地質(zhì)學考試資料(《地質(zhì)學基礎》是什么樣的課程)
1.《地質(zhì)學基礎》是什么樣的課程
《地質(zhì)學基礎》涵蓋了地質(zhì)學科中主要基礎學科（動力地質(zhì)學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學、地史古生學）的基本原理、主要概念、重要理論。課程基本內(nèi)容包括三大方面：（一）地球的一般特征及物質(zhì)組成；（二）各種內(nèi)動力和外動力地質(zhì)作用的特點和產(chǎn)物；（三）地球和生物演化歷史及各地史階段的主要特征。
本課程是一門系列課程，包括①《地質(zhì)學基礎》面對與地學有關(guān)的專業(yè)，如地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源開發(fā)工程、巖土工程、測繪工程等本科學生開設的一門重要的專業(yè)基礎課，是學生第一門引入專業(yè)學習的課程。通過學習學生將系統(tǒng)全面地了解和掌握地質(zhì)學領域的基礎知識。這是學習后續(xù)各專業(yè)課必備的基礎，同時也是加強學生專業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此，本課程的教學直接關(guān)系到學生專業(yè)基礎知識是否扎實，能否具備全面、良好的專業(yè)素質(zhì)；②《地球科學導論》，面對全院其它專業(yè)包括人文、社科專業(yè)本科學生開設的一門選修課，這是我院在加強學生素質(zhì)教育課程改革中的一項創(chuàng)新，目的是使學生建立正確的宇宙觀與地球觀，拓寬知識面提高認識客觀世界的思維能力。
2.求構(gòu)造地質(zhì)學?？贾R點
構(gòu)造地質(zhì)學的特點是知識點較多；涉及的學科較多（礦物學、沉積學，巖石學，平面和立體幾何，理論力學，材料力學，流變學等）；研究對象的空間尺度變化大，時間跨度長；許多構(gòu)造現(xiàn)象無法在實驗室中重現(xiàn)，對其成因和作用過程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗分析和推斷，容易引起疑問；構(gòu)造分析要求有良好的時空想象能力，善于綜合應用所學知識，善于抓住主要矛盾. 其中，課堂授課主要講授重點和難點，并針對相關(guān)專業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點講述，有關(guān)專題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，提出思考和討論問題，并針對難以理解的構(gòu)造過程使用插圖和動畫放映等方式進行輔助教學；學生自學要圍繞課程內(nèi)容和教學進度。
實習課是課程教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)同學們動手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學們按質(zhì)按量完成全部實習作業(yè)。
3.求構(gòu)造地質(zhì)學常考知識點
構(gòu)造地質(zhì)學的特點是知識點較多；涉及的學科較多（礦物學、沉積學，巖石學，平面和立體幾何，理論力學，材料力學，流變學等）；研究對象的空間尺度變化大，時間跨度長；許多構(gòu)造現(xiàn)象無法在實驗室中重現(xiàn)，對其成因和作用過程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗分析和推斷，容易引起疑問；構(gòu)造分析要求有良好的時空想象能力，善于綜合應用所學知識，善于抓住主要矛盾. 其中，課堂授課主要講授重點和難點，并針對相關(guān)專業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點講述，有關(guān)專題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，提出思考和討論問題，并針對難以理解的構(gòu)造過程使用插圖和動畫放映等方式進行輔助教學；學生自學要圍繞課程內(nèi)容和教學進度。
實習課是課程教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)同學們動手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學們按質(zhì)按量完成全部實習作業(yè)。
