學怎么學，出了課堂依舊無視嘩嘩流水的水龍頭。大人們則更不用說。上星期日我的爸爸在家修壞了的水桶，一下打開了所有的水龍頭防水，整整流掉了兩大桶水，差不多有5立方米。我雖然知道不應這樣，但出于實際又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。
在中國，人們早已對什么“最后一滴水是人類的眼淚”，“不要讓水龍頭傷心的哭泣”之類的標語司空見慣。也忽略了什么“缺水大國”的稱號。曾記得上次去聽講座看到的這樣一則故事。一個生活在2070年的世界最年長者寄給當代的一封信。大致說的是地球上水很少，每個人一天只能喝半杯水，用一些化學制品清潔身子。甚至后代根本不相信有用水沖洗汽車這種方法。人人都是剃的光頭，因為沒那么多水洗頭，所有的人都很顯老，20歲的像40,50歲的老人，人類平均壽命僅僅為20-30歲。
這個故事很觸動人心，即便他是科學家設想的，但極有可能成為現(xiàn)實。
我們能用的水一天天減少著，但究竟還剩多少呢？人們總覺得水還有很多，地球上70%都是水呢！但真正能為我們所利用，供我們喝的水又有多少呢？少而又少。貪婪的人類為了謀取利益，無節(jié)制地破壞大自然?？墒悄銈冇袥]有想過，有一天，人類什么都有了，但是水沒了，空氣無法呼吸了，綠色的雨林植被看不到了，那人類呢？結果只有一個，滅絕。如同上古世紀的恐龍一樣，但這場未來的浩劫，卻是人類一手造成的。
我何嘗不想像柴靜做霧霾紀錄片一樣做一個呼吁人們節(jié)水的視頻，但現(xiàn)實是不允許的，況且那個對一半以上的人來說是無用的，頂多那些結果、數(shù)據(jù)暫時震撼一下他們的心靈。也許，人類真的要到了科學家所語言的2070年才會珍惜現(xiàn)在的生活吧。
我不想在結尾處去刻意再呼吁什么，我想表達的已經(jīng)在文章中體現(xiàn)出了。只想輕輕的問一句：“還剩幾滴水？”
6.語文試卷 八下年級
八年級下第一單元測試1.根據(jù)漢字寫拼音。
（16分） 飛竄（ ） 困乏（ ） 虬枝（ ） 奇崛（ ） 條幅（ ） 迸濺（ ） 皓齒（ ） 挑逗（ ）爭妍斗艷（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露瓊漿（ ） 柔媚（ ）無邊無垠（ ） 坦蕩如砥（ ） 不折不撓（ ） 倦怠（ ）2.判斷下列詞語的字形，完全正確的一項是：（ ）并將錯字指出來加以改正。（5分） A翡翠 婆娑 蒼芒 潛滋暗長 （ 應為 ） B 錘煉 秀頎 盎然 察言觀色 （ 應為 ） C 挺拔 伶仃 賤視 縱橫決蕩 （ 應為 ） D 佇立 豐諛 兼?zhèn)?盤虬臥龍 （ 應為 ）3.根據(jù)原文填入恰當詞語。
（5分） （1）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上 ，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。（飛翔 飛舞 飛竄） （2）在烏云和大海之間，海燕像和噢色的閃電，在高傲地 。
（飛翔 飛舞 飛竄） （3）看吧，它 著像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈。（飛翔 飛舞 飛竄） （4）和風吹送， （翻 掀 涌）起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。
（5）這時你 （翻 掀 涌）起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。4.請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“礦石”“拉比”“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。
（4分） 例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。 （1） (2) 5.下列各項表述不正確的是（ ）（3分） A.《紫藤蘿瀑布》一文的作者是宗璞，原名馮鐘璞，是我國著名哲學家馮友蘭的女兒，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。
B.《海燕》的作者是高爾基，前蘇聯(lián)作家，著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》。本文借海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”，是為了反襯海燕的英姿。
C.《石榴》的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家茅盾寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來寫，如形狀、大小、顏色、質地等，同時還賦予了石榴內在的特征，如質樸雋逸的風度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。
D.《馬說》的作者是唐代著名文學家韓愈。本文選自《昌黎先生集?雜說》。
6.下列句子中沒有運用擬人修辭方法的是（ ）（3分） A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 B.每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
C.秋天來了，它對于自己的戲法好象忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。 D.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
閱讀理解：（一）①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。
③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。
⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。
⑦哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。8.把本段分為三層，用“║”標出，并寫出各層大意。
（4分） 一層： 二層： 三層：9.從層次的劃分，可看出本段描述的順序（結構方式）是_____（2分）10.用“ ”劃出本段的中心句。（2分）11.最能表達這段文字的意思的詞語是：（ ）（2分） A.筆直B. 絕無旁枝C. 倔強挺立 D. 力爭上游 E.參天聳立 F. 不折不撓12.本段從白楊樹的 、、、四個方面描繪了它的 美；最后一句已開始向描繪白楊樹的 美過渡了。
（6分）13.象征手法是本文的顯著特點，請從你已會背誦的課文第7段中寫出下列詞語的象征內容。（用原文語句回答，6分）（1）“樸質、嚴肅、堅強不屈”象征了 （2）“堅強不屈、傲然挺立”象征了 （3）“枝枝葉葉、靠緊團結，力求上進”象征了 。
（二）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。
食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ ， ， ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。14..在原文橫線處填寫原句。
（6分）15.指出下列句中的通假字，并解釋其在句中的意思。（6分） （1）祗辱于奴隸人之手。
通 解釋為： （2）食馬者不知其能千里而食也。 通 解釋為： （3）才美不外見。
通 解釋為： 16.解釋下列各句中加點的字。（4分） （1）執(zhí)策而臨之。
（ ） （2）策勛十二轉。 （ ）（3）其真無馬邪？ （ ）（4）其真不知馬也。
（ ）17.判斷下列語句的翻譯，正確的打“√”，錯誤的打“*”。（4分）（1） 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
譯： 所以即使有好馬，也只能在低賤的人手里受屈辱，死在馬廄里，不能像千里馬那樣出名。（ ）（2） 且欲與常馬等不可得。
譯： 并且想要同普通的馬一樣要求它是不可能的。（ ）（3） 才美不外見。
譯。
