培訓很枯燥(公共內(nèi)容枯燥,沒有什么技巧,應(yīng)該如何復(fù)習)
1.公共基礎(chǔ)知識內(nèi)容枯燥,沒有什么技巧,應(yīng)該如何復(fù)習
（一）細讀教材，打好基礎(chǔ)。
教材中的內(nèi)容最好每一句都不放過，至少要通讀一遍，才不會考試的時候連答案都不知道去哪里找。
特別是舉例的地方是最容易考多選的，一定要熟記。結(jié)合寶典看教材更能梳理其中的框架，加強記憶。
（二） 教材中的重點用紅筆或記號筆勾畫，便于一目了然，大框架要圈出來。
（三） 聽課是關(guān)鍵，理解記憶重吸收。每天跟著老師復(fù)習，課堂中對不懂的地方用實際案例來加強理解。
（四） 課后要用練習題來檢驗自己的學習效果。不會的題目最好整理個錯題本。
（五） 對于容易混淆的知識可以做個表格，把他們的特征、步驟、意義、內(nèi)容歸納起來，便于對比記憶。
（六）多做練習題，勤做試題。
必須保證復(fù)習題和模擬題全部做完，這是每年事考的參考，很多次考試都會出現(xiàn)重復(fù)的題目。這個分絕對不能丟！
中公教育
2.學習文化課知識感到枯燥無味,不如學習一門技術(shù)
一、第一層為苦學提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。
處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結(jié)果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。
他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán)。三、第三層為會學學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。
按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。
21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應(yīng)追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。
三種學習習慣學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。
隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣在學習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維。
3.如何提高學習效率學習好枯燥
經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。
或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復(fù)習同一門課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看經(jīng)濟法或會計，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習兩三門課程，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來，一定要仔細看，書上適當做一些簡要的記號即可。
經(jīng)驗二： 我經(jīng)常看到這樣的情況：某學員學習極其用功，在班上學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒有通過考試。其實面對這樣的情況，本來有付出就應(yīng)該有回報，而且付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。 效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習，這是必要的，不過我的預(yù)習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的任何人也無法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽課期間也有一個時間分配的問題，聽累了，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ｓ泄P記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)， 作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。
題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
提高學習效率的一個重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習題應(yīng)抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。 經(jīng)驗三： 學習效率是決定學習成績的重要因素。
如何提高自己學習效率呢？ 第一點，要自信。 很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。
無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應(yīng)當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個很淺顯的例子，比如說記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。 現(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。 因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應(yīng)當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗四： 提高效率，途徑大致有以下幾點： 一、每天保證8小時睡眠 晚上不要熬夜，定時就寢。中午小睡一會。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學習時要全神貫注 玩的時候痛快玩，學的時候認。
4.學習很枯燥,怎么辦
學習是很枯燥的，但是在這樣一個競爭激烈的社會，你必須認識到只有知識才能改變命運。
學習雖然枯燥，但是能讓你充實，你會掌握了一個知識后感到很高興和自豪，那么恭喜你你找到了學習的樂趣了，學習首先要愛上學習，培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲，作為過來人告訴你，到社會上干任何事情都比較累和困難，相比之下，能學習簡直就是天大的享受，每個階段都有每個階段的事情，你既然在學習階段，就認真的學習。什么也別擔心，別想太愛玩，因為今天的努力學習的付出就是你以后出了學校到了社會后的金錢和能力！也別太擔心以后的工作，告訴你首先對自己有信心。
每天起床對鏡子說：加油！我能行！ 相信你能做的更好。
5.企業(yè)制度培訓很枯燥如何改變使其更生動
在給員工講解制度的時候，應(yīng)該以尊重員工為前提，而不是生硬的告訴員工這個不可以，那個也不可以，遵守規(guī)章制度是一個人在企業(yè)任職的前提條件，如果覺得如果能在講解的時候，
1.增加一些對比性的意見和為什么遵照執(zhí)行的理由，以及能保障的權(quán)利等內(nèi)容，多舉例，多互動，多解答，好點.
2.根據(jù)制度內(nèi)容由不同對象有針對性的講解，增加一些形象化的圖片，能更生
動；
3. 除講述外多分享些過往實例，加強印象；說明政策、制度，最好講一講建立的動因。
4.應(yīng)該講一些好的東西讓員工接受，交叉些員工認為會抵觸的東西，并告知員工如果違規(guī)了會受到哪些損失，而不是這個受處罰，那個受警告。
5.規(guī)章制度如此多，培訓可以挑些重點的說，其余的自己看相關(guān)的制度執(zhí)行即可.
6.抓和員工利益相關(guān)的，比如曠工、事假、病假、違反安全規(guī)程、薪酬社保、員工個人績效等講解。
7.對于員工手冊等于員工切實相關(guān)的制度最好員工人手一份并簽字留存，盡到告知義務(wù)。
8.把各項管理制度可以梳理成操作流程圖，制作成PPT，給員工宣貫學習，然后組織案例分享活動，組織知識競賽活動等
9.老員工通過親身經(jīng)歷講解
