水產(chǎn)養(yǎng)殖考試題(水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)公務(wù)員考試的考試內(nèi)容)

1.水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)公務(wù)員考試的考試內(nèi)容

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公務(wù)員考試科目一般為行政能力測試和申論。個(gè)別省份有專業(yè)測試。公務(wù)員考試職位表中有具體崗位的條件要求，例如英語等級、專業(yè)等。公務(wù)員考試必須是應(yīng)屆畢業(yè)生才可以報(bào)考，國家公務(wù)員考試在畢業(yè)前一年的下半年10月份報(bào)名，11月考試；省公務(wù)員考試在畢業(yè)當(dāng)年的3月份報(bào)名，4月份考試。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)報(bào)考崗位一般看職位表而定》》。

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2.水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的知識(shí)

水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)是人類利用可供養(yǎng)殖（包括種植）的水域，按照養(yǎng)殖對象的生態(tài)習(xí)性和對水域環(huán)境條件的要求不同，運(yùn)用水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)和設(shè)施，從事水生經(jīng)濟(jì)動(dòng)、植物養(yǎng)殖，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之一。按水域性質(zhì)不同分為海水養(yǎng)殖業(yè)和淡水養(yǎng)殖業(yè)。按養(yǎng)殖、種植對象，分為魚類、蝦蟹類、貝類，及藻類、芡、蓮、藕等。中國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)歷史悠久，遠(yuǎn)至公元前1142年（殷末周初）已知鑿池養(yǎng)魚，范蠡約在公元前460年著有《養(yǎng)魚經(jīng)》，為世界最早的養(yǎng)魚文獻(xiàn)。新中國成立后，通過大力改造利用一切可供養(yǎng)殖的水域和潛在水域，擴(kuò)大養(yǎng)殖面積和提高單位面積（水體）產(chǎn)量；開拓水產(chǎn)養(yǎng)殖的新領(lǐng)域、新途徑，發(fā)展工廠化、機(jī)械化、高密度溫流水、網(wǎng)箱（包括多層網(wǎng)箱）、人工魚礁、立體、間套混等養(yǎng)殖，向集約化經(jīng)營方向發(fā)展，挖掘水產(chǎn)生產(chǎn)潛力；保護(hù)水產(chǎn)資源和生態(tài)環(huán)境，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)獲得較快發(fā)展。

水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)是利用適宜水域養(yǎng)殖水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的生產(chǎn)事業(yè)。漁業(yè)的重要組成部分。人類從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的時(shí)期較之采捕天然水產(chǎn)資源的捕撈業(yè)為晚。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，標(biāo)志著人類影響及控制水域能力的增強(qiáng)。

3.水產(chǎn)養(yǎng)殖的初步知識(shí)是什么

水產(chǎn)養(yǎng)殖概況：水產(chǎn)養(yǎng)殖是海水養(yǎng)殖和淡水養(yǎng)殖的統(tǒng)稱。

淡水養(yǎng)殖是利用池塘、山塘水庫、江河、湖泊、涵仔等水體開展養(yǎng)殖魚類、蝦類等水產(chǎn)品的總稱。（一）淡水養(yǎng)殖方式：1、池塘養(yǎng)殖：是一種精養(yǎng)高產(chǎn)的養(yǎng)殖方式即放養(yǎng)的魚類品種多、密度相對比山塘水庫等大些、多以人工投喂為主。

2、山塘水庫、河涌養(yǎng)殖：是一種粗放粗養(yǎng)的方式，在上世紀(jì)八十年代后，小型山塘水庫、河涌也開始實(shí)行精養(yǎng)人工投餌的生產(chǎn)方式。3、涵仔養(yǎng)殖：是一種利用100平方米以下水面的函仔流水家庭式養(yǎng)魚。

4、網(wǎng)箱養(yǎng)魚，是利用山塘水庫、江河、湖泊的水體用網(wǎng)片、竹、木板等制成幾個(gè)立方或幾十個(gè)立方的水體，實(shí)行高密度養(yǎng)魚模式。5、高密度流水養(yǎng)殖：是一種利用一定高程流水落差池水開展高密度精養(yǎng)魚類的方式。

（二）淡水養(yǎng)殖的種類概況：淡水養(yǎng)殖種類有：魚類、蝦類、爬行類、兩棲類、水生植物等。1、淡水魚類養(yǎng)殖品種主要有三大類：（1）熱帶魚類有：羅非魚類、淡水白鯧、鯪魚、麥鯪、野鯪、太陽魚、淡水沙魚、巴西鯛、埃及塘虱魚等。

（2）溫水性魚類：鯇（草）魚、鳙魚、鰱魚、青魚、鯉魚、豐鯉、雜交鯉、錦鯉、鯽魚、東北鯽、湘云鯽、異育銀鯽、彭澤鯽、團(tuán)頭魴、廣東魴、魴魚（三角魴）、塘虱魚、斑點(diǎn)叉尾鮰、云斑鮰、魽魚、倒剌鲃、光倒剌鲃，加洲鱸、翹嘴紅鮊、鰻魚（日本鰻）、桂花魚等。（3）冷水性魚類：鱘魚、史氏鱘、俄羅斯鱘、雜交鱘、虹鱘、俄羅斯蛙等。

2、蝦類的養(yǎng)殖品種有：青蝦、羅氏沼蝦、淡水龍蝦。3、爬行類養(yǎng)殖品種有水魚、山瑞、等。

4、兩棲類養(yǎng)殖品種有青蛙、虎皮蛙、棘胸蛙、泰國青蛙、美國牛蛙等。5、水生植物養(yǎng)殖品種有：菱角類、藻類等。

養(yǎng)殖技術(shù)基本知識(shí)本文主要概述池塘養(yǎng)魚、水庫網(wǎng)箱養(yǎng)魚。一、基礎(chǔ)設(shè)施條件：（一）魚塘的建設(shè)及整治：1、新建池塘標(biāo)準(zhǔn)1/.池塘面積以5-10畝，水深2-3米（成魚）。

2/.有沒受污染良好水質(zhì)的水源。3/.要設(shè)有完整的排灌系統(tǒng)，防逃設(shè)施。

4/.有光照時(shí)間長，陽光充足。5/.塘基要牢固，頂寬在2米左右，才能達(dá)到保水能力。

6/.電源，交通方便。2、舊池塘整治，實(shí)行“五改”1/.為便于養(yǎng)殖生產(chǎn)管理，改變生態(tài)環(huán)境，將小塘改成3畝以上的大塘。

2/.將淺水塘改成為2-3米的深水塘，增大魚類的活動(dòng)水體。3/.將漏水塘改成肥水塘，減少生產(chǎn)成本，提高池塘的利用率。

4/.有條件的應(yīng)將死水塘改變成活水塘，便于提高水體交換的頻率。5/.實(shí)行人工投肥改變池塘的水質(zhì)條件，提高水體的肥力，提供優(yōu)質(zhì)水體，促進(jìn)魚類的生長，增加水體的產(chǎn)出。

6/.清除舊塘淤泥留10公分，增加水體擴(kuò)大魚類的活動(dòng)場所。（二）水庫網(wǎng)箱的設(shè)置1、網(wǎng)箱放置處應(yīng)選擇交通方便、避北風(fēng)、向陽、水深4米以上。

2、網(wǎng)箱規(guī)格可在4*6*3.5、4*4*3、3*3*3中選一種或自行另選其他規(guī)格。網(wǎng)箱的格式有四方型 、長方型 、圓型。

3、網(wǎng)箱用料：多用膠絲網(wǎng)片制成，也有用鐵絲網(wǎng)、木板、竹子（片）和舊船體等。4、用園木或角鐵等制作網(wǎng)箱架、大油桶作浮體，用大石、鐵錨、繩索固定。

二、養(yǎng)殖品種的選擇：水產(chǎn)養(yǎng)殖的品種選擇是整個(gè)養(yǎng)殖生產(chǎn)的關(guān)鍵，品種的好壞是漁業(yè)生產(chǎn)效益的體現(xiàn)，要適應(yīng)市場的需求導(dǎo)向和自身生產(chǎn)條件，資金狀況而確定養(yǎng)殖品種。在當(dāng)前以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向 的時(shí)代中，有條件的養(yǎng)殖戶對養(yǎng)殖品種的選擇，應(yīng)以人傳統(tǒng)，我優(yōu)質(zhì)；人優(yōu)質(zhì)，我特種；人無我有，人有我多；力求搶占市場銷路。

一般的養(yǎng)殖品種是以養(yǎng)殖條件中的水質(zhì)肥瘦、水溫、溶氧、飼料來源等而確定養(yǎng)殖品種：如池塘養(yǎng)殖的魚類除翹嘴紅鮊均可養(yǎng)殖。而水庫網(wǎng)箱養(yǎng)殖魚類品種，應(yīng)選擇能適應(yīng)集約高密度生長和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的品種，才不至于浪費(fèi)人力、財(cái)力、物力，產(chǎn)出較高的經(jīng)濟(jì)效益，提供較多的優(yōu)質(zhì)魚產(chǎn)品。

如三角魴、倒剌鲃、光倒剌鲃、翹嘴紅鮊、鰻魚、桂花魚等。 在池塘養(yǎng)殖品種的選擇時(shí)，應(yīng)選擇品種之間不相互制約的品種，才能有利于利用水體層次的生產(chǎn)力，避免影響各品種的生長和經(jīng)濟(jì)效益的收入，網(wǎng)箱養(yǎng)魚不存在品種間相互制約的問題，因其均實(shí)行單一品種養(yǎng)殖法。

三、魚種放養(yǎng)：（一）放種前應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：1、池塘消毒1/.生石灰清塘：A、干水清塘法，用生石灰50-75公斤/畝全塘消毒，消毒后7天灌蓄水至養(yǎng)魚所需的水深度；B、帶水清塘法：水深1米用生石灰125-150公斤/畝。先將生石灰放在溶器溶解成石灰水，進(jìn)行全塘潑灑（含塘四周塘基壁），消毒后7天可進(jìn)行魚苗試水，試水點(diǎn)設(shè)在尾池邊。

2/.茶麩、漂白粉清塘：每1米深池水用茶麩35公斤，漂白粉15公斤，應(yīng)在清塘的前1-2天將茶麩搗成碎塊，用溶器或小水池加水浸泡。施用時(shí)用漂白粉和茶麩水渣混合成消毒液進(jìn)行全池潑灑，試水操作與生石灰的做法相同。

3/.漁具消毒：采用太陽光進(jìn)行漁具用品的消毒工作：即將用具放置太陽光下爆曬2-4小時(shí)。2、網(wǎng)箱消毒：網(wǎng)箱消毒與漁具消毒方法相同，消毒后把網(wǎng)箱用密封效果好的大尼龍袋裝封待用或在魚種投放前的5-6天進(jìn)行太陽光消毒，消毒后立即掛吊到網(wǎng)箱架上，等待投放魚種。

3、選擇魚種標(biāo)準(zhǔn)：購進(jìn)魚種的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)選擇規(guī)格一致，背部肌肉厚（即肥滿度好）、體色澤明，鱗片完整無損，游水活潑成群，溯水性。

4.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖自考本科要考哪些內(nèi)容,謝謝了

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè) A 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)品生產(chǎn)、水產(chǎn)動(dòng)物遺傳育種、苗種生產(chǎn)、疾病防治以及經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在水產(chǎn)及其它相關(guān)的部門或單位從事與水產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)和管理人才。

B 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水產(chǎn)生物科學(xué)、水產(chǎn)生態(tài)科學(xué)、水生生物生長調(diào)控和遺傳改良、水生生物的營養(yǎng)和病害防治等方面的基本理論和基本知識(shí)，得到水產(chǎn)的增養(yǎng)殖生產(chǎn)、病害防治等方面的基本訓(xùn)練，具有水產(chǎn)增養(yǎng)殖、水生生物育種、水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治、水產(chǎn)苗種培育和水產(chǎn)增養(yǎng)殖生產(chǎn)管理等方面的基本能力。 畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)，較好的一門外語應(yīng)用能力；掌握生物學(xué)科和水產(chǎn)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；掌握水產(chǎn)增養(yǎng)殖生產(chǎn)的技能和方法；具備水產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢；熟悉國家與水產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新能力。

C 培養(yǎng)對象：本科，四年。 D 師資情況：教師26名，其中教授（研究員）5名，副教授（副研）11名，講師8名。

E 主干學(xué)科：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) F 主要課程：魚類學(xué)、水生生物學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)與飼料學(xué)、內(nèi)陸水域魚類養(yǎng)殖學(xué)、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、漁業(yè)環(huán)境保護(hù)學(xué)等。 G 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于30周。

H 主要專業(yè)實(shí)踐：水生生物學(xué)，魚類形態(tài)與分類，水產(chǎn)養(yǎng)殖，魚類人工繁育，水產(chǎn)動(dòng)物增養(yǎng)殖，水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治等。 I 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2500元/年 J 學(xué)生繼續(xù)深造方向：水產(chǎn)養(yǎng)殖、生物技術(shù)、水產(chǎn)營養(yǎng)與飼料科學(xué)、發(fā)育生物學(xué)，近年來考研率達(dá)20%。

K 學(xué)生就業(yè)情況：就業(yè)率98%，去向主要是從事水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管理等工作。 L 聯(lián)系方式：孫政國 025-84395603 E-mail: dkfdy@njau.edu.cn。

5.水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)學(xué)哪些知識(shí)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管理等部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖開發(fā)、管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的基本理論以及水產(chǎn)增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理等方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐性環(huán)節(jié)、微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；

2.掌握現(xiàn)代生物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基本理論；

3.掌握水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本知識(shí)和基本技能；

4.掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、藻類（可選擇其中的2-3類）的人工育苗、育種和成體的集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵；

5.具備內(nèi)陸水域、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的基本方法，了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識(shí)；

6.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、生命科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

主干學(xué)科；生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)學(xué)

主要課程：魚類增養(yǎng)殖學(xué)、甲殼動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)與飼料、水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治、海藻與海藻栽培學(xué)、水環(huán)境化學(xué)等。

6.水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生考研有哪些科目

各學(xué)校考核的專業(yè)課要求不同，具體的考試內(nèi)容建議去去擬報(bào)學(xué)校研究生招生網(wǎng)頁查看招生專業(yè)目錄?？梢詤⒖嫉目荚嚳颇渴牵赫卫碚?、英語一、數(shù)學(xué)（農(nóng)）或化學(xué)（農(nóng)））、普通動(dòng)物學(xué)與普通生態(tài)學(xué)。

水產(chǎn)養(yǎng)殖是水產(chǎn)學(xué)科的二級學(xué)科之一。它是研究水產(chǎn)養(yǎng)殖對象的生物學(xué)特性、生存規(guī)律及其與環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)殖理論與技術(shù)的一門學(xué)科。主要研究方向：水產(chǎn)增養(yǎng)殖、水生動(dòng)物遺傳育種、水生動(dòng)物疾病學(xué)、營養(yǎng)與免疫、水生動(dòng)物營養(yǎng)與飼料、養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境、水產(chǎn)品質(zhì)量安全與漁業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化（各個(gè)招生單位研究方向略有不同，以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例）