怎樣夯實工作(如何夯實基礎(chǔ),做細(xì)做實標(biāo)準(zhǔn)要求)
1.如何夯實基礎(chǔ),做細(xì)做實標(biāo)準(zhǔn)要求
5S現(xiàn)場管理法，現(xiàn)代企業(yè)管理模式，5S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISOU）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE），又被稱為“五常法則”整理目的：：①改善和增加作業(yè)面積；②現(xiàn)場無雜物，行道通暢，提高工作效率；③減少磕碰的機會，保障安全，提高質(zhì)量；④消除管理上的混放、混料等差錯事故；⑤有利于減少庫存量，節(jié)約資金；⑥改變作風(fēng)，提高工作情緒。
整頓要點：①物品擺放要有固定的地點和區(qū)域，以便于尋找，消除因混放而造成的差錯；②物品擺放地點要科學(xué)合理。例如，根據(jù)物品使用的頻率，經(jīng)常使用的東西應(yīng)放得近些（如放在作業(yè)區(qū)內(nèi)），偶爾使用或不常使用的東西則應(yīng)放得遠(yuǎn)些（如集中放在車間某處）；③物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過目知數(shù)，擺放不同物品的區(qū)域采用不同的色彩和標(biāo)記加以區(qū)別。
清掃要點：①自己使用的物品，如設(shè)備、工具等，要自己清掃，而不要依賴他人，不增加專門的清掃工；②對設(shè)備的清掃，著眼于對設(shè)備的維護保養(yǎng)。清掃設(shè)備要同設(shè)備的點檢結(jié)合起來，清掃即點檢；清掃設(shè)備要同時做設(shè)備的潤滑工作，清掃也是保養(yǎng)；③清掃也是為了改善。
當(dāng)清掃地面發(fā)現(xiàn)有飛屑和油水泄漏時，要查明原因，并采取措施加以改進。清潔要點：①車間環(huán)境不僅要整齊，而且要做到清潔衛(wèi)生，保證工人身體健康，提高工人勞動熱情；②不僅物品要清潔，而且工人本身也要做到清潔，如工作服要清潔，儀表要整潔，及時理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等；③工人不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的“清潔”，待人要講禮貌、要尊重別人；④要使環(huán)境不受污染，進一步消除渾濁的空氣、粉塵、噪音和污染源，消滅職業(yè)病。
素養(yǎng)的宗旨：努力提高員工的自身修養(yǎng)，使員工養(yǎng)成良好的工作、生活習(xí)慣和作風(fēng)，讓員工能通過實踐5S獲得人身境界的提升，與企業(yè)共同進步，是5S活動的核心。
2.如何進一步夯實基礎(chǔ)管理和基層管理
深化基層管理體制機制改革，優(yōu)化一級支行組織架構(gòu)。一是在一級支行增設(shè)風(fēng)險管理部，從全面風(fēng)險管理角度實現(xiàn)對各類風(fēng)險的集中管理，加強營業(yè)機構(gòu)操作風(fēng)險的監(jiān)測、評估、檢查以及員工行為管理等工作；二是抓好網(wǎng)點內(nèi)部日常管理機制建設(shè)，嚴(yán)格落實網(wǎng)點班子每周、每月、每季度日常管理規(guī)定的工作事項和內(nèi)容，增強營業(yè)網(wǎng)點自我管理能力，實現(xiàn)網(wǎng)點集體領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理；三是規(guī)范網(wǎng)點日常工作管理，建立網(wǎng)點工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制式化管理規(guī)范和工作流程。
樹立重視基層、崇尚實干的用人導(dǎo)向。一是建立能上能下的干部任用機制，對長期業(yè)績優(yōu)良、管理能力強的網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、運營主管，任職最高年齡可以放寬；二是注重干部的基層工作經(jīng)歷，將網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、運營主管等崗位經(jīng)歷作為機關(guān)干部提拔使用的重要條件；三是建立制度化培訓(xùn)機制，著力加強基層員工業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德培訓(xùn)。
改進營業(yè)網(wǎng)點績效考核評價機制，注重網(wǎng)點可持續(xù)發(fā)展。一是深化基層員工績效分配制度改革，按照“貢獻優(yōu)先，兼顧公平”的原則，加大崗位貢獻與薪酬分配掛鉤力度；二是深化基層人力資源改革，提高基層人力資源配置；三是推進網(wǎng)點各崗位等級管理，打通基層員工崗位晉升通道，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。
全面加強基層風(fēng)險管控能力建設(shè)，構(gòu)建風(fēng)險管控體系。一是打造一批經(jīng)營業(yè)績好、基礎(chǔ)管理過硬的標(biāo)桿單位；二是進一步加強員工行為管理，規(guī)范員工行為；三是強化基層風(fēng)險管控體系建設(shè)，構(gòu)建“全覆蓋、全流程、全員參與”的風(fēng)險管控體系；四是改進完善監(jiān)督檢查方式方法，提升規(guī)章制度執(zhí)行力；五是強化臨柜業(yè)務(wù)操作制度規(guī)范化建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化臨柜業(yè)務(wù)操作流程，提高業(yè)務(wù)操作的合規(guī)性和有效性，提升業(yè)務(wù)處理效率。
加強基層黨建，關(guān)心基層員工。一是深入開展立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)活動；二是積極改善基層員工生產(chǎn)生活條件，解決好基層員工就餐、午間輪休、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、文化生活等基本需要，積極營造和諧的家園文化，增強員工團隊合作意識和歸屬感；三是根據(jù)不同類型網(wǎng)點，推行彈性排班制度，緩釋柜員長時間臨柜的壓力，保障網(wǎng)點員工合法權(quán)益；四是深化柜面業(yè)務(wù)運營模式改革，全面提升服務(wù)基層的響應(yīng)能力建設(shè)，實現(xiàn)基層營業(yè)機構(gòu)與各級管理機構(gòu)的有效互動和柜面業(yè)務(wù)“全覆蓋、無障礙、貫通式”的服務(wù)指導(dǎo)，有效提高對柜員的業(yè)務(wù)支持。
3.如何夯實基礎(chǔ)數(shù)據(jù),加強基礎(chǔ)工作管理
一、在拓寬統(tǒng)計服務(wù)領(lǐng)域上下功夫。把開展為黨政領(lǐng)導(dǎo)、社會公眾的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為帶動統(tǒng)計工作創(chuàng)新、提高統(tǒng)計社會地位的突破口。按時發(fā)布《年度國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，編輯出版《中寧縣統(tǒng)計年鑒》、《月度經(jīng)濟要情手冊》，為黨政領(lǐng)導(dǎo)及時準(zhǔn)確了解全縣經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r提供了縱向、橫向的對比資料。
二、在提高服務(wù)水平上下功夫。只有提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，做好統(tǒng)計服務(wù)，才能引起黨政領(lǐng)導(dǎo)對統(tǒng)計工作的重視支持；只有開展經(jīng)常性服務(wù)，才能推動統(tǒng)計基礎(chǔ)建設(shè)的加強。近年來，我局統(tǒng)計服務(wù)的層次逐步從簡單的數(shù)據(jù)匯總、分析向一些深層次的系統(tǒng)分析轉(zhuǎn)變；從零散的、單項的服務(wù)向綜合的、配套的、深加工型的服務(wù)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了統(tǒng)計服務(wù)的專業(yè)化、多樣化。
三、在強化管理上下功夫。基層統(tǒng)計調(diào)查單位是現(xiàn)行統(tǒng)計體制運行中一個承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我局加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)統(tǒng)計工作績效考核力度，著重從完成統(tǒng)計報表及各項統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計基礎(chǔ)工作建設(shè)、提供統(tǒng)計服務(wù)、堅持依法依規(guī)統(tǒng)計等四個方面，在年終對績效突出的予以表彰獎勵，對績效差的給予通報批評，提高了調(diào)查對象的主動性積極性。
四、在完善制度上下功夫。我局按照統(tǒng)計工作的總體要求，在完善縣統(tǒng)計局《崗位責(zé)任制》、《服務(wù)承諾制》等多項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進一步完善了全縣統(tǒng)計管理制度，明確要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企事業(yè)單位對統(tǒng)計工作要做到“有陣地、有機構(gòu)、有制度、有人員、有資格、有臺帳、有報表、有記錄”等“八有八化”，實現(xiàn)了統(tǒng)計基層基礎(chǔ)工作的規(guī)范化、法制化。
五、在提升干部素質(zhì)上下功夫。嚴(yán)格統(tǒng)計人員“入口”關(guān)，堅持持證上崗制度，抓好統(tǒng)計人員繼續(xù)教育。積極開展統(tǒng)計干部思想政治教育和統(tǒng)計職業(yè)道德教育，促使全縣廣大統(tǒng)計人員樹立“忠誠統(tǒng)計、樂于奉獻”的理念，營造出了“實事求是、依法統(tǒng)計”的濃厚氛圍。
4.如何夯實基層基礎(chǔ)
構(gòu)建“八位一體”大綜治格局。
在全市推廣“七位一體”的基礎(chǔ)上， 將工商“12315”消費者維權(quán)網(wǎng)絡(luò)延伸到鎮(zhèn)街和村（社區(qū)）綜治工作平臺， 在村（社區(qū)）形成“八位一體”聯(lián)動工作格局，將涉及群眾切身利益的 消費矛盾糾紛化解在基層。加強“兩新”組織的綜治工作站建設(shè)。
區(qū)委、區(qū)政府緊緊依靠“兩 新”組織中的黨組織，實現(xiàn)有效服務(wù)管理。“兩新”組織的黨組織和工作 全覆蓋，全區(qū)規(guī)模以上非公有制經(jīng)濟組織的黨組織單建率保持在100%； 在“兩新”組織的黨組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導(dǎo)“兩新”組 織開展以“與黨同心、誠信守法、科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧、打造平安”為目 標(biāo)的創(chuàng)先爭優(yōu)；積極探索運用“兩新”組織的黨組織綜合治理“項目工作 法”，依托“兩新”組織中黨的基層組織平臺，建立綜治組織，把加強安 全生產(chǎn)、構(gòu)建和諧勞資關(guān)系、推進單位內(nèi)部安保、流動人口服務(wù)管理、參 與所在轄區(qū)社會治安綜合治理等作為黨建工作和綜治工作的內(nèi)容，實現(xiàn)單 位健康發(fā)展與承擔(dān)社會責(zé)任、服務(wù)回報社會有機結(jié)合；創(chuàng)新“兩新”組織中的綜治組織建設(shè)和工作管理服務(wù)機制，工商分局、民政局試行把“兩 新”組織綜治機構(gòu)建設(shè)和工作開展情況納人年檢內(nèi)容，指導(dǎo)督促“兩新” 組織綜治工作的落實。
扎實開展平安示范點創(chuàng)建。按照2010年重慶市綜治工作“百千萬工 程”的要求，大渡口區(qū)在各街鎮(zhèn)、行業(yè)、單位中選擇確定32個點開展平 安示范點創(chuàng)建工作，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，健全議事例會、臺賬設(shè)置、情況互 通、協(xié)調(diào)會辦、應(yīng)急處置等工作制度，深人開展平安村（社區(qū)）、平安街 鎮(zhèn)、平安校園、平安企業(yè)、平安道路等基層平安創(chuàng)建活動，建立長效機 制，鞏固和諧穩(wěn)定的根基。
加強基層綜治干部培訓(xùn)。 大渡口區(qū)送基層綜治干部進黨校培訓(xùn)堅持了 多年，圍繞當(dāng)年的重點工作任務(wù)與要求，邀請市委政法委、防邪辦、市綜 治辦、信訪辦、安監(jiān)局的領(lǐng)導(dǎo)為全區(qū)綜治干部培訓(xùn)班授課，并組織街鎮(zhèn)、村（社區(qū)）綜治干部到成都雙流縣、青羊區(qū)和株洲市（連續(xù)三屆“長安 杯”獲得城市）的示范社區(qū)現(xiàn)場觀摩，吸取經(jīng)驗，全面提高工作能力。
5.如何夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ),避免重復(fù)勞動
保證“三個做到”：要求社區(qū)做到上報的報表和數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確、及時；做到與居民群眾、社保所保持緊密溝通聯(lián)系，有問題及時反映；做到平時多積累，打好基礎(chǔ)，提高工作效率，在工作中做個有心人。周主任還特別要求社區(qū)工作人員要增強責(zé)任感，按要求辦事，強調(diào)有責(zé)任心才能做好工作。
在業(yè)務(wù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，街道社保所干部針對低保就業(yè)補貼、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、失業(yè)人員登記、檔案管理、小額貸款、社保補貼、農(nóng)民工工作以及用人單位勞動保障審查等工作，進行了詳細(xì)的分類培訓(xùn)、講解。要求社區(qū)居委會對小額擔(dān)保貸款政策要加大宣傳力度，要充分認(rèn)識到落實小額擔(dān)保貸款政策是實現(xiàn)“充分就業(yè)社區(qū)”必不可少的重要工作，要讓轄區(qū)內(nèi)符合條件的對象了解政策，充分享受到黨和政府對就業(yè)困難群眾的扶持政策。同時要求社區(qū)居委會認(rèn)真落實文件精神，將各類優(yōu)惠政策宣傳到位，讓老百姓受惠。
6.如何夯實人才基礎(chǔ)
圍繞節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展需秦，在創(chuàng)新人才推進計劃、青年英才開發(fā)計劃、“千人計劃”“萬人計劃”提升工程等重大人才工程中，加大對節(jié)能環(huán)保人才的培養(yǎng)和引進，培育一批突破關(guān)鍵技術(shù)、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、帶動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的領(lǐng)軍人才。
發(fā)揮大學(xué)和科研機構(gòu)在培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才方面的作用，鼓勵高校根據(jù)市場需求設(shè)置節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)，做好課程設(shè)計，形成一批具有國際影響的科學(xué)研究基地和人才培養(yǎng)基地。加強多元化培訓(xùn)，提升經(jīng)營管理人才在金融、法律、企業(yè)管理等方面的綜合能力，提高節(jié)能環(huán)保企業(yè)管理水平。
強化產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人專業(yè)技能培訓(xùn)。加強節(jié)能監(jiān)察、環(huán)保執(zhí)法隊伍能力建設(shè)，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7.如何夯實基層信訪工作基礎(chǔ)
信訪工作是為人民群眾排憂解難的工作，解決群眾反映的實際問題是信訪工作的基本職責(zé)，也是維護社會穩(wěn)定的根本性措施。
做好新時期的信訪工作，必須進一步創(chuàng)新工作思路、工作方法和工作機制，全面提高工作水平，不斷開創(chuàng)新的局面。具體實施可以從以下幾個方面著手： 一、建立健全信訪工作網(wǎng)絡(luò)，搭建群眾工作“平臺”。
推動與群眾切身利益密切相關(guān)政策的制定、完善和實施；貫徹落實信訪工作的重大決策部署；了解民情、反映民意、化解矛盾糾紛，切實解決民情渠道不暢、問題層層下轉(zhuǎn)、矛盾逐級上交的問題，有效地預(yù)防和減少問題的發(fā)生與積累。 二、用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作。
要進一步拓展信訪工作領(lǐng)域，既抓案件受理，也抓問題處理，更抓源頭治理，變被動應(yīng)付為主動預(yù)防，積極化解不安定因素。要增強工作的針對性和實效性，進一步強化措施，有效整合各種資源，綜合運用經(jīng)濟、法律、行政、教育引導(dǎo)、民主協(xié)商、提供服務(wù)等多種手段化解矛盾糾紛，實現(xiàn)從信訪部門孤軍奮戰(zhàn)向充分發(fā)揮各職能部門作用、形成齊抓共管工作格局的轉(zhuǎn)變。
三、扎實開展矛盾糾紛排查化解。 認(rèn)真做好矛盾糾紛排查化解工作是做好信訪維穩(wěn)的基礎(chǔ)。
按照“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處理得好”的要求，通過矛盾糾紛，掌握本轄區(qū)的信訪突出問題，工作上的輕重緩急就會一目了然。完善信訪信息預(yù)警預(yù)報機制，深化情報信息收集工作，及時掌握預(yù)警性、內(nèi)部性、深層次情報信息，隨時掌握信訪的信息動態(tài)。
四、要落實信訪工作責(zé)任制。 做好信訪工作，必須進一步完善信訪工作各項責(zé)任制，強化各級各部門的責(zé)任。
認(rèn)真落實信訪工作責(zé)任追究制，對因官僚主義、違法行政、侵害群眾合法權(quán)益引發(fā)信訪問題，或?qū)θ罕姺从车男旁L問題推諉扯皮、敷衍塞責(zé)的，要實行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。 要加強源頭預(yù)防，進一步完善社會矛盾排查調(diào)處機制，認(rèn)真落實工作責(zé)任，積極推進領(lǐng)導(dǎo)干部下訪制，努力從源頭上預(yù)防和減少信訪問題的發(fā)生；要牢固樹立“事要解決”的思想，進一步解放思想，勇于創(chuàng)新，堅持領(lǐng)導(dǎo)包案制，落實好領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日工作制度，創(chuàng)新工作方法，不斷提升工作水平和工作能力，采取切實有效的措施解決好信訪案件，化解社會矛盾；要進一步規(guī)范信訪工作秩序，落實好雙向責(zé)任制，完善長效工作機制。
積極教育引導(dǎo)群眾正確行使權(quán)利，自覺維護信訪秩序，有效規(guī)范信訪行為，維護正常的信訪秩序，維護社會和諧穩(wěn)定。要進一步暢通訴求表達渠道，讓群眾的合理訴求能夠有渠道表達，切實維護群眾的合法權(quán)益；要健全完善信訪工作綜合協(xié)調(diào)機制。
各級信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)系會議相關(guān)部門要認(rèn)真履行自身在信訪工作中的職責(zé)，加大協(xié)調(diào)力度，健全和完善聯(lián)動工作機制；要強化督查督辦，落實好責(zé)任，確保信訪問題及時得到妥善解決；要把發(fā)展和信訪維穩(wěn)工作有機地結(jié)合起來，為群眾辦更多的實事，保民生促和諧，以發(fā)展保穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。要把依法行政科學(xué)決策與加快發(fā)展維護社會穩(wěn)定結(jié)合起來，把加快發(fā)展和維護穩(wěn)定工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨組織基層戰(zhàn)斗堡壘作用和先進典型人物、典型事件的先鋒模范作用。
8.淺談歷史教學(xué)中如何夯實基礎(chǔ)知識
鹽城市時楊中學(xué) 蔣大慶隨著2005年新課改的不斷深入，高考的考查角度、試題模式都在發(fā)生巨大的變化。
在新課程理念下，試題開始由基礎(chǔ)知識為主、能力考查為輔的模式向注重基礎(chǔ)知識的靈活運用的模式轉(zhuǎn)變。應(yīng)該說，這樣的轉(zhuǎn)變符合新課程重視培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力的要求。
那么，在新高考的形勢下，我們應(yīng)如何應(yīng)對新的轉(zhuǎn)變呢？俗話說“萬變不離其中”，只要我們在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上注意總結(jié)試題類型，掌握基本的答題技巧和方法 ，一切都會迎刃而解。由此可見基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)在整個高三教學(xué)過程中是極其重要的。
那么在教學(xué)中怎樣落實好基礎(chǔ)知識呢？一 依據(jù)考綱，明確目標(biāo). 《考試說明》強調(diào)的能力要求，第一條就是再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力。用一句通俗的話就是考察是否記全、記牢、記準(zhǔn)了歷史《考試說明》規(guī)定的歷史知識。
從新課程新高考來看，雖然一再強調(diào)考察能力，而準(zhǔn)確記憶性的基礎(chǔ)知識的分?jǐn)?shù)比重仍是相當(dāng)可觀。我們知道，高考中無論選擇題還是問答題、材料分析題都是運用已知的知識解決未知問題的綜合性較強的題型，雖然我們?nèi)院茈y清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有幾多，但不掌握相關(guān)的歷史基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。
“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。在日益重視能力訓(xùn)練、突出能力考察的今天，強調(diào)歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)，防止矯枉過正，無疑是當(dāng)前歷史復(fù)習(xí)中特別值得認(rèn)真反思的重要問題。
《考試說明》是高考復(fù)習(xí)最重要的依據(jù)，應(yīng)該引起我們的高度重視。教師要指導(dǎo)學(xué)生清楚歷史考試說明中歷史知識的考察范圍，并注意形成學(xué)科知識體系。
在教學(xué)中，將大量的時間用在基礎(chǔ)知識落實上。按照<>的考查要求，考試范圍包括必修一、二、三和選修， <>列出了多少個一級子目、多少個二級子目、多少個三級子目，教師要引導(dǎo)學(xué)生將這些條目爛熟于心，明確它們之間的邏輯聯(lián)系，全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生取得好成績奠定扎實的基礎(chǔ)。
二 緊扣課本，夯實基礎(chǔ)從新高考試題看，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、史實以及教材中重點部分的考查。重視“雙基”，注重對歷史基礎(chǔ)知識和基本能力的掌握，是做好高考復(fù)習(xí)的重要前提和基礎(chǔ)。
夯實基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。準(zhǔn)確、系統(tǒng)地掌握教材知識（章節(jié)知識）是備考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。
（1）導(dǎo)言：搭建了知識結(jié)構(gòu)框架，并給具體的史實在歷史發(fā)展進程中一個定位（定性），屬宏觀知識，對學(xué)生們形成歷史結(jié)構(gòu)框架極為有利，可以要求學(xué)生多加了解；（2）課文大、小字，是教材的主體內(nèi)容，其中大字是復(fù)習(xí)的重中之重。掌握大字，首先是要求學(xué)生“記”，強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上記憶，如重大歷史事件往往包括背景、經(jīng)過、影響幾大段的復(fù)雜內(nèi)容，學(xué)生靠死記硬背效率低下。
這就需要化復(fù)雜為簡單，通過信息的加工重組，提取記憶要素。可以借鑒語文科的學(xué)習(xí)方法，如找出每一句的重點詞（動詞或名詞），簡化句子，概括段落大意、中心思想等；同時，可結(jié)合數(shù)學(xué)的“集合”概念，對各條信息按一定的程序進行分析重組，形成明確的知識框架，便于系統(tǒng)掌握。
其次，理解要深。要區(qū)分歷史事件的表面現(xiàn)象和本質(zhì)內(nèi)涵，特別要告訴學(xué)生去挖掘教材中的隱性知識。
小字是大字的延伸和補充，它更具體、詳實，可視情況掌握。（3）地圖、圖片和文獻資料是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。
教材中的歷史地圖、情景圖、圖表、漫畫等，要了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖講史，從圖中獲取有效信息，建立緊密的圖文關(guān)系，而后再挖掘圖中的隱性知識等，從而掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識。
只有這樣才能牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能夯實基礎(chǔ)。三 架構(gòu)體系，提升能力歷史是一門知識性很強的學(xué)科。
到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的好壞之關(guān)鍵就取決于對基礎(chǔ)知識的掌握。而架構(gòu)歷史基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)體系就是形成系統(tǒng)知識體系的第一步。
有些同學(xué)認(rèn)為自我架構(gòu)歷史知識體系太費時間，其實這是一件一勞永逸的事情。因為整理知識體系雖頗費時日，但可以縮短以后每次復(fù)習(xí)的時間，而且也可以使自己對課本知識的橫、縱向聯(lián)系更為清晰；同時隨知識網(wǎng)絡(luò)體系在不斷地深入整理時，學(xué)生的思維能力不斷地深化和加強，這實際上就是在逐步擺脫過去的那種煩瑣的記憶過程，同時也達到了掌握知識與培養(yǎng)能力的雙贏。
可見，教師應(yīng)在高三一開始就要指導(dǎo)學(xué)生自己對課本知識進行重新整合，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，整個高三一年只要四個步驟培養(yǎng)就可以完成歷史的深化復(fù)習(xí)了，即：第一步構(gòu)建以目錄、章節(jié)標(biāo)題、課本黑體字為主線的知識網(wǎng)絡(luò)體系。通過整理和開發(fā)目錄、章節(jié)上的標(biāo)題、課本黑體字架構(gòu)成簡要的初步的歷史知識體系，以形成對課本的整體把握。
課本的目錄、章節(jié)標(biāo)題和黑體字往往是被大家都忽視的，實際上這些都是課本的“綱”（骨架），對這些“綱”的綜合、歸納，就能形成清晰的歷史的階段特征、基本線索等等。第二步運用課本知識架構(gòu)橫向與縱向聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)體系。
在橫向聯(lián)系上，可尋找同一歷史時期不同區(qū)域或不同方面歷史事物之間的聯(lián)系，分析其相互作用和影響，并進一步歸納出這一時期的歷史階段特征。在縱向聯(lián)系上，可尋找同一大專題或小專題所屬。
