高中語(yǔ)文文學(xué)常識點(diǎn)(人教版高中語(yǔ)文文學(xué)常識總結)

1.人教版高中語(yǔ)文文學(xué)常識總結

摘自：備課吧作 者：內詳 錄 入：趙友泰 高中語(yǔ)文第一冊1.朱自清（1898~1948）：原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。

1928年出版散文集《背影》，著(zhù)名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

他的散文以“語(yǔ)言洗練”“文筆秀麗”著(zhù)稱(chēng)。毛澤東稱(chēng)贊他“表現了我們民族的英雄氣概”。

2.《采蓮賦》：南朝皇帝蕭統著(zhù)。3.《西洲曲》：南朝樂(lè )府中的詩(shī)。

4.周瘦鵑：現代作家，翻譯家，民國時(shí)期“鴛鴦蝴蝶派”（文學(xué)流派）代表作家。5.魯迅（1881~1936）：原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。

現代文學(xué)家、思想家、革命家，中國無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的的主將，現代文學(xué)的奠基人。 “魯迅”是他在1918年發(fā)表我國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》時(shí)所用的筆名。

主要作品有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；雜文集《而已集》《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是其一生人格精神的寫(xiě)照。

6.陶淵明，一名潛，字元亮，世稱(chēng)靖節先生，自號五柳先生。東晉末年著(zhù)名詩(shī)人，也是我國第一位田園詩(shī)人。

代表作有《桃花源記》《歸去來(lái)兮辭》《五柳先生傳》《歸園田居》等。“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”

出自他的《挽歌》。 7.《文心雕龍》：中國古代文學(xué)理論巨著(zhù)，作者為南朝梁文學(xué)理論批評家劉勰。

8.金圣嘆：名人瑞，字圣嘆，明末清初文學(xué)批評家。曾把《離騷》《莊子》《史記》、杜詩(shī)、《水滸傳》與《西廂》合稱(chēng)“六才子書(shū)”，并對后兩種進(jìn)行批改。

其批改《水滸》，成書(shū)于崇禎末期，將七十一回以后關(guān)于受招安、征方臘等內容刪去，增入盧俊義夢(mèng)見(jiàn)梁山頭領(lǐng)全部被殺死情節，以結束全書(shū)。批語(yǔ)中頗有獨到之見(jiàn)，也表現了反對農民起義的立場(chǎng)。

9.顧炎武：號亭林，字寧人，江蘇昆山人，明末清初的思想家、文學(xué)家，著(zhù)有《日知錄》。10.汪曾祺：江蘇高郵人，現當代作家，“京派小說(shuō)”代表。

代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖記事》等。11.列夫?托爾斯泰：俄國偉大作家，代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。

12.喬治?桑：法國女作家，主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《康素愛(ài)蘿》、《安吉堡的磨工》。13.《燭之武退秦師》選自《左傳》。

《左傳》是我國第一部敘事詳細的完整的編年體歷史著(zhù)作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，按照魯國國君的世系紀年，記載了我國自公元前722年以后250多年的許多史料。也稱(chēng)《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱(chēng)為《春秋三傳》，是優(yōu)秀的歷史散文著(zhù)作。

14.《勾踐滅吳》節選自《國語(yǔ)》。《國語(yǔ)》是我國最早的一部國別體史書(shū)，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的史實(shí)。

15.《戰國策》是記載西周、東周及各諸侯國歷史的著(zhù)作，主要記載戰國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。經(jīng)西漢劉向整理，共33篇。

16.《論語(yǔ)》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書(shū)。全書(shū)共二十篇，內容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，為語(yǔ)錄體。

《論語(yǔ)》是有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著(zhù)作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》，合稱(chēng)“四書(shū)”。17.孟軻（約前372—前289），字子輿，戰國時(shí)鄒人，儒學(xué)大師，有“亞圣”之稱(chēng)。

《孟子》是一部記錄孟子言行的書(shū)，由孟軻及其弟子編成共七篇，內容涉及政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)、教育、倫理，。孟子的主要主張是仁政、民貴、君輕。

認為“人性本善”。（見(jiàn)第五冊）18.荀子（約前313—前238），名況，戰國時(shí)趙國人，著(zhù)名思想家。

主張“法后王”“性惡論”。《荀子》為荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。

19.莊周（約前369-前286），戰國宋人，古代著(zhù)名思想家，道家學(xué)派代表人之一。《莊子》為他和其弟子所作，文學(xué)性強，多寓言，是道家思想的重要著(zhù)作。

與道家學(xué)派創(chuàng )始人老子合稱(chēng)“老莊”。20.賈誼：西漢洛陽(yáng)人，政治家、文學(xué)家，世稱(chēng)賈生。

著(zhù)作有《新書(shū)》、《吊屈原賦》等。21.司馬遷（約前145-約前87），字子長(cháng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

著(zhù)作《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括12本紀（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著(zhù)名人物傳記）、10表、8書(shū)，共130篇。它與《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國志》合稱(chēng)“四史”。

魯迅稱(chēng)贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。（關(guān)于《史記》見(jiàn)第六冊）22.王羲之：（321~379）字逸少，東晉瑯玡臨沂（現在山東省臨沂）人。

他是古代著(zhù)名的書(shū)法家，其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，有“書(shū)圣”之稱(chēng)。王羲之胸懷曠達，喜好自然山水，他的散文疏朗簡(jiǎn)凈，韻味悠長(cháng)，顯示了他的文學(xué)功底。

因他作過(guò)右軍將軍，后人又稱(chēng)他為王右軍。《蘭亭集序》即蘭亭會(huì )詩(shī)集的序言。

高中語(yǔ)文第二冊23.《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀古希臘人被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。24.錢(qián)鐘書(shū)（1910――1998）：現代文學(xué)研究家、作家，字默存，號槐。

2.人教版高一語(yǔ)文文學(xué)常識歸納

高一語(yǔ)文期末考試文學(xué)常識復習 --------------------------------------------------------------------------------高一語(yǔ)文期末考試文學(xué)常識復習 1.史鐵生：北京人，現代作家，主要小說(shuō)有《我的遙遠的清平灣》、《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》，散文有《我與地壇》、《秋天的懷念》。

以下為非考試內容——作品常揭示人與生俱來(lái)的局限是能力與愿望之間的永恒距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過(guò)程。“只是因為我活著(zhù)，我才不得不屑做。”

我寫(xiě)作僅僅是“為了讓那個(gè)躲在園子深處做輪椅的人有朝一日在別人眼里也稍微有點(diǎn)光彩，在眾人眼里也能有個(gè)位置”。這些顯示出一個(gè)理想主義者反抗命運、爭取自身尊嚴的非凡勇氣，顯示出一個(gè)生活中的強者所真正擁有的精神力量。

這種溫和的、寬容的、充滿(mǎn)愛(ài)心的理想主義是人生悲劇中的微笑、荒謬命運中的浪漫、俗世社會(huì )中的精神。 2.歐?亨利：美國作家，世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一（法國的莫泊桑，有作品《項鏈》、俄國的契訶夫，有作品《變色龍》、《裝在套子里的人》），作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》、《最后的常春藤葉》。

其作品出人意料又在情理之中的結尾被稱(chēng)為“歐?亨利式的結尾”。 以下為非考試內容——出生于貧窮的醫生家庭，幼年讀書(shū)不多，做過(guò)兩年牧童。

他寫(xiě)的故事出人意外的結局加強了小人物被捉弄的悲劇效果，常會(huì )引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創(chuàng )傷的小人物的心靈。作品被譽(yù)為“美國生活的幽默的百科全書(shū)”。

3.海倫?凱勒：美國作家，作品有《我生活的故事》、《海倫?凱勒日記》、《假如給我三天光明》。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)——總統自由勛章。

以下為非考試內容——馬克?吐溫說(shuō)19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫?凱勒。身殘志堅的海倫?凱勒以她的人格與作品影響了一代又一代人。

在與疾病的斗爭中，她表現出了堅強不屈和積極樂(lè )觀(guān)的精神，表露出對世人強烈的愛(ài)和熱切的希望。作者盡管受盡命運的折磨，但他獻給人們的仍然是一顆火熱的心，一顆關(guān)愛(ài)世界的心。

4.勞倫斯：英國作家，第一部長(cháng)篇小說(shuō)《白孔雀》，成名作《兒子與情人》，另有非常著(zhù)名作品《虹》。 以下為非考試內容——《鳥(niǎo)啼》通過(guò)描寫(xiě)嚴冬消逝、春天來(lái)臨之際鳥(niǎo)兒的啼鳴，表達了對生與死的思考核對生命神奇的由衷贊美。

鳥(niǎo)兒的啼鳴，其目的指向是生命的欲望：創(chuàng )造新生而不是沉湎于死亡。 5.肖洛霍夫：蘇聯(lián)作家，獲1965年諾貝爾文學(xué)獎，作品有《靜靜的頓河》、《被開(kāi)墾的處女地》。

以下為非考試內容——肖洛霍夫親自參加了蘇聯(lián)四年衛國戰爭，同戰士們戰斗在一起，他飽覽戰爭的殘酷、人民的苦難，他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，她的母親就是被轟炸他家鄉的敵機在家門(mén)口被炸死的。“我希望我的書(shū)，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛(ài)，喚起人們積極地為人道主義和人類(lèi)的進(jìn)步理想而斗爭。

如果我多少能做到這一點(diǎn)，我就是幸福的。” 6.海因里希?伯爾：德國作家，獲1972年諾貝爾文學(xué)獎，作品有《火車(chē)正點(diǎn)》、《喪失了名譽(yù)的卡塔琳娜?勃羅姆》。

以下為非考試內容——作者童年是在十分艱難的境況下度過(guò)的，中學(xué)畢業(yè)后曾在波恩一家書(shū)店做學(xué)徒。二戰爆發(fā)后被正如法西斯軍隊服役，1945年4月被俘。

他希望通過(guò)小說(shuō)使人們從恐怖的戰爭中認識過(guò)去，清算歷史，在痛苦的回憶中重新開(kāi)始新的生活。他把戰爭歸結為一種可怕的自然現象、人類(lèi)失去理智的產(chǎn)物。

9.蘇洵：北宋散文家，四川眉山人，有《嘉佑集》。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱(chēng)“三蘇”。

唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 以下為非考試內容——蘇洵，字明允，號老泉，據說(shuō)27歲才發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。

10.杜牧：字牧之，陜西西安人，唐代文學(xué)家，有《樊川文集》。作品《阿房宮賦》。

在詩(shī)歌方面為別于杜甫的“老杜”稱(chēng)號，人們稱(chēng)它為“小杜”，并把他與李商隱并稱(chēng)為“小李杜”。 以下為非考試內容——另有著(zhù)名詩(shī)歌《過(guò)華清宮》、《泊秦淮》。

11.蘇軾：字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學(xué)家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾的文學(xué)作品標志著(zhù)北宋文學(xué)創(chuàng )作的最高成就。

與宋代著(zhù)名詩(shī)人黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”。開(kāi)創(chuàng )豪放詞派，與同為豪放詞派的辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。

重要作品有《赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌?赤壁懷古》等。 以下為非考試內容——蘇軾同時(shí)是著(zhù)名書(shū)法家，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱(chēng)“書(shū)法四大家”。

12.辛棄疾：字幼安，號稼軒，山東濟南人，南宋詞人。二十多歲便投身抗金，一生主張收復中原，但壯志未酬，一腔忠烈之氣化為慷慨豪放的詩(shī)詞，有《稼軒長(cháng)短句》。

以下為非考試內容——其詞慷慨縱橫，有不可一世之概，能于剪紅刻翠之外，屹然別立一宗。 13.朱啟平：浙江嘉興人，第二次世界大戰期間擔任《大公報》駐太平洋戰區隨軍記者。

1945年日本無(wú)條件投降，朱啟平被派往日本橫濱港現場(chǎng)采訪(fǎng)，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接受日本政府投降的儀式。其現場(chǎng)報道《落日》，被公認。

3.高中語(yǔ)文基礎知識總結詳盡

第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞（7題33分） 1.名句名篇默寫(xiě)題與文學(xué)常識題 知識范圍：課標建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識以中國古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱(chēng)、作家及朝代。

默寫(xiě)時(shí)要注意： （1）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來(lái)填寫(xiě)，千萬(wàn)不要多默。 （2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣(mài)弄書(shū)法。

（建議拿到試卷就先填寫(xiě)默寫(xiě)內容） （3）要求“一字不差”。如默寫(xiě)內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來(lái)了再默。

注意詩(shī)歌中有固定含義的意象： ⒈離別類(lèi)：雙鯉、尺素（遠方來(lái)信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（游子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(cháng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。 ⒉情愛(ài)類(lèi)：蓮（音同“憐”表達愛(ài)情），紅豆（男女愛(ài)情或友誼），紅葉（傳情之物）。

⒊人格類(lèi)：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅守節操）， ⒋悲情類(lèi)：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥(niǎo)或子規（象征凄涼哀傷或思家思歸），⒌其它類(lèi)：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。 東籬（高雅，潔身自好） ■第二種類(lèi)型：分析意境類(lèi)（意境=意象+情感） 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？ 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人什么樣的思想？ 這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ A。

意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。 B。

思想感情術(shù)語(yǔ)： 迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤，堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。 ■第三種類(lèi)型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩(shī)歌就題材（內容）的不同，可分以下10類(lèi)，據此可了解詩(shī)歌主旨： ⑴詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。

（寫(xiě)古跡古人，多用典故） ⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 （常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰詩(shī)：或抒寫(xiě)報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開(kāi)邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。

⑷羈旅思鄉詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě) ⑸送別留念詩(shī)：或表達別時(shí)留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。

⑹田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實(shí)的不滿(mǎn)、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。 ⑺即事感懷詩(shī)：或憂(yōu)國憂(yōu)民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

⑻閨怨閨愁詩(shī)：或表達對戍邊丈夫的思念，或寫(xiě)春光（青春）易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。 （我們認為不會(huì )考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）

■第四種類(lèi)型：表達技巧類(lèi)（著(zhù)眼于全篇整體或局部） 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法？ 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？ 寫(xiě)作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類(lèi)： 第一種：描寫(xiě)景物的方法： ⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)； ⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、互文； 3.運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。 4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（高考常考） 5.從觀(guān)察的層次來(lái)寫(xiě)：遠看與近觀(guān)結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。

⒍從調動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)（形和色），聽(tīng)覺(jué)（聲），嗅覺(jué)（氣味），味覺(jué)，觸覺(jué)；或通感。 第二種：描寫(xiě)人物的方法 ⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)； 2.運用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě) ⒊運用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)； ⒋運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式 1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來(lái)抒發(fā)情感 2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四種：結構（構篇）方式 對比，前后照應，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結合，（高考常考）過(guò)渡，詳略，人稱(chēng)，設置懸念，欲揚先抑、■第五種類(lèi)型：語(yǔ)言煉字類(lèi) 常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里？ 煉實(shí)詞：動(dòng)。

4.高中語(yǔ)文必知的100個(gè)文化常識

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高中生必知100條涉考文化常識

1、【十二生肖】〖中國〗子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。

2、【年齡稱(chēng)謂】襁褓：未滿(mǎn)周歲的嬰兒孩提：指2——3歲的兒童垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）豆蔻：指女子十三歲及笄：指女子十五歲加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）而立之年：指三十歲不惑之年：指四十歲知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）花甲之年：指六十歲古稀之年：指七十歲耄耋之年：指九十歲期頤之年：一百歲

3、【明清科舉考試】（起于隋代，盛于明清，清光緒31年廢止）（1）等級：院試（又叫“童試”，縣級考試，童生參加，考上為“生員”，即“秀才”。）鄉試（又叫“秋闈”，省級考試，生員參加，考上為“舉人”。）會(huì )試（又叫“春闈”，國家級考試，舉人參加，考上為“貢士”。）殿試（國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進(jìn)士”。其中，第一名叫“狀元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”）（2）內容：四書(shū)五經(jīng)等，規定文章格式為“八股文”

4、【古代主要節日】元日：正月初一，一年開(kāi)始。人日：正月初七，主小孩。上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節”社日：春分前后，祭祀祈禱農事。寒食：清明前兩日，禁火三日（吳子胥）

5.高一語(yǔ)文基礎知識

語(yǔ)文學(xué)習分四大部分 第一部分：語(yǔ)文基礎知識 語(yǔ)文基礎知識包括：字.詞.句（語(yǔ)法.標點(diǎn).修辭）.文體知識.文學(xué)常識五個(gè)方面. 知識要點(diǎn) 一.字 1.字音： 漢語(yǔ)拼音規則.及容易讀錯的字. 掌握帶寫(xiě)規則的重點(diǎn)字.這些字的音節拼寫(xiě)對了.就可以達到觸類(lèi)旁通.舉一反三的效果.這些字分別是： （1）維.會(huì ).溫.駝.優(yōu).流的拼寫(xiě)規則 （2）英.呀.煙.葉.暈的拼寫(xiě)規則 （3）公.榮.雄.翁.擁.窘的拼寫(xiě)規則 （4）女.綠.掠.虐.與.機.區.需.魚(yú)的區別. 除此之外.再注意拼寫(xiě)的隔音符號.皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞. 2.字形： 注意形近字與同音字之間的區別. 大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習中容易寫(xiě)錯的字，也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯別字.一般是書(shū)下帶注音的字.和書(shū)后 的關(guān)于字音的練習. 學(xué)法指導 1.養成查字典的好習慣 2.可以在平時(shí)自己常易錯的字記錄在一個(gè)本上.定時(shí)集中糾正 3.還可以進(jìn)行形似字.同音字的組詞練習. 二.詞 知識要點(diǎn) 應掌握詞的本文.語(yǔ)境義.及辨析.近義詞.反義詞.辨析詞的褒貶義. ①詞的本義與語(yǔ)境不同的詞. ②近義詞的辨析：結合語(yǔ)境選擇恰當的詞語(yǔ). ③結合語(yǔ)境判斷詞的褒貶.及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩. 學(xué)法指導 1.每學(xué)新課.先要將自己不會(huì )的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái).通過(guò)查字典再結合語(yǔ)境理解詞語(yǔ).不能死記硬背. 2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化.一定要加強理解這部分內容. 3.書(shū)下注解及課后練習的詞語(yǔ)部分應是重點(diǎn) 4.學(xué)習詞語(yǔ)應堅持[長(cháng)流水.不斷線(xiàn)".根據自己情況.每天都要學(xué)習和積累一定的詞語(yǔ).到一定時(shí)期.自測之 后.將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái).再次復習.直至越來(lái)越少. 5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里.最好分類(lèi).既有利于語(yǔ)文基礎知識的掌握.又有利于協(xié)作. 三.句 知識要點(diǎn) （一）語(yǔ)法 應掌握短語(yǔ).單句.復句這三方面知識 短語(yǔ)：五種基本結構.并列.偏正.動(dòng)賓.補充.主謂 單句：六種基礎成份.主語(yǔ).謂語(yǔ).賓語(yǔ).定語(yǔ).狀語(yǔ).補語(yǔ) 復句：七種基礎類(lèi)型.并列.遞進(jìn).轉折.選擇.因果.假設.條件 學(xué)法指導 近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識.有的同學(xué)以為語(yǔ)法不用學(xué)了.其實(shí)學(xué)語(yǔ)法對于我們學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言是非常有幫助 的.運用這些語(yǔ)法知識分析理解文章內容，運用這些語(yǔ)法知識.使自己的文章寫(xiě)得更加通順.簡(jiǎn)明.連貫. 1.短語(yǔ)的學(xué)習不要脫離句子.要結合短語(yǔ)在句子中的作用.理解句子的組成. 2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置.和結構助詞的不同用法來(lái)掌握. ①〔狀語(yǔ)〕 （定語(yǔ)） 主語(yǔ)|| 〔狀語(yǔ)〕 謂語(yǔ) （定語(yǔ)） 賓語(yǔ) 注意：表時(shí)間.地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前.而表時(shí)間.地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后.稱(chēng)之為補語(yǔ). ②巧用結構助詞[的"[地"[得" [的"字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ). [地"字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ). [得"字后一般是謂語(yǔ)的補語(yǔ). 3.對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類(lèi)型.熟記口訣.便于記憶. 有一個(gè)復句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣.幾分鐘就能背熟.可以一試. 既又也還表并列.不是而是別記錯， 不是就是是不是.或者要么表選擇， 不僅不但表遞進(jìn).而且并且更還也， 雖然但是為轉折.盡管可是加可卻， 因為所以既然就.因而因此是因果，只有和才只有就.條件還有無(wú)論都，如果和就即使也.要是和就表假設. 4.學(xué)習語(yǔ)法知識重在運用語(yǔ)法知識提高語(yǔ)言的表達能力.不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ).概念.理論.單句側 重在病句修改，復句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運用，對復句中分句內容的理解.因此.在學(xué)習時(shí)應在掌握了語(yǔ)法的基本知 識的基礎上.學(xué)會(huì )運用這些知識.為正確運用語(yǔ)言服務(wù). （二）標點(diǎn) 知識要點(diǎn) 1990年3月.國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì ).上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的中指出：[標 點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)中不可缺少的部分.用來(lái)表示停頓.語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性持和作用.因此.必須重視標點(diǎn)符號的使 用." 中列了16種標點(diǎn)符號.下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標點(diǎn)號： 句.逗.頓.分.冒.問(wèn).感嘆號，（7種） 引.括.省.破.連.名.還有間隔和著(zhù)重.（9種） （其中[名"指書(shū)名號和專(zhuān)名號） 學(xué)法指導 在作文中能否正確運用標點(diǎn)符號.這里應注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底.這顯然不行.另外.冒號.引 號.分號.這些標點(diǎn)也容易出錯.這也是在作文中標點(diǎn)扣分校多的地方.另外冒號.引號也常易出錯. 如：①我說(shuō)：[你來(lái).他不來(lái)." ②[你來(lái).他不來(lái)."我說(shuō). ③[你來(lái)".我說(shuō).[他不來(lái)." 這類(lèi)的題型.幾乎每年都會(huì )考查.同學(xué)們復習時(shí)一定要注意.同時(shí)在閱讀中要會(huì )運用標點(diǎn)來(lái)理解文章的內容. （三） 修辭： 知識要點(diǎn) 應掌握三個(gè)方面知識. 1.八種修辭方法：比喻.擬人.排比.夸張.對偶.反復.反問(wèn).設問(wèn)， 2.了解常見(jiàn)的八種句式：主動(dòng)句.被動(dòng)句.肯定句.否定句.陳述句.疑問(wèn)句.祈使句.感嘆句.會(huì )根據表達的 需要選擇使用句式， 3.語(yǔ)言表達力爭做到簡(jiǎn)明.連貫.得體. 學(xué)法指導： 在閱讀中分析理解修辭手法.句式變化的運用對表現中心有何作用.在寫(xiě)作中掌握這方面的知識.提高自己對語(yǔ) 言的運用能力. 文體知識： 包括四部分：記敘文.說(shuō)明文.議論文.應用文.文體知識. 1.記敘文 知識要點(diǎn)： ①要素：時(shí)間.地點(diǎn).人物.（事件的）起因.經(jīng)過(guò).結果 ②人稱(chēng)：第一（我）.第二（你）.第三（他.他們） ③順序：順敘.倒敘.插敘 ④中心：通過(guò)記人.敘事.狀物.寫(xiě)景表達作者的思想. ⑤詳略：與中心有關(guān)內容詳寫(xiě).要具體.生動(dòng).與中心有關(guān)的次要內容略寫(xiě). 2.說(shuō)明文 知識要點(diǎn)： ①對。

6.高中語(yǔ)文文學(xué)常識

《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集，收錄從西周到春秋的詩(shī)歌305篇，分風(fēng)、雅、頌三部分。

用賦、比、興等表現手法：賦，即敷陳其事而直言之；比，即以彼物比此物；興，即先言他物以引起所詠之辭。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)多為四言詩(shī)，章法多用重疊（疊唱）。

《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》中的第一首詩(shī)，我們讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》、《采薇》等詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》與《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》合稱(chēng)“五經(jīng)”。

《楚辭》是繼《詩(shī)經(jīng)》之后又一部詩(shī)歌總集，收屈原等人的詩(shī)歌作品。屈原是我國第一位愛(ài)國主義詩(shī)人。

《離騷》是他的代表作，是我國古代最長(cháng)的抒情詩(shī)；魯迅在他的小說(shuō)集《彷徨》扉頁(yè)上題寫(xiě)了該詩(shī)中的名句： “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們讀過(guò)屈原的詩(shī)《國殤》、《涉江》等。

《詩(shī)經(jīng)》中的“（國）風(fēng)”與《楚辭》中的“離騷”并稱(chēng)“風(fēng)騷”。它們分別是我國現實(shí)主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的源頭。

先秦歷史散文中，《尚書(shū)》是我國第一部散文集，它是商周時(shí)期的歷史文告的匯編。《春秋》是我過(guò)第一部編年體史書(shū)，它記載我國春秋時(shí)期的歷史。

而解釋這本“經(jīng)”書(shū)的“傳”《左傳》則是我國第一部敘事詳備的編年體史書(shū)，相傳為左丘明所作，我們讀過(guò)書(shū)中的《曹劌論戰》、《秦晉崤之戰》等。《國語(yǔ)》是我國第一部別體史書(shū)，它記載我國春秋時(shí)期的歷史，我們讀過(guò)書(shū)中的《邵公諫厲王弭謗》。

《戰國策》是一部國別體史書(shū)，它記載戰國時(shí)期的歷史；我們讀過(guò)書(shū)中的《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》、《荊軻刺秦王》等。先秦諸子散文中，《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》等是儒家著(zhù)作，《老子》、《莊子》、《列子》等是道家著(zhù)作，《墨子》是墨家著(zhù)作，《韓非子》是法家著(zhù)作。

孔子，名丘，字仲尼；孟子，名軻，字子輿；莊子，名周；荀子，名況。依次寫(xiě)出《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、《荀子》中的一篇課文：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》、《魚(yú)我所欲也》、《秋水》、《勸學(xué)》。

《論語(yǔ)》、《孟子》和《禮記》中的《大學(xué)》、《中庸》合稱(chēng)“四書(shū)”。 賈誼是西漢初年政治家、文學(xué)家，代表作品有《過(guò)秦論》、《論積貯疏》等。

《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)代3000年歷史，全書(shū)分為本紀、世家、列傳、書(shū)和表共五個(gè)部分。魯迅贊譽(yù)它是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

《史記》的作者是司馬遷，字子長(cháng)，他是我國西漢歷史家、文學(xué)家。教材中有《史記》的選文《垓下之圍》、《鴻門(mén)宴》、《廉頗藺相如列傳》、《李將軍列傳》等。

《史記》和《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國志》合稱(chēng)“四史”，后三部書(shū)的作者分別是東漢的班固、南朝的范曄、晉朝的陳壽。“樂(lè )府”，原指漢代國家設立的音樂(lè )機關(guān)，負責搜集整理民歌。

后來(lái)稱(chēng)這種民歌及文人仿作的詩(shī)為“樂(lè )府”。《孔雀東南飛》是漢代樂(lè )府詩(shī)發(fā)展的高峰，是我國古代最長(cháng)的敘事詩(shī)，這首詩(shī)的男女主人公是焦仲卿、劉蘭芝。

它與北朝樂(lè )府民歌《木蘭詩(shī)》合稱(chēng)“樂(lè )府雙壁”。漢代的文人詩(shī)是在樂(lè )府民歌的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，現存最早的文人五言詩(shī)是班固的《詠史》；所謂“古詩(shī)十九首”，是東漢文人寫(xiě)作的五言詩(shī)，這些詩(shī)全為無(wú)名氏所作。

曹操，字孟德，東漢建安時(shí)期杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。他擅長(cháng)以古題樂(lè )府寫(xiě)時(shí)事。

他的詩(shī)氣韻沉雄，代表作有《觀(guān)滄海》、《龜雖壽》、《短歌行》、《篙里行》等。曹操與其子曹丕、曹植并稱(chēng)“三曹”；后人稱(chēng)以“三曹”為核心的文壇所體現的文風(fēng)“建安風(fēng)骨”。

曹丕的《燕歌行》，是現存最早的七言詩(shī)。曹植是當時(shí)最負盛名的作家，其代表作有詩(shī)《白馬篇》、賦《洛神賦》等。

諸葛亮，字孔明，他的《出師表》是名篇。陶淵明，又名陶潛，字元亮，號五柳先生，私謚靖節，東晉人，田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng )者，陶淵明的詩(shī)“清新自然”，代表作有《飲酒》、《歸園田居》等，他也有書(shū)寫(xiě)豪情和憤懣的詩(shī)，如《讀山海經(jīng)》、《詠荊軻》。

南朝的謝靈運是山水詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng )者。我國第一部系統闡述文學(xué)理論的著(zhù)作是《文心雕龍》，作者是南朝的劉勰。

我國現存最早的“志怪小說(shuō)”是晉朝干包的《搜神記》，“志人小說(shuō)”（又叫“逸事小說(shuō)”）是南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。初唐“四杰”指王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。

其中王勃，字子安，駢體文《滕王閣序》和詩(shī)歌《送杜少府之任蜀州》是他的代表作。在初唐詩(shī)壇開(kāi)一帶詩(shī)風(fēng)的詩(shī)人是陳子昂，字伯玉，他的《登幽州臺歌》一詩(shī)很有名。

此間，張若虛的《春江花月夜》也是名詩(shī)。盛唐“邊塞詩(shī)人”高適和岑參并稱(chēng)，他們的代表作分別是《別董大》、《白雪歌頌武判官歸京》；盛唐“邊塞詩(shī)人”還有王昌齡、王之渙、崔顥，他們的代表作分別是《芙蓉樓送辛漸》、《涼州詞》、《黃鶴樓》。

盛唐“山水田園詩(shī)人”孟浩然和王維并稱(chēng)，王維，字摩詰，他擅長(cháng)繪畫(huà)，在描寫(xiě)山水的詩(shī)里，創(chuàng )造出“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)境，他的代表作有《終南山》、《渭城曲》、《送元二使安西》等；孟浩然的代表作有《過(guò)故人莊》、《晚泊潯陽(yáng)望廬山》、《望洞庭湖贈張丞相》等。

7.人教版高中語(yǔ)文必修一 二中的文學(xué)常識

高中語(yǔ)文必修一至必修五文學(xué)常識匯編第一冊1、毛澤東，2、戴望舒，1905-1950，浙江杭州人。

原名戴夢(mèng)鷗。中國現代派詩(shī)人。

《雨巷》是其成名之作，并由此獲“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號。徐志摩，1896-1931，浙江海寧人。

現代詩(shī)人，新月詩(shī)派的代表人物。公開(kāi)反對革命和無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)運動(dòng)。

作品有《志摩的詩(shī)》《猛虎集》《云游集》。代表作《再別康橋》。

3、艾青，4、《左傳》，是我國第一部敘事詳備的編年體史書(shū)，歷史散文。原名《左氏春秋》，又稱(chēng)《春秋左氏傳》。

相傳為魯國史官左丘明所著(zhù)。記事起于魯隱公元年（前722）止于魯哀公二十七年（前468），前后記敘了春秋時(shí)期（東周前期）240多年的史事。

5、《戰國策》，西漢末年劉向編訂的一部國別體史書(shū)，共33篇。記事上起于周貞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），主要記載戰國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭和有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。

標志著(zhù)我國古代散文發(fā)展到一個(gè)新高度。劉向，本名更生，字子政，沛人。

西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家和文學(xué)家。6、司馬遷，約前145-前90，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

字子長(cháng)，別稱(chēng)太史公，簡(jiǎn)稱(chēng)史遷，左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓城西南靠近龍門(mén)，所以司馬遷自稱(chēng)"遷生龍門(mén)"《太史公自序》龍門(mén)，龍門(mén)山，很有名氣。傳說(shuō)大禹曾在龍門(mén)開(kāi)山治水）。

與司司馬光并稱(chēng)為“史界兩司馬”，與班固并稱(chēng)“班馬”。司馬遷撰有《史記》《報任安書(shū)》（記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著(zhù)書(shū)的抱負，為歷代傳頌 ）。

7、《史記》，原名《太史公書(shū)》，歷史散文，我國第一部紀傳體通史，公元前91年完成，開(kāi)創(chuàng )本紀、世家、列傳、表、書(shū)、五種體例。被譽(yù)為“實(shí)錄、信史”， 魯迅曾評價(jià)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

史學(xué)“雙璧”（《史記》《資治通鑒》）之一，前“三史”、“四史”之首。記載了自傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)三千多年間的歷史，共一百三十篇，分十表、八書(shū)、十二本紀、三十世家、七十列傳。

其人物傳記開(kāi)我國史傳文學(xué)先河，對后世史學(xué)影響深遠。8、魯迅，1881-1936，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。

我國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學(xué)史第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。

1921年發(fā)表《阿Q正傳》成功地塑造了阿Q之一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著(zhù)。1923年寫(xiě)成小說(shuō)集《吶喊》，為現實(shí)主義小說(shuō)奠定了基礎。

作品：小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》 歷史小說(shuō)集：《故事新編》 散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》） 散文詩(shī)集：《野草》 雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調集》《偽自由書(shū)》《準風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭末編》《集外集》《集外集拾遺》自 嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統，管他冬夏與春秋。

自題小像靈臺無(wú)計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

9、巴金，10、梁實(shí)秋，11、夏衍，第二冊1、朱自清，1898-1948，中國現代著(zhù)名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰士、愛(ài)國知識分子。原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。

學(xué)生時(shí)代即創(chuàng )作新詩(shī)，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)，1922年發(fā)表長(cháng)詩(shī)《毀滅》（當時(shí)被稱(chēng)為一流的作品，是一部足以令詩(shī)壇安慰的作品）。詩(shī)集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》《背影》，散文名篇：《背影》《綠》《漿聲燈影里的秦淮河》《生命的價(jià)格——七毛錢(qián)》等。

其散文被稱(chēng)為“至情之文”，“至美之文”。1948年8月拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。

毛澤東稱(chēng)他“表現我們民族的英雄氣概”。2、郁達夫，1896-1945，原名郁文，字達夫，浙江富陽(yáng)人，中國現代著(zhù)名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。

1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人醞釀成立了新文學(xué)團體創(chuàng )造社。7月，第一部短篇小說(shuō)集《沉淪》問(wèn)世。

另有小說(shuō)《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》《薄奠》，文藝論著(zhù)《小說(shuō)淪》、《戲劇論》。1928年加入太陽(yáng)社。

1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。1945年9月17日被日本憲兵隊殺害于蘇門(mén)答臘。

1952年，中央人民政府追認他為革命烈士。3、陸蠡，4、《詩(shī)經(jīng)》，我國古代最早的詩(shī)歌總集。

搜集了公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期約五百年間的詩(shī)歌，共305篇。先秦統稱(chēng)為“《詩(shī)三百》”“《詩(shī)》”，西漢時(shí)成為官定儒家經(jīng)典之一，故稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。

一般認為是孔子刪定的。分為“風(fēng)、雅、頌”三大類(lèi)。

開(kāi)創(chuàng )了我國文學(xué)現實(shí)主義傳統。“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，共160篇，大都是各地民間歌謠，這是《詩(shī)經(jīng)》的精華；“雅”分《大雅》《小雅》共105篇，內容主要是歌功頌德的；“頌”分為《周頌》《魯頌》《商頌》共40篇，多是祭祀用的樂(lè )歌舞曲。

詩(shī)歌的形式以四言為主，多數為隔句用韻，普遍運用“賦、比、興”的手法。5、“詩(shī)經(jīng)六義”：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

6、“楚辭體”，興起于戰國，以屈原為代表所創(chuàng )作的詩(shī)歌樣式，具有楚國的地方特色，是繼《詩(shī)經(jīng)》以后出現。