高中體育考教師(招考高中體育教師考試考什么內(nèi)容)
1.招考高中體育教師考試考什么內(nèi)容
高中體育教師招聘考試試卷本卷満分為150分，考試時間為120分鐘一、填空題（每格1分，共30分）1.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得 個學(xué)分。
高中三年中，學(xué)生修滿 個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 和 系列為必修、必選內(nèi)容。
2.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、課和 課。3.某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽采用單循環(huán)制一共要進(jìn)行 場比賽共有 輪。
4.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是 、、、、。5.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動會，一般可由 、、、、、六個主要過程組成。
6.教師示范一般可分為 示范、示范、示范和 示范。7.學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為 、、、和 。
二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯誤的打“*”。每小題2分，共20分）。
1.學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（ ）2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。
（ ）3.高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。（ ）4.人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。
（ ）5.水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（ ）6.田徑運(yùn)動徑賽中，判定運(yùn)動員到達(dá)終點的名次順序是以運(yùn)動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。
（ ）7.淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（ ）8.分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。
（ ）9.籃球運(yùn)動起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（ ）10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。
（ ）三、選擇題（下列各題的四個選項中只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。
1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（ ）A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計劃。
C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時教學(xué)計劃。
2.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運(yùn)動技能系列。（ ）A.4 B 。
A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計劃。
C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時教學(xué)計劃。
2.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運(yùn)動技能系列。（ ）A.4 B.5 C.6 D.73.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（ ）A.4 B.5 C.6 D.1 4.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ ）A.運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。
B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。
D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。5.體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（ ）A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評價與定量評價相結(jié)合C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合四、簡答題（15分）1.某教師在完成魚躍前滾翻動作教學(xué)后，安排了這樣一個素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。
請問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）2.目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場地、器材不足，學(xué)生課外體育活動開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動？（8分）五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項：1.指出本教材的教學(xué)重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分）：2.簡述突出重點、突破難點的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計思想（10分）：六、操作題（20分）請你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動會比賽規(guī)程。七、操作題（35分）請以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡案（此單元為5課時，以第1課時的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。
要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動量和運(yùn)動負(fù)荷）。 不好意思啊 我這里沒有參考答案啊、你是體育老師這些題應(yīng)該難不祝你啊 加油哈 祝你成功取得好的成績。
2.高中體育教師編制考試試題與答案
2010年體育教師招聘試題及答案 一、填空題（每空1分，共計20分） 1、體育與健康課程是一門以 （身體）練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生（健康） 為主要目的的必修課程。
2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。 3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（1—2）報數(shù)。
4、決定投擲項目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量）、（角度） 。 5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）. 6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高（3.05），場中圈直徑（1.8）米. 7、排球場長（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米 8、第一屆奧運(yùn)會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。
二、判斷題（每小題1分，共計10分） 1、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。 （ √ ） 2、排球比賽中后排隊員不得參與進(jìn)攻。
（*） 3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。 （*） 4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。
（ √ ） 5、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段.（*） 6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（ √ ） 7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。
（*） 8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（ √ ） 9、籃球運(yùn)球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。
（ * ） 10、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 （*） 三、選 擇 題（每小題1分，共計20分） 1、走和跑的區(qū)別在于（D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空 2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰 3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（ C ） A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任 4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（ B ）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。 A、逆時針 B、順時針 C、任意 5、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。
A、41.195千米 B、42.195千米 C、43.195千米 D、44.195千米 6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C） A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇 7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（ B ） A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年 8、奧林匹克精神是 （ B ） A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭 C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加 9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 10、在有13個足球隊參加的比賽中。
若采用淘汰共需（ C ）場就可決出冠軍。 A、10 B、11 C、12 D、13 11、最早提出體育教學(xué)法的是（ B ） A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W？斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威 12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式 13、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線 14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ B ） A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 15、人體運(yùn)動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（ B ） A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、現(xiàn)代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人是： （ B ） A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇 17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（ B ） A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球 18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（ A ） A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐 19、運(yùn)動員運(yùn)動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C） A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評價指標(biāo)是：（ B ） A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量 四、簡答題（30） 1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分） 答： 0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4 2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10） 答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。
3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？（10分） 答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等。
3.考高中體育教師資格證要考哪些科目
需要考《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。
在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。
非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。
教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。
改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校?？拼蠖?、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。2017年下半年起，教師資格證再次細(xì)化，小學(xué)，初中，高中考試中都單獨設(shè)立了音體美專業(yè)的綜合素質(zhì)及教育教學(xué)能力。
4.高中體育教師資格證需要考什么
高中教師資格證考試筆試內(nèi)容為：《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力（高中體育與健康）》。面試內(nèi)容為說課和考官提問。
一、教師資格證考試筆試考試科目：
1、幼兒園教師考試科目：綜合素質(zhì)（幼兒園）、保教知識與能力。
2、小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)（小學(xué)）、教育教學(xué)知識與能力。
3、初中教師考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。
4、高中教師考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。
5、中職文化課考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。
提示：高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》（科目三）分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。
二、面試分為說課和考官提問兩部分。一般面試時間約10分鐘。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
擴(kuò)展資料：
教師資格證面試要求：
1、不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。
2、儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。
3、使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。
4、解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
講課給10分鐘時間準(zhǔn)備，然后把這段話以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之后回答兩個問題，主要強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)關(guān)于考官的提問，可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。
參考資料：搜狗百科-教師資格證
中小學(xué)教師資格考試-黑龍江省2018年下半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）公告
5.體育生考教師資格證需要考些什么內(nèi)容
根據(jù)公告可知教師資格證考試科目。具體如下：
一、幼 兒 園
綜合素質(zhì)（幼兒園）、保教知識與能力（幼兒園）
二、小學(xué)
綜合素質(zhì)（小學(xué)）、教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）
三、中學(xué)
綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力（中學(xué)）、學(xué)科知識與教學(xué)能力
初級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學(xué)等15個學(xué)科；高級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。
申請中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格考試。
申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)、教育知識與能力兩科考試。專業(yè)知識與教學(xué)能力考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查，必要時進(jìn)行筆試。
6.體育教師招聘,考試的內(nèi)容包括哪些科目
筆試科目：
1、教育學(xué)。
2、教育心理學(xué)。
3、心理學(xué)。
4、體育相關(guān)專業(yè)知識（專業(yè)知識因地制宜）。
面試內(nèi)容：
1、說課。
2、答辯。
3、技能測試（跑，跳等體育內(nèi)容）。
擴(kuò)展資料：
教師招聘考試考查內(nèi)容大致分為以下幾種類型：
1、教育基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。
2、教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。
教師招聘流程：
1、公布崗位；
2、自愿報名；
3、資格審查；
4、考試和考核；
5、體檢；
6、確定招聘人選；
7、崗前培訓(xùn)；
8、教師資格認(rèn)定；
9、簽訂協(xié)議；
10、派遣上崗。
具體招聘工作按各地方的特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。
參考資料來源：百度百科--教師招聘考試
7.考體育教師應(yīng)具備什么
（一）心理素質(zhì)1.智能 體育教師要具有較高水平的智能結(jié)構(gòu)，除體育專業(yè)知識、技術(shù)、技能的教法有豐富的知識以外，還應(yīng)該對教育對象的特點、個性及現(xiàn)實中各種事物保持濃厚的興趣和較高的認(rèn)知水平。
新課程的實施要求教師要正確認(rèn)識自身的價值和對學(xué)生應(yīng)負(fù)的歷史使命，要有豐富的專業(yè)知識和心理教育知識，樹立愛學(xué)生、護(hù)學(xué)生，能掌握人際關(guān)系的特點，善于把握、協(xié)調(diào)教師的各種角色關(guān)系，善于溝通、表達(dá)、觀察和思考，能創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)和師生關(guān)系的問題，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，達(dá)到和諧體育的教學(xué)效果。2.道德 教師是人類靈魂的工程師，作為體育教師，既要育人，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄，還要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量。
新課程要求體育教師在貫徹執(zhí)行教育方針、體育方針時，有明確的角色責(zé)任和良好的師德、師范，能夠嚴(yán)于律己，有明確的人生目標(biāo)、完善的人格品質(zhì)、人格魅力和人格吸引力，使成熟的道德品質(zhì)成為思考、情感和行動的準(zhǔn)繩，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教學(xué)的自覺性和主動性。在體育道德作風(fēng)上，執(zhí)行規(guī)則，大公無私，勝不驕，敗不餒，對自己行為有責(zé)任感，堅毅、勇敢、頑強(qiáng)，有信心，有進(jìn)取心，有堅韌不拔的精神和集體主義精神。
3.情感 新課程要求體育教師應(yīng)具有熱愛本職工作的情感，具有關(guān)心熱愛學(xué)生的情感和期待學(xué)生早日成才的情感，誠懇、熱情、平等地對待每一個學(xué)生，授業(yè)無私、誨人不倦，用客觀真切的教學(xué)態(tài)度去了解、認(rèn)知和評價學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。青少年正是長身體，逐步形成世界觀的時期，他們需要老師的愛。
實踐證明，熱愛學(xué)生、信任學(xué)生才能得到學(xué)生的尊重。真誠的師愛能夠在潛移默化之中使學(xué)生學(xué)會以高尚的情感對待別人，形成團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，乃至升華為愛祖國、愛人民的高尚情操。
真誠的師愛要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，努力保持健康穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，以高尚的情操、豐富的情感去感動學(xué)生。真誠的師愛必須是高尚的、嚴(yán)格的、熱情的、體貼入微的，這樣才能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。
4.意志品質(zhì) 體育教師要具有堅定的信念和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅持目標(biāo)，堅持原則，有長期不懈的進(jìn)行體育教學(xué)的充沛精力、體力和頑強(qiáng)的毅力，能夠自我控制，沉著果斷、冷靜耐心地對待各種事情。（二）具有全面的實際工作能力 體育教師除了應(yīng)具有一般的觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象能力以外，還應(yīng)具有一些基本的專業(yè)能力，包括：運(yùn)動能力、教學(xué)能力、教育能力、課外體育活動和課余訓(xùn)練的指導(dǎo)能力等。
1.運(yùn)動能力 運(yùn)動能力是體育教師的基本要求。體育教師應(yīng)盡可能多地掌握各種身體練習(xí)的基本技術(shù)和技能，在此基礎(chǔ)上有所專長，使教師的運(yùn)動能力、技術(shù)和技能的儲備能夠滿足各種體育工作的需要。
2.教學(xué)能力 教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力，包括熟練制定各種體育教學(xué)工作文件的能力；鉆研體育課程的能力；研究體育教材教法的能力；靈活運(yùn)用體育教學(xué)方法和手段的能力；善于運(yùn)用隊列、隊形、口號調(diào)動隊伍，組織青少年有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)和集體活動的能力；生動形象、簡潔流暢、通俗易懂的語言描繪身體練習(xí)的能力；優(yōu)美、正確的示范能力；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和評價體育工作質(zhì)量的能力等。3.教育能力 體育教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的豐富性和活動空間的廣泛性特征為體育教師對青少年進(jìn)行思想教育和發(fā)展學(xué)生個性提供了許多機(jī)會。
在工作中，體育教師要及時了解青少年的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止，充分挖掘體育活動的教育因素，靈活運(yùn)用各種思想教育方法，因勢利導(dǎo)地對青少年進(jìn)行思想教育。4.組織早操、課間操、課外體育活動和體育競賽的能力 學(xué)校的早操、課間操、課外體育活動是活躍、改善、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生身心健康的重要手段，體育教師必須增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，按時到堂組織好、指導(dǎo)好上述活動。
另外，對于學(xué)校召開的大型運(yùn)動會，體育教師應(yīng)具有大會的編排、場地器材的布置、裁判員的培訓(xùn)和管理的能力，以保證大會的順利進(jìn)行。5.課余訓(xùn)練的指導(dǎo)能力 學(xué)校業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練是體育教學(xué)的延續(xù)，是我國培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的“金字塔”基礎(chǔ)，也是體育教師實現(xiàn)在學(xué)校工作的自我價值，值得社會、學(xué)校的支持和重視。
教練員水平的高低決定著運(yùn)動員潛能的挖掘。因此，擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練隊教練員的體育教師應(yīng)該具備教練員特有的素質(zhì)和能力，才會使訓(xùn)練工作沿著明確快捷的道路順利進(jìn)行。
除此之外，新課程對體育教師的實際工作能力又有新的要求，例如創(chuàng)新能力、科研能力、人際交往和語言表達(dá)能力等。1.創(chuàng)新能力 素質(zhì)教育與健康教育具有動態(tài)發(fā)展的特征。
體育教師應(yīng)從新時期對學(xué)生身心發(fā)展的新高度，以人為本，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段和邊緣學(xué)科知識，在體育思想、體育目標(biāo)、體育內(nèi)容、體育組織形式、體育方法與手段、體育運(yùn)動場地設(shè)施等方面不斷地改革與創(chuàng)新，為培育新時代的人才服務(wù)。2.科研能力 體育改革和發(fā)展離不開科研。
體育科研是體育教師從事教育教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，是體育教師業(yè)務(wù)水平高低的重要體現(xiàn)。體育教師必須在體育教改、體育科研上狠下功夫，以。
