七級(jí)思想品德(人教版七年級(jí)上學(xué)期思想品德知識(shí)要點(diǎn))
1.人教版七年級(jí)上學(xué)期思想品德知識(shí)要點(diǎn)
七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)匯總（1~5課） 第一課 珍惜新起點(diǎn)1. 你眼中的的優(yōu)秀班級(jí)是什么樣子的？答：團(tuán)結(jié)互助，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)關(guān)系融洽，師生關(guān)系和睦等等。
2. 如何對(duì)待新友誼？答：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上積極地與新同學(xué)建立新友誼。共同的分享成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3. 如何創(chuàng)建新集體？答：（1）樹立共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。（2）每個(gè)人應(yīng)該各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。4. 對(duì)盡快適應(yīng)新環(huán)境的建議？答：（1）盡快了解新環(huán)境（2）盡快建立新友誼（3）認(rèn)識(shí)新老師（4）了解學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。
5.對(duì)建立良好人際關(guān)系的建議？答：（1）大膽交往（2）樂(lè)于助人（3）謙虛誠(chéng)實(shí)（4）珍視友誼（5）主動(dòng)熱情。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1. 初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)？答：（1）學(xué)習(xí)科目的增多（2）學(xué)習(xí)難度的增大（3）學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少（4）教師授課方式的改變。
（5）我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。2.初中生活可能面臨的問(wèn)題有？答：（1）學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)（2）沒有朋友會(huì)感到孤單（3）對(duì)教師管理方式授課方式的不適應(yīng)（4）對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不了解。
3.搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略？答：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)習(xí)效率。
（3）科學(xué)安排時(shí)間。4.如何提高學(xué)習(xí)效率？答：（1）學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)含在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。
（2）只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從根本上提高學(xué)習(xí)效率。5.造成時(shí)間不夠用的原因？答：造成時(shí)間不夠用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多；制定的目標(biāo)不切合實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；從不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所凌亂不堪，很少整理；不習(xí)慣花時(shí)間去權(quán)衡那些任務(wù)需要優(yōu)先處理。
6.如何找到自己的學(xué)習(xí)方法？答：（1）了解自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。（2）及時(shí)反思，克服盲目模仿，尋找自己的學(xué)習(xí)方式。
（3）了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效溝通，適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。7.如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？答：（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，（2）學(xué)習(xí)的快樂(lè)體現(xiàn)在A學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，B當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候C通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候。
（3）享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利也是快樂(lè)的。第三課 珍愛生命1. 如何看待其他生命？答：（1）生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)精彩。
（2）生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。2. 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛生命？答：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。3. 怎樣關(guān)愛身邊生命？答：每個(gè)人在肯定自己價(jià)值，尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是盡自己所能伸出援助之手。
4. 人的生命的獨(dú)特性？答：（1）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。（2）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑的多樣性。
5. 我們應(yīng)該怎樣珍惜自己的生命？答：（1）世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地?zé)o論遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望。（2）生命是可貴的要珍愛自己的生命肯定生命尊重生命悅納生命完善生命延伸生命無(wú)論遇到多大的挫折，都始終堅(jiān)持生的意志決不放棄生的希望。
6.什么樣的生命最有價(jià)值？答：（1）生命是珍貴的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值，每一個(gè)生命的價(jià)值又在本質(zhì)生存在差別。（2）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己也能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦時(shí)。
為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)就更能體會(huì)生命的價(jià)值。7.怎樣才能使生命價(jià)值得以提升呢？答：（1）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，每個(gè)人都可以通過(guò)努力使自己的生命更有價(jià)值。
（2）生命的存在就值得肯定與尊重，若能進(jìn)自己的所能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)這樣的生命更有價(jià)值。（3）要提升生命的價(jià)值就需要我們腳踏實(shí)地的從現(xiàn)在做起從一點(diǎn)一滴的小事做起，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
（4）樹立崇高理想努力學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)長(zhǎng)大后回饋社會(huì)造福人類讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。8.當(dāng)生命受到威脅是我們應(yīng)該？答：（1）當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄不喪失生的希望。
（2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己的所能伸出援助之手。（3）當(dāng)生命不再完整時(shí)，我們也要肯定、悅納生命。
（4）決不傷害他人的生命。
2.七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)全部重要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容
1.怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7-9頁(yè)）A.要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
B.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
2.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（第12-13頁(yè)）A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。B.提高學(xué)習(xí)效率。
C.科學(xué)安排時(shí)間。3.人類生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？（第28頁(yè)）A.人類的生命最具有智慧。
B.人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。4.怎樣珍愛生命，讓生命之花綻放？（第29-32頁(yè)）A.永不放棄生的希望。
B.肯定生命，尊重生命。C.為社會(huì)做貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。
5.怎樣提升生命的價(jià)值？（第30-32頁(yè)）A.腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。B.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。6.青春期有哪三大生理變化？怎么認(rèn)識(shí)這些變化？（第35-36頁(yè)）青春期的三大生理變化：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，要學(xué)會(huì)調(diào)適自己，坦然接受這些變化。7.青春期的心理矛盾有什么影響？（第37頁(yè)）青春期心理充滿著矛盾。
這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們很苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。
當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此我們需要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
8.怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38頁(yè)）A.敞開心靈，多于父母老師朋友溝通，尋求幫助。B.提高自我控制力，自己當(dāng)心理醫(yī)生，欣賞自己，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
C.不斷豐富自我。9.怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？（第39頁(yè)）我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，在尊重和關(guān)愛的環(huán)境中我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。10.我們?cè)鯓幼非笄啻旱膫€(gè)性？（第40頁(yè)）追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。
真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。11.男女同學(xué)交往有什么作用？應(yīng)該如何交往？（第40頁(yè)）（1） 男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
（2）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠(chéng)尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。12.青春是什么？（第41-42頁(yè)）（1）青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。
（2）青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。（3）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。
13.怎樣進(jìn)行自我新認(rèn)識(shí)？（第46-47頁(yè)）A.人是不斷變化發(fā)展的，要用全面發(fā)展的眼光看待自己。B.全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一。
C.全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。14.認(rèn)識(shí)自我的途徑有那些？（第48-50頁(yè)）A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。
B.通過(guò)他人了解自己。C.通過(guò)集體了解自己。
15.怎樣認(rèn)識(shí)自我的潛能？（第51-52頁(yè)）A.人有著巨大的有待開發(fā)的潛能。B.人的潛能是多方面的。
C.要善于發(fā)掘自己的潛能。16.人有哪些方面的潛能？（第52頁(yè)）人至少有七個(gè)方面的潛能：語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)的潛能。
17.發(fā)掘自己潛能的方法有什么？（第52-53頁(yè)）A.經(jīng)常給予自己積極的暗示。B.樹立自我新形象。
C.在實(shí)踐中激發(fā)潛能。19.怎樣理解追星現(xiàn)象？（第54-55頁(yè)）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?，大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。
人無(wú)完人，偶像也不例外。我們應(yīng)該善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。
20.人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼21.情緒跟情境的關(guān)系如何？（第61頁(yè)）不同情境會(huì)產(chǎn)生不同情緒相同情境也會(huì)產(chǎn)生不同情緒22.情緒的神奇作用有什么？（第62頁(yè)）情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。
23.情緒的雙刃劍影響是什么？（第63頁(yè)）情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。
另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。
24.怎樣調(diào)控我們的情緒？（第64-66頁(yè)）A.理智是調(diào)控情緒的閘門B.通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒C.根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的具體方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等。25.我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意些什么？（第68頁(yè)）。
3.人教初一上冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)
七年級(jí)（上）復(fù)習(xí)提要 第一單元：笑迎新生活 1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？ 答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則；3、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？ 答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到： （1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。 （4）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
第二單元：認(rèn)識(shí)自我 1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？ 答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 2、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？ 答：①永不不放棄生的希望； ②肯定生命的價(jià)值，尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？ 答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。
讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。 4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
5、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？ 答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
（2）如聽音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求） 9、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。 第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。
兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 11. 開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法 答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。 （3）在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
第三單元：過(guò)富有情趣的的生活 1. 緒的基本分法為喜、怒、哀 、懼。 2.情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？ 答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用： （1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力.提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力 ，促使我們健康成長(zhǎng)；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。 4.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用） 答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。
（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法） （2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊） （3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。
（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法） 5.情趣源于興趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。 6.高雅情趣和庸俗的情趣的作用？ 答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
7.怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。
（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價(jià)值追求的情感。 第四單元：過(guò)健康、安全的生活 1、我們身邊的各種誘惑有？ 答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、。
4.（人教版）七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱整理
七年級(jí)思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來(lái)善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。 3. 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個(gè)成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。 3. 自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。
3. 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。
多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”
（請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題） 6. 請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 1. 自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2. 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6. 自棄的人最終將一事無(wú)成。 少年能自強(qiáng) 1. 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為。
5.人教版初一上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)
轉(zhuǎn)載的，希望能幫上忙：
第一單元：笑迎新生活
1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？
答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間
2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？
答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。
3、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？
答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：
(1)要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
(4)我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
第二單元：認(rèn)識(shí)自我
1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？
答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。
(1)人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
2、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望；
②肯定生命的價(jià)值，尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？
答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。
4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
5、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）
9、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？
答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？
答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。
第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
11. 開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法
答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
(2)在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
6.人教版七年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)資料
原發(fā)布者：精品中小學(xué)資料
第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲（一）新的起點(diǎn)1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)？中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2.如何正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（中學(xué)時(shí)代的意義）①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。（二）成長(zhǎng)的禮物www.xKb1.coM3.中學(xué)生活意味著什么？中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。4.中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”
7.七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)要點(diǎn)梳理
思想品德七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)第一單元 笑迎新生活1.初中生活與小學(xué)生活的不同有哪些？（1）學(xué)科增加，壓力變大；（2）學(xué)習(xí)環(huán)境變化大；（3）對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求提高；（4）自我意識(shí)發(fā)展；2.初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？或初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同？（1）科目增加，難度加大；（2）成績(jī)分化激烈；（3）學(xué)習(xí)的自覺性與依賴性，主動(dòng)性與被動(dòng)性并存。
3.如何融入新集體？（1）積極主動(dòng)介紹自己，真誠(chéng)平等對(duì)待每一位同學(xué)，同學(xué)之間和諧相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)步；（2）發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)；（3）努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.如何結(jié)交新朋友？（1）敞開心扉，積極主動(dòng)介紹自己；（2）真誠(chéng)平等熱情地對(duì)待每一位同學(xué)；（3）同學(xué)之間和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
★ 5.如何創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體？（凡是材料中或問(wèn)題中體現(xiàn)出要把集體建設(shè)好或怎樣使班級(jí)或集體取得好成績(jī)的，這三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)必答。）（1）樹立共同的目標(biāo)，這是前進(jìn)的動(dòng)力與方向；（2）每位同學(xué)要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；（3）彼此之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
★ 6.如何做學(xué)習(xí)的管理者？或如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？或搞好學(xué)習(xí)的有效的方法和策略是什么？（凡是與搞好學(xué)習(xí)或是如何把自己功課做好等問(wèn)題相關(guān)的，這四個(gè)知識(shí)要點(diǎn)必答。）（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任；（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率；（3）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；（4）從自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教師的教學(xué)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
7.如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力；但也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得了一種不斷超越自己的快樂(lè)。
（2）表現(xiàn)：苦：努力了成績(jī)卻不理想；壓力大，休息時(shí)間少等； 樂(lè)：好奇心得到滿足；獲得很多知識(shí)；體驗(yàn)成功和勝利的喜悅。 8.為了保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，我國(guó)頒布了兩部法律，分別是：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（這兩部法律的名稱要記牢，法律要加書名號(hào)“《》”；除此之外，對(duì)學(xué)生接受教育的權(quán)利和義務(wù)作出明確規(guī)定的是《義務(wù)教育法》，而《未成年人保護(hù)法》是為了保障權(quán)利。）
9.班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性；“新起點(diǎn)”指學(xué)生自身成長(zhǎng)中的新起點(diǎn)；10面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活之所以有不同的感受，關(guān)鍵在于采取了不同的學(xué)習(xí)方法和策略；11.初中三年的學(xué)習(xí)生活是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)；12.真正的友誼要建立在志同道合的基礎(chǔ)上。13.“起音”：共同的目標(biāo)；“專業(yè)音”：發(fā)揮每個(gè)人的才能；“團(tuán)隊(duì)音”：同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗；只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。
14.集體利益是個(gè)人利益的源泉和基礎(chǔ)；15.“遺忘曲線圖”告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)；“預(yù)則立，不預(yù)則廢”說(shuō)明要科學(xué)安排時(shí)間；第二單元 認(rèn)識(shí)新自我★ 1.為了保護(hù)環(huán)境，我們中學(xué)生可以做些什么？（1）思想上，我們要高度重視，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；（2）身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起；（3）向他人宣傳，呼吁他人保護(hù)環(huán)境；（4）看到破壞環(huán)境的行為，我們要敢于制止。（這類題很常見，都要從上述四個(gè)方面來(lái)答，不同的題只需要把和主題相關(guān)的詞替換了就可以，比如為了構(gòu)建誠(chéng)信校園，我們中學(xué)生可以做些什么？我們就把保護(hù)環(huán)境替換成講誠(chéng)信：我們要高度重視，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)；身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
向他人宣傳，呼吁他人講誠(chéng)信，守信用；看到不講誠(chéng)信的行為，我們要敢于制止。）2.為了更好的節(jié)能減排，提幾點(diǎn)具體的建議？（這個(gè)問(wèn)題要與上一個(gè)問(wèn)題區(qū)分，具體的建議要從小的方面來(lái)談，至少提兩點(diǎn)建議；節(jié)能：節(jié)約資源；減排：減少有害物質(zhì)的排放。
比如：節(jié)約水資源，去超市購(gòu)物不用塑料袋；騎自行車上學(xué)，不要家長(zhǎng)開車接送等）★ 3.人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）人最具有智慧，這是人的生命的獨(dú)特性的突出表現(xiàn)；（2）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。4.為什么生命需要相互關(guān)愛？（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩；（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；我們要想生活在豐富多彩的世界里，就要關(guān)愛周圍的生命；（3）每種生命都有存在的意義和價(jià)值；各種生命是息息相關(guān)，共生共存的。
5.為什么要珍愛生命？（1）世界因生命而精彩，生命是地球上最寶貴的財(cái)富；（2）生命只有一次，每種生命都有存在的意義和價(jià)值；（3）人的生命最具有獨(dú)特性。6.為什么要肯定生命，尊重生命？（1）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的；（2）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)價(jià)值；7.人的人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑不同是因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特性；8.恩格斯：“思維是地球上最美麗的花朵?！?/p>
說(shuō)明了人的生命最具智慧；9.世界上沒有十全十美的生命，幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開始；10.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；11.我們呵護(hù)和關(guān)愛周圍的生命，特別是珍惜野生動(dòng)植物，是因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友?！?2.怎樣/如何珍愛生命？（1）永。
8.初一 上冊(cè) 思想品德詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱
七年級(jí)思想品德上復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)思想品德第一單元1、初中生活新體驗(yàn)：初中生活把我們帶入一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
2、建立新友誼的方法：讓我認(rèn)識(shí)你，讓你認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。3、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)的意義：這份成長(zhǎng)中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽(yáng)光。
4.“集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了。”這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（2）班級(jí)的榮譽(yù)不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。
只有確定了共同的目標(biāo)后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。5、如何創(chuàng)建班級(jí)體：要有共同的目標(biāo)；每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
6、個(gè)人對(duì)集體的作用：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)也無(wú)法替代，當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般。7、你認(rèn)為同學(xué)們要怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？答：（1）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
（2）我會(huì)為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)；和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步。8、如何做學(xué)習(xí)的管理者：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間。
9.學(xué)習(xí)生活中苦多？還是樂(lè)多？在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂(lè)瞬間有哪些？答：樂(lè)多。學(xué)習(xí)中快樂(lè)瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)到知識(shí)后的快感；考得好受老師表?yè)P(yáng)的自豪感；10.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？答：適合自己的就是最好的11、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則12、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)的表現(xiàn)：在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
13、如何應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。14、初中生為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：做為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則我們就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
15、如何提高學(xué)習(xí)效率：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。16、掌握正確學(xué)習(xí)方法的意義：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，正確運(yùn)用這些方法和策略，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
17、如何獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。18、初中學(xué)習(xí)的重要意義：初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
19、對(duì)于學(xué)習(xí)價(jià)值的理解：在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷的提升著我們的精神境界，只有不斷努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。20、生命為什么需要相互關(guān)愛？答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
21、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？對(duì)我們今后選擇自己的成才之路，有什么幫助？答：（1）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人的生命最具有智慧。人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？）22、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？答：①永不放棄生的希望；②肯定生命，尊重生命；③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光23、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命？答：（1）世界因生命而精彩。
珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄生命的希望。（2）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。
在肯定自己的價(jià)值，珍愛自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。24、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。25、怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值？ 答：（1）人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。
（2）為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。
（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。26、。
9.人教版七年級(jí)下思品知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來(lái)善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。 3. 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個(gè)成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。 3. 自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。
3. 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。
多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！?/p>
（請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題） 6. 請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 1. 自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2. 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)?。虎戎敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6. 自棄的人最終將一事無(wú)成。 少年能自強(qiáng) 1. 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
10.初一政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元自尊自信1.正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己（教材13-16頁(yè)）（1）重要性：①P13正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志之一。
②P16試著運(yùn)用一些正確的方法去客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，逐步形成清晰的自我形成③……這是每個(gè)成功者的基本素質(zhì)之一。 ④P16只有認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來(lái)（2）如何做？①P13正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（人貴有自知之明。）②P14正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。
③P15正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，必須掌握科學(xué)的方法?？茖W(xué)的方法通常有：……相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。
2.我自信 我能行（教材16-19頁(yè)）（1）自信心的含義。P17自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
（2）為什么要樹立自信心？①P16自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，……并相信自己能夠獲得成功。②P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí)。
（3）如何樹立自信心？①P17自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿信心。②P17要把握自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
找出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力、……不斷走向成功。③P17超越自卑。
自卑心理是一種消極的……消極情感。克服自卑最為簡(jiǎn)單的辦法是要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
④P20樹立自信心，還要勤奮努力。勤奮是成功的基石。
3.做人從知恥開始（1）為什么要有羞恥之心？①P24羞恥之心，是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量……不做有損自己人格的事情②P25羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反……往往會(huì)給自己帶來(lái)更大的恥辱和痛苦③P26羞恥之心對(duì)維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定至關(guān)重要……具有普通的實(shí)際意義④P26對(duì)國(guó)家和民族的道德責(zé)任感，從某種意義……并從中吸取動(dòng)力的民族，才是偉大的民族。（2）怎樣培養(yǎng)羞恥感？①P24知恥，就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、……學(xué)會(huì)做人，從知恥開。
②P25正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)③P26培養(yǎng)羞恥之心就要按照社會(huì)道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)④P26毋忘國(guó)恥，為承擔(dān)民族復(fù)興大業(yè)而奮發(fā)學(xué)習(xí)（這點(diǎn)學(xué)生寫在書上）4.我們的姓名和名譽(yù)P32（自主看書）第二單元 善于交往5.我最尊重的人（教材43-44頁(yè)）P44一個(gè)人要得到別人的尊重，首先……這就是受人尊重的奧秘。6.學(xué)會(huì)尊重別人（教材46-50頁(yè)）（1）P46 尊重他人的前提是認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的。
（2）怎樣正確對(duì)待差異？P49 ①家境有貧富差異……決不能歧視。②智力差異……在他們身上也有許多閃光點(diǎn)③父母職務(wù)、工作不同……并沒有高低貴賤之分④身體差異，人群中總會(huì)有一些人生得瘦小……更不能欺負(fù)他們（2）如何學(xué)會(huì)尊重他人？①P49我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富……不尊重他人的理由。
②P49我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。③P50從點(diǎn)滴做起。
對(duì)人有禮貌，是平等尊重他人的最基本表現(xiàn)，④必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，……遵紀(jì)守法的好習(xí)慣7.生活需要寬容友善（教材63-65頁(yè)）（1）寬容友善的重要性：①P63人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，……諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。②凡是在事業(yè)上有所建樹的人，無(wú)不襟懷坦蕩，度量恢宏。
而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。③寬容是一種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。
8.交往有度 純化友誼（1）為什么要正確對(duì)待異性交往①P73異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容……七彩陽(yáng)光②有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)…意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。（2）怎樣與異性同學(xué)交往①P7落落大方 掌握分寸②P75互相幫助 互相學(xué)習(xí) ③P75我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。
9.相互尊重 促進(jìn)交往（1）為什么應(yīng)尊重各國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣？P90世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)慣都具有獨(dú)特性……豐富性。（2）怎樣相互尊重彼此習(xí)俗，促進(jìn)交往？①P90入鄉(xiāng)隨俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待……一概排斥、一無(wú)所知②P91我們和世界各國(guó)人民友好交往必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。
③P92我們要和不同民族、國(guó)家人民平等相待，相互尊重，友好往來(lái)④P93我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明晰是非，堅(jiān)決抵制。第三單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)10.享有受教育的權(quán)利（教材99-103頁(yè)）P99 我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
……保護(hù)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（1）P99為什么受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？P99從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
（2）P103我國(guó)公民平等地享有受教育的權(quán)利，……不得歧視任何人的受教育的要求。11.履行受教育的義務(wù)（教材103-105頁(yè)）受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民對(duì)國(guó)家、對(duì)人民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。
P103(1)受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。P103知識(shí)鏈接（2）為什么受教育是公民的基本義務(wù)？P104從國(guó)。
