射陽(yáng)公共(公共怎么復(fù)習(xí)啊)

1.公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)啊

一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主，但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型，多數(shù)傾向于公基+材料寫(xiě)作的形式，像湖北、江蘇、河北等地的考試中，公基里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式，比如案例分析、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析等題型。

事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)

在備考公共基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，由于考試科目很多，建議考生提前擬定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)該包含公共基礎(chǔ)知識(shí)中的各個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。在各個(gè)具體學(xué)科復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先是分析歷年真題，其次是從頭到尾梳理理論框架，再次是在歷年真題和框架的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后是習(xí)題訓(xùn)練。

2.公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)才好.零基礎(chǔ).想考高分

《公共基礎(chǔ)知識(shí)》高效復(fù)習(xí)方法

《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試時(shí)間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度，因此在事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試中較難取得高分。很多考生做不完全部試題是一種正常現(xiàn)象，能拿到高分的則是鳳毛麟角，因此許多考生對(duì)《公共基礎(chǔ)知識(shí)》望而生畏。

那么，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》就真的難以應(yīng)對(duì)嗎？答案是否定的。只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過(guò)考試是完全沒(méi)有問(wèn)題的。下面將從整體角度為考生“授之以漁”，為考生備考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》提供有效的復(fù)習(xí)方案。

不同階段的學(xué)習(xí)方法與時(shí)間分配

首先，考生對(duì)待復(fù)習(xí)備考這個(gè)問(wèn)題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題、臨時(shí)抱佛腳或者進(jìn)行突擊等做法都是不可取的，可以說(shuō)，沒(méi)有認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒(méi)有刻苦努力，沒(méi)有針對(duì)性的練習(xí)，要想取得理想的成績(jī)是不大可能的。事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試在近幾年來(lái)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，考生要想勝出，必須要做好長(zhǎng)期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有付出辛勤的汗水，才能有收獲的喜悅。

我們對(duì)考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間不做具體的規(guī)定，但給出一個(gè)建議，考生復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)定在距離考試前一年左右開(kāi)始，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》所涉及的知識(shí)面很廣，需要考生長(zhǎng)期的積累，憑借短時(shí)間的復(fù)習(xí)是不可靠的。

我們將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三大階段：第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)備考階段；第三階段為考前沖刺階段。

①計(jì)劃準(zhǔn)備階段

當(dāng)作出要參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試的決定后，最開(kāi)始應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點(diǎn)、形勢(shì)等，首先在心里有個(gè)底，對(duì)于如何著手復(fù)習(xí)制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)施階段中堅(jiān)持按照計(jì)劃去完成內(nèi)容。

隨后做1—2套真題，了解題型特點(diǎn)、難易度等，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。

②復(fù)習(xí)備考階段

復(fù)習(xí)備考階段是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的階段，這一階段的認(rèn)真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱，考生要想最終通過(guò)該門(mén)考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，認(rèn)真打好基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，這一階段主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型作全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過(guò)不斷地練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有較高的正確率。有一點(diǎn)要提醒考生的是，我們不主張考生無(wú)休止、無(wú)計(jì)劃地做大量練習(xí)，而是要進(jìn)行有針對(duì)性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法；第三，無(wú)論考生處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問(wèn)題，多關(guān)注當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)熱點(diǎn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、政策方針等，久而久之，對(duì)最終的考試必然會(huì)大有益處。

③考前沖刺階段

這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時(shí)間上看基本處于考前2—3個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：

第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告，考試公告會(huì)明確告訴考生考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目等。

第二，做一下近年的《公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。這些問(wèn)題可能是多方面的，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，主要有答題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某些方面知識(shí)欠缺問(wèn)題等。

第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，但是要調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個(gè)良好狀態(tài)，有時(shí)間可以再對(duì)距離考試一年以?xún)?nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策法律等作一個(gè)回顧和了解，讓自己輕松、冷靜的走進(jìn)考場(chǎng)。

另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有嚴(yán)格的要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容作認(rèn)真了解，考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來(lái)操作。由于《公共基礎(chǔ)知識(shí)》題量大、時(shí)間緊，試題具有一定難度，因此，應(yīng)試者不要在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)給自己定下任何不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分等。這無(wú)形之中給自己帶來(lái)了壓力和不必要的緊張情緒。命題專(zhuān)家根據(jù)歷年事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試的應(yīng)該經(jīng)驗(yàn)和案例分析總結(jié)出，要想取勝，應(yīng)當(dāng)在做題時(shí)把握一個(gè)原則，即先易后難，保證正確率。

3.公共基礎(chǔ)知識(shí)都包括哪些

公共基礎(chǔ)是當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員及一切獲得國(guó)家財(cái)政編制身份的考試途徑中必考科目。公共基礎(chǔ)是綜合性概念，它的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、天文、地理、宗教、行政、文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、歷史、科技等諸多方面。也就是說(shuō)，它實(shí)際上是一個(gè)極為廣博全面的知識(shí)集合。當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有官方發(fā)布的公共基礎(chǔ)指定教材。

目前我國(guó)公務(wù)員考試及教師入編考試都要求在考試專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)加試公共基礎(chǔ)知識(shí)。這對(duì)于選拔知識(shí)面全面的人才是有利的。但對(duì)教師而言，則往往是多此一舉，因?yàn)榻處熢缫巡粚儆诠珓?wù)員群體，對(duì)教師考察公共基礎(chǔ)有畫(huà)蛇添足之嫌。

作/譯者：中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證辦公室 出版社：中國(guó)金融出版社

出版日期：2008年08月

ISBN:9787504946249 [十位：7504946249]

頁(yè)數(shù)：312 重約：0.369KG

定價(jià)：￥37.00

編輯本段

內(nèi)容介紹

本教材以國(guó)內(nèi)銀行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要為主導(dǎo)，突出實(shí)用性，兼顧前瞻性，主要由銀行知識(shí)與業(yè)務(wù)、銀行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守三部分組成。

作者簡(jiǎn)介

姓名：中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證辦公室 編著

4.公共基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗

《公共基礎(chǔ)》按照崗位要求為五類(lèi)。綜合類(lèi)、專(zhuān)技類(lèi)、教育類(lèi)、衛(wèi)生類(lèi)、文化類(lèi)。

1、綜合類(lèi)：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、公文及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)；

2、專(zhuān)技類(lèi)：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、科技及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、邏輯等理工科常識(shí)；

3、教育類(lèi)：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)、教師法相關(guān)知識(shí)；

4、衛(wèi)生類(lèi)：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、科技及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)和衛(wèi)生法規(guī)；

5、文化類(lèi)：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、人文及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)。

5.公共基礎(chǔ)知識(shí)考試技巧

這個(gè)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，只是提醒考生在備考公共基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.有的放矢，切忌面面俱到

盡管公共基礎(chǔ)知識(shí)涉及的內(nèi)容極其廣泛，覆蓋了法律、政治以及常識(shí)等多方面內(nèi)容。除此以外，也會(huì)考察過(guò)去一年發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等時(shí)政知識(shí)。但是從考生的角度來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)時(shí)，是有一定方法的。

2.關(guān)注時(shí)事，注重社會(huì)熱點(diǎn)

對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注不僅是出于備考的需要，這也是對(duì)公務(wù)員的基本要求，尤其是時(shí)政在試題中可能以主觀題的形式出現(xiàn)，因此更要對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。在備考過(guò)程中，江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫(xiě)小組建議考生，在多做題目的同時(shí)，也可經(jīng)常閱讀《半月談》之類(lèi)的雜志，這些雜志的內(nèi)容不僅有助于考生對(duì)時(shí)事政治的了解，而且對(duì)申論的寫(xiě)作、行測(cè)言語(yǔ)理解部分做題，都有很大的幫助。

3.適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少

做題是每個(gè)考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要做的工作，尤其是歷年真題。通過(guò)做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果，了解考查范圍，熟悉考查形式，提高答題能力?？忌谧鲱}時(shí)一定要：

(1)勤于動(dòng)手，避免眼高手低。

(2)總結(jié)同類(lèi)題目的答題技巧，分析方法。

(3)注重做錯(cuò)的題目，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6.事業(yè)單位招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)考什么

公共基礎(chǔ)知識(shí)的考試內(nèi)容一般包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、時(shí)事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考試綜合知識(shí)就是公共基礎(chǔ)知識(shí)，要根據(jù)具體的考試而看，例如福建與四川的綜合知識(shí)考試內(nèi)容既包括公共基礎(chǔ)知識(shí)又包括職業(yè)能力測(cè)試。

事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)題型

一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主，但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型，多數(shù)傾向于公基+材料寫(xiě)作的形式，像湖北、江蘇、河北等地的考試中，公基里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式，比如案例分析、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析等題型。