與古詩(shī)文決戰(zhàn)中考80天(中考必背古詩(shī)文80名句)
1.中考必背古詩(shī)文80名句
2012金華中考必背古詩(shī)80句 1、潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸。
---唐 王灣《次北固山下》 2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥。---唐 白居易《錢塘湖春行》 3、稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片。
---宋 辛棄疾《西江月》 4、枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家。---元 馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》 5、老驥伏櫪志在千里。
---三國(guó) 曹操《龜雖壽》 6、待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花。---唐 孟浩然《過(guò)故人莊》 7、八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲。
---宋 辛棄疾《破陣子》 8、曲徑通幽處禪房花木深。---唐 常建《題破山寺后禪院》 9、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
---唐 李白《聞王昌齡遷龍標(biāo)遙有此寄》 10、何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)。---唐 李商隱《夜雨寄北》 11、商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花。
---唐 杜牧《泊秦淮》 海內(nèi)存知己天涯若比鄰。---唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 12、無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
---北宋 晏殊《浣溪紗》 13、黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。---唐 崔顥《黃鶴樓》 14、問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
---南宋 主席《觀書有感》 15、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺。---唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 烽火連三月家書抵萬(wàn)金。
---唐 杜甫《春望》 16、誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城。唐 李白《春夜聞笛賦》 17、馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
--唐 岑參《逢入京使》 忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)---唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》 18、欲窮千里目更上一層樓。---唐 王之渙《登鸛雀樓》 19、正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君。
---唐杜甫《江南逢李龜年》 20、黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙。---趙師秀《約客》 21、江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
---清 趙翼《論詩(shī)》 黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)。---唐 李賀《雁門太守行》 22、水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇。
---蘇軾北宋《飲湖上初晴后雨》 23、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。---唐 劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 24、東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
---唐 杜牧《赤壁》 25、人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青。---南宋 文天祥《過(guò)零丁洋》 26、但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟。
---宋 蘇軾《水調(diào)歌頭》 濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒無(wú)歸計(jì)。---宋 范仲淹《漁家傲 秋思》 27、人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開(kāi)。
---唐 白居易《大林寺桃花》 28、采菊東籬下悠然見(jiàn)南山。---東晉 陶淵明《飲酒》 29、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海。
---唐 李白《行路難》 30、安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏。---唐 杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 31、忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
---唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》 32、落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。---晚清 龔自珍《己亥雜詩(shī)》 33、海內(nèi)存知己天涯若比鄰。
唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 34、前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者。---唐陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 35、勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
---唐王維《送元二使安西》 36、抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁。---唐 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 37、天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。
---唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 38、春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。---唐 李商隱《無(wú)題》 39、不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。
---宋 王安石《登飛來(lái)峰》 莫道不消魂簾卷西風(fēng)人比黃花瘦。---南宋 李清照《醉花陰》 40、最喜小兒無(wú)賴溪頭臥剝蓮蓬。
---南宋辛棄疾《清平樂(lè)村居》 41、足蒸暑土氣背灼炎天光。---唐 白居易《觀刈麥》 42、會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。
---唐杜甫《望岳》 43、烽火連三月家書抵萬(wàn)金。---唐 杜甫《春望》 44、大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
---唐 王維《使至塞上》 子曰“歲寒然后知松柏之后凋也。”---《論語(yǔ) 子罕》 45、山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村。
---南宋 陸游《游山西村》 46、少壯不努力老大徒傷悲---漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》 47、氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城。---唐 孟浩然 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 48、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 芳草萋萋鸚鵡洲。
---唐 崔顥《黃鶴樓》 49、浮云游子意落日故人情。---唐 李白《送友人》 50、自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝。
---唐 劉禹錫《秋詞》 51、誰(shuí)道人生無(wú)再少門前海水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
---北宋 晏殊《浣溪沙》 52、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。---宋 陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 53、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
---晚唐 溫庭筠《憶江南》又名《望江南》 54、老夫聊發(fā)少年狂左牽黃右擎蒼。宋 蘇軾《江城子》 55、只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。
---宋 李清照《武陵春》 56、了卻君王天下事贏得生前身后名。---南宋 辛棄疾《破陣子》 57、莫道不消魂簾卷西風(fēng)人比黃花瘦。
---宋李清照《醉花陰》 58、千古興亡多少事悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流。---南宋 辛棄疾 《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》 59、窈窕淑女，君子好逑。
---《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》 60、所謂伊人在水一方。---《詩(shī)經(jīng) 蒹葭》 61、舉杯邀明月對(duì)影成三人。
---唐 李白《月下獨(dú)酌》 62、田園寥落干戈后骨肉流離道路中。---唐 白居易《望月有感》 63、黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)。
---唐 李賀《雁門太守行》 64、若到江南趕上春千萬(wàn)和春住。---宋 王觀《送鮑浩然之浙東》 65、無(wú)限山河淚誰(shuí)言天地寬。
---明 夏完淳《別云間》 66、己所不欲勿施于人。
2.中考,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個(gè)復(fù)習(xí)備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束，接下來(lái)該如何科學(xué)規(guī)劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠(yuǎn)矚，把握住復(fù)習(xí)的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，無(wú)疑為我縣后期中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)各科的備考沖刺會(huì)有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺(tái)，交流一下后期復(fù)習(xí)備考的一些認(rèn)識(shí)，并就語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)的建議 1、認(rèn)真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性我就今年的《考綱》對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運(yùn)用。
語(yǔ)文積累方面有八項(xiàng)具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識(shí)記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認(rèn)讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準(zhǔn)確默寫課標(biāo)推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。表達(dá)層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運(yùn)用常用詞語(yǔ)，三是仿寫或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運(yùn)用方面有五項(xiàng)具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項(xiàng)內(nèi)容全部是從表達(dá)層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語(yǔ)文積累與運(yùn)用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查力度越來(lái)越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運(yùn)用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識(shí)記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識(shí)的了解；從有觀點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計(jì)方案、搜集信息、整理材料、形成觀點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項(xiàng)龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因?yàn)檫@一板塊覆蓋的知識(shí)面廣，考查的知識(shí)點(diǎn)多，適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分?jǐn)?shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分?jǐn)?shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調(diào)動(dòng)積累庫(kù)存，而且要將所學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，梳理歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)運(yùn)用后期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我打算分兩步走：第一步，專題復(fù)習(xí)，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，找到對(duì)策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專題復(fù)習(xí)，每一個(gè)專題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規(guī)律，尋求對(duì)策。
第二步，綜合復(fù)習(xí)，抓“用”，教師依據(jù)實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識(shí)與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習(xí)題，可選擇具有特點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，限時(shí)守規(guī)去做，然后即時(shí)評(píng)講，指導(dǎo)答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對(duì)考試情況，整理學(xué)生易錯(cuò)處常錯(cuò)處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)幾個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，就應(yīng)該重視對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的專題復(fù)習(xí)上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫，名著閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設(shè)計(jì)這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復(fù)習(xí)備考。1、字音、字形、字義初中六冊(cè)語(yǔ)文課本要求學(xué)生識(shí)記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(zhǎng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢(shì)是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。語(yǔ)音可以從“讀準(zhǔn)、寫對(duì)”兩方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：讀準(zhǔn)，重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習(xí)慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細(xì)微差別字的讀音；寫對(duì)，主要寫對(duì)聲母、韻母的細(xì)微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標(biāo)寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專門對(duì)卷面書寫賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學(xué)生連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對(duì)這種情況，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì)書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機(jī)會(huì)。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運(yùn)用”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運(yùn)用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫這一部分的復(fù)習(xí)原則是：。
3.初中古文基礎(chǔ)知識(shí)總匯
通假字
例字含義例句出處
說(shuō)“說(shuō)”通“悅”，愉快學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎《論語(yǔ)十則》
女“女”“汝”，人稱代詞誨女知之乎《論語(yǔ)十則》
知“知”通“智”，聰明不知為不知，是知也《論語(yǔ)十則》
烏“烏”通“無(wú)”，沒(méi)有既而風(fēng)定天清，一切烏有《山市》
裁“裁”通“才”數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)《山市》
不“不”通“否”尊君在不《陳太丘與友期行》
闕“闕”通“缺”，兩岸連山，略無(wú)闕出《三峽》
止“止”通“只”，只是擔(dān)中肉盡，止有剩骨《狼》
扳“扳”通“攀”日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)《傷仲永》
帖“帖”通“貼”，粘貼對(duì)鏡帖花黃《木蘭詩(shī)》
火“火”通“伙”，伙伴出門看火伴《木蘭詩(shī)》
邪“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪《孫權(quán)勸學(xué)》
坐“坐”通“座”，座位滿坐寂然《口技》
知“知”通“智”，聰明孰為汝多知乎《兩小兒辯日》
見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)”路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)《西江月》
強(qiáng)“強(qiáng)”通“僵”，僵硬項(xiàng)為之強(qiáng)《童趣》
要“要”通“邀”，邀請(qǐng)便要還家《桃花源記》
藩“藩”通“繁”，繁多可愛(ài)者甚藩《愛(ài)蓮說(shuō)》
詘“詘”通“屈”，彎曲臥右膝，詘右臂支船《核舟記》
衡“衡”通“橫”，橫放左手倚一衡木《核舟記》
簡(jiǎn)“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之《核舟記》
攀“攀”通“扳”，往里拉右手攀右指《核舟記》
有“有”通“又”舟首尾長(zhǎng)八分有奇《核舟記》
與“與”通“舉”，選舉選賢與能《大道之行也》
矜“矜”通“鰥”，老無(wú)妻矜，寡，孤，獨(dú)，廢疾者《大道之行也》
4.中考重點(diǎn)古詩(shī)文
中考重點(diǎn)古詩(shī)詞 海日生殘夜，將春如舊年 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái) 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 了卻君王天下事，嬴得生前身后名 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 一封朝奏九重天，西貶朝陽(yáng)路八千 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi) 毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看 少壯不努力，老大徒傷悲 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 行遠(yuǎn)必自爾，登高必自卑
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng) 吾生也有涯，而知也無(wú)涯 文章本天成，妙手偶得之 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 欲窮千里目，更上一層樓 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 天下無(wú)難事，只怕有心人 只要功夫深，鐵杵磨成針 朱門酒肉臭，路有凍死骨 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛 工欲善其事，必先利其器 往者不可諫，來(lái)者猶可追 生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐 有志不在年高， 無(wú)志空長(zhǎng)百歲 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)
5.中考語(yǔ)文必背80句詩(shī)句
——專家推薦篇 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》 溫故而知新，可以為師矣。
——《論語(yǔ)·為政》 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)·為政》 知之為知之，不知為不知，是知也。
——《論語(yǔ)·為政》 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自內(nèi)省也?！墩撜Z(yǔ)·里仁》 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)·述而》 己所不欲，勿施于人。
——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》 2.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。
——《孟子·告子上·魚我所欲也》 3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為， 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于憂患，死于安樂(lè)》 4.夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。
——《左傳··曹劌論戰(zhàn)》 5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！稇?zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》 6.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
——諸葛亮《出師表》 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。——諸葛亮《出師表》 7.阡陌交通，雞犬相聞。
——陶淵明《桃花源記》 8.巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠(yuǎn)《三峽》 9.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。
千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。——韓愈《馬說(shuō)》 10.山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈?！?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》 11.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
——柳宗元《小石潭記》 12.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》 13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
——?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 14.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》 15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
——蘇軾《記承天詩(shī)夜游》 16.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！五ァ端蜄|陽(yáng)馬生序》 17.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》 18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》 19.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
——曹操《觀滄?！? 20.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒》 21.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 22.海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆? 23.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
——王維《使至塞上》 24.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》 25.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白《行路難》 26.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈? 27.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
——杜甫《春望》 28.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 29.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》 30..天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
——韓愈《早春呈水部張十八員外》 31.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 32.足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！拙右住队^刈麥》 念此私自愧，盡日不能忘。
——白居易《觀刈麥》 33.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，夜家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》 34.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
——李賀《雁門太守行》 35.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拍痢冻啾凇? 36.商女不天亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
——杜牧《泊秦淮》 37.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！钌屉[《夜雨寄北》 38.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》 39.剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一番滋味在心頭?！铎稀断嘁?jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》40.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
——范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》 41.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！淌狻朵较场ひ磺略~酒一杯》 42.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
——王安石《登飛來(lái)峰》 43.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！K軾《江城子·密州出獵》 44.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 45.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
——陸游《游山西村》 46.了卻君王天下事，贏得生前身后名?！翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》 47.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥《過(guò)零丁洋》 48.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 49.興，百姓苦；亡，百姓苦！——張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》 50.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
——龔自珍《己亥雜詩(shī)》 51.他家但愿富貴，*妾與君共饣甫 糜?！獫h樂(lè)府《東門行》 52.老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。——東漢·曹操《龜雖壽》 53.羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵。
——晉·陶淵明《歸園田居·少無(wú)適俗韻》 54.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀。
6.誰(shuí)能幫我制定一個(gè)中考語(yǔ)文~~~~~
學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單，大致可分為兩個(gè)部分；一是古文：從初一到初三的課文中的古文都要背得滾瓜爛熟，建議你每天都要背一篇古文或三首詩(shī)，背的時(shí)候要把意思也背出來(lái)特別是課文注解，你可以聯(lián)系意思記，這樣就簡(jiǎn)單得多了；二是閱讀：一般考試都不會(huì)出課內(nèi)的，但魯迅和朱自清的文章要細(xì)看，最好一個(gè)星期就閱讀幾篇文章，你可以買本閱讀的練習(xí)做，如果看煩了，你可以看看報(bào)紙，還有新聞，這樣更可一舉多得，我介紹你訂"語(yǔ)文報(bào)"來(lái)看，我覺(jué)得這份報(bào)紙很好.還有最好多看作文，多積累語(yǔ)句，多寫以一下，這樣才有提高.你自己也要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，針對(duì)解決，最好找老師幫忙，這樣才能在最短的時(shí)間里提高成績(jī)。
7.如何對(duì)中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
詩(shī)歌鑒賞綜合訓(xùn)練 【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)詩(shī)歌鑒賞綜合訓(xùn)練題來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的答題技巧。
2. 通過(guò)學(xué)生答題情況指導(dǎo)學(xué)生用正確的答題規(guī)范回答問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)生答題情況指導(dǎo)學(xué)生用正確的答題規(guī)范回答問(wèn)題 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)歌閱讀，獨(dú)立理解并賞析作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)作品的思想情感。
【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)： 我們可以不夠富有，但精神不能貧窮；我們可以不夠淵博，但思想不能淺薄。如何做到這一點(diǎn)呢？——讀詩(shī)。
孔子教導(dǎo)弟子時(shí)說(shuō)：“小子！何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于草木鳥(niǎo)獸之名。”而且他還批評(píng)兒子孔鯉“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言”，可見(jiàn)孔子對(duì)《詩(shī)》的重視。
詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，古詩(shī)更是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。經(jīng)常閱讀古詩(shī)不但可以讓我們認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我們的審美能力和文化修養(yǎng)。
而它最直接的作用就是使同學(xué)們?cè)诮衲?月的高考中輕松拿到那本該屬于你的8分。1、讓學(xué)生回顧高考詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn)。
⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。⑵評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
2、讓學(xué)生回顧解答詩(shī)歌鑒賞題的一般步驟。（1）確認(rèn)詩(shī)歌寫什么、怎么寫、為何寫，最后整合答案回答問(wèn)題。
（2） 寫什么--對(duì)應(yīng)形象的考點(diǎn)。怎么寫--對(duì)應(yīng)語(yǔ)言和技巧。
為何寫--對(duì)應(yīng)文學(xué)作品的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二、學(xué)生活動(dòng)1.打出詩(shī)歌訓(xùn)練題名，給學(xué)生15分鐘每題的時(shí)間完成訓(xùn)練一。
2.在學(xué)生做題期間巡視學(xué)生的答題情況。3.打出比較有代表性的學(xué)生答案：找出缺得分點(diǎn)的，書寫不規(guī)范的和做得比較好的學(xué)生的答案，投影出來(lái)和學(xué)生們一起探討怎么樣才能夠拿高分。
4.給學(xué)生5分鐘完成訓(xùn)練二的第2題。5.學(xué)生之間小組互相評(píng)價(jià)，給別人打分，并且說(shuō)明原因。
在學(xué)生打分的時(shí)候到學(xué)生中間進(jìn)行巡視指導(dǎo)。三、知識(shí)建構(gòu)：把握詩(shī)歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)1、從題目切入 古詩(shī)的題目很講究，它往往能揭示詩(shī)歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是我們解讀詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。
從題目切入，可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌。2、從注釋切入 命題者在試題中作注釋，或注釋詞語(yǔ)，降低難度。
3、從意象切入 意象，是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物。簡(jiǎn)單的說(shuō)，意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象，是一種富于更多的主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知的具體藝術(shù)形象。
4、從語(yǔ)言切入 首先是巧用試題信息，利用儲(chǔ)備，讀懂詩(shī)詞。古人創(chuàng)作詩(shī)詞特別重視語(yǔ)言的錘煉，不少詩(shī)歌都因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)字詞運(yùn)用精當(dāng)而使整首詩(shī)生動(dòng)耐讀而意興盎然。
5、從題材切入 古詩(shī)常見(jiàn)的題材有：①思鄉(xiāng) ②隱逸 ③詠史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥從軍 ⑦邊塞 ⑧登臨 ⑨愛(ài)情 ⑩憂國(guó) ⑾建功 ⑿感遇等等。同一題材的詩(shī)歌，表達(dá)的情感通常具有同一性，并且具有相對(duì)的穩(wěn)定性。
鑒賞時(shí)，抓住題材切入，便不會(huì)離譜背弦。6、從“情語(yǔ)”切入 這里的“情語(yǔ)”是指直抒胸臆的詞句，是詩(shī)中點(diǎn)睛之筆。
把握了這些詞句，便可觸摸到作者的情感脈搏，找到理解詩(shī)歌、進(jìn)入詩(shī)人情感世界的切入點(diǎn)。7、從細(xì)節(jié)切入 優(yōu)秀的詩(shī)歌，總是以個(gè)別反映一般，以局部反映整體。
這里的“個(gè)別”、“局部”便是具有典型意義的細(xì)節(jié)，透視過(guò)這個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的個(gè)性，便可以挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含著的情感。8、從背景切入 白居易說(shuō)過(guò)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！?/p>
任何文章都是特定社會(huì)背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時(shí)代的印記。因此，欣賞古代詩(shī)歌不能不聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景、文化背景。
命題者在編制試題時(shí)，往往會(huì)對(duì)一些影響詩(shī)歌內(nèi)容理解的背景作簡(jiǎn)略注釋。從“背景”入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變化，容易體會(huì)詩(shī)歌中的內(nèi)容、主旨。
四、知識(shí)運(yùn)用1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題。（6分） 金谷園 杜牧 繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春。
日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花猶似墜樓人。【注】①金谷園：西晉豪富石崇的別墅。
②墜樓人：指石崇的愛(ài)妾。③這首詩(shī)寫作者途經(jīng)金谷園故地，因見(jiàn)眼前的景象而引起的懷古之思。
（1）.請(qǐng)賞析詩(shī)句“流水無(wú)情草自春”情景交融的藝術(shù)效果。（3分） （2）從對(duì)比手法運(yùn)用的角度賞析這首詩(shī)。
（3分）2.閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分） 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。 暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩(shī)描寫的都是____________________時(shí)刻的景色，均以荷與______________為詩(shī)歌的主要意象。
（2分） （2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（5分） 五、回顧小結(jié)：1.審好題，明考點(diǎn)。
2.踩準(zhǔn)點(diǎn)，巧答題。3.寫好字，多拿分。
六、課外作業(yè)：完成其他剩下的練習(xí)，總結(jié)回答詩(shī)歌鑒賞題目的方法技巧和答題規(guī)范。附：詩(shī)歌鑒賞答案 （一）1、（6分）（1） (3分)詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。
這前后的感情變化，突出了作。
