辯論教案(學(xué)習(xí)辯論的和基本技巧)
1.學(xué)習(xí)辯論的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧
需要明確的是，辯論不是吵架。
本人辯手出身，大二時(shí)是全校辯論賽冠軍，并組織過(guò)多次學(xué)院辯論賽并擔(dān)任評(píng)委。很不欣賞潑婦罵街似的絮絮叨叨，而認(rèn)為要用邏輯和技巧來(lái)取勝。
邏輯在于能夠用理性深入的思考把辯題從與眾不同的角度來(lái)分析，技巧在于在臨場(chǎng)時(shí)能處變不驚。 在接手辯題一開始，應(yīng)該分頭各自搜集資料并整理。
很多辯題是別人辯過(guò)的，很容易找到別人的辯論過(guò)程，至少也找得到相似的辯題。我的習(xí)慣是上網(wǎng)DOWN一堆資料，然后自己拿雙顏色的筆把可能成為雙方論點(diǎn)的語(yǔ)句畫出來(lái)反復(fù)思考，最理想的效果是自己在跟資料辯論。
最后提煉出幾個(gè)方面，整理成自己的論點(diǎn) 然后第二步是隊(duì)友討論。用學(xué)過(guò)的管理理論來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫頭腦風(fēng)暴法。
大家在一起提出各自的論點(diǎn)，并進(jìn)行討論，最后總結(jié)的論點(diǎn)應(yīng)該是新穎而有概括力的，三條或者四條。一般論點(diǎn)的層次是遞進(jìn)的，我比較習(xí)慣其中有論點(diǎn)跟國(guó)家政策，時(shí)事什么的結(jié)合在一起。
還有，就是跟自己的專業(yè)結(jié)合在一起，整幾個(gè)大家都了解一點(diǎn)但是都不是很了解的專業(yè)名詞。我們學(xué)校因?yàn)槭蔷C合性的，比賽都是學(xué)院之間的，所以這招很管用。
一套“機(jī)會(huì)成本”、“投資回報(bào)率”等等名詞，就能把對(duì)方和評(píng)委都搞懵…… 第三就是根據(jù)論點(diǎn)再次整理材料了。盡量把自己的論點(diǎn)高尚化、時(shí)事化。
最好整理材料的過(guò)程中，能不斷地小組討論，互相辯論。討論能讓問(wèn)題深化，并且隨時(shí)分頭補(bǔ)充材料。
把整理好的材料進(jìn)行交換，最后整理出自己的辯詞。這里要注意一點(diǎn)，辯詞一定是步步深化的，論點(diǎn)的內(nèi)容一樣但是表達(dá)方式不一樣。
4人的辯詞要交換，確保上場(chǎng)能配合到位。 幾個(gè)TIPS 1、自己的論點(diǎn)一定要穩(wěn)，要堅(jiān)守論點(diǎn)，上場(chǎng)的時(shí)候不要跟著對(duì)方的思路走，否則自己的東西都忘記了。
2、陳詞時(shí)要表現(xiàn)出很自信的樣子，微笑著看著評(píng)委和對(duì)方辯友，加上優(yōu)美的手勢(shì)。 3、自由辯論時(shí)，每次發(fā)言時(shí)間控制在10秒鐘左右。
這就需要辯手有靈活的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言概括能力。每次發(fā)言都要從自己論點(diǎn)的角度出發(fā) 4、如果遇到接不了的問(wèn)題，不要慌，直接重新拋出自己的論點(diǎn)就好，等對(duì)方再提起剛才的問(wèn)題時(shí)，哈哈，估計(jì)已經(jīng)想好了答案。
5、自由辯論如果剩下時(shí)間不要浪費(fèi)。從一辯開始，有秩序地把自己的論點(diǎn)再說(shuō)一次。
基本就這些了 祝成功。
2.辯論的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些
1、辯論的過(guò)程一般有開始、展開、終結(jié)這三個(gè)階段，缺少其中任何一個(gè)階段都不是一場(chǎng)完整的辯論。因此，一場(chǎng)完整的辯論一般應(yīng)由論題、立論、駁論、結(jié)辯四個(gè)部分組成；
2、辯論中存在著持不同意見(jiàn)的雙方或多方。有不同意見(jiàn)的雙方或多方存在才能實(shí)現(xiàn)思想交鋒。一個(gè)人不可能自己同自己辯論，一個(gè)人頭腦中幾種方案或做法的權(quán)衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論；
3、辯論必須針對(duì)同類事物或同一問(wèn)題，即存在著同一論題。如果各方談?wù)摰恼擃}不同，就不能實(shí)現(xiàn)有意義的辯論。因?yàn)檫@兩個(gè)判斷所認(rèn)識(shí)的對(duì)象相同，又是相互對(duì)立的思想，而這兩個(gè)判斷至多只能有一個(gè)為真，不可能都真。這樣就有了誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題，就必然要引起辯論；
4、辯論的諸方有或多或少的共同認(rèn)識(shí)或共同承認(rèn)的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會(huì)公理、科學(xué)規(guī)律等是非真?zhèn)螛?biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。
擴(kuò)展資料
1、辯論的技巧，主要有以下幾種：
(1)、設(shè)置兩難：即設(shè)置兩難的問(wèn)題，無(wú)論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是一定要對(duì)準(zhǔn)話題，不可以做無(wú)病呻吟；
(2)、主動(dòng)引申：即將對(duì)方的某個(gè)事實(shí)、某句話加以引申，造成本方主動(dòng)、對(duì)方被動(dòng)；
(3)、以矛攻盾：即將對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問(wèn)題和答那個(gè)問(wèn)題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪；
(4)、歸謬發(fā)問(wèn)：即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問(wèn)題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無(wú)力自救。
(5)、簡(jiǎn)問(wèn)深涵。即問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來(lái)就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動(dòng)。
參考資料：百度百科-辯論
3.辯論的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些
辯論的基礎(chǔ)知識(shí)首先，是定義辯論又稱論辯，是指站在不同立場(chǎng)或持不同觀點(diǎn)的人之間就同一問(wèn)題，運(yùn)用辯論的形式所進(jìn)行論證和反駁的過(guò)程。
所以辯論的時(shí)候雙方在比賽之前乃至在比賽中都要搞清楚辯論的問(wèn)題和主題，不要把旁系的一些問(wèn)題過(guò)分?jǐn)U大，最后就是雙方都偏題了，結(jié)果雙方的分?jǐn)?shù)都低了，比如說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)辯論，辯題是”保護(hù)弱者是不是一種社會(huì)倒退“，結(jié)果被正反雙方討論來(lái)討論去變成”是否該保護(hù)弱者“。so，說(shuō)白了。
明確了主題，辯論說(shuō)白了就是論證和反駁的兩個(gè)過(guò)程而已哈。還有，一場(chǎng)好的辯論，一定要有發(fā)生思想和言論上的‘碰撞”和“交鋒“。
這樣的辯論才有意義有深度，分?jǐn)?shù)自然都會(huì)很高。辯論的形式1，生活辯論 2，會(huì)議辯論 3，賽場(chǎng)辯論1,2就不用說(shuō)了哈，字面上看也會(huì)懂。
要是不懂就百度啥去現(xiàn)在重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)賽場(chǎng)辯賽場(chǎng)辯論區(qū)別于1,2 點(diǎn)在于，規(guī)則更多，平臺(tái)更大，公平性更高，素質(zhì)水平更高（所以，賽場(chǎng)辯論就是文明的吵架嘛）辯論意義也是有的，除了鍛煉自己的口才，思辨，以及反應(yīng)能力等等。
其實(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)辯論的過(guò)程也是一個(gè)探討的過(guò)程，前前后后查資料啊，找論據(jù)啊什么的過(guò)程中自己的知識(shí)會(huì)得到很大的整合，知識(shí)會(huì)積累很多。作為旁觀者在欣賞一場(chǎng)辯論中除了享受辯手們的陳詞以外，一場(chǎng)好的辯論應(yīng)該還會(huì)引起人們的思考，多多思考社會(huì)問(wèn)題，也挺好的哈。
我覺(jué)得有善于思考的國(guó)民才有一個(gè)明智的民族。賽場(chǎng)辯論特征，1雙向?qū)αⅲ?邏輯嚴(yán)密，3以及思維敏捷1嘛，時(shí)刻記住自己是哪一方的，不要被帶進(jìn)去，這不是一個(gè)人的事情，整個(gè)團(tuán)隊(duì)志始至終都要牢牢記住這一點(diǎn)，在辯論的過(guò)程中必要的時(shí)候一定要相互提醒，要做好萬(wàn)一被對(duì)方哪個(gè)壞蛋帶進(jìn)去怎么把隊(duì)友救出來(lái)。
3先講哈，我覺(jué)得思維敏捷對(duì)攻辯手要求會(huì)比較高，肚子里沒(méi)點(diǎn)儲(chǔ)備和技巧肯定是不行的2，邏輯嚴(yán)密說(shuō)實(shí)話，如果講話沒(méi)有邏輯性，或者邏輯不嚴(yán)密，那么論據(jù)在好也沒(méi)用，氣勢(shì)再高也沒(méi)用，我還是提倡一場(chǎng)好的素質(zhì)一要引發(fā)思考，一要體現(xiàn)辯手的素質(zhì)，而邏輯的嚴(yán)密性就是一個(gè)體現(xiàn)。
所以，腦袋一定要清醒，不要急于求成。常用的辯論技巧一例證法；就是“以事證理”，運(yùn)用一定的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的論辯方法，常言道，事實(shí)勝于雄辯，還記得初中第一次辯論的時(shí)候，我就引了一個(gè)小小的例子，被老師表?yè)P(yáng)了半天。
當(dāng)然例子要選好，不是越多越好，一場(chǎng)辯論的例子其實(shí)不需要太多，要精，而且要有針對(duì)性，最最重要的是要簡(jiǎn)明，不論那各環(huán)節(jié)，時(shí)間都是十分有限的，例子一定不能占太多時(shí)間。我個(gè)人還是喜歡邏輯性強(qiáng)的辯論，所以一個(gè)例子引出后必要的時(shí)候一定要加以理論的論證支持自己的觀點(diǎn)，選例子的時(shí)候還要考慮到這個(gè)例子能不能自大限度的靠到自己這一方，不然就變成對(duì)方的把柄或者成為對(duì)方的反例二引證法；就是引用典故啊，名言啊什么的，本人不太喜歡主動(dòng)的用這種方法，因?yàn)檫@種東西就是一物降一物，到時(shí)候就變成名人之間的pk不是雙方的辯論了，我一般都是等對(duì)方先說(shuō)出來(lái)，我在根據(jù)他引用的東東的背景啊，條件啊什么的簡(jiǎn)單的給他分析一下，那丫要是還死不爛帳，我才回一句讓他自己去說(shuō)！！當(dāng)然材料準(zhǔn)備的時(shí)候，一些典故啊，有說(shuō)服力的名言啊，哲理啊是必要的，，，，本人比較頂馬克思的，既經(jīng)典有有哲理有邏輯，而且，；老馬的話一定是正確的，只要加以分析就可以搞定三反語(yǔ)法就是不從正面駁斥對(duì)方，而是通過(guò)發(fā)問(wèn)強(qiáng)加攻勢(shì)，擺出與對(duì)方所講的道理或事例。
以責(zé)難壓倒對(duì)方的論辯方法。例如1958年、1959年間，赫魯曉夫先后兩次來(lái)華。
一次會(huì)談的空間，赫魯曉夫與周恩來(lái)坐在一起隨便交談，赫魯曉夫突然惡意地挑釁說(shuō)：“我們兩人有共同之點(diǎn)，都是，然而，我們兩人不同之點(diǎn)是我出身于工人家庭，你出身于剝削家庭。”周恩來(lái)非常機(jī)智敏銳，立即給予有力回?fù)粽f(shuō)：“我們兩人還有一個(gè)共同之點(diǎn)，就是我們都背叛了各自的階級(jí)。”
——真是酷！！有木有！就是這樣，借著對(duì)方的話，巧妙得給予反擊，而且從字面上看不出有一點(diǎn)的不敬從而教訓(xùn)了對(duì)方，同時(shí)維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。這招說(shuō)難也難說(shuō)容易也容易。
當(dāng)然還是需要一定的應(yīng)變能力，以及幽默感。四導(dǎo)繆法又稱反證法==怎么感覺(jué)像在做高數(shù)題？？汗---先以退為進(jìn)，將對(duì)方的話歸之于某個(gè)站不住腳的原理，然后從這個(gè)原理中推導(dǎo)出明顯的荒謬結(jié)論并將之推向極端，反之一擊，以子之矛攻子之盾。
關(guān)于這一點(diǎn)，我想說(shuō)一下下，歸謬時(shí)候一定要明白而且要站得住腳！！而且不要強(qiáng)詞奪理，這只會(huì)搞僵。
五類比法舉出同類的相反事例加以推理，反駁對(duì)方。這在對(duì)方舉的例子不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，很好用。
比如有個(gè)呆子看見(jiàn)某人在服喪期間吃紅米飯，就說(shuō)此人不小，于是某人答道——那你每天吃白米豈不是天天服喪？！！（從書里來(lái)的例子很死板）六誘導(dǎo)法，循循善誘，旁敲側(cè)擊，在攻辯提問(wèn)的時(shí)候可以用，把對(duì)方引入陷阱，，，，當(dāng)然那個(gè)問(wèn)題也要問(wèn)得高級(jí)些，不然一開頭就讓人知道不懷好意。
4.辯論知識(shí)
（（（（一一一一））））認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備 所謂認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，是指參賽隊(duì)員在賽前對(duì)"論辯賽"的性質(zhì)和特點(diǎn)要有所認(rèn)識(shí)。
我們知道屬于口頭論辯的大致有三類：一類是專門場(chǎng)合下進(jìn)行的有特定議題的論辯，如談判論辯、法庭論辯；一類是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭(zhēng)辯，如鄰里爭(zhēng)辯、同事間爭(zhēng)辯、上下級(jí)爭(zhēng)辯；再一類就是各種形式的論辯賽。前兩種論辯，論辯雙方各自有明確的立場(chǎng)和主張，辯論的目的是為了說(shuō)服對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)或爭(zhēng)取第三者支持自己的觀點(diǎn)。
于此同時(shí)，自己也有被對(duì)方說(shuō)服或作出妥協(xié)的心理準(zhǔn)備。論辯賽則不論辯賽則不論辯賽則不論辯賽則不同同同同，，，，論辯賽是一論辯賽是一論辯賽是一論辯賽是一項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)作為比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行的模擬論辯作為比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行的模擬論辯作為比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行的模擬論辯作為比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行的模擬論辯（（（（即論辯演習(xí)即論辯演習(xí)即論辯演習(xí)即論辯演習(xí)）。）
）。）
這種論辯往往不問(wèn)這種論辯往往不問(wèn)這種論辯往往不問(wèn)這種論辯往往不問(wèn)論辯者本人的立場(chǎng)和主張論辯者本人的立場(chǎng)和主張論辯者本人的立場(chǎng)和主張論辯者本人的立場(chǎng)和主張，，，，而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。
比賽雙方都不準(zhǔn)備說(shuō)服對(duì)比賽雙方都不準(zhǔn)備說(shuō)服對(duì)比賽雙方都不準(zhǔn)備說(shuō)服對(duì)比賽雙方都不準(zhǔn)備說(shuō)服對(duì)方或被對(duì)方說(shuō)服方或被對(duì)方說(shuō)服方或被對(duì)方說(shuō)服方或被對(duì)方說(shuō)服，，，，而以駁倒對(duì)方而以駁倒對(duì)方而以駁倒對(duì)方而以駁倒對(duì)方、、、、爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來(lái)?yè)魯?duì)方爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來(lái)?yè)魯?duì)方爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來(lái)?yè)魯?duì)方爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來(lái)?yè)魯?duì)方。
因此，這種比賽有以下三個(gè)特點(diǎn)： 1.論辯的題目、論辯的程序、發(fā)言的時(shí)間等，都是由論辯賽的組織者所決定，參賽者必須按規(guī)定進(jìn)行論辯，不能隨意改變。
2.比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、、、、材料材料材料材料、、、、辭令辭令辭令辭令、、、、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素合因素合因素合因素、勝負(fù)由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。 3.論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，，，，而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品。
初賽者了解了論辯賽的這些性質(zhì)和特點(diǎn)，就不會(huì)在比賽中，在思想和方法上與日常爭(zhēng)辯相混淆。
5.求幼兒園大班辯論形式的談話活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)意圖： 在現(xiàn)代的社會(huì)中，因應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，出現(xiàn)了越來(lái)越多新興的職業(yè)。
例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團(tuán)演員、速遞員、消防員·····在平時(shí)的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣，爭(zhēng)著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計(jì)談話活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對(duì)了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，根據(jù)動(dòng)物的特性安排合適的職業(yè)。
同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表達(dá)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 活動(dòng)目的： 1.幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2.鼓勵(lì) 幼兒能大膽自信地說(shuō)出自己地見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。 3.教育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。 2.說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè)。
總結(jié)：社會(huì)上有許多不同的工作，例如：警察、醫(yī)生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們?nèi)プ觥?二.用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘 大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？ 2.播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。
保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做保姆。
救生員――炎熱的夏天到了，來(lái)海灘游泳場(chǎng)游泳的游客越來(lái)越多了，為了確保游客的安全，需要聘請(qǐng)一位游泳本領(lǐng)好、會(huì)潛水的動(dòng)物來(lái)做救生員。 馬戲團(tuán)演員――大風(fēng)車馬戲團(tuán)現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來(lái)試試吧。
速遞員――旋風(fēng)速遞公司的生意越來(lái)越好了，許多的貨物都來(lái)不及送出去，經(jīng)理正急著找速遞員呢。 消防員――康康城缺少一批動(dòng)作敏捷，會(huì)爬高爬會(huì)救人、滅火低的消防員，快來(lái)應(yīng)聘吧。
提問(wèn)：這次的招聘大會(huì)有哪些工作？ （幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)黑板上） 這些工作都有什么要求？ 3.觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物 （1） 向接待處的動(dòng)物朋友親切的問(wèn)好。 （2） 說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三.游戲“給動(dòng)物找工作” 1.幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。 （1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
（2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ钡木涫街v述理由。
（例如：因?yàn)樾』ü窌?huì)看家，能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。 因?yàn)楹ｋ嘤袑I(yè)的游泳本領(lǐng)，還會(huì)潛水，所以它做救生員再合適不過(guò)了。
將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2.游戲：競(jìng)爭(zhēng)上崗。
設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘工作。
引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。 3.小結(jié)：沒(méi)找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。
例如：氣象預(yù)報(bào)員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時(shí)裝設(shè)計(jì)師等等，動(dòng)物朋友們還有很多工作的機(jī)會(huì)。 4.送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
課件制作要求： 1.人才交流市場(chǎng)的片斷。（真實(shí)的情景） 2.“動(dòng)物招聘大會(huì)”的動(dòng)畫。
場(chǎng)景：寧?kù)o的小區(qū) 熊貓媽媽的家 海灘游泳場(chǎng) 絢麗的舞臺(tái) 速遞公司 著火的樓房 要求：每一個(gè)場(chǎng)景都要有背景音樂(lè)和背景解說(shuō)詞。
6.急`辯論塞`大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比專業(yè)知識(shí)更重要
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程，如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。越是基礎(chǔ)的知識(shí)，它的生命力才越強(qiáng)，它的輻射面才越廣。
我這里舉個(gè)例子，就比如說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)里最重要的溝通工具就是英語(yǔ)。有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過(guò)四級(jí)、六級(jí)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的同學(xué)僅僅把英語(yǔ)當(dāng)作一種求職必備的技能來(lái)學(xué)習(xí)，甚至還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)等于崇洋媚外。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。在未來(lái)的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進(jìn)的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識(shí)分子間的交流都將用英語(yǔ)進(jìn)行。因此，除非你甘心做一個(gè)與國(guó)際脫節(jié)的人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。你們以后學(xué)習(xí)中一些最重要的教材、論文、參考資料等資源也很有可能是用英語(yǔ)的。學(xué)英語(yǔ)絕不等于崇洋媚外。中國(guó)正在走向世界，中國(guó)需要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語(yǔ)才是真正的愛(ài)國(guó)。
信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們?cè)谛畔⒖茖W(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為我們進(jìn)入社會(huì)的必備基礎(chǔ)之一。雖然不是每個(gè)大學(xué)生都需要懂得計(jì)算機(jī)原理和編程知識(shí)，但所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練地使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應(yīng)能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識(shí)。在二十一世紀(jì)里，使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計(jì)算機(jī)，你就無(wú)法快捷全面地獲得自己需要的知識(shí)或信息。
雖然說(shuō)興趣是最好的老師，很多時(shí)候大家都在追求自己感興趣的知識(shí)。但在這里仍需強(qiáng)調(diào)的是，生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。例如，打好基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的使用就是這一類必須做的事情。如果你對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)有興趣，那你是幸運(yùn)兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；但就算你沒(méi)有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。打基礎(chǔ)是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。更何況學(xué)校里對(duì)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試都有明確的要求。
7.新手求教,關(guān)于辯論最基本知識(shí)的請(qǐng)教
辯論稿與議論文最大的差別就是。
..（1） 時(shí)間上的限制（2） 立場(chǎng)上的限制（只能有一個(gè)立場(chǎng)）（3） 絕對(duì)的語(yǔ)氣（讓人了解但是堅(jiān)決的）（4） 讓人容易明白（只用聽的也必須明白）破題立論，斑竹可以給予幫助，因?yàn)槟氵€是個(gè)新人，不能在這么短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)“破題”，立論還是可以的。當(dāng)然，技巧上我們更沒(méi)有辦法了，只有靠多學(xué)習(xí)多練習(xí)，本站的確有很多相關(guān)的資料，可以參考。
所謂的辯論技巧，就是如何讓聽眾更加明白自己的觀點(diǎn)，怎么得到評(píng)判的共鳴，怎樣回答對(duì)方棘手的問(wèn)題，最終是如何獲勝。等等。
