五級下冊第三單元(人教版五年級下冊數(shù)學課本第三單元知識網(wǎng)絡圖)
1.人教版五年級下冊數(shù)學課本第三單元知識網(wǎng)絡圖
五下數(shù)學第三單元復習提綱 1.我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體（正方體也叫立方體）。
※舉例：長方體：磚塊、箱子??/正方體：魔方、骰子?? 2. (1)長方體是由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的2個面完全相同，相對的4條棱長度相等。
長方體有12條棱，8個頂點。 （2）相交于一個頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。
3.正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體有6個面，12條棱，8個頂點，6個面都是正方形，面積都相等，12條棱長度都相等。
4. 正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體。我們可以用上圖來表示長方體和正方體的關系。
5.長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。 ※舉例：表面積即為長、正方體展開圖總面積。
6.日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常需要計算一些長方體或正方體的表面積。 ※舉例：粉刷房間、貼瓷磚、包裝禮盒、油漆水管、制作玻璃魚缸（求面的大小）?? 注意：求幾個面。
7.求長方體、正方體表面積的公式： S長方體=（長*寬+長*高+寬*高）*2 S正方體=棱長*棱長*6 =2(a·b+a·h+b·h) =6a2 8.物體所占空間的大小叫做物體的體積。 ※舉例：手指尖約占了1立方厘米的空間，即它的體積約為1立方厘米。
9.計量體積要用體積單位，常用的體積單位有：立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫成cm3 、dm3、m3。※舉例：一個粉筆盒的體積約為1 dm3 。
10. 求長方體、正方體體積的公式： V長方體=長*寬*高 V正方體=棱長3 =a b h =a3 =底面積*高 =底面積*高 11.在工程上，“1m3 ”的土、沙、石等均簡稱“1方”。 ※舉例：建一游泳池，約要挖土6000方。
12.體積單位間的進率：1dm3 =1000 cm3 1m3 =1000 dm3 ※舉例：1.36 dm3 =1360 cm3 4.573m3 =4573 dm 3 13.箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。 ※舉例：一個汽車油箱約能容納40L油，即它的容積為40L。
14.計量容積，一般就用體積單位。計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫成L和ml。
※舉例：一個燒杯約能裝水500ml。 15.容積單位間及容積單位和體積單位間的進率： 1L=1000ml 1L=1dm3 1ml=1cm3 ※舉例：520ml=0.52L 5.67L=5.67 dm3 =5670cm 3 16.形狀不規(guī)則的物體可以用排水法求得它們的體積。
※舉例：一個燒杯中原有水200毫升，放入西紅柿后水位上升至350毫升處，則西紅柿的體積就是 水面上升的那部分水的體積：350-200=150(ml)=150(cm3。
2.五年級《數(shù)學》下冊教科書第三單元《正方體和長方體》所有知識點
倉庫所能容納物體的體積就是物體的容積 要注意的是容積的計算方法和體積是一樣的只是從里面量長 寬 高 計量容積一般就用體積單位 計量液體的體積，可以寫成L和ML長方體和正方體的認識：有6個面，用升和毫升；物體所占空間的大小叫做它們的體積 長方體的體積=長*寬*高 正方體的體積=棱長*棱長*棱長 不規(guī)則物體的體積一般要借助排水法 玻璃缸利用水面上升或下降求出不規(guī)則物體的體積 容積和容積單位 容積的意義 箱子，8個頂點，油桶，12條棱 長方體的棱長總和=（長+寬+高）*4 正方體的棱長總和=棱長*12 長方體正方體的表面積 長方體或正方體6個面的總面積叫做他的表面積 長方體的表面積=（長*寬+長*高+寬*高）*2 正方體的表面積=棱長*棱長*6 長方體正方體的體積。
3.人教版小學五年級下冊第三單元story time 講解
Unit 3 last weekend 一、單元教學目標 1、能力目標 （1）能夠對過去某人所做的事情進行問答，如：What did you do yesterday? I visited my grandparents. (2)能夠用一般過去時的一般疑問句形式詢問別人過去某個時間所做的事情并作答。
如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didn't. (3)能夠對某人過去某天所做的事情進行簡單地敘述。如：Zhang Peng visited his grandparents yesterday. (4)能夠聽懂會唱歌曲At the zoo 2、知識目標 （1）能夠掌握A,B部分Let's learn,Let's talk中的四會單詞和四會句子。
（2）能夠聽，說，認讀A,B部分Let's talk，中的加粗句子。 （3）能夠認讀Pronunciation部分的音標： （4）能夠理解Let's chant部分的內容，并能回答相應的問題。
（5）能朗讀和理解Let's read部分，并在此基礎上進行有限度的復述。 （6）能夠了解Story time,Good to know,Task time等部分的內容。
嘗試借助提示表演故事中的部分內容。 3、情感、策略、文化等有關目標 （1）情感目標：熱愛生活，關心他人，積極參加各種課外活動。
（2）學習策略：積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。 （3）文化目標：了解一些西方國家圖標（signs）的意思。
二、單元教學課時安排：六課時 第一課時 一、教學內容：Main scene Let's start Part A Let's learn Let's find out 二、教學目標與要求 1、能夠聽、說、讀、寫短語：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能夠聽懂問句：What did you do last weekend？ 并能夠做出正確的回答。
3、能夠運用新學語言內容完成Let's find out 中的任務。 三、教學重點 聽、說、讀、寫短語“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，聽懂、會說句子：What did you do last weekend？ 并能夠在實際情景中靈活運用。
四、教學難點 5個詞組讀音和書寫，掌握動詞過去式及其發(fā)音。 五、課前準備 1、教師準備本課時所需的六張詞卡。
2、教師準備錄音機和錄音帶。 3、教師準備本單元的掛圖。
六、教學過程 1、Warm-up (1)Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What's the weather like today？ 對話練習，已學知識的鞏固。 （2）Hang–man game. 玩游戲，猜單詞。
（ watch, wash, clean, play, visit） 2、Preview (1) Let's chant （第六冊書本Page 7） a. 聽一遍錄音 b、師生一起說唱 （2） Let's start: What do you usually do on the weekend？ 說說自己的周末，復習動詞短語。 3、Presentation (1)、教師出示一個日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后問學生：What's the date today? What day is it today？ 學生回答今天的日期， Today is April the 10th. It's Sunday. (2)、教師說：On Sunday (weekend),I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教師所說動作的卡片，學生跟讀詞組。
跟著老師朗讀幾遍動詞短語。 （3）、教師問學生：What do you usually do on Sundays？ 學生回答教師的問題。
（4）、教師再次出示日歷，圈出上個星期天的日子，然后問學生：What was that day？ 引導學生回答：It was last Sunday？ 板書并帶讀單詞：last。教師：It was last Sunday. It was the last weekend. 板書、解釋并朗讀詞組：last weekend。
學生跟讀并掌握詞組：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend？板書句型并朗讀。
（6）、呈現(xiàn)詞組：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.強調這些過去式的發(fā)音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。
(7)、Activity one: Bingo! (8)、師生問答。（語言內容，媒介） （9）、Activity two： 摘蘋果游戲 （10）. 教師領讀 Let's learn部分。
4、Consolidation and extension Let's find out. (1)、教師通過CAI出示圖片，提問： What did Zoom do last weekend？ 板書并認讀：do-did, water-watered. (2)、教師問幾個學生：What did you do? (3)、Do a survey。學生之間相互了解，并做好記錄。
完成后上臺進行解說。 （4）、填入所缺的單詞。
（5）、完成活動手冊的相應練習。 （6）、回家朗讀課本Let's learn部分，抄寫詞組。
七、板書設計： last weekend watch-watched wash-washed clean-cleaned play-played visit-visited do-did water-watered What did you do last weekend? I watched TV. 八、教后小結： 第二課時 一、教學內容：A Let's try Let's talk Let's find out C Good to know 二、教學目標與要求 1、能夠聽說讀寫句型：What did you do last weekend? I played football. 并能夠在實際情景中運用。 2、能夠用過去式的一般疑問句形式進行簡單的提問，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn't. 3、能夠聽懂并完成Let's try部分的聯(lián)系。
4、能夠運用新語言完成Let's find out 中的任務。 5、了解Good to know當中的標志的意思。
三、教學重點 能夠聽說讀寫句型：What did you do last weekend? I played football. 并能夠在實際情景中運用。 四、教學難點 學生初步了解動詞過去。
4.五年級語文下第三單元
五年級語文下冊第三單元三維目標解讀 本組有五篇課文和一個“積累·運用”。
五篇課文中，精讀課文三篇，略讀課文兩篇。本組的課文除古詩外，都是我國古代優(yōu)秀作品的節(jié)選或改寫。
教學本組課文，要引導學生從每一課的內容中吸取有益的啟示，還要啟發(fā)學生體會我們祖國歷史的悠久，文化的燦爛。教學本組課文，要繼續(xù)引導學生練習收集有關資料，培養(yǎng)學生借助有關資料獨立閱讀古代作品的能力；鼓勵學生讀讀原著中同課文有關的部分，以提高學生的文化素養(yǎng)。
10、古詩三首 知識與能力 1.借助工具書學習本課詩詞中不認識的字，并解釋不懂的詞語。2.正確、流利地熟讀古詩。
3.借助字典或者注釋，自己能夠初步理解古詩的意思。 過程與方法 1.培養(yǎng)自己掌握借助字典和注釋，自學古詩古文的能力。
2.多讀古詩文，積累語言，提高語言表達能力。 情感態(tài)度價值觀 1.理解詩詞中表達的思想感情。
2.掌握古詩詞的學習方法，并運用到實踐中去。 3.結合自己的實際，能夠培養(yǎng)自己的健康的思想感情。
[重點難點] 1、了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。 2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。
課外拓展 （1）類似《出塞》這樣的描述邊塞軍旅生活的古詩有很多，你還讀過哪些，給大家背一背。 （2）收集一些漢樂府民歌讀一讀，背一背。
（3）收集有關《七步詩》的傳說。 （4）摘抄一些珍惜時間的名言警句。
11、草船借箭 知識與能力 1、學會本課的六個生字。掌握“商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機妙算”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。 3.能夠讀懂課文，理解課文主要內容。
過程與方法 1.理解文章的敘述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。2.分角色朗讀課文。
3.能夠提出自己不懂的問題，并與同學交流。 情感態(tài)度價值觀 1.理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有膽略，更重要的是有創(chuàng)新精神。
2.有感情地朗讀課文。 3、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
4.通過表演課本劇體會人物的思想感情。 重點難點： 重點：了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的發(fā)展過程。
難點：從草船借箭這件具體事情體會諸葛亮的神機妙算。 課外拓展： （1）課外讀一讀《三國演義》中和本課有關的部分。
（2）你知道《三國演義》里哪些主要人物？能不能簡單說一說他們的特點？ （3）把課文縮寫成200字以內的短文。 12、將相和 知識與能力 l，學會本課生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文的主要內容，并給三個小故事加上小標題。
過程與方法 1.在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果，懂得三個故事之間的聯(lián)系。 2.提出自己不懂的問題，和同學交流 3.抄寫自己喜歡的詞語和句子。
情感態(tài)度價值觀 1.能夠談出自己對人物的見解。 2.理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，敢于斗爭，機智勇敢；對友胸懷寬廣、忍辱求團結的好品質中受到教育。
從廉頗的知錯就改的好思想中受到教育。 3.喜歡讀有關的作品。
[重點難點] 重點：理解三個故事的原因和結果。 難點：了解三個故事之間的聯(lián)系。
課外拓展： （1）有條件的看看或聽聽表現(xiàn)"將相和"內容的戲曲的錄像、錄音。 （2） 三個故事情節(jié)都比較生動，適于演課本劇，有條件的排練一下。
（3） 課外閱讀司馬遷《史記》中的《廉頗·藺相如列傳》。 13* 景陽岡 知識與能力 1.能在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
2.學會本課生字、新詞。 過程與方法 理解課文圍繞主要內容都寫了哪些情節(jié)。
情感態(tài)度價值觀 1.有感情地朗讀課文中描寫武松打虎的部分。 2.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。
3.能夠結合故事談談自己的看法。 [重點難點] 重點：了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。
難點：對武松打虎事情的看法。 課外拓展： （1） 課外讀一讀《水滸傳》中和本課有關的部分。
（2）《水滸傳》是我國古代著名長篇小說，你最喜歡小說中的哪些英雄好漢？ （3） 有的同學說："現(xiàn)在要保護老虎，武松打虎這樣的故事不該再讀了。你同意嗎？說說你的看法。
14、猴王出世 知識與能力 1.利用工具書自學課文中的生字、新詞。 2.熟讀課文，理解課文主要內容。
3.抄出自己喜歡的語句。 過程與方法 1.反復閱讀，讀得通順、正確。
2.閱讀中把自已不懂的地方畫下來，思考后與同學交流. 3.有條件的閱讀原著，注重積累。 情感態(tài)度價值觀 1、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質，從中受到教育。
2、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。 3.閱讀原著，提高自己的語文素質。
[重點難點] （-）重點 理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質。 （二）難點 讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。
課外拓展： （1）閱讀《西游記》原著，談談你對文中人物的看法。 （2）觀看《西游記》電視劇片段，利用課外時間組織一次故事賽。
（3）收集吳承恩的個人資料。
5.人教版五年級數(shù)學下冊第三單元
相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。
長方體或正方體有12條棱，8個頂點
長方體有4個長4個寬4個高。長方體或正方體6個面的總面積，叫做表面積。
正方體表面積：棱長x棱長x6. 字母表達式：S=6a2
長方體表面積：（長x寬+長x高+寬x高）x2 字母表達式：S=(ab+ah+bh)x2
體積單位立方厘米、立方分米、立方米可以寫成cm3、dm3、m3
正方體體積：棱長x棱長x棱長 字母表達式V=a3
長方體體積長x寬x高 字母表達式V=Sh
長方體和正方體體積可以這樣說底面積x高
長方體或正方體底面的面積 叫做底面積
1dm3=1000dm3 1m3=1000dm3
箱子、油箱、倉庫等所能容納物體的體積叫做它們的容積
容積單位升、毫升也可以寫成L、ml
1L=1dm3 1ml=1cm3 1L=1000ml
