小學(xué)一級基礎(chǔ)拼音知識(求小學(xué)一年級要學(xué)習(xí)的所有拼音)
1.求小學(xué)一年級要學(xué)習(xí)的所有拼音
聲母（23）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母（24）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
其中 單韻母6個(gè)
a o e i u ü
復(fù)韻母9個(gè)
ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母5個(gè)
an en in un ün
后鼻韻母4個(gè)
ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2.小學(xué)一年級拼音學(xué)什么
a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 單韻母表 a o e i u ü 復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 順序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin。
3.一年級拼音班培訓(xùn)哪些內(nèi)容
1.學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 3.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。 難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)， 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。
我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說“單韻母”。 二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音 1.教學(xué)單韻母a (l)演示課件，問：它們在干什么？（小姐姐在練嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音） 這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。
教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 指名讀，齊讀a。
(2)認(rèn)識四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào) “a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。 我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺?。
（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。 （出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。 復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
2.教學(xué)單韻母o (l)看圖，指明說圖意。 （公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。
（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。 （2）掌握o的四聲 依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。
3.教學(xué)單韻母e (1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。 （2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲 分小組讀，指名讀，正音，齊讀。
三、鞏固練習(xí) 小學(xué)一年級語文拼音挺難找的，我現(xiàn)在真的需要小學(xué)一年級語文拼音，誰要是可以找到小學(xué)一年級語文拼音，就告訴我小學(xué)一年級語文拼音網(wǎng)址吧，謝謝告訴我小學(xué)一年級語文拼音，找到小學(xué)一年級語文拼音挺不容易的啊，這兒有小學(xué)一年級語文拼音啊，這里有小學(xué)一年級語文拼音，我還是找不到小學(xué)一年級語文拼音，到處問哪里有的話告訴我小學(xué)一年級語文拼音的網(wǎng)址吧，小學(xué)一年級語文拼音挺難找的，我現(xiàn)在真的需要小學(xué)一年級語文拼音，誰要是可以找到小學(xué)一年級語文拼音，就告訴我小學(xué)一年級語文拼音網(wǎng)址吧，謝謝告訴我小學(xué)一年級語文拼音，謝謝了！ 1.出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。 2.出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。
4.如何教一年級學(xué)生學(xué)拼音
一年級的孩子學(xué)拼音，對有些孩子來說很簡單，但是對一部分孩子尤其是男孩存在很大困難。因?yàn)槠匆舳际菦]有意義的符號，只是賦予了他們規(guī)定的讀音，是為了服務(wù)于日后識字和閱讀的。如果對于拼音掌握的扎實(shí)對以后的學(xué)習(xí)尤其是孩子盡早的閱讀存在很大幫助，因?yàn)橥ㄟ^閱讀還可以反作用于拼音，讓拼音掌握的更扎實(shí)。但是如果孩子就是學(xué)不會拼音，也沒有辦法，只能家長多費(fèi)心了，在學(xué)生一年級的時(shí)候可能考試成績會受到很大影響但是隨著年級的增高，對拼音的依賴會慢慢減輕，學(xué)生就能自主學(xué)習(xí)了。不過，學(xué)好拼音是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，因?yàn)樵诘湍昙壢绻匆魧W(xué)不好，不但語文學(xué)習(xí)受到影響數(shù)學(xué)也會受到影響。
孩子學(xué)習(xí)拼音，家長要耐心輔導(dǎo)，可能學(xué)校學(xué)了但是很快又忘記了，可以不要只是死板的讀課本上的音節(jié)，而是找一些帶音節(jié)的讀物，帶著孩子一起拼一起讀，因?yàn)楹⒆舆€是想讀一些故事的。在運(yùn)用的過程中學(xué)習(xí)鞏固拼音。
5.教一年級孩子學(xué)習(xí)拼音,拼讀,最簡單易懂的方法
一、適度要求，靜心等待。
面隊(duì)孩子們，家長心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。
新課標(biāo)指出學(xué)會漢語拼音要做到：（一）讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。（二）準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（三）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急于求成。
如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對自己孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長。
其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進(jìn)的腳步?！巴映升垺薄巴渗P”的是我們每個(gè)家長的心愿。
可我們的孩子卻僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。
稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律，給一點(diǎn)時(shí)間讓孩子們適應(yīng)，給一個(gè)過程讓孩子們發(fā)展。
——“急于求成”“拔苗助長”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進(jìn)步。
二、耐心細(xì)致，教給方法。入學(xué)前，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了，其實(shí)并非如此，學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時(shí)糾正，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。
比如：發(fā)a o e 的音時(shí)，雖然孩子們會背“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但卻不清楚發(fā)這幾個(gè)單韻母時(shí)，口形不能變動。發(fā)ai 音時(shí)，是先發(fā)a 的音，這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。
發(fā)a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時(shí)停止。其實(shí)有一個(gè)a 到i滑動的過程。
只要掌握了一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)音的正確方法。
特別是有些似懂非懂的孩子。當(dāng)然，術(shù)有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。
切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。三、想方設(shè)法，多多陪練。
當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀，還需較長時(shí)間的練習(xí)，鞏固。剛?cè)胄５男W(xué)一年級學(xué)生，情緒性強(qiáng)，自我控制能力較差。
他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。
所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事?！?/p>
因此，我們應(yīng)該讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)合許多家長的經(jīng)驗(yàn)，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲?！按髅弊印啊Y(jié)合學(xué)校老師教學(xué)進(jìn)度，每天給孩子做拼音卡片。
如教學(xué)了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可發(fā)揮孩子繪畫、想象等特長，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動的景。
然后做出四個(gè)聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習(xí)。）
“小貓釣魚”——把學(xué)過的拼音卡片別上別針放進(jìn)“池塘”，然后讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個(gè)大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅。
“找朋友”——如鞏固a 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪里？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā 。
“玩拼音撲克牌”——指導(dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個(gè)人同時(shí)出牌。
拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個(gè)人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。
2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽?！熬巸焊琛薄纾喊⒁贪⒁蘟 a a； 生日快樂l l l…… “找碴兒”——小朋友雙休日在家長的帶領(lǐng)下，到大街小巷去“找碴兒”──找出寫錯(cuò)的拼音，并記錄下來。
讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。
這時(shí)可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。四、及時(shí)評價(jià)，多多鼓勵。
“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來”，我們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜索到孩子的成績和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一句稱贊，一個(gè)“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。
每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的。
6.小學(xué)一年級拼音字母表
現(xiàn)在是新改的，有些字母的讀音都變了，沒辦法。
漢 語 拼 音 聲 母 表 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [資] c[；雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩] y [醫(yī)] w [巫] 漢 語 拼 音 韻 母 表 a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[歐] e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用] uai[外] uan[彎] uang[往] 整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
7.一年級語文上冊漢語拼音練習(xí)題
一年級語文漢語拼音試卷
漢語拼音（1---9）
一、默寫六個(gè)單韻母。（6分）
二、按順序默寫二十三個(gè)聲母。（23分）
三、按要求分類寫下來。（12分）
a g u t m e r ü p i c o
單韻母：
聲母：
四、照樣子寫音節(jié)。（7分）
b-ù→（ bù ） zh-è→（ ）
x-ǜ→（ ） d-u-ǒ→（ ）
n-ǚ→（ ） h-u-à→（ ）
q-ǜ→（ ） z-u-ō→（ ）
五、把圖與對應(yīng)的音節(jié)連起來。（4分）
shīzi
dú shū
shāfā
luò tuo
六、看圖，選擇合適的音節(jié)寫下來。（10分）
shū bàbɑ dàshù guóqí yéye
七、看圖，給音節(jié)加上合適的聲調(diào)。（10分）
bi yifu da xia hua duo da mi
八、看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。（10分）
īg y l h á ìch zh i
九、把圖與對應(yīng)的字連起來。（8分）
足 金 耳 谷 貝 鳥 龜 鹿
十、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。（10分）
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
土 魚 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮
漢語拼音（10----復(fù)習(xí)）
一、請你幫ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，組成8個(gè)復(fù)韻母寫在四線三格里。（8分）
二、讀一讀，按要求分類寫下（15分）
p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan
聲母：
韻母：
整體認(rèn)讀音節(jié)：
三、下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)哪種是正確的，在后面的括號里打"√"。（8分）
xié（ ） shǔi( ) niú（ ） hǔan( )
xíe( ) shuǐ（ ） níu( ) huǎn( )
què（ ） bái( ) léi( ) zhúo( )
qùe( ) baí（ ） leí（ ） zhuō（ ）
四、填空。（8分）
b-（ )→（ bái） q-（ )→què
x-un→（ ） j-ü-àn→（ ）
l-üè→（ ） ɡ-（）-ó→ɡuó
（ )-ín→mín x-i-ǎo→（ ）
五、看圖，選音節(jié)寫下來。（20分）
dúshū mǔjī qìqiú huāgǒu yuèliàng
báitù nàozhōng xiānhè chēlún lǎohǔ
六、看圖選擇正確的音節(jié)。（8分）
shǔiguǒ（ ） xǐquè（ ）
shuǐguǒ（ ） xǐqüè xǐqüè（）
zhúzi( ) hémáo( )
zúzi( ) hémiáo( )
七、看圖加上聲調(diào)。（12分）
(dɑbɑicɑI) ( fuwuyuɑn)
( shenɡɡuoqi ) (xiɑojiɑoche)
chifɑn zhishu
八、讀一讀，找一找，把符合圖意的句子和圖連起來。（8分）
九、把字和音節(jié)連起來。（10分）
臥 zuò 舟 mài
坐 nán 麥 shǐ
南 hòu 矢 chǐ
前 wò 齒 gē
后 qián 戈 zhōu
十、讀兒歌，回答問題。（用拼音回答）（3分）
wǒ yào shànɡ xué le
wǒ yào shànɡ xué le ,
yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào.
lí kāi le yòu ér yuán,
wǒ jiù yào jìn xué xiào,
yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā ，
zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo。
