地質(zhì)學(xué)考試資料(《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》是什么樣的課程)
1.《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》是什么樣的課程
《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》涵蓋了地質(zhì)學(xué)科中主要基礎(chǔ)學(xué)科（動(dòng)力地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地史古生學(xué)）的基本原理、主要概念、重要理論。課程基本內(nèi)容包括三大方面：（一）地球的一般特征及物質(zhì)組成；（二）各種內(nèi)動(dòng)力和外動(dòng)力地質(zhì)作用的特點(diǎn)和產(chǎn)物；（三）地球和生物演化歷史及各地史階段的主要特征。
本課程是一門(mén)系列課程，包括①《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》面對(duì)與地學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源開(kāi)發(fā)工程、巖土工程、測(cè)繪工程等本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生第一門(mén)引入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生將系統(tǒng)全面地了解和掌握地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。這是學(xué)習(xí)后續(xù)各專(zhuān)業(yè)課必備的基礎(chǔ)，同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此，本課程的教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，能否具備全面、良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；②《地球科學(xué)導(dǎo)論》，面對(duì)全院其它專(zhuān)業(yè)包括人文、社科專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課，這是我院在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育課程改革中的一項(xiàng)創(chuàng)新，目的是使學(xué)生建立正確的宇宙觀與地球觀，拓寬知識(shí)面提高認(rèn)識(shí)客觀世界的思維能力。
2.求構(gòu)造地質(zhì)學(xué)?？贾R(shí)點(diǎn)
構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)較多；涉及的學(xué)科較多（礦物學(xué)、沉積學(xué)，巖石學(xué)，平面和立體幾何，理論力學(xué)，材料力學(xué)，流變學(xué)等）；研究對(duì)象的空間尺度變化大，時(shí)間跨度長(zhǎng)；許多構(gòu)造現(xiàn)象無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室中重現(xiàn)，對(duì)其成因和作用過(guò)程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析和推斷，容易引起疑問(wèn)；構(gòu)造分析要求有良好的時(shí)空想象能力，善于綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，善于抓住主要矛盾. 其中，課堂授課主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點(diǎn)講述，有關(guān)專(zhuān)題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，提出思考和討論問(wèn)題，并針對(duì)難以理解的構(gòu)造過(guò)程使用插圖和動(dòng)畫(huà)放映等方式進(jìn)行輔助教學(xué)；學(xué)生自學(xué)要圍繞課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
實(shí)習(xí)課是課程教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學(xué)們按質(zhì)按量完成全部實(shí)習(xí)作業(yè)。
3.求構(gòu)造地質(zhì)學(xué)常考知識(shí)點(diǎn)
構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)較多；涉及的學(xué)科較多（礦物學(xué)、沉積學(xué)，巖石學(xué)，平面和立體幾何，理論力學(xué)，材料力學(xué)，流變學(xué)等）；研究對(duì)象的空間尺度變化大，時(shí)間跨度長(zhǎng)；許多構(gòu)造現(xiàn)象無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室中重現(xiàn)，對(duì)其成因和作用過(guò)程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析和推斷，容易引起疑問(wèn)；構(gòu)造分析要求有良好的時(shí)空想象能力，善于綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，善于抓住主要矛盾. 其中，課堂授課主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點(diǎn)講述，有關(guān)專(zhuān)題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，提出思考和討論問(wèn)題，并針對(duì)難以理解的構(gòu)造過(guò)程使用插圖和動(dòng)畫(huà)放映等方式進(jìn)行輔助教學(xué)；學(xué)生自學(xué)要圍繞課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
實(shí)習(xí)課是課程教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學(xué)們按質(zhì)按量完成全部實(shí)習(xí)作業(yè)。
