幼兒簡筆畫(要怎樣教兒童畫簡筆畫)

1.要怎樣教兒童畫簡筆畫

《兒童簡筆畫》作者史紹倫

是“青少年課外興趣叢書”一個分冊，遼寧教育出版社和沈陽電視臺聯(lián)合舉辦的《兒童簡筆畫》電視講座把這本書作為教材。主要對象是四周歲以上的幼兒，上限可延至小學(xué)生。

由于勾畫簡單，圖形簡單，簡明易學(xué)，所以我們叫它簡筆畫。其中，有的是一筆畫，有的是兩筆畫，最多也不過五六筆，一個惹人發(fā)笑的小熊貓或一個活潑的小獅子躍然紙上。

這種畫幽默簡練，兒童容易掌握。書中分十二類，幾百個圖案，每個圖案還標(biāo)上漢字，兼可看圖識字。每幅畫，第一筆畫什么，第二筆畫什么……一筆一筆，一步一步，都有圖例，并附幾句說明。

書中以圖為主。重于實踐。對簡筆畫的表現(xiàn)形式、物質(zhì)體的概括與簡化，分析物體圖形的組成、物體的比較與鑒別和基本畫法做了簡明的介紹。

這本書不僅可以作為幼兒園的美術(shù)教材，也可作為幼兒教師、小學(xué)教師的教學(xué)參考資料，亦可作為家長輔導(dǎo)兒童和各種年齡兒童美術(shù)愛好者的通俗教材。

目錄……

一、兒童簡筆畫基礎(chǔ)知識

簡筆畫的表現(xiàn)形式

簡筆畫的工具及材料的使用

物體的概括與簡化

分析物體圖形的組成

對物體的比較與鑒別

二、兒童簡筆畫基礎(chǔ)訓(xùn)練

線和平面形的種類及基本畫法

點(diǎn)與線的練習(xí)

平面圖形的練習(xí)

三、畫法圖例

靜物器物類

服裝類

建筑類

交通運(yùn)輸類

蔬果類

花木類

水族類

昆蟲類

鳥禽類

爬行動物類

人物類

景物類

簡筆畫參考資料（課后作業(yè)練習(xí)）

2.簡筆畫在幼兒教學(xué)里的應(yīng)用

1：可作為幼兒教師、小學(xué)教師的教學(xué)參考資料，亦可作為家長輔導(dǎo)兒童和各種年齡兒童美術(shù)愛好者的通俗教材。 目錄…… 一、兒童簡筆畫基礎(chǔ)知識 簡筆畫的表現(xiàn)形式 簡筆畫的工具及材料的使用

2：簡筆畫就是用單線勾勒阿，有的簡筆畫還可以涂上五顏六色的顏色，也可以叫簡筆畫。 簡筆畫的內(nèi)容一般都比。 簡筆畫 懂了沒？從幼兒園就開始畫得，哈哈

3：幼兒教學(xué)出試題和課堂教學(xué)用的.簡筆畫圖片。簡筆畫圖片。簡筆畫圖片。。簡筆畫圖片. 梨子和草莓。..梨子和草莓。。梨子和草莓..

4：他抓住幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，把繪畫的枯躁內(nèi)容貫穿在各種故事之中，以講故事的方式教畫，讓幼兒在歡樂中學(xué)到知。 繪簡筆畫 在教學(xué)中可使用彩色粉筆，以速寫的方法勾畫出事物的形象。通過色彩和實物形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5：用于幼兒的涂色練習(xí)用.，一般幼兒美術(shù)班都開設(shè)簡筆畫課程

滿意我的答案嗎。。。。。。？希望你滿意。

3.如何進(jìn)行簡筆畫教學(xué)

一、什么是簡筆畫？簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

二、簡筆畫是通過繪畫知識和技能的訓(xùn)練有意識地培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子開動腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動的簡單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價值，而且能使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助孩子用靈巧的小手寫寫面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心，是幼兒啟蒙教育不可缺少的組成部分。

簡筆畫要根據(jù)兒童繪畫略圖期這一階段的心理和生理發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合其普遍的認(rèn)識特點(diǎn)和接受能力，本著“刪繁就簡”的原則，對所給物體進(jìn)行精妙的概括和大膽的簡化，以體現(xiàn)其鮮明生動的特點(diǎn)。我們在教學(xué)中貫穿了這一主導(dǎo)思想，做到簡筆畫教學(xué)從易到難，從簡到繁，從靜到動，循序漸進(jìn)，采取夸張變形的手法，并結(jié)合寫生、速寫創(chuàng)作等手段，取得了較好的教學(xué)效果。

（一）、簡筆畫應(yīng)從易到難，從簡到繁循序漸進(jìn)地進(jìn)行。 初學(xué)簡筆畫應(yīng)先上后下，先左后右，先整體后局部，即先畫主要部位后畫次要部位，從整體入手切記不要從局部畫到整體，免得太零碎，從小養(yǎng)成正確的繪畫路子。

如先畫折線后畫鋸齒線，先畫弧線后至波紋線，先畫靜物后畫動物；由簡單的個體轉(zhuǎn)向群體事物，由個體生活圈逐步面向社會生活的廣闊天地。 （二）、簡筆畫教學(xué)應(yīng)采取略加夸張變形，使兒童好學(xué)易懂，融技法和情趣為一體。

兒童學(xué)畫畫不要太強(qiáng)調(diào)形，而要盡量發(fā)揮兒童的童趣，引導(dǎo)孩子學(xué)畫自己看見的景物，發(fā)揮他們的想象力，畫事物的基本形象和主要特征即可，并可對事物采用夸張的手法，進(jìn)行藝術(shù)加工處理，以突出各類事物形象特征。如：畫豬突出一個肥字，把軀干畫成大橢圓，耳、眼、嘴、尾畫的較小。

也可以把動物擬人化，如熊貓，前肢可作手臂，后肢作腿腳，小鴨子可以打著傘，戴著小帽子，小花豬背著書包上學(xué)去等等。（三）、寫生、速寫、創(chuàng)作畫是提高孩子簡筆畫水平的重要方法。

1.寫生能夠把兒童從書本上的畫例引到現(xiàn)實生活中的真實物體上，不僅會強(qiáng)化他們的感性認(rèn)識能力，還可以逐步培養(yǎng)他們寫實主義的繪畫風(fēng)格。靜物、動物、人物景物都可以進(jìn)行簡筆寫生。

簡筆畫寫生的方法：簡筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。

但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的圖形，寫生時應(yīng)選擇能充分顯示對象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。a、正視圖：電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。

這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。

這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b、側(cè)視圖：脊椎動物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運(yùn)動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。

從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。c、俯視圖：爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。

d、周視圖：球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。

如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。B：抓住細(xì)節(jié)，突出個性特點(diǎn)：同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。

如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個性特點(diǎn)。

物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點(diǎn)，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。

也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個性特點(diǎn)。C：運(yùn)用骨線，把握動態(tài)特點(diǎn)：人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。

簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。

上肢分上臂、前臂和手。

4.簡筆畫如何進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練

簡筆畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括3方面：簡單的點(diǎn)線、夸張的變形、有趣的構(gòu)成。

1.簡單的點(diǎn)線。常用的有點(diǎn)、橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、螺旋線。

2. 夸張的變形。在平面幾何圖形基礎(chǔ)上，正方形、長方形、三角形、梯形、四邊 形、菱形、扇形、圓形、半圓形、楠圓形、桃形、冬瓜形、舌形、多角形、瓦片 形、月牙形、茄子形、帶形等，都是簡筆畫夸張變形的圖形基礎(chǔ)。

3.有趣的構(gòu)成。利用簡筆畫夸張的變形，可以構(gòu)成有趣的靜物，服裝、交通工具、蔬菜、水果、花木、昆蟲、爬行動物、人物、建筑景物等。

5.怎樣教幼兒畫畫最簡單,小孩繪畫入門教程 在線

我是動畫專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在課余也在兒童美術(shù)班教課呢，我的經(jīng)驗是教小孩子畫畫切忌不要讓他們臨摹，兒童時期就讓他們臨摹是最最扼殺兒童創(chuàng)造力和想象力的。關(guān)鍵的在于培養(yǎng)孩子自由的想象力，讓他們以后離開老師，走到哪里都會畫畫。還有一點(diǎn)很重要，不論以后是否走藝術(shù)道路，4至8歲的孩子都不應(yīng)過早學(xué)習(xí)素描那種寫實的訓(xùn)練。因為這階段的孩子邏輯思維能力還不成熟。

給你幾條建議：

1.讓兒童畫“想象畫”，就是給他們講故事，或者帶他們出去感受大自然，之后讓他們把自己的感受畫出來，發(fā)揮想象力。不要過多的限制他們，每個孩子畫的都是獨(dú)一無二的。

2.兒童時期對色彩的感受力很強(qiáng)，讓他們盡情發(fā)揮色彩感覺，蘋果是藍(lán)色的也沒關(guān)系。

3.用不同的材料畫畫，比如毛線畫、吹塑紙的版畫、油印。不要局限與紙筆。

4.鍛煉他們的動手能力，可以教他們簡單的泥塑或者折紙手工，寓教于樂。

5.時常給小朋友們獎勵，哪怕是一塊卡通貼紙，他們都會高興好久，他們會給其他小朋友看，給爸爸媽媽看。因為那是自己最珍貴的榮譽(yù)。

6.9歲及9歲以上的孩子基本已經(jīng)形成邏輯思維能力了，這時可以教他們素描和水粉寫生了。

6.怎樣畫粉筆簡筆畫

學(xué)習(xí)簡筆畫1-1

一、基礎(chǔ)練習(xí)

學(xué)習(xí)簡筆畫，可以從畫點(diǎn)開始練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。

（一）點(diǎn)的練習(xí)

（二）線的練習(xí)

線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。

線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的綜合練習(xí)。（可參插點(diǎn)與線的結(jié)合畫）

學(xué)習(xí)簡筆畫1-3

（三）形的練習(xí)

各種線與線的結(jié)合組成形。

用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見的物體主要外形特征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。

兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。

長方形和梯形可組成房子。

長方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。

長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。

圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角形和半圓形組成的樹。

圓形、橢圓形組成的樹。

總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。

學(xué)習(xí)簡筆畫2-1-1

二、演示簡筆畫的方法

（一）歸類法

歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：

用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。

7.繪畫的技巧,兒童的簡筆畫都教什么,是不是我們現(xiàn)在畫的速寫

不是

兒童的簡筆畫教的應(yīng)該是創(chuàng)想，而速寫過于寫實，在很多地方有很大差異的

提供資料給你

【兒童畫】

兒童畫有其自己的特點(diǎn)。在創(chuàng)作題材上，兒童善于表現(xiàn)成人所不易注意的另一個世界。這個世界是現(xiàn)實與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想象成份。兒童畫缺少理性分析，帶有強(qiáng)烈的感情色彩

兒童畫在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點(diǎn)。兒童畫好的造型，由于是在自己直觀感受的支配下進(jìn)行的，缺少理性分析，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。因此，兒童筆下的形象往往與現(xiàn)實的對象有很大的差距，有時夸張，有時削弱，有時濃烈，有時淡雅。他們不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情夸張，卻收到意外的效果。兒童畫在造型時，還有一些獨(dú)特的創(chuàng)造。

講神似不求形似

兒童由于生理特征關(guān)系和知識局限，在造型上常常不按物體的實際比例進(jìn)行描繪，他們做不到面面俱到，無法分析物體之間的比例關(guān)系。

兒童畫的色彩也具有很強(qiáng)的稚拙味和特征性

兒童畫多采用平面構(gòu)圖，這樣的構(gòu)圖裝得多，容量大，便于表現(xiàn)兒童的感受，因為兒童總是恨不得把自己知道的所有東西都搬到畫面上去。

【怎樣教兒童畫畫】

首先是鼓勵兒童畫畫

因勢利導(dǎo)地讓兒童進(jìn)行這一創(chuàng)造，要引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察事物的特征，啟發(fā)和保護(hù)兒童的想象力。畫畫是兒童智力發(fā)展的某種階段，對于開發(fā)兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大后不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當(dāng)兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學(xué)校的老師都反映，愛繪畫的學(xué)生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強(qiáng)，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達(dá)能力比其他學(xué)生好。同時，通過繪畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強(qiáng)了兒童克服困難的毅力。

其次，我們還應(yīng)當(dāng)掌握兒童繪畫的階段性

當(dāng)兒童由幼年時期進(jìn)入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足于幼年期的創(chuàng)造，把目光轉(zhuǎn)向了高一層的技法學(xué)習(xí)，這樣的兒童成年后有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發(fā)現(xiàn)孩子的傾向，給他們以正確的指導(dǎo)，使之成材。通過兒童的繪畫創(chuàng)作活動，能夠發(fā)展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，因此我們應(yīng)該尊重兒童對美的創(chuàng)造，不要小看了兒童畫。

8.簡筆畫在幼兒教學(xué)里的應(yīng)用

1：可作為幼兒教師、小學(xué)教師的教學(xué)參考資料，亦可作為家長輔導(dǎo)兒童和各種年齡兒童美術(shù)愛好者的通俗教材。

目錄…… 一、兒童簡筆畫基礎(chǔ)知識 簡筆畫的表現(xiàn)形式 簡筆畫的工具及材料的使用 2：簡筆畫就是用單線勾勒阿，有的簡筆畫還可以涂上五顏六色的顏色，也可以叫簡筆畫。 簡筆畫的內(nèi)容一般都比。

簡筆畫 懂了沒？從幼兒園就開始畫得，哈哈 3：幼兒教學(xué)出試題和課堂教學(xué)用的.簡筆畫圖片。簡筆畫圖片。

簡筆畫圖片。

簡筆畫圖片. 梨子和草莓。..梨子和草莓。

梨子和草莓..4：他抓住幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，把繪畫的枯躁內(nèi)容貫穿在各種故事之中，以講故事的方式教畫，讓幼兒在歡樂中學(xué)到知。

繪簡筆畫 在教學(xué)中可使用彩色粉筆，以速寫的方法勾畫出事物的形象。通過色彩和實物形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5：用于幼兒的涂色練習(xí)用.，一般幼兒美術(shù)班都開設(shè)簡筆畫課程滿意我的答案嗎。

希望你滿意。