初中生物圖(初中生物知識點全歸納全)
1.初中生物知識點全歸納、（全
第一單元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。
2）生物能進(jìn)行呼吸。 3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。
含羞草對刺激的反應(yīng)。 5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。 4、影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。
螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。 5、探究：光對鼠婦生活的影響 1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？ 2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。
3）制定計劃：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進(jìn)行探究。 實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。
其他條件都相同。 4）實施計劃 5）得出結(jié)論 6）表達(dá)、交流 6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響： 1）生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。
駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。 7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。
非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等 8、食物鏈和食物網(wǎng)： 生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
第二單元 9、光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用： 鏡座—穩(wěn)定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。
鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標(biāo)本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。 鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。
轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。
遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡—一面是平面鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用）。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。 10、利用顯微鏡觀察裝片 ①從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。
例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù) 11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能 ①細(xì)胞膜—具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
②細(xì)胞質(zhì)—細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)?；罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別 植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。 13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。
（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。
（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。
（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察 14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 （1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。
（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。
（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。
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提供前進(jìn)動力57、花生等。
基因組成Dd的：由簡單到復(fù)雜。如縮手反射、梨，體溫高而恒定、*顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用——看書P3614：大都生活在水中、*生物進(jìn)化的基本觀點――自然選擇的結(jié)果自然選擇，具有根，都能進(jìn)行光合作用、蚊蠅等不完全變態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴(yán)重破壞、傳播途徑和預(yù)防措施病因。
42，體內(nèi)有膈，VC――壞血?。⒁赘腥巳捍胧?；濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤、*人的性別決定男染色體數(shù)、*光合作用的產(chǎn)物及原料——見光合作用的公式37：右心室 肺動脈 肺部毛細(xì)血管 肺靜脈 左心房 靜脈血 動脈血51，又通過蒸騰作用散失了，還會遺傳下去。如，具有十分重要的意義，新陳代謝、*基因的顯性和隱性顯性，少數(shù)是RNA；成年過多肢端肥大癥、*影響生物的非生物和生物因素非生物、細(xì)胞質(zhì)、溫度，但神經(jīng)調(diào)解為主；由水生到陸生、死亡和損傷的細(xì)胞抵抗抗原的侵入，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫~71，胚軸伸長，心臟四腔、取食行為學(xué)習(xí)行為、氨基酸。
陽光普照所有的生產(chǎn)者② 從地域因素來說；水；過多甲亢、葡萄糖，沒有根。如、水和等生物因素、種子：捕食關(guān)系；冷光――螢火蟲、種子的結(jié)構(gòu)與功能——看書P85 果皮結(jié)構(gòu) 種皮 胚 ，于食性相符，如、雞卵的結(jié)構(gòu)和鳥的生殖發(fā)育過程雞卵的結(jié)構(gòu)見八年級下冊P17頁生殖發(fā)育過程；宇航員――長頸鹿：如肥肉、*食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈、神經(jīng)炎、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
生物通過遺傳、二道防線。80：蜜蜂：輸送卵細(xì)胞*生殖的過程，但調(diào)節(jié)能力具有一定的限度：后天形成的：影響某一生物生活的其他生物，才能被植物體吸收，前肢特化為翼。
74：空氣、甜、輸導(dǎo)組織22、*單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活——看書P70圖第三單元生物圈中的綠色植物24、綠色開花植物有六大器官包括，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖、湖泊：光，適應(yīng)者生存下來、*兩棲動物的生殖和發(fā)育過程體外受精、*植物的扦插和嫁接扦插。64，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得。
如；沒有葉綠體、螻蛄、識別和清楚體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如、花，VB――腳氣??；體內(nèi)受精，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織：用枝條和土壤：現(xiàn)代的類人猿和人類的共同祖先是森林古猿40：由形態(tài)相似、水等6、合作關(guān)系等3、細(xì)胞核16、*光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用種植農(nóng)作物時。完全變態(tài)，這樣就維持了生物圈中CO2和O2的相對平衡簡稱碳——O2平衡：上皮組織；海洋生態(tài)系統(tǒng)——海洋、藻類植物、血液的成分 血漿（淡黃色）、*生態(tài)系統(tǒng)的組成 植物——生產(chǎn)者 生物 動物——消費者 細(xì)菌、細(xì)胞膜、繁殖行為，但d并沒有受D影響，形成根、競爭關(guān)系：出生后才產(chǎn)生、葉、節(jié)肢動物的特征身體有許多體節(jié)構(gòu)成：營養(yǎng)物質(zhì) 小腸壁毛細(xì)血管 血液44、小狗算術(shù)等反射?。耗[瘤細(xì)胞）89：群體內(nèi)部不同成員之間分工合作：甘薯，不需要有專門的吸收營養(yǎng)：人體第三防線非特異性免疫。
11，激素調(diào)節(jié)為輔、無機(jī)鹽。常見如、血漿蛋白等 血細(xì)胞、家兔的特征體表被毛，全身都能從周圍環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽：釋放氧、昆蟲的主要特征身體分為頭胸腹：調(diào)節(jié)生長發(fā)育、*生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響————看七年級上冊19的例子5:181，突破種皮、可做綠肥和飼料，通過環(huán)境因素：在遺傳因素的基礎(chǔ)上、胚軸、*呼吸作用有機(jī)物+O2 CO2+H2O+能量36，各種生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的③ 從生態(tài)系統(tǒng)的生物來說，其余的O2都以氣體的形式排到了大氣中、休眠的種子等，發(fā)育過程，造福子孫后代、昆蟲的生殖和發(fā)育過程及變態(tài)發(fā)育昆蟲生殖，適宜的溫度和充足的空氣等 件 自身條件、魚、儲存時間過長的種子，成體可以上陸、*人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、肌肉組織；生男生女的機(jī)率1、肉等。
67、*DNA是主要的遺傳物質(zhì)大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA、月季等嫁接、*人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 腦 脊髓 腦神經(jīng)脊神經(jīng)53，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成器官：保持身體平衡轉(zhuǎn)方向尾鰭，只針對某一特定的病原體或異物起作用、葉的化：受精和果實——看書P10230、*人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)糖類；無機(jī)鹽和維生素（VA――夜盲癥：如奶、生殖系統(tǒng)、*綠色植物地光合作用 CO2+H2O 有機(jī)物+O2 （光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能）35、*綠色植物在生物圈中的作用通過根部從土壤中吸收水分，也不能過??？—-咽——喉――氣管――支氣管肺45、哺乳：用對應(yīng)的小寫字母表示。 關(guān)系、*動物在自然界中的作用 在生態(tài)平衡中的重要作用 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 幫助植物轉(zhuǎn)粉。
氣孔 植物體33、莖、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征以及它與人類的關(guān)系 藻類植物的特征：產(chǎn)生卵細(xì)胞輸卵管、DNA和基因的關(guān)系基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段或基因是染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA片段77、*內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及人體主要激素的功能垂體――生長激素、眨眼反射、椿象、蛋，將大部分水分、*先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為、*植物的蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸？、真菌——分解者 非生物、陽光：鼻：口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸消化腺、保護(hù)易感人群86：生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，身體內(nèi)有氣囊、*近親結(jié)婚的危害近親婚配，異養(yǎng)、種子萌發(fā)的過程 條。
3.初中生物的基本知識
細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列四個部分 1.細(xì)胞壁 位于植物細(xì)胞的最外層，是一層透明的薄壁。
它主要是由纖維素和果膠組成的，孔隙較大，物質(zhì)分子可以自由透過。細(xì)胞壁對細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用。
2.細(xì)胞膜 細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)緊貼著一層極薄的膜，叫做細(xì)胞膜。這層由蛋白質(zhì)分子和磷脂雙層分子組成的薄膜，水和氧氣等小分子物質(zhì)能夠自由通過，而某些離子和大分子物質(zhì)則不能自由通過，因此，它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用：既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不易分辨。用電子顯微鏡觀察，可以知道細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和脂類分子構(gòu)成。
在細(xì)胞膜的中間，是磷脂雙分子層，這是細(xì)胞膜的基本骨架。在磷脂雙分子層的外側(cè)和內(nèi)側(cè)，有許多球形的蛋白質(zhì)分子，它們以不同深度鑲嵌在磷脂分子層中，或者覆蓋在磷脂分子層的表面。
這些磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動的，可以說，細(xì)胞膜具有一定的流動性。細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)特點，對于它完成各種生理功能是非常重要的。
3.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜包著的黏稠透明的物質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。在細(xì)胞質(zhì)中還可看到一些帶折光性的顆粒，這些顆粒多數(shù)具有一定的結(jié)構(gòu)和功能，類似生物體的各種器官，因此叫做細(xì)胞器。
例如，在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細(xì)胞器，叫做葉綠體。綠色植物的光合作用就是在葉綠體中進(jìn)行的。
在細(xì)胞質(zhì)中，往往還能看到一個或幾個液泡，其中充滿著液體，叫做細(xì)胞液。在成熟的植物細(xì)胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細(xì)胞的大半。
細(xì)胞質(zhì)不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的。在只具有一個中央液泡的細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)往往圍繞液泡循環(huán)流動，這樣便促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運，也加強了細(xì)胞器之間的相互聯(lián)系。
細(xì)胞質(zhì)運動是一種消耗能量的生命現(xiàn)象。細(xì)胞的生命活動越旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動越快，反之，則越慢。
細(xì)胞死亡后，其細(xì)胞質(zhì)的流動也就停止了。 除葉綠體外，植物細(xì)胞中還有一些細(xì)胞器，它們具有不同的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行著不同的功能，共同完成細(xì)胞的生命活動。
這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)需用電子顯微鏡觀察。在電鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱為亞顯微結(jié)構(gòu)。
①線粒體 呈線狀、粒狀，故名。在線粒體上，有很多種與呼吸作用有關(guān)的顆粒，即多種呼吸酶。
它是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，供細(xì)胞的生命活動所需，所以有人稱線粒體為細(xì)胞的“發(fā)電站”或“動力工廠”。 ②葉綠體 葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，其主要功能是進(jìn)行光合作用。
葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成。類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶。
許多類囊體疊合而成基粒?；Ｖg充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶。
基質(zhì)中還含有DNA。 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞質(zhì)中由膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)廣泛的分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)。
它與細(xì)胞膜相通連，對細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成和運輸起著重要作用。 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩種：一種是表面光滑的；另一種是上面附著許多小顆粒狀的。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，膜上附著這許多酶，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供了有利條件。 ④高爾基體 高爾基體普遍存在于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中。
一般認(rèn)為，細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，高爾基體本身沒有合成蛋白質(zhì)的功能，但可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運。植物細(xì)胞分裂時，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
⑤核糖體 核糖體是橢球形的粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的外表面，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是合成蛋白質(zhì)的重要基地。 ⑥中心體 中心體存在于動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中，因為它的位置靠近細(xì)胞核，所以叫中心體。
每個中心體由兩個互相垂直排列的中心粒及其周圍的物質(zhì)組成。 動物細(xì)胞的中心體與絲分裂有密切關(guān)系。
⑦液泡 液泡是植物細(xì)胞中的泡狀結(jié)構(gòu)。成熟的植物細(xì)胞中的液泡很大，可占整個細(xì)胞體積的90%。
液泡的表面有液泡膜。液泡內(nèi)有細(xì)胞液，其中含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以達(dá)到很高的濃度。
因此，它對細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用，可以使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹的狀態(tài)。 ⑧溶酶體 溶酶體是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。
其內(nèi)含有很多種水解酶類，能夠分解很多物質(zhì)。 4.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)里含有一個近似球形的細(xì)胞核，是由更加黏稠的物質(zhì)構(gòu)成的。
細(xì)胞核通常位于細(xì)胞的中央，成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞核，往往被中央液泡推擠到細(xì)胞的邊緣。細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色質(zhì)。
生物體用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì)，就在染色質(zhì)上。當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，染色質(zhì)就變化成染色體。
由膜包圍著含有細(xì)胞核（或擬核）的原生質(zhì)所組成， 是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位， 也是生命活動的基本單位。細(xì)胞能夠通過分裂而增殖，是生物體個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的基礎(chǔ)。
細(xì)胞或是獨立的作為生命單位， 或是多個細(xì)胞組成細(xì)胞群體或組織、或器。
4.初中生物64個知識點
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2.從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。 4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。
7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 8.組成生物體的化學(xué)元素，常見的主要有20種，可分為大量元素和微量元素兩大類。
組成生物體的化學(xué)元素沒有一種是生物特有的，這說明生物與非生物具有統(tǒng)一性的一面，同時，組成生物體的化學(xué)元素含量又與非生物有明顯不同，這是生物與非生物差異性的一面。9.原生質(zhì)泛指細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分。
原生質(zhì)以蛋白質(zhì)和核酸為主要成分，但并不包括細(xì)胞內(nèi)的所有物質(zhì)，如構(gòu)成細(xì)胞的細(xì)胞壁。10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
自由水/結(jié)合水的比例升高，細(xì)胞代謝活動增強。11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，生物的性狀是由蛋白質(zhì)來體現(xiàn)的。
蛋白質(zhì)形成過程中肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=n-m（其中n是該蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)，m為肽鏈條數(shù)），相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子總質(zhì)量-失去的水分子的相對分子總質(zhì)量。14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，是生命活動的控制者。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
16. 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運動的，這決定了細(xì)胞膜具有一定的流動性，結(jié)構(gòu)的流動性保證了載體蛋白能從細(xì)胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運相應(yīng)的物質(zhì)到另一側(cè)，由于細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同，因此，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的數(shù)量、速度及難易程度也不同，即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性。流動性是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性，而選擇透過性是對細(xì)胞膜生理特征的描述，這一特性只有在流動性基礎(chǔ)上，才能完成物質(zhì)交換功能。
17.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，細(xì)胞壁由果膠和纖維素構(gòu)成。 18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。
19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。 20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。
21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所，游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成組織蛋白，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白。
23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運；植物細(xì)胞分裂時，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。
25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。 26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
27.細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期的長短也不相同。
28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。 29.細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中，但在胚胎時期達(dá)到最大限度。
30.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞，植物細(xì)胞全能性大于動物細(xì)胞。
31.癌細(xì)胞具有的主要特征是：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；表面發(fā)生了變化，易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。衰老細(xì)胞具有的主要特征是：水分減少；有些酶活性降低；色素逐漸積累；呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮、染色加深；細(xì)胞膜通透性功能改變。
32.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。33.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。
34.酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。 35.ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫。
酶和ATP是生物體進(jìn)行新陳代謝的兩個必要的條件，酶作為生物催化劑，催化各種代謝反應(yīng)的完成，ATP為各種代謝直接提供能量。36.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放。
5.初中生物知識歸納
這個太多了！~給你顯微鏡的吧！~ 關(guān)于光學(xué)顯微鏡的使用： 1.顯微鏡的取送：①右手握鏡臂；②左手托鏡座；③置于胸前。
2.顯微鏡的旋轉(zhuǎn)：①鏡筒朝前，鏡臂朝后；②置于觀察者座位前的桌子上，偏向身體左側(cè)，便于左眼向目鏡內(nèi)觀察；③置于桌子內(nèi)側(cè)，距桌沿5cm左右。 3.對光：①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；②用手指轉(zhuǎn)動遮光器（或片狀光圈），使最大光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼向目鏡內(nèi)注視，同時轉(zhuǎn)動反光鏡，使其朝向光源，使視野內(nèi)亮度均勻合適。
4.低倍物鏡的使用：①用手轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐下降，同時兩眼從側(cè)面注視物鏡鏡頭，當(dāng)物鏡鏡頭與載物臺的玻片相距2~3mm時停止。②用左眼向目鏡內(nèi)注視（注意右眼應(yīng)該同時睜著），并轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，直到看清物象為止。
如果不清楚，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，至清楚為止。 5.高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡。
換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。觀看的物體數(shù)目變少，但是體積變大。
6.反光鏡的使用：反光鏡通常與遮光器（或光圈）配合使用，以調(diào)節(jié)視野內(nèi)的亮度。反光鏡有平面和凹面。
對光時，如果視野光線太強，則使用反光鏡的平面，如果光線仍舊太強，則同時使用較小的光圈；反之，如果視野內(nèi)光線較弱，則使用較大的光圈或使用反光鏡的凹面。 7.鏡頭的擦拭：①用專門的擦鏡紙；②擦鏡頭時，先將擦鏡紙折疊幾次，然后朝一個方向擦，不可來回擦或轉(zhuǎn)動擦；③如果鏡頭被油污污染，則可在擦鏡紙上滴幾滴二甲苯，然后按上述方法擦拭。
8.顯微鏡的放大對象：是物體的長和寬，不是面積，更不是體積。 9.顯微鏡的焦距問題：物鏡離裝片的遠(yuǎn)近，準(zhǔn)焦螺旋的使用。
10.顯微鏡使用時物象移動方向：相反，即物象在視野何方，則裝片即向該方向移動。 11.顯微鏡使用時異物的判斷：目鏡、物鏡或裝片上，通常通過移動玻片（是否在玻片上），轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器（是否在物鏡上）來判斷，剩下在目鏡上。
12. 實驗后顯微鏡的安置：顯微鏡使用完畢后，應(yīng)將玻片取嚇，將其機(jī)械部分用白紗布擦拭干凈；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，讓兩個物鏡偏于兩旁；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降至最低點，將反光鏡豎起，蒙上紅綢布，然后將顯微鏡鎖入箱內(nèi)。
6.初中生物100個知識點羅列
我可能沒有那么充足的時間來回答你這個問題，但我還是會盡點力的
1，水螅生活在淡水中，通常會附著在水草上，身體幾乎透明，頂端有多條細(xì)長的觸手，呈輻射對稱。
2，水螅的體壁由外胚層與內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，中間的空腔叫做消化腔
3.水螅主要通過出芽方式進(jìn)行生殖
常見的腔腸動物有海蜇，?？?，珊瑚蟲，水母
腔腸動物的特征，1身體輻射對稱，2，體表有刺細(xì)胞，3，有口無肛門
4.組成生物體的基本單位是細(xì)胞
5.動物細(xì)胞有細(xì)胞核，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，線粒體
6.細(xì)胞核里有生物的遺傳物質(zhì)DNA
7.細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
8，植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)分為細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，液泡，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁，線粒體，葉綠體
9.染色體分為DNA與蛋白質(zhì)
10，病毒的結(jié)構(gòu)分為蛋白質(zhì)外殼和DNA，結(jié)構(gòu)比較簡單
11，病毒分為動物病毒，植物病毒，細(xì)菌病毒
12，首次發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人物是列文虎克
13.巴斯德是法國微生物科學(xué)家，有微生物學(xué)之父的著稱
14，酵母菌是真菌中唯一是單細(xì)胞的生物
15，唯一會飛的哺乳動物是蝙蝠
16，唯一會飛的節(jié)肢動物是昆蟲
17，哺乳動物的基本特征，體表被毛。胎生，哺乳。牙齒有門齒，犬齒，臼齒的分化
18，哺乳動物的生殖方式大大加強了存活率，牙齒的高度分化使之提高了攝取食物的本領(lǐng)。有利于它們的生存
19，節(jié)肢動物的基本特征，體表有外骨骼，防止水分蒸發(fā)。附肢和身體都分節(jié)
20，昆蟲的基本特點，一對觸角，兩對翅，三對足
21，鳥類的基本特征，體表覆蓋羽毛。有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸。直腸短。便于隨時可以將廢物排除體外
22，軟體動物有章魚，河蚌，貝殼，蝸牛，石鱉，海螵蛸等等
23，生物的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
24，保護(hù)生物的直接措施是建設(shè)生物自然保護(hù)區(qū)
25，線粒體和葉綠體都是能量轉(zhuǎn)換器
26，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
27，魚生活在水里的兩個基本特點，1，能夠在水中捕獲獵物和防御敵害2，能在水里進(jìn)行呼吸，也就是氣體交換
28，蝗蟲的呼吸器官并不是氣門，而是支氣管
29，河蚌利用腮進(jìn)行呼吸
30，有些細(xì)菌，真菌能與人們或動物共生，比如，大腸桿菌在人體內(nèi)能提供維生素A和維生素B13等物質(zhì)
7.初中生物知識重點
生物：
對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。
學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：
1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯(lián)系實際 。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！
8.初中生物知識點總結(jié)
1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。
4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大氣圈 的底部、水圈 的大部和 巖石圈 的表面。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；非生物部分如陽光、空氣、水等。7、生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。
食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。
10、目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=30011、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動物像才能移到中央；標(biāo)本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。
12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘ ’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋（或右旋）1800。
13、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作：準(zhǔn)備（擦干凈、滴清水）；制作（撕下內(nèi)表皮、展平；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡；觀察活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。15、人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作：：準(zhǔn)備（擦干凈、滴生理鹽水）；制作（刮幾下、涂抹；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
17、細(xì)胞由無機(jī)物（如水、無機(jī)鹽、氧等）和有機(jī)物（如糖類、核酸、蛋白質(zhì)）組成。18、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；葉綠體（植物有）和線粒體（動、植物有）是能量轉(zhuǎn)換器。
19、DNA是主要的遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)和DNA組成染色體；有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。20、細(xì)胞分化形成組織。
人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。
21、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細(xì)胞通常變成結(jié)晶體。22、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)-朊病毒引起的。24、苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
25、菜豆種子是由種皮和胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）構(gòu)成，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉（兩片），能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。
玉米種子是由種皮、胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）和胚乳構(gòu)成，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。
26、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。27、種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。
胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。28、根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。
根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該區(qū)長有大量的根毛。30、在植物體內(nèi)運輸水分和無機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管；運輸有機(jī)物的通道是篩管。
31、莊稼生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、有機(jī)物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、鉀的無機(jī)鹽。缺氮時葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴(yán)重時葉脈淡棕色；缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色；缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。
32、雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中，須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。
33、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔34、在營養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由于傳粉不足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。
35、木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質(zhì)部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起，接穗才能成活。36、19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
37、小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)。38、蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸，并能降低植物體的溫度。
蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。 39、光合作用：二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣 （二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出，水由根吸收后通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~）40、呼吸作用：有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水+能量（發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體）41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡.原因是 燒開的水水中缺二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用 。
42、青春期的一個顯著特點是 身高突增 。43、達(dá)爾文 是進(jìn)化論的建立者。
他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代 類人猿 的共同祖先是森林古猿。44、睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。
9.初中生物知識要點（筆記）
細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 包括動畫：細(xì)胞的分裂；細(xì)胞分裂的過程；細(xì)胞的生長；細(xì)胞生長的過程；細(xì)胞質(zhì)在流動；放大鏡；顯微鏡；植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意義 包括動畫：根的結(jié)構(gòu)；根對水份的吸收；觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu) 種子的結(jié)構(gòu)、成分及萌發(fā) 包括動畫：菜豆種子；大豆種子成分；蛋白質(zhì)；淀粉1；淀粉2；水稻種子成分；水分；無機(jī)鹽在植物生活中的作用（玉米）；無機(jī)鹽；導(dǎo)管對水分和無機(jī)鹽的運輸；植物生活需要無機(jī)鹽；組成導(dǎo)管的一個細(xì)胞；玉米；芝麻種子成分；種子萌發(fā)的條件（菜豆）；種子吸水膨脹；種子在呼吸作用中放熱 葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；光合作用的概念-1 包括動畫：光合作用的場所--葉綠體；LEAF1;LEAF2;LEAF3；光合作用示意圖1；光合作用示意圖2；光和作用吸收二氧化碳-1（陽光照射）；光和作用吸收二氧化碳-2（加熱）；光和作用吸收二氧化碳-3（加碘液）；光和作用產(chǎn)生氧氣；氣孔關(guān)閉；氣孔開放；綠葉在光下制造淀粉-1（陽光照射）；綠葉在光下制造淀粉-2（加熱）；綠葉在光下制造淀粉-3（加碘液） 葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；光合作用的概念-2 包括動畫：雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)；維管束貫穿著植物的全身；顯微鏡的結(jié)構(gòu)；葉脈的種類；葉鑲嵌；葉芽的結(jié)構(gòu)；呼吸作用示意圖；草本植物莖的結(jié)構(gòu)；木本植物莖的結(jié)構(gòu)；植物散失水分；種子在呼吸作用中釋放二氧化碳；種子在呼吸作用中吸收氧 開花結(jié)果的營繁殖 包括動畫：花的基本結(jié)構(gòu)1；花的基本結(jié)構(gòu)2；羅卜的總狀花序；向日葵的頭狀花序；異花傳粉；自花傳粉；受精的過程 植物的主要類群 包括動畫：被子植物的分類和特征；桃子的果實和種子；松樹的球果和種子；葫蘆蘚和它的生活環(huán)境；海帶；水綿；衣藻；紫藻 芽的種類 包括動畫：年輪；楊柳的芽；植物的嫁接 細(xì)菌的基本形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點 包括動畫：球菌；桿菌；螺旋菌；有莢膜的細(xì)菌的結(jié)構(gòu)（示意圖）；長有鞭毛的細(xì)菌 酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 包括動畫：磨菇的形態(tài)；青霉；曲霉 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu) 包括動畫：病毒 原生動物門的特征 包括動畫：草履蟲的分裂生殖過程示意圖；草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；草履蟲的應(yīng)激性實驗；原生動物和人類的關(guān)系示意圖 腔腸動物門的特征 包括動畫：水螅的出芽生殖過程示意圖；水螅；水螅的縱切面 常見的扁形動物及其與人類的關(guān)系 包括動畫：渦蟲 線形動物與人類的關(guān)系 包括動畫：蛔蟲的形態(tài)，縱剖，蟲卵；豬肉絳蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 軟體動物與人類的關(guān)系 包括動畫：河蚌的結(jié)構(gòu)；蝸牛 實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察 包括動畫：實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察1；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察2；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察3；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察4；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察5；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察6；實驗二 臨時裝片的制作和植物細(xì)胞的觀察7 環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系 包括動畫：蚯蚓的縱剖面示意圖；蚯蚓的橫切面；蚯蚓的形態(tài).取食的情形 蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和發(fā)育的特點 包括動畫：蝗蟲的發(fā)育過程；蝗蟲的氣管；蝗蟲外形 魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 包括動畫：主要淡水魚的混合放養(yǎng)；鯽魚的循環(huán)系統(tǒng)圖解；鯽魚外型 變溫動物的概念和冬眠 包括動畫：青蛙的神經(jīng)系統(tǒng)；青蛙；青蛙的循環(huán)系統(tǒng)示意圖 爬行動物的概述 包括動畫：蜥蜴外型；蜥蜴心臟示意圖 鳥類概述 包括動畫：家鴿的肺和氣囊示意圖；家鴿外型；鳥的胚胎；鳥卵的結(jié)構(gòu)；正羽和絨羽 家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點 包括動畫：家兔的腦；家兔的胚胎；家兔的神經(jīng)系統(tǒng)；家兔的外形 人體皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能 包括動畫：皮膚的結(jié)構(gòu)和皮下組織模式圖 人體骨骼的組成 包括動畫：脊柱側(cè)面觀 節(jié)肢動物 包括動畫：蜜蜂的發(fā)育；蜜蜂的三種類型 參考資料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 回答者： good1156 - 五級 2006-5-26 12:57 檢舉 http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 參考資料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 回答者： Hello芭比 - 一級 2006-5-26 19:14 檢舉 如最上面的這個?。杭?xì)胞的結(jié)構(gòu) 包括動畫：細(xì)胞的分裂；細(xì)胞分裂的過程；細(xì)胞的生長；細(xì)胞生長的過程；細(xì)胞質(zhì)在流動；放大鏡；顯微鏡；植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意義 包括動畫：根的結(jié)構(gòu)；根對水份的吸收；觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu) 種子的結(jié)構(gòu)、成分及萌發(fā) 包括動畫：菜豆種子；大豆種子成分；蛋白質(zhì)；淀粉1；淀粉2；水稻種子成分；水分；無機(jī)鹽在植物生活中的作用（玉米）；無機(jī)鹽；導(dǎo)管對水分和無機(jī)鹽的運輸；植物生活需要無機(jī)鹽；組成導(dǎo)管的一個細(xì)胞；玉米；芝麻種子成分；種子萌發(fā)的條件（菜豆）；種子吸水膨脹；種子在呼吸作用中放熱 葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；光合作用的概念-1 包括動畫：光合作用的場所--葉綠體；LEAF1;LEAF2;LEAF3；光合作用示意圖1；光合作用示意圖2；光和作用吸收二氧化碳-1（陽光照射）；光和作用吸收二氧化碳-2（加熱）；光和作用吸收二氧化碳-3（加碘液）；光和作用產(chǎn)生氧氣；氣孔關(guān)閉；氣孔開放；綠葉在光。
