簡(jiǎn)易鋼琴伴奏(鋼琴基本伴奏詳解)
1.鋼琴基本伴奏詳解
1.如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好鋼琴即興伴奏？答：鋼琴即興伴奏是一種高級(jí)的發(fā)掘和再創(chuàng)造活動(dòng)，同一首樂(lè)曲，不同的人即興伴奏，效果截然不同；鋼琴即興伴奏入門(mén)并不難，關(guān)鍵在于掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)苦練，并善于在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要“多聽(tīng)”、“多模仿”、“多構(gòu)思”、“多彈”、“多記”，有了這樣的努力，必將獲得優(yōu)美音響效果的回報(bào)。
2.怎樣才能學(xué)好鋼琴即興伴奏？答：一，有些人音樂(lè)感覺(jué)好悟性好再加上勤奮學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，所以他（她）能彈好即興伴奏或演奏。 二，一定要找到有舞臺(tái)鋼琴即興伴奏演奏經(jīng)驗(yàn)（起碼5到10年以上）懂音樂(lè)理論和能創(chuàng)作音樂(lè)的老師。
三，一定要重視音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)。如：音程、和弦、音階、調(diào)、調(diào)式、節(jié)奏、節(jié)拍、織體、作曲等。
不能紙上談兵，一定要結(jié)合鍵盤(pán)練習(xí)，復(fù)雜的理論在鍵盤(pán)上反復(fù)實(shí)踐就變得很容易。 四，一首樂(lè)曲要用多個(gè)伴奏方案練習(xí)，體會(huì)用不同和弦和伴奏音型的效果 五，每天堅(jiān)持練習(xí)各種調(diào)式音階與和弦連接（特別是七、九和弦的連接，變換節(jié)奏），要在不同調(diào)上練習(xí)。
六，堅(jiān)持每周配彈好一首歌曲（或樂(lè)曲），起碼在3個(gè)調(diào)上練習(xí) 七，堅(jiān)持每周聽(tīng)和分析一首歌曲（和弦、節(jié)奏、伴奏音型、復(fù)調(diào)、歌曲情感等），記錄下來(lái)配彈 八，實(shí)踐+堅(jiān)持=成功的即興手！ 3.如何在練琴中培養(yǎng)即興伴奏的能力？答：鋼琴即興伴奏是一門(mén)將鋼琴演奏技巧與即興伴奏理論融于一體的技能、是一種高級(jí)的發(fā)掘和再創(chuàng)造活動(dòng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多接觸、多分析各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲，從中歸納總結(jié)規(guī)律，提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)，豐富、拓展伴奏手法，使鋼琴?gòu)椬?、即興伴奏能力水平都有所提高.本文通過(guò)對(duì)、音階、琶音、練習(xí)曲、中外樂(lè)曲等幾個(gè)基本鋼琴練習(xí)方面論述了怎樣在平時(shí)的練琴中，把技術(shù)、技能訓(xùn)練與培養(yǎng)即興伴奏能力聯(lián)系相結(jié)合.。 4.鋼琴即興伴奏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)？答：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是近年來(lái)教育目標(biāo)中提到的越來(lái)越多的詞.本文從鋼琴即興伴奏入手淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.以學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)容，風(fēng)格，結(jié)構(gòu)，調(diào)式等方面的理解為前提，教學(xué)生掌握不同的伴奏音型，提倡學(xué)生一曲多配，使學(xué)生做到靈活運(yùn)用各種音型，并鼓勵(lì)學(xué)生多與演唱者合作，由慢到快，由易到難，在歌曲即興伴奏的各個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維. 5.鋼琴即興伴奏的七要素？答：鋼琴即興伴奏是一種綜合能力，需要演奏者從演奏技巧、理論基礎(chǔ)、織體設(shè)計(jì)、分析作品、想象力、創(chuàng)造性思維、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，是一項(xiàng)高職院校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生必備的能力. 6.聲樂(lè)伴奏中鋼琴即興伴奏者的基本素養(yǎng)？答：聲樂(lè)伴奏中的鋼琴即興伴奏是根據(jù)歌曲旋律，鍵盤(pán)上做即興的彈奏，琴聲帶動(dòng)演唱者投入歌曲情緒，同塑造鮮明的音樂(lè)形象的鋼琴伴奏方式.一方面它要求伴奏者將鋼琴演奏技巧、鍵盤(pán)和聲手法、作曲理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，旋律條件的限制下，事先毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行瞬間的藝術(shù)再創(chuàng)作.。
2.鋼琴即興伴奏,需要懂得那些知識(shí)~
即興伴奏是指不用伴奏譜的情況下，為歌曲所彈的伴奏，當(dāng)然也可以事先做一些準(zhǔn)備，如熟悉一下樂(lè)譜，分析歌曲的基本情緒與內(nèi)容，分析一下調(diào)式，標(biāo)記功能記號(hào)，設(shè)計(jì)一下各段的伴奏音型與奏法等。這樣做可以使即興伴奏減少盲目性，增強(qiáng)規(guī)范性，可見(jiàn)即興伴奏并不是雜亂無(wú)章的海闊天空，當(dāng)然也不象伴奏譜那樣精心設(shè)計(jì)嚴(yán)格規(guī)范。因此，既要有章法，又要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，這才叫即興伴奏。鋼琴即興伴奏是一門(mén)綜合課。首先當(dāng)然應(yīng)具備一定的鋼琴基礎(chǔ)，按照教科書(shū)的說(shuō)法，至少應(yīng)具備相當(dāng)于拜厄后期或車爾尼599中期的水平。當(dāng)然，實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)使鋼琴技術(shù)與即興伴奏技術(shù)同步發(fā)展。而且，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和聲也是進(jìn)行即興伴奏必不可少的。除了上兩門(mén)與即興伴奏直接有關(guān)外，最重要的還是要進(jìn)行大量的練習(xí)與實(shí)踐。同樣，吉他中的扒帶對(duì)鋼琴來(lái)說(shuō)也是適用的。鋼琴伴奏的原理，其實(shí)也就是彈奏和聲的問(wèn)題，但這又不單純是和聲的問(wèn)題，在它背后，還有如何選配，用什么方法彈奏的問(wèn)題，而配和聲又要根據(jù)具體作品的需要，這就還要又分析能力和綜合應(yīng)用能力，因此即興伴奏是一系列基礎(chǔ)知識(shí)技能應(yīng)用于此的具體體現(xiàn)。它反映了一個(gè)人的知識(shí)，技能，水平和綜合應(yīng)用能力，這就需要在不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐中逐步掌握和提高。即興伴奏的構(gòu)成有以下要素：鋼琴技巧；和聲基礎(chǔ)；伴奏音型；歌曲分析；綜合應(yīng)用能力。
一：鋼琴技巧：鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會(huì)彈鋼琴的人是不會(huì)在鋼琴上彈伴奏的。但要明確一點(diǎn)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區(qū)別：前者是以機(jī)械練習(xí)為主來(lái)再現(xiàn)樂(lè)譜內(nèi)容的，而后者是以創(chuàng)造性的勞動(dòng)完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相成的整體。
二：和聲基礎(chǔ)：即興伴奏屬多聲部范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)。而和聲水平的高低又直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現(xiàn)力。和聲選擇要根據(jù)具體的作品需要來(lái)考慮，處理好排列法，連接法，省略音，功能性，色彩性，節(jié)奏感，表現(xiàn)力及和弦的結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格等等。這在和聲練習(xí)中有固定的規(guī)則，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是很靈活的。還有的問(wèn)題在練習(xí)中找不到，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是必須處理好的。因此和聲基礎(chǔ)是十分重要的。
三：伴奏類型：掌握了一定的鋼琴基礎(chǔ)，和聲基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式，而這個(gè)形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法，以及伴奏者現(xiàn)有鋼琴技巧的水平，應(yīng)用能力的水平等等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外就是伴奏音型的應(yīng)用了。因此，創(chuàng)造性的選擇好，設(shè)計(jì)好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內(nèi)容。
四：歌曲分析：對(duì)歌曲體裁，形式，曲式，內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲，伴奏音型的根據(jù)，就和聲而言，調(diào)性的明確，半終止，終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過(guò)對(duì)歌曲的分析來(lái)確定的。伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對(duì)歌曲的分析，一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂(lè)段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的。因此，從伴奏的需要出發(fā)，對(duì)歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對(duì)伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。
五：綜合應(yīng)用能力：綜合應(yīng)用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析四個(gè)方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。這個(gè)能力的培養(yǎng)和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關(guān)鍵。
總之，即興伴奏是一個(gè)復(fù)雜的，多方面的，熔各種要素于一爐的綜合課。但也不是深不可知的，神秘莫測(cè)的天書(shū)。只要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，終將會(huì)得到提高
3.鋼琴怎樣學(xué)伴奏啊
我理解你的苦衷。
我自己小時(shí)候?qū)W過(guò)電子琴，鋼琴?zèng)]有專門(mén)學(xué)過(guò)，上了大學(xué)學(xué)過(guò)兩年，但是我的即興伴奏水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們系所有專門(mén)學(xué)鋼琴的同學(xué)。他們也和你一樣，彈古典的，有譜子的作品非常在行，我看著他們只有流口水的份，非常羨慕。
但是如果一沒(méi)有譜子，他們就沒(méi)有辦法再?gòu)棥６液退麄兿喾?，沒(méi)怎么專門(mén)練過(guò)曲子，但是比如現(xiàn)在有一首歌曲你要臨時(shí)唱，沒(méi)有譜子，我就可以立馬上手給你彈伴奏。
而且還可以24個(gè)大小調(diào)隨便轉(zhuǎn)，你這個(gè)調(diào)唱不習(xí)慣立馬換調(diào)（沒(méi)有譜子）結(jié)果他們又開(kāi)始羨慕我。 我上大學(xué)期間干過(guò)三年樂(lè)隊(duì)。
擔(dān)任編曲和鍵盤(pán)手。我自己有些心得，可以和你分享下。
1.要想學(xué)好即興伴奏，一定要掌握首調(diào)唱名法。 許多從小學(xué)鋼琴的同學(xué)，他們最擅長(zhǎng)的是固定調(diào)唱名法，結(jié)果就是：就算他們練會(huì)一個(gè)C大調(diào)的伴奏，你讓他轉(zhuǎn)到F大調(diào)，他立馬就不會(huì)了，因?yàn)樗恢篮拖业募?jí)數(shù)該怎么變化了。
我在上大學(xué)的前兩年，每天都會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)，整整練了兩年，就是為了達(dá)到將任意的一個(gè)調(diào)都看成是1234567這七個(gè)音，任意一個(gè)調(diào)的和弦都是這七個(gè)音上的構(gòu)成。一旦你將這一點(diǎn)掌握了，任何調(diào)在你看來(lái)，就和C調(diào)是完全一樣的，那么你就有能力隨便轉(zhuǎn)調(diào)，這是第一點(diǎn)。
2.要有好的聽(tīng)力。 現(xiàn)在有非常多的書(shū)是講如何提高伴奏能力的。
在我看來(lái)，這些書(shū)只對(duì)沒(méi)有任何和聲基礎(chǔ)的人準(zhǔn)備，并不實(shí)用。我上課時(shí)也有鋼琴伴奏課，同學(xué)們也都按教材來(lái)走，但是照樣不會(huì)配伴奏，或者配的非常死板。
而我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這些書(shū)，我只專注與扒帶，但是鋼琴伴奏課卻免修免考。所以需要你有好的聽(tīng)力去扒帶，聽(tīng)聽(tīng)人家的和弦配的什么，什么旋律配什么和弦，什么風(fēng)格配什么織體，什么表情配什么色彩，還有具體到什么地方加了什么外音等等。
一定要多扒帶，這樣你積少成多，慢慢就會(huì)了解什么時(shí)候，需要什么和弦。等你扒的多了，你也會(huì)了解，和弦配置也有一定的套路，比如一首歌在結(jié)束時(shí)，主和弦到四級(jí)小再轉(zhuǎn)回主，用的非常頻繁。
也有許多同學(xué)按我說(shuō)的去做，可是還問(wèn)我：有的地方聽(tīng)不出來(lái)，怎么辦。答案是，試！我也有聽(tīng)不出來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)在鋼琴上試，來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)，最后找到正確的和弦。
3.要有一定的和聲，調(diào)式基礎(chǔ)。 這個(gè)沒(méi)有什么好說(shuō)的，你聽(tīng)一首曲子，先要找到是在什么調(diào)，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)到什么調(diào)之類。
如果這個(gè)不清楚的話，沒(méi)有辦法進(jìn)行下去。其實(shí)也和聽(tīng)力有關(guān)，你要聽(tīng)出來(lái)，這才是王道。
這些知識(shí)也可以參考《和聲學(xué)基礎(chǔ)教程》來(lái)充實(shí)一下。 4。
要做有心人 你練到了十級(jí)，曲子肯定沒(méi)少?gòu)?。為什么不把曲子中的和聲分析一下，看看人家配的是什么和弦，走的是什么織體？聽(tīng)到了一個(gè)同學(xué)彈的曲子，有一個(gè)地方特別有意思，特別的好聽(tīng)，為什么不去問(wèn)問(wèn)他，那個(gè)地方是怎么彈的？配了什么和弦，用了什么外音？生活中的一點(diǎn)一滴你都要去注意，只有這樣你才能積累知識(shí)。
我自己的認(rèn)識(shí)，伴奏是一門(mén)非常深的學(xué)問(wèn)，不是學(xué)上幾天就能完完全全掌握的。我到現(xiàn)在都還在學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在好多人都愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)，我也愛(ài)聽(tīng)，我也扒過(guò)非常多非常多的流行歌。但是到最后卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)都是那些套路，永遠(yuǎn)都是那些模式，沒(méi)有太多創(chuàng)新了。
我當(dāng)時(shí)大四要畢業(yè)時(shí)，一個(gè)唱片公司的經(jīng)理來(lái)面試我，帶了兩個(gè)歌手，其中一個(gè)歌手拿了一首他們公司的曲子給我唱，我一遍都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，可是他唱了兩句，我找找了調(diào)之后，立馬就開(kāi)始跟著他給他彈伴奏，還配合的天衣無(wú)縫。他們覺(jué)得很厲害，其實(shí)我知道，都是差不多的套路。
聽(tīng)到開(kāi)頭就知道末尾是什么了。說(shuō)了這么我，我就是想說(shuō)，建議你掌握一些知識(shí)后，多聽(tīng)爵士樂(lè)，聽(tīng)爵士的和弦是怎么配的。
那時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，爵士是多么的博大精深，而流行樂(lè)是多么的磕磣，渺小。
我自己已經(jīng)在這上面耽擱了很多時(shí)間了，希望你不要多走彎路。
拉拉雜雜一大堆，其實(shí)根本說(shuō)不完。
要彈好需要的知識(shí)實(shí)在太多了。 要練好的話，靜下心來(lái)才是最重要的。
還有什么不懂的，隨時(shí)來(lái)問(wèn)好了。希望你能掌握伴奏的技巧。
4.怎樣彈好鋼琴即興伴奏
要彈好鋼琴即興伴奏就要充分認(rèn)識(shí)到首調(diào)唱名法在即興伴奏中的作用 。
首調(diào)唱名法是科學(xué)的唱名法之一。它用do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）七個(gè)唱名，代表任何大、小調(diào)的七個(gè)音級(jí)，凡是大調(diào)的主音均唱作do，凡是小調(diào)的主音均唱作la。
如：C大調(diào)的主音C為do,a小調(diào)的主音a為la;G大調(diào)的主音G為do,e小調(diào)的主音e為la 。首調(diào)唱名法在五線譜及簡(jiǎn)譜體系中都可以使用。
近百年來(lái)簡(jiǎn)譜體系傳入我國(guó)，該體系使用的是首調(diào)唱名法。在我國(guó)中、小、幼音樂(lè)教師及群眾音樂(lè)普及工作者中，大部分仍然使用簡(jiǎn)譜與首調(diào)唱名法。
這對(duì)我們配彈即興伴奏是有利的，因?yàn)樵阡撉偌磁d伴奏的創(chuàng)作中，首先要建立明確的調(diào)性（即主音的高低）觀念，特別要注重各調(diào)性、調(diào)式之間的相互關(guān)系，有時(shí)甚至是依靠感性直覺(jué)來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作。因此建立首調(diào)觀念，使用首調(diào)唱名法，對(duì)明確調(diào)性、配置和弦或臨時(shí)進(jìn)行移調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)都較容易。
實(shí)踐證明，簡(jiǎn)譜有時(shí)能起到五線譜所不能起到的作用。因?yàn)樗幌裎寰€譜那樣，受固定音高位置的局限，而可以任意換調(diào)。
當(dāng)然，如果將簡(jiǎn)譜、五線譜，首調(diào)唱名法與固定唱名法四者相互融會(huì)貫通，這對(duì)于我們靈活地掌握鋼琴即興伴奏的技術(shù)，是大有益處的。 要想彈好鋼琴即興伴奏，就必須具備三個(gè)條件： （1）要掌握一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)； 如和聲學(xué)、作品分析、作曲法等等。
即興伴奏屬于多聲部音樂(lè)的范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)，而和聲理論的高低直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現(xiàn)力。
應(yīng)用和聲知識(shí)的同時(shí)，我們還需要對(duì)歌曲的體裁形式、調(diào)式、曲式、內(nèi)容的分析，這就需要擁有一定的作品分析能力。對(duì)于一首完整的作品，是否能恰當(dāng)?shù)倪x擇和聲、織體、伴奏音型，主要是看對(duì)作品分析的是否明確、深刻，如調(diào)式是怎樣的，歌曲所表達(dá)的內(nèi)容是什么，節(jié)奏怎樣，速度怎樣，什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)等等。
考慮和弦結(jié)構(gòu)、和聲效果、風(fēng)格是否和作品內(nèi)容統(tǒng)一，這些都要通過(guò)對(duì)作品的分析來(lái)確定的。一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲肯定有著諸多方面的不同，就是同一首歌曲的在每個(gè)樂(lè)段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也不可能是一成不變的。
因此，我們從伴奏的角度出發(fā)，對(duì)作品進(jìn)行分析是非常必要的，所以要掌握一定的作品分析能力。 （2）要掌握一定的鍵盤(pán)彈奏能力；至少應(yīng)該具備車爾尼849中期的水平才能彈伴奏，但在實(shí)際的彈奏過(guò)程中，要想豐富地表達(dá)一定的樂(lè)曲內(nèi)容，應(yīng)該具備車爾尼299中期的水平，這樣才不會(huì)顯得有些笨拙。
實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該使鋼琴技巧與即興伴奏的技巧同步發(fā)展。掌握了鋼琴的基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。
伴奏音型就是應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式了，而這個(gè)形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法以及伴奏者現(xiàn)有的鋼琴技巧水平，應(yīng)用能力的水平等等。
（3）要養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，即勤奮科學(xué)地練琴、刻苦鉆研的精神。 首先要有思想準(zhǔn)備，要從聽(tīng)、看、練、寫(xiě)方面入手。
其中“聽(tīng)”聽(tīng)音樂(lè)，尤其聽(tīng)伴奏音型與織體；“看”指在掌握一定的音樂(lè)理論的基礎(chǔ)上，多看樂(lè)譜，分析作品；“練”指實(shí)際彈奏基本功練習(xí)與樂(lè)曲；“寫(xiě)”指將彈熟了的即興伴奏用五線譜默寫(xiě)成正式的鋼琴伴奏譜。只要我們勤于思考，善于分析，勤學(xué)苦練，勇于實(shí)踐，持之以恒，一定能彈好即興伴奏。
摘要：高等師范院校主要承擔(dān)著為社會(huì)、為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格的、適用的師資的任務(wù)。許多的高等師范院校的音樂(lè)院（系）在鋼琴教學(xué)中，大都非常注重對(duì)鋼琴演奏技能技能的訓(xùn)練，這對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握鋼琴演奏的能力無(wú)疑起著舉足輕重的作用。
然而僅僅是鋼琴演奏水平的高，不一定能解決實(shí)際工作所需要的即興伴奏能力。在高等師范院校音樂(lè)教育專業(yè)開(kāi)設(shè)鋼琴即興伴奏課程的開(kāi)設(shè)有著積極而又特殊的意義和作用。
關(guān)鍵詞： 高師 鋼琴即興伴奏 培養(yǎng)高師音樂(lè)教育專業(yè)主要任務(wù)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂(lè)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有正確的審美觀念和一定的音樂(lè)教育研究能力的專業(yè)人才。？在課程設(shè)置中，許多高等師范院校根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定以及多年的辦學(xué)實(shí)踐，一般大多都開(kāi)設(shè)了基本樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、和聲學(xué)、民族民間音樂(lè)概論、合唱與指揮、歌曲作法、曲式分析、中外音樂(lè)史、復(fù)調(diào)基礎(chǔ)、電腦音樂(lè)、音樂(lè)教學(xué)法、鋼琴即興伴奏、形體與舞蹈等專業(yè)課程。
而其中，鋼琴即興伴奏是一門(mén)將鋼琴演奏技能與鋼琴即興伴奏理論融于一體的課程。一、高師鋼琴即興伴奏課程的意義鋼琴即興伴奏課程的開(kāi)設(shè)有著積極而又特殊的意義和作用，在許多的高等師范院校，無(wú)論是學(xué)生還是老師一般都比較注重對(duì)鋼琴演奏技能技能的訓(xùn)練、傳授與學(xué)習(xí)，這些訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握鋼琴演奏的能力無(wú)疑起著舉足輕重的作用。
然而高等師范院校主要承擔(dān)著為社會(huì)、為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格的、適用教師的任務(wù)，因而僅僅是鋼琴演奏水平的高，確實(shí)無(wú)法解決實(shí)際工作所需要的能力。比如，一些學(xué)生雖能夠演奏高難度樂(lè)曲卻不能為一首簡(jiǎn)單的歌曲伴奏，這種看似高質(zhì)量的“鋼琴教學(xué)”，實(shí)際上與高等師范音樂(lè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是相背離的，同。
5.關(guān)于鋼琴伴奏和樂(lè)理知識(shí)
親是這樣的。
彈鋼琴如果你把一個(gè)曲子彈熟了是不用看譜子的，憑著樂(lè)感你可以把譜子背下來(lái)的。如果你確定那個(gè)人之前也沒(méi)有譜子練習(xí)，那也有可能他自己即興伴奏。
只要這個(gè)人練琴時(shí)間夠久對(duì)音律的感覺(jué)夠強(qiáng)這也不是不可能。第二個(gè)問(wèn)題，伴奏絕對(duì)沒(méi)有死的，你可以做和弦，也可以做單音連彈，形式是多種多樣的，只是不能偏離那個(gè)基本音。
就是旋律的每一小節(jié)的伴奏都有一個(gè)基本音跟這節(jié)旋律相配，然后進(jìn)行的擴(kuò)展。我是這樣做的。
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有看過(guò)樂(lè)理書(shū)，靠樂(lè)感一些簡(jiǎn)單的伴奏我都會(huì)的，但是我有局限就在樂(lè)理上，我不擅長(zhǎng)擴(kuò)展。我覺(jué)得你學(xué)習(xí)伴奏多看樂(lè)理書(shū)肯定會(huì)有幫助的，但我也建議你多去彈曲子加強(qiáng)對(duì)音律的熟悉度，最高境界是聽(tīng)音寫(xiě)譜，你在聽(tīng)流行歌曲時(shí)除了主旋律你可以聽(tīng)到伴奏的音，然后你就能找到這個(gè)音在鋼琴上的位置，到時(shí)候你不要譜子，自己也能寫(xiě)伴奏！ 說(shuō)了這么多望采納。
6.怎么學(xué)鋼琴即興伴奏
我覺(jué)得理論不是特別實(shí)用。
個(gè)人覺(jué)得哈，伴奏分簡(jiǎn)單，一般的，難的，所以，一首歌可能有同樣的旋律不同的伴奏。
關(guān)鍵是把右手部分的主旋律彈好。
左手部分，你可以去背幾段常用的伴奏，然后碰到什么曲子把，你一個(gè)個(gè)配配看，一般來(lái)說(shuō)還是可以配上的。非常和諧的話，得作曲家干了，業(yè)余愛(ài)好者，只要把主旋律和，大體的伴奏搞定，基本和諧就行。你若覺(jué)得不太順，可以自己改一下，或者幾種常用伴奏混合一起，自己創(chuàng)新等等，都可以的。
你要專業(yè)伴奏的話，買(mǎi)本書(shū)去看看把，還有即興伴奏考級(jí)的，可以去查查看的。
7.即興伴奏的基礎(chǔ)知識(shí)
柱式和弦
所有的和弦音符同時(shí)發(fā)聲，并以一定的節(jié)奏重復(fù)，在五線譜書(shū)寫(xiě)時(shí)看上去如同一根根的柱，這樣的和弦結(jié)構(gòu)叫柱式和弦。這類織體雄壯有力，適用于進(jìn)行曲伴奏。
分解式和弦
分解和弦織體，即通常所說(shuō)的琶音式伴奏音型，就是把各和弦音按排列順序走向進(jìn)行變化，通過(guò)音區(qū)，節(jié)奏等方面，進(jìn)行多種多樣的變化。這類織體抒情性較強(qiáng)，適用于歌唱性旋律伴奏。
半分解式和弦
柱式和弦加分解式和弦的綜合性伴奏織體。這類織體節(jié)奏鮮明，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，具有新疆舞蹈的特點(diǎn)。 單拍子：每小節(jié)包含一個(gè)強(qiáng)拍的二拍子和三拍子，叫做單拍子。常見(jiàn)的單拍子有：2/4、3/4、2/8、3/8、2/2、2/3等，其中以2/4、3/4、3/8在音樂(lè)中使用最普遍。
復(fù)拍子：
由同類型的單拍子所組成的，每小節(jié)包含有兩個(gè)或兩個(gè)以上強(qiáng)拍的拍子，叫做復(fù)拍子。常見(jiàn)的復(fù)拍子有：6/4、6/8、9/8、12/8等，其中以6/8、9/8在音樂(lè)中使用得最普遍。
