化學(xué)高中記憶(高中化學(xué)必須記憶的知識點)
1.高中化學(xué)必須記憶的知識點
有比較多，我一直是看這個網(wǎng)址的 就是那里有比較好的總結(jié)，還有化學(xué)比較重要的就是方程式，我給你說一下高中必須了解的方程式1、硫酸根離子的檢驗： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl2、碳酸根離子的檢驗： CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl3、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑4、木炭還原氧化銅： 2CuO + C 高溫 2Cu + CO2↑5、鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu6、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl7、鈉在空氣中燃燒：2Na + O2 △ Na2O2 鈉與氧氣反應(yīng)：4Na + O2 = 2Na2O8、過氧化鈉與水反應(yīng)：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑9、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O210、鈉與水反應(yīng)：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑11、鐵與水蒸氣反應(yīng)：3Fe + 4H2O(g) = F3O4 + 4H2↑12、鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑13、氧化鈣與水反應(yīng)：CaO + H2O = Ca(OH)214、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O15、氧化鋁與鹽酸反應(yīng)：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O16、氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O17、氯化鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl18、硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO419、氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)320、氫氧化鐵加熱分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑21、實驗室制取氫氧化鋁：Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO422、氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O23、氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O24、氫氧化鋁加熱分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O25、三氯化鐵溶液與鐵粉反應(yīng)：2FeCl3 + Fe = 3FeCl226、氯化亞鐵中通入氯氣：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl327、二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅單質(zhì)與氫氟酸反應(yīng)：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑28、二氧化硅與氧化鈣高溫反應(yīng)：SiO2 + CaO 高溫 CaSiO329、二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O30、往硅酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓31、硅酸鈉與鹽酸反應(yīng)：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓32、氯氣與金屬鐵反應(yīng)：2Fe + 3Cl2 點燃 2FeCl333、氯氣與金屬銅反應(yīng)：Cu + Cl2 點燃 CuCl234、氯氣與金屬鈉反應(yīng)：2Na + Cl2 點燃 2NaCl35、氯氣與水反應(yīng)：Cl2 + H2O = HCl + HClO36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑37、氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O38、氯氣與消石灰反應(yīng)：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O39、鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO340、漂*長期置露在空氣中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO41、二氧化硫與水反應(yīng)：SO2 + H2O ≈ H2SO342、氮氣與氧氣在放電下反應(yīng)：N2 + O2 放電 2NO43、一氧化氮與氧氣反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO244、二氧化氮與水反應(yīng)：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO45、二氧化硫與氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)：2SO2 + O2 催化劑 2SO346、三氧化硫與水反應(yīng)：SO3 + H2O = H2SO447、*與銅反應(yīng)：Cu + 2H2SO4（濃） △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑48、*與木炭反應(yīng)：C + 2H2SO4（濃） △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O49、濃硝酸與銅反應(yīng)：Cu + 4HNO3（濃） = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑50、稀硝酸與銅反應(yīng)：3Cu + 8HNO3（稀） △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑51、氨水受熱分解：NH3·H2O △ NH3↑ + H2O52、氨氣與氯化氫反應(yīng)：NH3 + HCl = NH4Cl53、氯化銨受熱分解：NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑54、碳酸氫氨受熱分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑55、硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O56、氨氣的實驗室制?。?NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑57、氯氣與氫氣反應(yīng)：Cl2 + H2 點燃 2HCl58、硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O59、SO2 + CaO = CaSO360、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO463、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O65、Si + 2F 2 = SiF466、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑67、硅單質(zhì)的實驗室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高溫電爐 Si + 2CO （石英沙）（焦碳） （粗硅）粗硅轉(zhuǎn)變?yōu)榧児瑁篠i（粗） + 2Cl2 △ SiCl4SiCl4 + 2H2 高溫 Si（純）+ 4HCl化合反應(yīng)：1、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O34、氫氣在空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O5、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O56、硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO27、碳在氧氣中充分燃燒：C + O。
2.高中化學(xué)有哪些知識
看你什么階段了。
中學(xué)化學(xué)的話是元素化學(xué)基礎(chǔ)（包括元素周期律、堿金屬、堿土金屬、非金屬元素和副族的鉻、錳、鐵、銅、鋅、銀、汞等元素的常見反應(yīng)）、結(jié)構(gòu)化學(xué)基礎(chǔ)（有關(guān)分子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)、配位化合物的結(jié)構(gòu)、晶體化學(xué)基礎(chǔ)等）、物理化學(xué)基礎(chǔ)（包括化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)、催化、電化學(xué)等）、有機化學(xué)基礎(chǔ)（常見的小分子有機物和高分子常識）、實驗化學(xué)（實驗室守則、儀器的認識和使用、實驗原理、設(shè)計實驗等）。本科的話是基礎(chǔ)無機化學(xué)（元素周期律和所有元素的性質(zhì)、反應(yīng)、結(jié)構(gòu)等）、有機化學(xué)（有機小分子的定義、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、合成、反應(yīng)機理等）、物理化學(xué)（化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、催化、界面、電化學(xué)等）、實驗化學(xué)（本科是要進實驗室的，而中學(xué)階段國內(nèi)多數(shù)中學(xué)不開放實驗室）。
3.高中化學(xué)記憶9種方法
一、理解記憶
對所學(xué)知識進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶
由于知識點多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們?nèi)ビ洃浰Ｊ紫?，要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑，然后在深刻的理解它的內(nèi)涵，最后記住了，就會成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。如：升失氧，降得還、見量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解。
三、趣味記憶
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀雪有關(guān)知識聯(lián)系起來，讓化學(xué)知識富有趣味。特別是一些物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。
四、重復(fù)記憶
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學(xué)學(xué)的快忘得快也就是這個原因。短時記憶對于我們的學(xué)習(xí)遠遠不夠，只有通過不斷反復(fù)記憶，才能夠把短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，為我們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五、歸類記憶
對所學(xué)知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質(zhì)判斷的時候，把所學(xué)的化合物歸類，再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類別記住，對于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，對于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。
六、對比記憶
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進行比較，找出異同點。比如：中學(xué)化學(xué)中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質(zhì)卻很不相同。再如：我們在學(xué)習(xí)硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶
把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類推，效果可能要好得多。
八、關(guān)鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學(xué)平衡的特征逆、等、定、動、變。
九、知識網(wǎng)絡(luò)記憶
用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學(xué)習(xí)思路，以及以結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制備、保存之間相互關(guān)聯(lián)的元素化合物類知識，在有機中還要特別注意官能團的性質(zhì)。
2012藝考生文化課百日沖刺
4.高中化學(xué)記憶9種方法
一、理解記憶對所學(xué)知識進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。
如：在記憶氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶由于知識點多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們?nèi)ビ洃浰Ｊ紫?，要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑，然后在深刻的理解它的內(nèi)涵，最后記住了，就會成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。
如：升失氧，降得還、見量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。
越熱越水解，越弱越水解。三、趣味記憶為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。
比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀雪有關(guān)知識聯(lián)系起來，讓化學(xué)知識富有趣味。特別是一些物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。
四、重復(fù)記憶要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學(xué)學(xué)的快忘得快也就是這個原因。
短時記憶對于我們的學(xué)習(xí)遠遠不夠，只有通過不斷反復(fù)記憶，才能夠把短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，為我們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。五、歸類記憶對所學(xué)知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。
如：電解質(zhì)判斷的時候，把所學(xué)的化合物歸類，再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類別記住，對于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，對于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。六、對比記憶對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進行比較，找出異同點。
比如：中學(xué)化學(xué)中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質(zhì)卻很不相同。再如：我們在學(xué)習(xí)硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類推，效果可能要好得多。
八、關(guān)鍵字詞記憶這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學(xué)平衡的特征逆、等、定、動、變。九、知識網(wǎng)絡(luò)記憶用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。
如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學(xué)習(xí)思路，以及以結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制備、保存之間相互關(guān)聯(lián)的元素化合物類知識，在有機中還要特別注意官能團的性質(zhì)。2012藝考生文化課百日沖刺。
5.高一化學(xué)必修1記憶重點
1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的 化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。 化學(xué)是一門實驗科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實驗的基本技能，學(xué)會動手做實驗的能力，為今后搞科學(xué)實驗打下基礎(chǔ)。
因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。 2.課前要預(yù)習(xí) 上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。
學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。
通過預(yù)習(xí)時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間；（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；（2）掃清障礙。
在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。
如果有潛力，還可以做點預(yù)習(xí)筆記。 3.聽好每堂課 聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。
課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。
所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強調(diào)的重點及難點。
邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學(xué)。同時，還要注意聽同學(xué)對老師提問的回答以及老師對同學(xué)回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。 4.認真記好筆記 要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。
記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
因此，在認真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類型有： （1）補充筆記。
講新課時做補充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標(biāo)出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復(fù)習(xí)思考。 （2）實驗筆記。
老師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊喢鲌D解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
（3）改錯筆。
6.高中化學(xué)知識點如何快速記住
化學(xué)中，有很多公式和概念都是需要記住的，只有記住這些公式才能夠順利的解題，但是有很多中學(xué)生都記不住這些公式，下面就來看看高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧吧。
一、高中化學(xué)理解記憶方法 記憶高中化學(xué)知識，可以對所學(xué)知識進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、高中化學(xué)口訣記憶方法 高中化學(xué)知識可以采用口訣記憶的方法，由于知識點多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們?nèi)ビ洃浰?。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑，然后在深刻的理解它的內(nèi)涵，最后記住了，就會成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。
三、高中化學(xué)趣味記憶方法 一邊玩一邊學(xué)習(xí)，是一種最快樂的學(xué)習(xí)方法，因此趣味記憶高中化學(xué)知識是一種非常好的方法，為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。 四、高中化學(xué)重復(fù)記憶方法 重復(fù)記憶是一種非常好的記憶方法，短時記憶對于我們的學(xué)習(xí)遠遠不夠，只有通過不斷反復(fù)記憶，才能夠把短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，為我們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。 五、高中化學(xué)歸類記憶方法 把所有的東西歸類，能夠讓我們的思路變得更清晰，因此高中化學(xué)歸類記憶方法非常好。
對所學(xué)知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。 六、高中化學(xué)對比記憶方法 對比往往能夠讓人們的印象更深刻，因此高中化學(xué)對比記憶方法也是一種有效的記憶方法。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進行比較，找出異同點。 七、高中化學(xué)聯(lián)想記憶方法 把化學(xué)知識與某些東西聯(lián)系起來，也能夠幫助我們有效的記憶化學(xué)知識，因此很多中學(xué)生都把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。
八、高中化學(xué)關(guān)鍵字詞記憶方法 高中化學(xué)知識可以采用關(guān)鍵詞記憶的方法，這也是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學(xué)平衡的特征“逆、等、定、動、變”。 九、高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)記憶方法 中學(xué)生可以建立一個知識網(wǎng)絡(luò)來記憶高中化學(xué)知識，可以用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。
通過以上對高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧的簡單介紹，我們對快速記住高中化學(xué)知識更有信心了，如果你也記不住這些高中化學(xué)知識，那么不妨來試一試以上高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧吧。
7.高中化學(xué)知識點高效記憶方法有哪些
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
8.如何提高學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶,基本解題方法的掌握
第一、培養(yǎng)學(xué)生對知識的記憶
在新課程改革的實施中有一些誤區(qū)，認為新課程改革就是不要考試，不要規(guī)范的知識傳授，學(xué)生不必對知識有透徹理解。因此，首先需要明確的是，新課程改革并不意味著可以淡化知識的傳授；更不能認為，加強對科學(xué)知識的教學(xué)，就是搞：應(yīng)試教育，脫離了新課程改革的理念?？茖W(xué)知識是發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產(chǎn)。所以，必須督促學(xué)生牢固地掌握化學(xué)的基本知識。新課程改革也并不反對記憶，我們不能片面地認為記憶就是去背，死記硬背的，當(dāng)前很多人一說到記憶力就聯(lián)想到這是和新課程改革理念相違背的，是不符合新課程改革的觀點的，顯然這種說法是錯誤的。其實中小學(xué)最重要的任務(wù)，是通過正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，建立一個基本的知識體系，這也是基礎(chǔ)教育的根本宗旨。華羅庚晚年回憶自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，覺得一生中用得最多的知識，還是初中、高中階段死記硬背的那些死知識。當(dāng)然我們不提倡死記硬背，能引導(dǎo)學(xué)生用一種輕松的方式記住這些死知識，我們這里說的是如何創(chuàng)造方法去讓學(xué)生輕松的記住。例如在化學(xué)學(xué)習(xí)中要記住很多的化學(xué)用語（比如元素符號、化學(xué)反應(yīng)式、物質(zhì)的性質(zhì)等等），就需要在教學(xué)中利用一些得當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生更好的記憶。
在化學(xué)教學(xué)中可以利用很多方法讓學(xué)生記住應(yīng)該記住的知識，比如我在實際教學(xué) 中常用到以下幾種方法：（1）利用順口溜的方式，就會使學(xué)生既有興趣又記得很牢固。在教常見元素的化合價時，我采用以下順口溜：一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六七錳多變，硫有負二正四六，銅汞二價最常見。這個順口溜加上五個常見的原子團：負一硝酸、氫氧根，負二硫酸、碳酸根，還有正一是銨根。這樣就足以解決平時所遇到的問題了。在教鹽的溶解性時，須要記住課后的附錄表三部分酸、堿、鹽的溶解性表也可以利用順口溜來加以記憶和應(yīng)用：鉀鈉銨鹽都可溶，硝酸鹽遇水無影蹤，氯化物不溶銀、亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。再自己知道碳酸鹽的只是鉀鈉銨鹽可溶，就把整個表格都包括在里面了，只須注意一下幾個微溶的物質(zhì)就可以了。在化學(xué)方程式配平的教學(xué)中，我采用以下順口溜：有氫找氫，沒氫找氧。奇數(shù)配偶，變單成雙。出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，去掉分母。調(diào)整系數(shù)，使之配平。另外加上適當(dāng)?shù)睦蛹右哉f明，學(xué)生就更加牢固地掌握化學(xué)方程式的配平了。（2）利用比較的方法來使學(xué)完的知識橫向聯(lián)系，這種方法有多種表現(xiàn)的，比如是列表比較法，在學(xué)習(xí)分子和原子的時候就需要用列表的方式來使學(xué)過的知識聯(lián)系：分子原子定義保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
在化學(xué)變化中的最小粒子微粒共性1、非常小2、處于不斷的運動中3、分子間有間隔4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)各異1、非常小2、處于不斷的運動中3、原子間有間隔4、同種原子性質(zhì)相同，不同種原子性質(zhì)各異本質(zhì)區(qū)別在化學(xué)變化中分子可化分成原子
