行測(cè)邏輯判斷推理(公務(wù)員行測(cè)判斷推理怎么學(xué)習(xí))
1.公務(wù)員行測(cè)判斷推理怎么學(xué)習(xí)
你好，很樂(lè)意為您解答問(wèn)題！
判斷推理包括類比推理、定義判斷、圖形推理和邏輯判斷四個(gè)小模塊。其中類比推理難度不大，依據(jù)掌握的常識(shí)去分析兩個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，通常都能很快得到答案，個(gè)別題目會(huì)有幾個(gè)干擾項(xiàng)無(wú)法排除，不能排除干擾的原因通常有兩個(gè)，一個(gè)是不理解詞語(yǔ)本身的含義，另一個(gè)是對(duì)兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系揭示的不夠全面，這時(shí)候注意不能鉆牛角尖，而要從兩個(gè)詞語(yǔ)代表的事物或現(xiàn)象、行為本身考慮，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，看他們之間有哪些內(nèi)在的邏輯關(guān)系是你忽略掉的。定義判斷本身不需要特別的知識(shí)積累，解題的重點(diǎn)是理解定義、進(jìn)而堅(jiān)持依據(jù)題干中給出的定義來(lái)判斷選項(xiàng)，最忌諱的是把自己的想法摻雜到對(duì)選項(xiàng)的判斷過(guò)程中，把握住這一點(diǎn)，通常都不會(huì)出錯(cuò)。具體的操作方法是通過(guò)找定義中的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵詞來(lái)幫助理解定義、排除選項(xiàng)。圖形推理重在多接觸題目、多了解圖形間排列的規(guī)律，所謂少見(jiàn)而多怪，見(jiàn)得多了，才有更廣闊的思路，面對(duì)一組看似混亂的圖形才知道大概要往哪里想，同時(shí)可以了解一些快速找規(guī)律的方法或技巧，但注意，圖形推理本質(zhì)上考查的是思維的靈活性，切不可受到方法或技巧的限制，只能把方法當(dāng)做一種輔助。邏輯判斷的難點(diǎn)在于，我們平時(shí)的工作、生活中不太在意言語(yǔ)或文字中存在的邏輯問(wèn)題，不會(huì)用嚴(yán)密的邏輯要求自己，但公務(wù)員說(shuō)話、做事卻都必須要非常的嚴(yán)謹(jǐn)，所以一些很常見(jiàn)的事情，放到題目里，我們會(huì)不適應(yīng)這么嚴(yán)密的邏輯要求，鑒于此，就要了解?？嫉念}型，比如加強(qiáng)、削弱、分析，多分析、總結(jié)各類題目的解法，同時(shí)還需要補(bǔ)充一些邏輯基礎(chǔ)知識(shí)，比如幾種常見(jiàn)的復(fù)合命題他們何時(shí)為真、何時(shí)為假，從什么樣的條件可以得出什么樣的結(jié)論，以及從哪個(gè)結(jié)論可以確定哪個(gè)條件，做得多了，思維習(xí)慣了，速度和正確率自然會(huì)提升。
中政行測(cè)目前有判斷推理的專項(xiàng)訓(xùn)練，考生可以在中政行測(cè)平臺(tái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練并獲得專業(yè)指導(dǎo)。
希望回答能幫助您解決問(wèn)題！
2.公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理有幾大題型（要詳細(xì)介紹）
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員考試，就考行測(cè)和申論，《行政職業(yè)能力測(cè)試》《申論》建議先買一些書(shū)籍，給你推薦李永新老師主編的公務(wù)員考試專業(yè)用書(shū)。備考過(guò)程可以參考下面的步驟，關(guān)鍵是自己的堅(jiān)持與努力。
1：常識(shí)判斷需要平時(shí)的積累，沒(méi)捷徑，就得下工夫背。
2：語(yǔ)言能力運(yùn)用要多做例題，細(xì)心分析它的考察點(diǎn)，有規(guī)律可尋的。
3：邏輯判斷，這個(gè)更要有耐心，如果你本來(lái)就是個(gè)挺有邏輯的人，就好辦點(diǎn)，不然得注意思維的層次，和善于發(fā)現(xiàn)題干和備選答案的共性。圖案那個(gè)比較麻煩就是得靠你悟性了。
4：數(shù)量關(guān)系，這個(gè)可以有一些計(jì)算技巧，一般前面的幾道都是數(shù)字推理題，要有耐心，平時(shí)多注意一些類型的特征，等差啊，等比啊什么的，不同的題數(shù)字有規(guī)律可尋的。后面的統(tǒng)籌啊什么的，要和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有的不用算，生活常識(shí)就可以判斷出來(lái)了。
5：資料分析，不用每道題都算到最終答案，要不很浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)遇到精確到小數(shù)點(diǎn)好幾位的答案時(shí)，只要備選答案不重復(fù)，要熟悉各種表格的形式細(xì)心看表格的數(shù)據(jù)，有的可以直接選的。
申論復(fù)習(xí)方法：1、注意知識(shí)的積累，建議多看《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)，多關(guān)注時(shí)事，多看人民網(wǎng)等上面的時(shí)評(píng)、多看《半月談》《求是》等期刊的文章，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，了解時(shí)政。此外，建議好好研讀十二五規(guī)劃等較為重要的國(guó)家政府報(bào)告，對(duì)于其中一些經(jīng)典的句子應(yīng)摘抄并背誦下來(lái)，以便能將之靈活運(yùn)用于申論的大文章寫(xiě)作當(dāng)中，為文章添光加色。2、多看多寫(xiě)多總結(jié)。申論光積累知識(shí)也不夠，必須多做練習(xí)，考生可以去中公教育網(wǎng)上評(píng)測(cè)系統(tǒng)做練習(xí)也可以去書(shū)店買試卷做，應(yīng)嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，每次做完練習(xí)，應(yīng)好好總結(jié)作答中存在的問(wèn)題，然后再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，如此堅(jiān)持下去，一定可以取得較好的復(fù)習(xí)效果。3、加重對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)。近年來(lái)，公務(wù)員考試中對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的考察增多，考生應(yīng)注意練習(xí)報(bào)告、方案、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文的寫(xiě)作。4、保持良好的心態(tài)。保持良好的心態(tài)備考也是申論成功的基礎(chǔ)，申論備考過(guò)程較為枯燥，考生要注意調(diào)節(jié)情緒，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
3.行測(cè)技巧：邏輯判斷怎么復(fù)習(xí)
判斷推理
1、圖形推理：這種題很好做，10個(gè)題的話經(jīng)過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)，至少可以對(duì)8個(gè)。做題步驟是：整體看類別—根據(jù)類別進(jìn)行下一步判斷。
(1)圖形組成相似或者相同——注意位置、疊加、換算。
(2)圖形各不相同——看對(duì)稱，曲直、封閉；再看內(nèi)外部結(jié)構(gòu)、共同元素等等要素。這里會(huì)出到一半以上的題目，需要重點(diǎn)訓(xùn)練。
(3)立體圖形推理——這部分是最簡(jiǎn)單的，一般會(huì)出現(xiàn)一道到兩道題，建議可以在淘寶買一個(gè)圖形推理神器（其實(shí)就是不同形狀的橡皮），在考場(chǎng)上自己畫(huà)畫(huà)，這種題正確率可以到百分之百，而且速度還很快。
2、類比推理
這種題還是比較簡(jiǎn)單的，推理時(shí)不要主觀相信自己的感覺(jué)。要多客觀的分析一下，尤其是要注意語(yǔ)言色彩，以及輕重程度，還有描述的對(duì)象。總體來(lái)說(shuō)算是比較簡(jiǎn)單的，需要快速的做完，一道題在20秒左右。
3、定義判斷
這是判斷推理的一個(gè)小難點(diǎn)，尤其是目前國(guó)考跟各大省考都在不斷的增加題目的長(zhǎng)度，導(dǎo)致找關(guān)鍵點(diǎn)不好找。這里是提高整套行測(cè)題速度的關(guān)鍵，有些人會(huì)因?yàn)檫^(guò)度追求正確率導(dǎo)致這10道題甚至?xí)加?5到20分鐘的時(shí)間。得不償失。
做題順序可以從這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)著手：主客體——時(shí)間——原因+因果——手段+目的——條件
看到具有上述性質(zhì)的關(guān)鍵詞還有言語(yǔ)中重點(diǎn)提到的四大關(guān)系的關(guān)鍵詞一定要加倍注意，一般題眼就在這些關(guān)鍵詞上面。
4、邏輯判斷
邏輯判斷是行測(cè)中難度僅次于數(shù)量關(guān)系的題型。不過(guò)不同的是全部可以套用公式，所以一般正確率都比較高。大家重點(diǎn)記住公式，多練習(xí)一下加強(qiáng)削弱題型就可以了。
4.國(guó)考行測(cè)中的判斷推理該怎么樣去復(fù)習(xí)呢
你好，很樂(lè)意為您解答問(wèn)題！ 判斷推理包括類比推理、定義判斷、圖形推理和邏輯判斷四個(gè)小模塊。
類比推理難度不大，依據(jù)掌握的常識(shí)去分析兩個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，通常都能很快得到答案，個(gè)別題目會(huì)有幾個(gè)干擾項(xiàng)無(wú)法排除，不能排除干擾的原因通常有兩個(gè)： 一個(gè)是不理解詞語(yǔ)本身的含義，另一個(gè)是對(duì)兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系揭示的不夠全面，這時(shí)候注意不能鉆牛角尖，而要從兩個(gè)詞語(yǔ)代表的事物或現(xiàn)象、行為本身考慮，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，看他們之間有哪些內(nèi)在的邏輯關(guān)系是你忽略掉的。 定義判斷本身不需要特別的知識(shí)積累，解題的重點(diǎn)是理解定義、進(jìn)而堅(jiān)持依據(jù)題干中給出的定義來(lái)判斷選項(xiàng)，最忌諱的是把自己的想法摻雜到對(duì)選項(xiàng)的判斷過(guò)程中，把握住這一點(diǎn)，通常都不會(huì)出錯(cuò)。
具體的操作方法是通過(guò)找定義中的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵詞來(lái)幫助理解定義、排除選項(xiàng)。 圖形推理重在多接觸題目、多了解圖形間排列的規(guī)律，所謂少見(jiàn)而多怪，見(jiàn)得多了，才有更廣闊的思路，面對(duì)一組看似混亂的圖形才知道大概要往哪里想，同時(shí)可以了解一些快速找規(guī)律的方法或技巧，但注意，圖形推理本質(zhì)上考查的是思維的靈活性，切不可受到方法或技巧的限制，只能把方法當(dāng)做一種輔助。
邏輯判斷的難點(diǎn)在于，我們平時(shí)的工作、生活中不太在意言語(yǔ)或文字中存在的邏輯問(wèn)題，不會(huì)用嚴(yán)密的邏輯要求自己，但公務(wù)員說(shuō)話、做事卻都必須要非常的嚴(yán)謹(jǐn)，所以一些很常見(jiàn)的事情，放到題目里，我們會(huì)不適應(yīng)這么嚴(yán)密的邏輯要求，鑒于此，就要了解常考的題型，比如加強(qiáng)、削弱、分析，多分析、總結(jié)各類題目的解法，同時(shí)還需要補(bǔ)充一些邏輯基礎(chǔ)知識(shí)，比如幾種常見(jiàn)的復(fù)合命題他們何時(shí)為真、何時(shí)為假，從什么樣的條件可以得出什么樣的結(jié)論，以及從哪個(gè)結(jié)論可以確定哪個(gè)條件，做得多了，思維習(xí)慣了，速度和正確率自然會(huì)提升。目前中政行測(cè)有針對(duì)判斷推理的專項(xiàng)試卷，幫助考生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。
希望回答能幫助您解決問(wèn)題。
5.公務(wù)員行測(cè)判斷推理邏輯關(guān)系有哪些
公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理，邏輯關(guān)系，如：
1. 全同關(guān)系
指一組詞所指代的是同一個(gè)概念，即同一事物的不同稱謂，或者表達(dá)相同意義的詞語(yǔ)。
2. 全異關(guān)系指一組詞的兩個(gè)詞語(yǔ)所代表的事物完全不一致。
全異關(guān)系又分為兩種情況：完全全異以及不完全全異。
1）完全全異即對(duì)于同一類事物只分為A、B兩種情況。除了A和B沒(méi)有其他情況。
2）不完全全異即對(duì)于同一類事物分為多種情況，A、B只是其中一部分，還有其他情況。
3. 包含關(guān)系
又稱種屬關(guān)系，是指種概念和屬概念間關(guān)系，可表示為：A是B的一種。
4. 交叉關(guān)系
指兩個(gè)詞語(yǔ)所代表的集合有相同部分也有不同部分?？杀硎緸椋河械腁是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A。
6.國(guó)考行測(cè)判斷推理怎么備考
您好，白山華圖為您解答問(wèn)題?。?/p>
判斷推理論證試題中假設(shè)類題型出題頻率非常高?？忌谧龃祟愵}目時(shí)由于方法不得當(dāng)，失分現(xiàn)象十分普遍，下面給各位考生介紹一下論證題中的假設(shè)類題型。
由于假設(shè)是一個(gè)論證的潛在的前提，是前提到結(jié)論的橋梁，因此，相當(dāng)多的論證題都圍繞假設(shè)作為出題點(diǎn)。假設(shè)、支持、削弱、評(píng)價(jià)這四種題型在整個(gè)邏輯推理題中占了相當(dāng)大的比重，而支持、削弱與評(píng)價(jià)這三種題型的答案方向多是針對(duì)段落推理的隱含假設(shè)。所以，假設(shè)在整個(gè)論證推理中占有基礎(chǔ)性的地位和作用。也就是說(shuō)，假設(shè)是邏輯測(cè)試的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。
一、題型特點(diǎn)
題干給出前提和結(jié)論，然后問(wèn)題為：假設(shè)是什么、需要補(bǔ)充什么樣的前提、基于以下哪一個(gè)假設(shè)，上述結(jié)論隱含著下列哪項(xiàng)假設(shè)、下列哪項(xiàng)是上述的前提、上面題目的邏輯前提是哪個(gè)、再加上什么條件能夠得出結(jié)論等等。
二、假設(shè)的含義
假設(shè)是支持作者結(jié)論的并明確說(shuō)明的前提，是前提與結(jié)論之間的連接，是作者推出結(jié)論依靠的東西，下面給出假設(shè)的定義：假設(shè)是使推理成立的一個(gè)必要條件。具體而言，若A是B的一個(gè)必要條件，那么非A→非B，若一個(gè)推理在沒(méi)有A這個(gè)條件時(shí)，這個(gè)推理必然不成立，那么這個(gè)條件就是段落推理的一個(gè)假設(shè)。由于假設(shè)僅僅是推理成立的一個(gè)必要條件，也就是上面推理成立所必須的東西。但許多考生往往認(rèn)為，如果有了這個(gè)假設(shè)，上面的推理一定成立，在大多數(shù)情況下是不對(duì)的，因?yàn)榧僭O(shè)僅僅為使“推理成立的一個(gè)必要條件”，還可能需要其他條件共同作用，上面推理才能成立。所以我們找到了推理的一個(gè)假設(shè)，并不能夠肯定段落推理必然成立，我們只有找到推理成立的所有必要條件，才能夠得出一個(gè)確定性的結(jié)論，推理才能夠成立。不過(guò)在考試時(shí)，我們只需要找到一個(gè)使推理成立的必要條件，盡管不能保證推理一定正確，但由于答案不需要充分性，所以這個(gè)假設(shè)的題目就能回答正確。
三、假設(shè)類題型的解題思路
否定代入法。假設(shè)題目，我們可以首先排除明顯的無(wú)關(guān)選項(xiàng)，然后用否定代入法驗(yàn)證，即在剩余的選項(xiàng)上“加非”，尋找最能削弱題干的一項(xiàng)，就是最佳答案。
定位假設(shè)性選項(xiàng)。首先，觀察論點(diǎn)和論據(jù)是否出現(xiàn)概念的跳躍。若有，則跳躍概念之間的聯(lián)系是必須的假設(shè)。其次，命題論證范圍是否前后一致，范圍實(shí)際上就是論證的條件即假設(shè)。即所謂的搭橋。
干擾選項(xiàng)的排除。對(duì)原文進(jìn)行直接或間接的引述不是假設(shè)，即重復(fù)題干的意思不是假設(shè)；超出原論證或與原論證無(wú)關(guān)的不是假設(shè)；題干進(jìn)一步推論不是假設(shè)。
假設(shè)題的邏輯關(guān)系是最嚴(yán)密的，吃透假設(shè)題就比較容易體會(huì)邏輯推理過(guò)程，從而可以對(duì)別的題型舉一反三，所以它是邏輯考題中最重要的一種題型，由于答案給出方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較固定，假設(shè)題的解題技巧也很明確。
7.如何復(fù)習(xí)行測(cè)邏輯判斷 邏輯判斷備考高分技巧
邏輯其實(shí)是一門歷史非常悠久的學(xué)科，是比較復(fù)雜的，但公務(wù)員考試中的邏輯判斷卻并不復(fù)雜，它一共分為三類題目，這三類題目各自對(duì)應(yīng)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只要了解了這些知識(shí)點(diǎn)，邏輯判斷題目就一點(diǎn)也不困難了。我們來(lái)分別了解一下這三類題目。
第一類就是分析推理類題目。這類題目的特點(diǎn)就是，它不涉及專業(yè)的邏輯知識(shí)。這類題目我們其實(shí)最為熟悉，就是我們接觸的所謂的智力測(cè)驗(yàn)題目。
第二種題型就是必然性推理題目。這類題目的特點(diǎn)就是它與專業(yè)的邏輯知識(shí)結(jié)合緊密。
第三種題型就是可能性推理題目，我們一開(kāi)始大綱舉的例子就是可能性推理題目，這類題目的特點(diǎn)就是題干會(huì)給出一個(gè)論證的過(guò)程，有論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式組成，要求考生根據(jù)這個(gè)論證進(jìn)行推理。
在公務(wù)員考試中對(duì)這三類題目的考查并不是一視同仁的，在國(guó)家公務(wù)員考試中考查可能性推理的題明顯要多一些，但是分析推理類題目和必然性推理的復(fù)言命題也時(shí)?？疾?。
而地方公務(wù)員的邏輯判斷題則幾乎是必然性推理和可能性推理各占"半壁江山"，尤其是江蘇、江西、黑龍江、廣東等幾省的題，更是必然性推理題占了大多數(shù)，所以大家也不能對(duì)必然性推理掉以輕心。
做過(guò)邏輯判斷題目，特別是參加過(guò)考試的同學(xué)，都會(huì)覺(jué)得邏輯很難。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，一方面是因?yàn)榭荚囍械倪壿嫺覀內(nèi)粘５倪壿嬘兴煌?，特別是必然性推理題目，比如說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)說(shuō)"去年有些人考上了公務(wù)員"，那么很多同學(xué)都會(huì)立刻得出結(jié)論"有些人沒(méi)有考上公務(wù)員"，但是在邏輯學(xué)中這是完全行不通的，因?yàn)樵谶壿媽W(xué)中，在公務(wù)員考試中，有些人怎么樣跟有些人不怎么樣是完全沒(méi)有關(guān)系的我們不能從一個(gè)的真假來(lái)判斷另一個(gè)的真假也許現(xiàn)在同學(xué)們覺(jué)得不可思議，但是當(dāng)你看過(guò)我們本章的講解后，就會(huì)深刻的體會(huì)并且了解是為什么了。
還有一方面是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪形覀兊倪壿嬎季S不是最簡(jiǎn)潔的思維方式比如在平常我們對(duì)于前面見(jiàn)過(guò)的兩道題目做起來(lái)肯定是運(yùn)用假設(shè)法，一個(gè)一個(gè)地代入但實(shí)際上如果我們稍微學(xué)習(xí)一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有更加便捷的方法來(lái)處理這類題目。
或者我們?nèi)粘５倪壿嬎季S本來(lái)就不嚴(yán)密或有小小的漏洞，因此在考場(chǎng)上，在那么有限的時(shí)間內(nèi)，再加上小小的緊張，自然就不容易做出正確答案。
學(xué)習(xí)邏輯判斷有以下兩點(diǎn)需要注意：
首先，是牢記解題的兩大原則。
原則一：嚴(yán)謹(jǐn)性
①題干說(shuō)的一定是正確的。也就是說(shuō)，不管題干說(shuō)了什么，大家只要知道這是正確的，從題干說(shuō)的出發(fā)進(jìn)行推理就可以了。
②題干沒(méi)有說(shuō)的一定不能用。我們知道，邏輯是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，每一步推理都是有根?jù)的，不能外加推論。
原則二：非專業(yè)性和形式推理性
所謂非專業(yè)性是指不管題目涉及了哪方面的專業(yè)知識(shí)，我們都要知道，題目要考查的絕對(duì)不是這個(gè)知識(shí)，而是考查背后的邏輯思維。比如，"曹操墓的具體位置歷來(lái)爭(zhēng)議頗多，宋代以來(lái)就有七十二疑冢之說(shuō)。但該墓的位置近來(lái)已經(jīng)得到確認(rèn)，因?yàn)楹幽鲜∥奈锞钟?009年12月對(duì)外公布，經(jīng)河南省文物考古研究所發(fā)掘確認(rèn)，曹操基位于河南省安陽(yáng)縣安豐鄉(xiāng)西高穴村。"這個(gè)題說(shuō)了曹操墓到底是哪個(gè)，但絕對(duì)不是要考你考古的知識(shí)，大家在做題時(shí)只需要知道，這段話想說(shuō)的是"經(jīng)……發(fā)掘確認(rèn)，曹操墓在……"就可以了。
形式推理性則是指注重形式推理的過(guò)程，而不是結(jié)果。
形式推理性還強(qiáng)調(diào)在解題的過(guò)程中注重的是形式而不是內(nèi)容，其實(shí)這和非專業(yè)性的第一層意思差不多，也就是說(shuō)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候不需要研究題目具體說(shuō)的是什么，而只需要知道題目的結(jié)構(gòu)是什么。
其次，是針對(duì)各個(gè)題型各個(gè)擊破。
8.行測(cè)中的判斷推理題怎么做 首先要先懂題
首先，考生要對(duì)判斷推理部分進(jìn)行初步了解，知道報(bào)考的事業(yè)單位考試判斷推理部分共有幾個(gè)部分，每個(gè)部分的題量是多少等相關(guān)問(wèn)題。然后對(duì)考試內(nèi)容有所認(rèn)知，了解自己的薄弱之處，并有側(cè)重地制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，了解到自己的薄弱之處，并進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。在判斷推理題的學(xué)習(xí)中，要對(duì)各個(gè)模塊分開(kāi)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如在這段時(shí)間集中解決圖形推理的問(wèn)題，在下一段時(shí)間集中解決邏輯判斷的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行小范圍切分，比如用兩天時(shí)間集中解決邏輯判斷題里面的加強(qiáng)型問(wèn)題，接下來(lái)再用兩天時(shí)間只針對(duì)性地解決削弱型問(wèn)題……這樣集中突破，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性很強(qiáng)。
一些考生在經(jīng)過(guò)前一階段的分項(xiàng)訓(xùn)練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對(duì)一套多種題型混在一起的試卷，有時(shí)會(huì)因無(wú)法辨認(rèn)出題型而導(dǎo)致難以下手。所以在這一階段的復(fù)習(xí)中要達(dá)到兩個(gè)目的：第一，通過(guò)練習(xí)試題，能夠迅速識(shí)別上一階段集中攻關(guān)的題型；第二，在識(shí)別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。
考生需要連續(xù)進(jìn)行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個(gè)順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對(duì)。
最后，考生在考前兩周，要梳理濃縮以前所學(xué)的知識(shí)和技巧；考生應(yīng)對(duì)命題趨勢(shì)作一個(gè)大致
的預(yù)測(cè)，熟悉各類題型。
