小學(xué)生應該掌握的計算機(小學(xué)生應該知道的計算機知識)
1.小學(xué)生應該知道的計算機知識
很想給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案，但是這些也只能給你一個(gè)建議。因為，有的只是些個(gè)
人觀(guān)點(diǎn)。
作為21世紀的新一代，我們得在小學(xué)生的時(shí)候學(xué)會(huì )使用計算機進(jìn)行一些操作。開(kāi)機，關(guān)機，雙擊，單擊，輸入內容。打開(kāi)文本，音樂(lè )，媒體文件，并且進(jìn)行操作。具有計算機的通用操作的本領(lǐng)。
在這個(gè)基礎上能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天，軟件使用（簡(jiǎn)單的，圖片查看，播放器，瀏覽器等），能夠使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行查詢(xún)，熟悉一些搜索手段。能夠利用網(wǎng)絡(luò )查看新聞等。
最好能夠具有word等辦公軟件的簡(jiǎn)單使用。
具有一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )基礎教育，能夠正視網(wǎng)絡(luò )的用處，并且對游戲有一個(gè)正確的看法。不做違反法律的事情，瀏覽不正當的東西。
（小學(xué)生能有上面的基礎能力的話(huà)，就夠了。接下去就是語(yǔ)言能力，計算機構成，還有一些操作系統等軟件的使用，這些讓他們學(xué)，他們學(xué)不會(huì )，希望我的回答對你有用）
2.小學(xué)生電腦課上都學(xué)哪些知識和操作?
1；作為課程教育階段的標志：1985年全國24所重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)設BAsIC語(yǔ)言課程，并由此引發(fā)全國大、中、小幼各級學(xué)校的BAsIC浪潮。
近年來(lái)在中國興起的中小學(xué)生學(xué)習計算機熱，也同樣面對這兩個(gè)問(wèn)題，由于計算機的操作知識是復雜多樣的，且在不斷的更新、發(fā)展之中，所以有關(guān)計算譏的知識較比其它學(xué)科的知識，更易淘汰和老化。如果我們盲目地隨現時(shí)社會(huì )的潮流確定計算機的教學(xué)內容，那么勢必造成學(xué)生不能適應操作未來(lái)更加新型的計算機，甚至學(xué)生現在在學(xué)校中學(xué)的某些計算機知識，還將妨礙和干擾他們對未來(lái)更加先進(jìn)的計算機操作知識的學(xué)習。
我國中小學(xué)計算機教育十幾年來(lái)取得了很大成績(jì)，但仍存在不少問(wèn)題，現擇其主要的談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā５谝唬?應該把學(xué)電腦當作陶冶小學(xué)生情操的工具，但沒(méi)有必要在這個(gè)階段期望太高，重要在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 從教育心理學(xué)講，形象、直觀(guān)的事物往往能直接引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們利用趣味程序演示的新穎、奇特的特點(diǎn)去吸引學(xué)生。
如教學(xué)“窗口的切換”時(shí)，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作帶窗口的小課桌，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：“桌面上怎么會(huì )有窗戶(hù)？”我還編了些順口溜，如“桌面圖標像鈕扣，雙擊彈出小窗口。
變大變小真自由，還能拖著(zhù)滿(mǎn)屏走。”2、注重教學(xué)手段的興趣引導 俗話(huà)說(shuō)得好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。”
在教學(xué)中，充分而有效地運用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。如小學(xué)三年級學(xué)生手小，鼠標拿不穩，操作時(shí)有好多學(xué)生是雙手操作鼠標，為了使他們能初步掌握鼠標器的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，我就經(jīng)常讓他們玩“紙牌”游戲，可是這樣的教學(xué)方法單一，缺乏新意，久而久之，小朋友們都覺(jué)得枯燥乏味，上課缺乏積極性。
于是，我就根據學(xué)生的心理需要，在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)游戲。從中精心挑選了三個(gè)有利于鼠標練習的小游戲，如“打猴子”、“逃命小精靈”等游戲。
這些富有新意又開(kāi)動(dòng)腦筋的小游戲深深地吸引學(xué)生的注意力。小朋友們不知不覺(jué)在玩游戲中，初步掌握了鼠標的一些基本操作。
第二， 學(xué)習一些基本常識而無(wú)須太精，這是因為計算機發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒(méi)有必要緊跟潮流。計算機是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也是直接關(guān)系國計民生的重要科學(xué)，但是并非所有先進(jìn)和重要的科學(xué)技術(shù)，都必須在中、小學(xué)階段設課教育。
在先進(jìn)性、重要性之外，還有其它值得注意的因素，那就是基礎性。這里所指的基礎，主要是計算機操作運用能力，而不僅僅是計算機學(xué)科的知識。
計算機是信息交換和信息處理的一種工具，不會(huì )運用計算機，就會(huì )像文盲一樣，很難在今后的社會(huì )中立足。學(xué)會(huì )運用計算機能為學(xué)好當前的課程及為今后更高層次的學(xué)習提供良好的手段，奠定必要的基礎正如小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文并不是為了當作家，但如果不學(xué)習語(yǔ)文就無(wú)法完成其它各科課程的學(xué)習一樣，中小學(xué)計算機教育也同樣不是為了培養計算機專(zhuān)家，只是為學(xué)生提供一種交流和處理信息的手段，以提高各科教學(xué)的效率和效益。
計算機教育是學(xué)習計算機的基本運用，關(guān)鍵在“用”字上，計算機科學(xué)是一門(mén)上層學(xué)科，它的基礎是數學(xué)和物理學(xué)，要求小學(xué)生學(xué)習什么遞歸算法，什么磁性存儲，這對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從生理上還是從認知能力上，都是無(wú)法接受的。這種揠苗助長(cháng)的做法，只會(huì )扼殺他們學(xué)習計算機的積極性。
小學(xué)生要學(xué)習簡(jiǎn)單的計算機使用，在利用計算機進(jìn)行語(yǔ)文。數學(xué)、自然、思想品德、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，非常自然地接受訓練和教育，把計算機知識融匯在各科學(xué)習和課外活動(dòng)中。
我認為中小學(xué)生學(xué)習一些基本常識而無(wú)須太精，這是因為計算機發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒(méi)有必要緊跟潮流。中小學(xué)生只要掌握學(xué)習有關(guān)計算機的基本操作知識主要應包括計算機幾部分的主要構造，如何開(kāi)、關(guān)機，如何使用磁盤(pán)和計算機的一些主要操作，以及如何使用一些計算機的常用軟件。
有了這些知識，學(xué)生在任何一臺計算機面前都不會(huì )束手無(wú)策。第三， 鼓勵中小學(xué)生多上機，而又要防止上機、上網(wǎng)成癮，合理引導學(xué)生上網(wǎng)。
學(xué)生學(xué)會(huì )使用計算機后，并不一定知道在什么情況下使用計算機，網(wǎng)上的資源很多，計算機教師就要引導學(xué)生明白在什么情況下可以借助計算機來(lái)學(xué)習，怎樣來(lái)學(xué)習。比如，布置一篇作文，寫(xiě)一個(gè)學(xué)生知道但不是很熟悉的事物，讓學(xué)生通過(guò)計算機查詢(xún)，先了解這個(gè)事物，再進(jìn)行作文。
這樣比教師介紹事物，學(xué)生作文強得多，因為，學(xué)生已成為學(xué)習的主體。這樣的活動(dòng)多了，學(xué)生也就明白了怎樣運用計算機進(jìn)行學(xué)習，更激發(fā)了學(xué)生使用計算機的興趣。
所以，教師應該以真實(shí)的、具有挑戰性的任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而為完成學(xué)習任務(wù)而主動(dòng)對各種知識進(jìn)行積極的探索與學(xué)習，在對知識體系的主動(dòng)探索中查找信息、理解現象和學(xué)會(huì )思維，從而建立自己的認知結構，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力。第四， 學(xué)習一種簡(jiǎn)單的輸入法（如智能ABC輸入法），而不一定是五筆字型。
雖然計算機的型號和功能在不斷地更新、完。
3.小學(xué)生電腦基礎知識有哪些?
了解電腦系統 ，電腦系統分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當于人的身體，而軟件相當于人的靈魂。 而硬件一般分為主機和外部設備，主機是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個(gè)機箱里。而外部設備包括輸入設備和輸出設備等。
要了解軟件一般分為系統軟件和應用軟件；機箱，一般電腦的主要零件都放在這里；顯示器，用來(lái)看電腦的工作過(guò)程； 主板，決定一臺電腦性能的重要零件之一；內存，當電腦工作時(shí)，電腦會(huì )在這里存上存儲數據，相當于人的記憶；CPU，也稱(chēng)中央處理器，是電腦運算和控制的核心。
還要了解CPU的類(lèi)型和時(shí)鐘頻率，這是電腦最主要的性能指標，它決定了一臺電腦的最基本性能。鐘頻率是一臺電腦按固定的節拍來(lái)工作的一種衡量方法，又稱(chēng)為主頻，時(shí)鐘頻率越高，時(shí)鐘周期就越短，它執行指令所需要的時(shí)間便越短，運算速度就越快。
內存的容量，內存的單位是MB，平常人們總說(shuō)我的內存有多少多少MB就是指這個(gè)，如32MB、64MB等，一臺電腦，它的內存容量越大，則電腦所能處理的任務(wù)可以越復雜，速度也會(huì )越快。電腦具有兼容性，是否具有廣泛的兼容性，包括能否運行所有電腦上開(kāi)發(fā)的各種應用軟件和接受電腦各類(lèi)擴展卡。
4.一般的教小學(xué)生計算機要教些什么呢?
一、故事激趣，初步感知
教師在學(xué)生接觸計算機之初，先給學(xué)生講講計算機史、計算機人物，計算機界的大事，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既新鮮、有趣，又能對學(xué)生的學(xué)習起到非常大的幫助作用。如：在介紹WPS的時(shí)候，我們可以拿WPS與WORD相比，分別介紹他們的發(fā)明人求伯君和比爾·蓋茨。從WPS艱難的成長(cháng)歷程中，讓學(xué)生了解到一個(gè)優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件的開(kāi)發(fā)所投入的大量時(shí)間、精力、財力，既增強了學(xué)生正版軟件意識，又增強了學(xué)生的民族自豪感。在介紹微軟時(shí)，介紹比爾·蓋茨的求學(xué)經(jīng)歷和現在的財富，學(xué)生聽(tīng)這樣的故事一般都非常感興趣。你在故事中就可以順便介紹了世界首富的微軟公司的全線(xiàn)產(chǎn)品（從DOS到WINDOWS，還有OFFICE系列等），學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就接受了。
二、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習
計算機對于大多數人來(lái)說(shuō)，只需要掌握如何使用就可以了。小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，教師可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
三、直觀(guān)教學(xué)，加深記憶
在教學(xué)中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。用這樣的方法，變抽象為直觀(guān)，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。
四、自主學(xué)習，不斷創(chuàng )新
電腦知識有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學(xué)生不斷創(chuàng )新的手段之一。如在教學(xué)PowerPoint的超級鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品，接著(zhù)提問(wèn)：現在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級鏈接的方法。
5.小學(xué)生學(xué)電腦先應該學(xué)什么
打字，office，熟練使用電腦，這些必須的。
vbs,vb,flash,html,vc。
還要學(xué)點(diǎn)知識，ftp，端口，服務(wù)器，內存（修改），cpu，分辨率，反正看到什么就學(xué)什么。
順便提一下，我是六年級學(xué)生，我承認，我一開(kāi)始特別喜歡完電腦，7歲就開(kāi)始玩，爸媽沒(méi)管過(guò)我，8歲左右興趣就變了，開(kāi)始研究游戲的原理，現在13歲，在學(xué)校里電腦課老師鎖屏時(shí)我也想擺脫控制，應為老師講的我都懂，我也進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧，但還是自己控制住了，只要對電腦有興趣，有耐心，就能學(xué)好。
走自己是路，讓別人說(shuō)去吧。
6.適合小學(xué)生的計算機知識,急
您好！基礎知識電腦都是由：主機（主要部分）、輸出設備（顯示器）、輸入設備（鍵盤(pán)和鼠標）三大件組成。
而主機是電腦的主體 ，在主機箱中有：主板、CPU、內存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤(pán)、軟驅、光驅等硬件。 從基本結構上來(lái)講，電腦可以分為五大部分：運算器、存儲器、控制器、輸入設備、輸出設備。
2. 了解電腦系統 電腦系統分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當于人的身體，而軟件相當于人的靈魂。 而硬件一般分為主機和外部設備，主機是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個(gè)機箱里。
而外部設備包括輸入設備（如鍵盤(pán)、鼠標）和輸出設備（如顯示器、打印機）等。 軟件一般分為系統軟件和應用軟件。
3.組裝一臺電腦需要選購哪些基本部件 1、機箱，一般電腦的主要零件都放在這里。 2、顯示器，用來(lái)看電腦的工作過(guò)程，要不然，你都不知道電腦究竟在做什么。
3、鍵盤(pán)和鼠標，向電腦輸入有用的命令，讓它去為我們工作。 4、主板，這是一塊很重要的東西，雖然它長(cháng)得有點(diǎn)“丑”，這里是決定你這臺電腦性能的重要零件之一哦。
5、內存，當電腦工作時(shí)，電腦會(huì )在這里存上存儲數據，相當于人的記憶。 6、CPU，也稱(chēng)中央處理器，是電腦運算和控制的核心。
7、顯卡，電腦通過(guò)這個(gè)玩意傳送給顯示器。 8、聲卡，電腦通過(guò)這個(gè)玩意傳送聲音給音箱的哦。
9、硬盤(pán)，平常人們常說(shuō)我的硬盤(pán)有多少G多少G，是指這個(gè)硬盤(pán)的容量，而G數越多能裝的東西便越多。 10、軟驅?zhuān)褪遣遘洷P(pán)的玩意，現在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，現在我們去買(mǎi)人家都不賣(mài)了。
11、光驅?zhuān)?tīng)CD當然少不了這個(gè)，還有有時(shí)候你要安裝某些軟件都是在光盤(pán)上的，所以這個(gè)用處大大。 12、電源，主要用于將220V的外接電源轉換為各種直流電源，供電腦的各個(gè)部件使用 4. 如何評價(jià)一臺電腦的好和壞 當然，一臺電腦的好壞，是要從多方面來(lái)衡量的，不能僅看其中某個(gè)或者幾個(gè)性能指標。
而一般評價(jià)一臺電腦的好壞的性能指標有如下幾種： 1、CPU的類(lèi)型和時(shí)鐘頻率 這是電腦最主要的性能指標，它決定了一臺電腦的最基本性能。 以前我們常說(shuō)的286、386、486、586、686等就是按CPU的型號來(lái)叫的。
時(shí)鐘頻率是一臺電腦按固定的節拍來(lái)工作的一種衡量方法吧，又稱(chēng)為主頻，時(shí)鐘頻率越高，時(shí)鐘周期就越短，它執行指令所需要的時(shí)間便越短，運算速度就越快。 2、內存的容量 內存的單位是MB，平常人們總說(shuō)我的內存有多少多少MB就是指這個(gè)，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一臺電腦，它的內存容量越大，則電腦所能處理的任務(wù)可以越復雜，速度也會(huì )越快。
3、外部設備的配置情況 高檔電腦一般都有軟好的顯示器、鍵盤(pán)、鼠標、音箱等等。 4、運行速度 一臺電腦的運行速度主要是由CPU和內存的速度所決定的。
5、總線(xiàn)類(lèi)型 總線(xiàn)位數越多，機器性能越高。 6、兼容性 是否具有廣泛的兼容性，包括能否運行所有電腦上開(kāi)發(fā)的各種應用軟件和接受電腦各類(lèi)擴展卡。
運用講講word,powerpoint excel什么的，他們以后用得上的。
