本次期中考試試卷從(小學語文試卷分析500字怎么寫,要具體)
1.小學語文試卷分析500字怎么寫,要具體
給你一篇例文，自己參考著寫吧。
小學語文試卷分析 本次期中考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。
下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。 一、基本情況 本次檢測參考人數(shù)851人，人平66。
58分，及格人數(shù)627人，及格率73。62%，優(yōu)秀人數(shù)261人，優(yōu)秀率30。
58%。 二、試題特點 本試卷分為三大板塊，共十二個大題。
1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。
試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過采用“形近字組詞”、“給句子換個說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。 2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。
三、抽樣分析情況 為了更好地了解學生答題的情況，我們隨機抽查了三個年級50份試卷，對三大板塊學生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下： 盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。 1、字音、字詞 試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。
抽查了五年級20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。
部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。 五年級的選字填空“暮、幕、慕”。
多數(shù)學生失掉2-3分。其實這是《課堂作業(yè)》上的，說明學生平時練習沒有認真答題，錯題也沒有及時糾正。
2、句子 三年級的第七題按要求改寫句子。三年級學生連“縮句”也不會，讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。
六年級選擇修改不正確的一項，并寫出理由。老師乍一看不知道選哪個，更何況是學生。
二年級第十題“把詞語組成通順的句子，并加上標點符號。失分的學生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強。
3、積累 所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字或前后顛倒。
失分最多的是四年級對對子。學生不理解意思，關(guān)鍵還是平時積累太少。
4、閱讀 四年級找描寫天鵝神態(tài)的句子，有學生找成描寫天鵝動作的詞；五年級給”綠色建筑“下定義，學生不知道下定義是什么意思；三年級還沒有接觸排比的修辭手法，卻要求學生填排比的手法，學生當然不會。 5、作文（十二題共30分） 從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。
但學生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。 四、對今后教學的幾點看法 1、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ) 字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關(guān)。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？ 要提高學生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。
因此，教師在教學中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。 2、提高閱讀能力，引導個性閱讀 從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。
其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。 公開課上往往課型都是閱讀教學，但少數(shù)教師一節(jié)課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。
閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。
閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感 從平時的抽考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學生的作文雷同，嚴重時，一本（20份）試卷有四、五個學生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥，”作文打假“刻不容緩。
學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷。
2.初一語文期中考試總結(jié) 75分 要從 基礎(chǔ) 閱讀短文 作文 三個方面來分析
期中總結(jié) 語文： 1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學生字詞。
以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。 2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。 4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。
數(shù)學：1.對于。（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練 2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分 期中考試總結(jié)按教導處工作計劃，本學期的期中考試于10月14日如期舉行。
一、本次考試的主要目的：1、檢驗一下初一新生入學后對初中學習生活的適應(yīng)情況，讓師、生、教導處做到心中有數(shù)。2、對初一、初二總體教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，并指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。
二、出題情況這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。 三、考試過程本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機。
提倡各班申報無監(jiān)考班級。在教導處的倡議下，各班班主任主動申報無監(jiān)考班級，致使我校首次突破大型考試無監(jiān)考。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態(tài)平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。
自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，僅僅有一年六班的于群蘇，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帥四名同學沒有守住自己的心靈防線。按照學校的規(guī)章制度，本該給予適當處分的同時點名批評、全校通報，但為了保護幾位同學的自尊心并因態(tài)度較好，因此，只是在班內(nèi)作處理，學校登記違紀情況，素質(zhì)評價為C等。
四、考試分析這次考試組織嚴密，達到了預(yù)期的效果?？荚嚱Y(jié)果真實有效。
為了及時對考試進行總結(jié)，教導處召開全校學生大會，對本次考試作了全面地總結(jié)。對取得較好成績的各班集體及同學進行了表獎，（同年級前三十名，及同年級班級第一、第二名）尤其對同學們嚴于律己，誠實守信、一絲不茍的考試作風大家贊揚。
教導處在全校教師會上對本次考試也作了深入細致的總結(jié)，并要求各備課組寫出學科考試分析。讓教師根據(jù)對考試的分析及時調(diào)整下一步的教學工作。
從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題（十七中學）比較滿意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。
有一定的交流和參考價值。但個別學科的個別試題也不盡理想，或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學進度不一致等。
介于這一問題，部分考題作了調(diào)整，主要是初一數(shù)學和初二語文。從考試的結(jié)果分析，初一各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。
原因在于：1、學苗明顯不如往屆，尤其是外區(qū)學生。2、個別教師教學中存在態(tài)度問題和情緒問題。
初二年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。（針對這一情況，我找到班主任老師，幫助他分析了原因，并建議班主任作認真的調(diào)查研究，通過班會對學生進行有針對性的教育。
周曉航老師做得很具體。）據(jù)與上述原因，下一步一方面要加強課堂教學的力度，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。
二要促進教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，完善考評機制，充分調(diào)動大家工作的積極性。下一段中心工作是準備潛能生競賽。
贊同2| 評論 2007-11-14 14:29 我叫QQ豬 | 二級 按教導處工作計劃，本學期的期中考試于10月14日如期舉行。 一、本次考試的主要目的： 1、檢驗一下初一新生入學后對初中學習生活的適應(yīng)情況，讓師、生、教導處做到心中有數(shù)。
2、對初一、初二總體教學狀況做一個摸底。 3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，并指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。 二、出題情況 這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。
三、考試過程 本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無監(jiān)考班級。
在教導處的倡議下，各班班主任主動申報無監(jiān)考班級，致使我校首次突破大型考試無監(jiān)考。 考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態(tài)平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。
在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，僅僅有一年六班的于群蘇，二年一班的。
3.期中考試總結(jié)
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習沒有重點。
通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學習成績的方法。
一、數(shù)學：數(shù)學總體上分兩大部分：（一） 代數(shù)；（二） 幾何。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法?？荚嚽?，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
幾何：其實幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要認真仔細。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO，這樣一來，就會白白丟幾分。
有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，復(fù)雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來。
二、語文：復(fù)習語文要從5個方面：（一）文常；（二）注音；（三）解詞；（四）默寫；（五）單元知識。在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時上課時要認真聽講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。
三、英語：熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，這樣，對于英語的感知性就會加強。
四、物理：在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實際結(jié)合上。還有一點，那就是學會畫圖。把圖畫好，不僅使自己的思路清楚，而且，在考試前，看一看，對于考試和理解都會有很好的幫助。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考……
“學而不思則惘，思而不學則殆?！薄皩W問，學問，不懂就問?！薄鞍l(fā)明千千萬，起點在一問。”“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥。”
記住，作為老師，他（她）永遠等待著你的提問。只有學會問問題，學習成績才會有提高。
4.小學二年級語文上冊期末試卷卷面分析怎么寫
小學二年級上學期語文期末考試試卷卷面分析反思
期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績還算理想.本次小學語文二年級期中試卷共九個大題，總分為100分.分基礎(chǔ)知識（占總成績的76%.包括生字，拼音，查字典，把詞語補充完整，連線、積累，課文填空，補充句子.）課外閱讀（占總成績9%.）看圖寫話（占總成績15%）這幾類組成.主要以課文的知識為主，但同時也出現(xiàn)了超出學生答題能力的題.
一、考試試卷情況分析
1、看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因在同音字混淆.
2、查字典部分問題在“專”的部首有些學生不清楚.
3、積累部分詞語補充和連線學生完成的很好.可說到石林風情時大多數(shù)學生答不出.
4、積累句子填空中失分多在填屬象這一題.
5、按課文內(nèi)容填空學生完成的不錯.
6、課外閱讀：完成得不是很好，第四小題有百分之五、六十的學生答不出.
7、寫話，學生對圖意領(lǐng)會的很好，得滿分者占到80%.
二、從試卷完成情況看，大部分同學能夠?qū)徢孱}意，在限定的時間內(nèi)，獨立的、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面整潔.同時，也反映出一些問題.例如個別同學書寫較亂，還有的同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣.其實有些問題通過努力是可以解決的，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退.
三、改進措施
1、這次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗和教訓.以后在教學中應(yīng)多抓學生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)字詞夯實.以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫.讓孩子們能更好的成長.
2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力.閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習.我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平
5.怎么寫期中考試試卷分析 預(yù)期 現(xiàn)實 結(jié)合試卷,具體分析 歸納總結(jié) 優(yōu)
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期中考試試卷分析
作者：
發(fā)布日期：2012/11/28 8:22:37
期中考試就這樣結(jié)束了。學生的成績不是很理想，總的來說有些波動。個別學生好事原地踏步。
一些歌很簡單的知識點在考試的時候?qū)W生們老是犯錯誤，經(jīng)常在同一個地方栽跟頭，而這些只是點都是平常反復(fù)強調(diào)的。
這次成績和上次月測比較，均分、及格率、優(yōu)秀率都有了小部分的提高，均分高了近10分，及格率從不到47%到了59%多，特別是優(yōu)秀率突破了零。
一、總體分析
這一份期中考卷，總體來說是很不錯的。考卷突出了檢查學生半個學期所掌握的知識和所具有的能力，學生的成績出現(xiàn)分化現(xiàn)象。好的非常好，差得非常差，中等成績又不多。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。
二、命題情況
1.命題的依據(jù)是教材中第一章、第二章的內(nèi)容；
2.試卷注重數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；加強了數(shù)學的應(yīng)用問題的考查；加強了數(shù)學開放性問題的考查；加強了數(shù)學思想的考查；
3.試卷的難度適中，試卷滿分130分，答題時間為120分鐘。
三、試卷的基本情況
全年級的實考人數(shù)為44人，平均分為45.27，及格率為33.18%，最高分為123，最低分3分。
四、建議與對策
1.重視數(shù)學概念和運算能力的教學，進一步提高學生對數(shù)學概念、法則、公式的理解和數(shù)學運算能力，特別對學習數(shù)學有困難的學生要耐心教學和有效輔導，給他們更多的表揚和鼓勵，增強他們學習數(shù)學的自信心。
2.重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要認真審題，注意解題步驟的規(guī)范性，克服“眼高手低”的現(xiàn)象。
3.加強實際應(yīng)用的教學，正確引導學生，共同分析與研究，把實際問題正確地轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，然后解決問題。提高學生分析問題、解決問題的能力。
4.加強對數(shù)學思想方法的教學，選擇適當?shù)牧曨}進行精講、精練，讓各層次的學生都能得到不同程度的提高。
五、今后的努力方向
1、在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握知識.提高課堂教學的效率，注重學生學法的研究。從本次的考試看出學生對書本上的知識、技能掌握還是比較扎實的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學灌輸?shù)妮^多，程式化的知識強調(diào)過多，建議課堂教學要多引導學生自主探索、動手實踐，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系讓學生從學會走向?qū)W活，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學生良好的常常習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業(yè)的習慣。
3、認真指導學生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法.逐步培養(yǎng)學生解應(yīng)用題的能力.培養(yǎng)學生做計算題正確率高的能力。
4、上好下午自習，多輔導學生，相信花大的力氣必能有所收獲。
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6.小學3年級期中考試題目是什么
小學語文三年級上冊期中試題（冀教版） 一，基礎(chǔ)知識（60分） 1.用"√"給下列加點的字選擇正確的讀音（6分） ①森林里的鹿時刻要提（tí dī）防狼的暗算. ②在災(zāi)難（nán nàn）降臨的時候，我們要學會克服困難（nán nàn）. ③老師用飽含深情的語調(diào)（tiáo diào）說："你們要調(diào)（tiáo diào）整心態(tài)，攻克難題." ④同學們迎著朝（cháo zhāo）陽朝（cháo zhāo）著學校的方向走去. ⑤媽媽在家里經(jīng)常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）凈. ⑥你別以為我說得過分（fēn fèn），那天夜里，這泥姑娘果然活了. ⑦老師，我想給您照張相（xiàng xiāng），作為我們美好的回憶. ⑧小姑娘的小辮子被狂風刮得像撥浪鼓似（shì sì）的前后擺動. 2.看拼音，寫詞語（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn （均 勻） （超 過） （繼 續(xù)） （降 落） （溫 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài （睡 覺） （材 料） （威 武） （感 受） （運 載） 3.比一比，再組詞（4分） 殖（ ） 難（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 灘（ ） 倒（ ） 察（ ） 4.照樣子給"愛"和"笑"加一個字，組詞（不會寫的字寫拼音）（6分） 慈愛 關(guān) 愛 喜 愛 友 愛 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.將下列詞語補充完整（2分） 罪魁禍（首 ） 興高（采 ）烈 飽含深（情 ） （金 ）光閃閃 6.照樣子，在括號里填上合適的詞語（6分） （微弱）的聲音 （ ）的音樂 （ ）的云朵 （ ）的景色 藍色的（天空） 可愛的（ ） 新鮮的（ ） 盛開的（ ） 7.下面《三字經(jīng)》中的語句順序亂了，請重新排列后抄寫在下面（8分） 父母教 父母責 身有傷 德有傷 須敬聽 貽親憂 貽親羞 須敬承 8.選擇恰當?shù)淖衷~填空（8分） 愛護 保護 保存 ①我們應(yīng)該立即行動起來，（保護）自然生態(tài)，（愛護）我們生存的地球. 搖動 擺動 晃動 ②天鵝踏著樂點翩翩起舞，（搖動）起苗條的長脖，圓亮的眼睛…… 溫柔 溫暖 溫存 ③那八個字仿佛是一束（溫暖）的陽光直射我的心田，撫慰我受傷的心靈. 紀 記 季 ④兒童節(jié)那天，我們玩得可高興了，那是一個值得（紀）念的日子，我要永遠（記）住那一天. 帶 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小組參加了市少工委組織的夏令營.我們每天都穿上漂亮的衣服，戴上太陽帽，（帶）著裝有面包的食品袋和捕捉工具去采集標本. 9.按原文內(nèi)容填空（6分） ①晴對雨，地對天.曠野對平原 .山川對草木，碧海對桑田. ②藍天上飛著一對雪白 的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵. ③少小離家老大回 ，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰. ④孤帆遠影碧空盡 ，惟見長江天際流. ⑤空山新雨后，天氣晚來秋.明月松間照 ，清泉石上流. ⑥追著小鳥，走進密林 ；追著小溪，走進深山. 10.根據(jù)你對古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《回鄉(xiāng)偶書》的理解，用"√"選擇正確的說法（4分） ①黃鶴樓在長江的上游，廣陵在下游.（√） ②詩中的"故人"是指李白.（*） ③"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑問客從何處來"中的"客"指的是賀知章.（√） 三，生活中的知識（6分） 1.請在下面寫出四種蔬菜的名稱（4分） 2.請在下面寫一句你最喜歡的名人名言和一句古詩（2分） 四，閱讀題（18分） "困"字和"囚"字 中國漢朝的時候，有個孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非. 有一天，徐稚從一家門口走過，看見院子里有一個人正舉著大斧子砍樹.徐稚很奇怪，于是，他走過去說："大叔，你為什么要砍這棵樹呢 "那個人嘆了一口氣說："唉，孩子，你太小了，不懂啊！" "大叔，您跟我說說，叫我也明白明白好嗎 " "你看，我這個院子四四方方的，這個樹長在中間.樹就是木啊，四四方方中間一個'木'字，寫出來不就是一個'囚'字嗎 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚聽了，覺得很可笑，就耐心的勸告他說："大叔，這個大樹向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風來能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪！砍了它，太可惜了." "不行，只有砍了它才能脫離困境.我非砍了它不可！"說著，他舉起斧子又要砍樹.徐稚想了想，一拍腦門，有辦法了！他裝作很難過的樣子說："大叔，別砍這棵樹了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中間一個'人'，不就是'囚'字嗎 您把大樹砍了，卻在房子里當囚犯，不是照樣不吉利嗎 " "可……可也是.那房子拆了，我住在哪兒呢 " 徐稚笑了："我說呀，大樹別砍，房子也別拆，那全是迷信.其實倒霉不倒霉，不在房子和樹，全在您自己呀！"那個人聽了放下了斧子. 1.聯(lián)系短文內(nèi)容，把下面正確的說法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的詞語.（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"這兩個句子的意思相同（*）③讀下面兩個句子的時候，語氣完全相同.（*） A. 大叔，你為什么要砍這棵樹呢 B. 大叔，您跟我說說，叫我也明白明白好嗎 2.大樹生長在院子有三點好處，分別是： （6分） 3.你認為徐稚是一個怎樣的孩子 （請用文中的語句回答）（2分） 4.你讀了短文，想說些什么呢 請寫在下面.（4分） 五，習作（20分） 提示：請選擇幾個你最喜歡的小動物，想象一下它們會發(fā)生什么呢 寫一個童話故事.自己定一個題目. 小學三。
7.數(shù)學試卷分析反思
要點：
1、整體感知試卷，有無超綱，有無講授
2、反映學生情況，把握學生能力
范文：
本次檢測總體感覺題量適宜，題目難度適宜。試卷所考查學生的知識點主要是全等三角形和軸對稱的一部分，具有全面性、重復(fù)性、重點突出三大特點，同時與能力考查緊密結(jié)果，這就要求同學們在學習過程中首先一定要注重基本概念、基礎(chǔ)知識，把根基打牢，然后就是要學會靈活運用，提高思維能力。
每一個題僅僅是考察了學生必學必會，也就是應(yīng)知應(yīng)會的知識，不偏不怪，至于學生得分低，成績差，關(guān)鍵是平時的知識落實不到位，這給我們提出了警示，下面就學生的答題情況做簡單的分析：
從幾何方面，主要側(cè)重考察全等三角形，技巧性強，是學習中的重點難點。這要求同學們對基本概念熟練掌握，對基本技能熟練運用。只是死記硬背還不可以，同學們還要具備一定的抽象思維能力。在學習過程中多動動手，發(fā)揮空間想象。
從試卷學生得分情況看：
一、選擇題：學生出錯較多的是2、7、8
第2題學生讀不懂題意，導致選擇錯誤，應(yīng)在此方面加強訓練。 第7題考察學生對全等三角形判定方法的掌握，但是很多學生一看到是直角三角形忽視一般三角形的判定方法。
第8題考察了學生畫圖分析的能力，但是現(xiàn)在學生依賴性很強，沒有很好的審題，導致出錯。
二、填空題：最后一題失分較多，是由于圖形比較復(fù)雜，學生沒有很好的讀圖。
三、解答題：題目覆蓋面較廣，知識點較全。16至19題屬于較為簡單的題目，直接能夠解決，20題需兩次全等的證明。最后問題，要求同學們對學過的知識能夠融會貫通，具備發(fā)散思維的習慣，解決問題。
8.一年級語文的期中試卷分析怎么寫
轉(zhuǎn)載青青河邊草的博客
為了了解孩子們半學期以來的知識掌握情況，我鎮(zhèn)進行了階段性綜合測試，測試范圍是《漢語拼音》、《識字一》和課文1--5課三部分，測試時間是一小時， 本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。只要學生做題時仔細都會體會到成功的喜悅
一、試卷分析
從答題情況看，大部分學生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但第一題選擇正確音節(jié)，個別學生不理解題意，錯誤。第三題拼一拼，填一填和第七題寫筆畫和生字比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。
第一題：選擇正確音節(jié)。大部分同學完成較好，只有個別同學粗心，再加上沒有仔細檢查而丟分。
第二題：給字母和音節(jié)找家。這一題完成的不夠好，個別學生把聲母和韻母弄混了。
第三題：拼一拼，填一填。（1）大部分學生把xüé做錯了。沒有把ü上的兩點去掉，而j-（ü）→jú，學生又把ü兩點去掉了。這只能說是學生考試時沒用心不細心.原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。（2）忘記寫聲調(diào)。原因：考試注意力不集中，粗心大意
第四題：選音節(jié)。大部分學生完成較好，但少數(shù)學生由于字母掌握不熟練，選擇有誤。
第五題：想一想，填一填。學生未明白題意，失分較多。如：“水”有 畫，有的學生把筆順寫出來了。
第六題：完成較好，失分少，試題所展示的圖片都是學生較熟悉，字寫得較正確。
第七題：寫筆畫，失分較多。可能是平時練習較少，考試緊張的緣故，今后將多指導。
第八題：題目是課文填寫，學生完成較好。第九題：把字娃娃送回小屋里。個別學生失分多，學生在此之前沒有正式接觸過。
第十題：寫話。是對學生說話能力的考察，只要認真都能作對。但學生的識字量有限，完成起來有一定的困難，個別學生失分。
二、考后反思
今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后的教學中努力做到以下幾點：
1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2﹑教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中，要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。
4、課堂上要加強練習設(shè)計，緊扣教學目標。在練習中求進步
