滾動(dòng)測試2歷史(護師考試第一年四科都沒(méi)過(guò)第二年過(guò)了兩科第三年怎么報考)
1.護師考試第一年四科都沒(méi)過(guò)第二年過(guò)了兩科第三年怎么報考
第三年報剩下沒(méi)考過(guò)的兩科。
護師考試成績(jì)有效期為2年滾動(dòng)。護理學(xué)（師）專(zhuān)業(yè)的基礎知識、相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力四個(gè)科目在2年內全部合格者可申請該級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。
擴展資料
護師成績(jì)管理：
初級護師考試成績(jì)可憑本人準考證號和報名時(shí)填寫(xiě)的證件號碼（身份證、軍官證、護照等），登錄唯一官方網(wǎng)站中國衛生人才網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)成績(jì)，一般在每年7月份左右。
初級護師資格考試相應專(zhuān)業(yè)各科目成績(jì)實(shí)行兩年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法，在連續的2個(gè)考試年度內通過(guò)同一個(gè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)科目的考試，方可取得該專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。
已參加過(guò)初級護師考試的人員，在規定的時(shí)間內報名剩余科目考試時(shí)必須使用原檔案號。對單科考試合格成績(jì)在有效期限內，因工作變動(dòng)等原因，到異地參加本專(zhuān)業(yè)剩余科目考試并合格的，由該地區進(jìn)行數據合成統計，并由當地人事部門(mén)核發(fā)該專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。
參考資料來(lái)源：百度百科——護師
2.七年級上冊 歷史基礎訓練 第二單元題
商鞅變法，公元前361年開(kāi)始
內容不同：管仲改革是從經(jīng)濟改革入手，通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟帶動(dòng)政治、軍事、外交的全面改革。即把全國人口按職業(yè)劃分為土、農、工、商四民分別居住，并提供職業(yè)保障。“相地而衰征”的新的田賦制度。保護自然資源，禁止奴隸主搶掠平民的牛羊去作祭祀用，保護牲畜的繁殖。 大力發(fā)展商業(yè)貿易。由官府專(zhuān)賣(mài)鹽鐵。基礎還是奴隸制度
商鞅變法是商鞅于前361年在秦國實(shí)施的改革，對秦國的崛起發(fā)揮了重要的作用。 主要內容有： 措施 目的及作用 “開(kāi)阡陌封疆”、“廢井田”、“民得買(mǎi)賣(mài)”、承認土地私有 以法律形式廢除奴隸制的土地制度，開(kāi)阡陌，肯定封建土地..
商鞅是法家，重法制！
參考資料：
管仲——管仲注重經(jīng)濟，反對空談主義，主張改革以富國強兵，在全國劃分政區，組織軍事編制，設官吏管理；建立選拔人才制度，士經(jīng)三審選，可為“上卿之贊”（助理）；按土地分等征稅，禁止貴族掠奪私產(chǎn)；發(fā)展鹽鐵業(yè)，鑄造貨幣，調劑物價(jià)。管仲改革的實(shí)質(zhì)，是廢除奴隸制，向封建制過(guò)渡。管仲改革成效顯著(zhù)，齊國由此國力大振。對外，管仲提出“尊王攘夷”，聯(lián)合北方鄰國，抵抗山戎族南侵。 商鞅——商鞅和秦孝公談霸業(yè)，得到了孝公支持，舌戰甘杜，堅定了孝公變法的決心，變法共有兩次，主要包含公元前356年，商鞅進(jìn)行第一次變法，內容包括：
（一）頒發(fā)法律，制定連坐法，輕罪用重刑；
（二）獎勵軍功，禁止私斗，頒布按軍功賞賜的二十等爵制度；
（三）重農抑商，獎勵耕織，特別獎勵墾荒；
（四）焚燒儒家經(jīng)典，禁止游宦之民。
到了公元前350年，商鞅又進(jìn)行第二次變法，進(jìn)一步從經(jīng)濟和政治上進(jìn)行改革，內容包括：
（一）廢除貴族的井田制，“開(kāi)阡陌封疆”，
（二）普遍推行縣制，設置縣一級官僚機構；
（三）遷都咸陽(yáng)，修建宮殿；
（四）統一度量衡制，頒布度量衡的標準器；
（五）開(kāi)始按戶(hù)按人口徵收軍賦；
（六）革除殘留的戎狄風(fēng)俗，禁止父子、兄弟同室居住。兩次變法，使得秦國大治。
管仲的變法，雖然使齊國迅速發(fā)展，國力強盛，外交策略也相當成功，恩威并用，各國諸侯都尊重齊國，使齊桓公成為了春秋時(shí)期第一個(gè)霸主，但并沒(méi)有解決國內的矛盾和隱患，所以齊桓公死后，齊國霸業(yè)中衰，中原霸主的地位也逐漸被晉所取代。 商鞅的變法，由于得到秦孝公的有力支持，在秦國進(jìn)行了大的改革，從此法家思想就一直成了占統治地位的思想，但是嚴酷的刑法，特別是商鞅開(kāi)創(chuàng )的“焚書(shū)禁游說(shuō)”的高壓政策，對我國古代文化也是一種摧殘，雖然后來(lái)商鞅被殺，但變法的結果已經(jīng)在秦國生根發(fā)芽，為秦國統一天下打下了基礎。
3.關(guān)于背景我的北京代碼是<STYLEtype=text/cs
你好朋友！ 如何換博客背景代碼 將背景代碼寫(xiě)在已有的代碼（比如鼠標，背景音樂(lè )）里，不然沒(méi)有效果。
如果單獨放置，必須在代碼前面加一個(gè)任意字符。 滾動(dòng)的大背景代碼： body {background:url（"頁(yè)面大背景圖片地址"） repeat scroll!important;} repeat 重復，當圖片的大小不夠的時(shí)候會(huì )以平鋪顯示 scroll 卷軸，大背景會(huì )隨著(zhù)右邊滾動(dòng)條拉動(dòng)的時(shí)候而滾動(dòng) 固定的大背景代碼 body {background:url（"頁(yè)面大背景圖片地址"） repeat fixed!important;} fixed 固定，大背景不會(huì )因為你拉動(dòng)滾動(dòng)條而滾動(dòng) 使用說(shuō)明： 找到你喜歡的圖片（1024*768規格），然后把圖片地址覆蓋在代碼中的（"頁(yè)面大背景圖片地址"）上面，找一個(gè)已經(jīng)有內容的模塊添加這段代碼，就能改變你的BLOG背景了，具體用以上那一種代碼，看你個(gè)人喜好了！ 具體操作步驟如下： 1。
先找到你喜歡的圖片（1024*768規格），然后把圖片地址覆蓋在代碼中的（"頁(yè)面大背景圖片地址"）上面； 2。點(diǎn)擊管理博客——維護首頁(yè)內容——新增空白面板——先在空白面板上敲一下空格鍵——鉤選“顯示源代碼”【這時(shí)你會(huì )看到面板中已經(jīng)有一行代碼了 】——把以上代碼之一復制粘貼在所有代碼之后——鉤選顯示源代碼（鉤號消失）——保存新增面板——定制首頁(yè)的內容板塊——選取新增面板——保存設置； 3。
這就是改變BLOG背景圖片的過(guò)程，具體用哪一種代碼，看個(gè)人喜歡了； 下面是二個(gè)背景素材網(wǎng)址： 謝謝您的提問(wèn)，祝您一切順利！ 歡迎光臨我的博客 。
4.高三總歷史重點(diǎn)復習
這是我在天星教育網(wǎng)上看到的！或許對你學(xué)習歷史有幫助！！呵呵```
在高三歷史復習過(guò)程中，應注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題。
- 加強基礎知識 近年來(lái)，高考試題對能力的要求大大提高，但依然不可忽視基礎知識，因為《考試說(shuō)明》中所確定的任何一項能力都是建立在基礎知識之上的。能力就是對基礎知識的運用。任何高層次的理論說(shuō)明都是以基礎知識為依托的。因此，必須加強基礎知識的學(xué)習，采取各種方式熟記基礎知識，把課本上的知識要點(diǎn)盡可能準確無(wú)誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性認識，以便在考試時(shí)根據所學(xué)知識對試題進(jìn)行分析，使所學(xué)知識升華到理性認識的高度，得出正確答案并進(jìn)行高層次的理論說(shuō)明與闡釋。
- 重視培養思維能力 近年來(lái)，歷史高考命題淡化了純知識、純記憶的內容。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部分都無(wú)法從課本上找到現成答案，就連多項選擇題的備選項目也不再是過(guò)去那種對課文的機械照搬，而是提供了全新的結論或表述，其命題原則就是立足于對教材基本知識內在本質(zhì)的揭示。這樣只靠熟記基礎知識是遠遠不夠的，必須提高學(xué)生的思維能力。在平時(shí)的復習中，應有針對性地對一些歷史問(wèn)題、歷史事件設問(wèn)，并作出簡(jiǎn)繁適當的回答。特別對那些立意很好的問(wèn)題，可以進(jìn)行再設計，并從多種不同的角度提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去重新組織、歸納、整理，充分調動(dòng)起學(xué)生的發(fā)散性思維，其間教師應給予適當的指導。
目前高考中幾種題型的解題方法
選擇題 這種題型的測試功能主要是再認、再現歷史知識，以及閱讀理解歷史材料，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)分析歷史現象和歷史事件的本質(zhì)，得出正確選項。對于前者可采用肯定法，后者則可通過(guò)仔細閱讀法去偽存真，去粗取精，采用肯定和排除法找到正確選項。
材料題 這類(lèi)題型的測試功能幾乎包括了《考試說(shuō)明》中各項能力要求的全部，是全面展示考生思維能力的一種題型，解答這種試題首先是審視所給材料及所提問(wèn)題；其次是分析材料，根據設問(wèn)要求對材料進(jìn)行去粗取精、由表及里的整理，從中提煉出觀(guān)點(diǎn)或最大限度地選取材料中的有效信息來(lái)支持特定論點(diǎn)（一般的是以教材觀(guān)點(diǎn)為準）；最后，科學(xué)、準確、完整地做出答案，并做到既簡(jiǎn)明扼要又邏輯嚴謹。
小論文 這一題型的測試功能主要是考查學(xué)生再認再現歷史、歷史闡釋、文字表達等綜合能力。同樣屬對思維能力要求很高的綜合題型。論文題有的屬于大跨度、高概括的敘述型，有的屬于小切口、深挖掘的分析型，還有比較、評述等。無(wú)論什么樣的論文題，首先必須正確審題，找到主干，抓住關(guān)鍵字詞，弄清限制條件，明確論述項目和對象。對敘述型強調進(jìn)行系統的歸納并得出正確結論；對分析型要注意分析歷史事件的原因、特點(diǎn)、性質(zhì)、作用、結果、教訓等；對比較型則應先弄清題目的比項，而后將比項雙方的史實(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、提煉、分析，得出結論；對評述型的解答，應該依據歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，并根據當時(shí)的歷史條件進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)，敘述和評論有機地結合起來(lái)，既可先敘后評，也可夾敘夾評，評從述出。除此，在寫(xiě)作時(shí)，必須緊緊圍繞歷史學(xué)科的特點(diǎn)：“史論結合，論從史出”，切忌空發(fā)議論。
5.如何復習歷史
如何搞好歷史復習
一、要以"本"為本，夯實(shí)基礎。開(kāi)卷考試作為中考命題的一種形式，主要目的在于減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性思維能力，顯示出靈活性、開(kāi)放性、綜合性的轉點(diǎn)。面對這樣的特點(diǎn)，要求學(xué)生在歷史復習過(guò)程中，仍需熟練掌握基礎知識，能夠記住并理解基本概念和基本原理的含義，做到能復述出大意來(lái)，為考試翻書(shū)做好充分準備。二、立足基礎，注重能力培養。這要求我們在掌握基礎知識后能突破教材各課的限制，對知識進(jìn)行梳理（縱、橫向），對同類(lèi)知識進(jìn)行歸納、比較，以便把握內在的東西，不能錯誤地認為開(kāi)卷考試就是翻書(shū)抄抄，無(wú)須多花時(shí)間。功在平時(shí)，在復習中只要能做到多動(dòng)手、勤思考、多積累，這樣就不會(huì )臨到考試時(shí)忙亂陣腳。三、關(guān)注時(shí)事。運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，這是能力拔高的要求，也是學(xué)生感到頭疼的問(wèn)題。這就要求我們平時(shí)有意識地去關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題（核武器、SARS病毒）、霸權主義和強權政治、恐怖主義活動(dòng)等，做個(gè)有心人，多加積累，以利于解題。四、要掌握一些復習的方法。⑴貼書(shū)簽式法。歷史學(xué)科考試范圍廣，知識點(diǎn)多，而且較散，為了尋找方便，可以以貼小書(shū)簽的方式在課本上將知識點(diǎn)在課本的最上邊或左邊分階梯式的排列編目。⑵正確處理課本與資料。面對今天市場(chǎng)紛繁多樣、良莠不齊的復習資料，應正確地選一本有代表性的復習資料。這本資料應包括對基礎的復習，重難點(diǎn)的講解、各類(lèi)題型的解法指導、知識點(diǎn)歸納和整理等，有目的進(jìn)行自我檢測，對不能獨立完成或一時(shí)找不著(zhù)答案的題目，應找同學(xué)或老師解疑，不要去等待答案，被動(dòng)地去學(xué)習。⑶要會(huì )合理安排復習時(shí)間。可以每天抽出一定的時(shí)間來(lái)復習鞏固所學(xué)的知識，也可以穿插在理科復習的過(guò)程中進(jìn)行或利用周末進(jìn)行階段性復習鞏固，切忌臨陣磨刀。⑷掌握正確的答題方法。題目所給的條件、時(shí)間、地點(diǎn)、指向等有效信息應反饋到課本中，審清題目，讀懂題干，找出切入口。選擇題可采用排除法和立定法。材料題要最大限度地獲取材料提供的信息，進(jìn)行篩選、整理、辨析、回答問(wèn)題。問(wèn)答題一般都有時(shí)間范圍，要仔細審清，同時(shí)找出題干部分要求進(jìn)行回答，注意答題的條理性。·
6.積累作文素材 我最欣賞的30位名人1姓名2生平經(jīng)理簡(jiǎn)記（可省略 愛(ài)問(wèn)
1、愛(ài)迪生“讀書(shū)” —— 讀書(shū)、學(xué)習要有“目標”、“志向” 偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)被視為“低能兒”，只上過(guò)三個(gè)月學(xué)便離開(kāi)了學(xué)校。
十二歲那年，他當上了火車(chē)上的報童。火車(chē)每天在底特律停留幾小時(shí)，他就抓緊時(shí)間到市里最大的圖書(shū)館去讀書(shū)。
不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。當時(shí)，他隨著(zhù)興致所至，任意在書(shū)海里漫游，碰到一本讀一本，既沒(méi)有方向，也沒(méi)有目標。
有一天，愛(ài)迪生正在埋頭讀書(shū)，一位先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你已讀了多少書(shū)啦？”愛(ài)迪生回答：“我讀了十五英尺書(shū)了”。先生聽(tīng)后笑道：“哪有這樣計算讀書(shū)的？你剛才讀的那本書(shū)，和現在讀的這本完全不同，你是根據什么原則選擇書(shū)籍的呢？”愛(ài)迪生老老實(shí)實(shí)地回答：“我是按書(shū)架上圖書(shū)的次序讀的。
我想把這圖書(shū)館里所有的書(shū)，一本接著(zhù)一本都讀完。”先生認真地說(shuō)：“你的志向很遠大。
不過(guò)如果沒(méi)有具體的目標，學(xué)習效果是不會(huì )好的。”這席話(huà)對愛(ài)迪生觸動(dòng)很大，成為他確立學(xué)習方向的一個(gè)轉機。
他根據自己的愛(ài)好、興趣和專(zhuān)業(yè)目標，把讀書(shū)的范圍逐步歸攏到自然科學(xué)方面，特別注重電學(xué)和機械學(xué)。 定向讀書(shū)，終于使他掌握了系統而扎實(shí)的知識，成為偉大的科學(xué)發(fā)明家。
學(xué)習要有志向，目標要明確。作為正邁入二十一世紀的大學(xué)生，學(xué)習目標應更加明確和遠大。
實(shí)踐證明：學(xué)習的成功，關(guān)鍵在于方向正確，目標明確，朝著(zhù)一個(gè)既定目標，鍥而不舍地追求。 而朝三暮四，見(jiàn)異思遷，是很難做成學(xué)問(wèn)的。
2、陶淵明“指點(diǎn)迷津” —— 學(xué)習沒(méi)有捷徑 有位書(shū)生一心想具有淵博的知識，卻又不愿下苦功夫讀書(shū)，于是他就去向當時(shí)著(zhù)名的詩(shī)人陶淵明請教學(xué)習的捷徑，說(shuō)明來(lái)意后，陶淵明把這位書(shū)生領(lǐng)到自己耕種的稻田邊，指著(zhù)稻子說(shuō)：“你仔細看看稻子是不是在長(cháng)高？”書(shū)生看了半天，眼睛都瞅酸了也沒(méi)有看出稻子的變化。 陶淵明說(shuō)：“那為什么春天的稻苗會(huì )變成現在尺把高的稻子呢？” 陶淵明又把這位書(shū)生領(lǐng)到河邊的一塊磨刀石旁問(wèn)；“磨刀石為什么中間出現像馬鞍形狀的凹面呢？”書(shū)生說(shuō)：“磨下去的。”
陶淵明接著(zhù)又問(wèn)：“它可是哪一天磨成的嗎？” 陶淵明說(shuō)：“你是否從這兩件事情上明白了學(xué)習的道理呢？勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)；輟學(xué)如磨刀石，不見(jiàn)其損，日有所虧啊！” 的確，學(xué)習是沒(méi)有捷徑可走的。 這正如我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生所說(shuō)：“偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會(huì )創(chuàng )造出來(lái)。”
3 、富蘭克林的成才之路 —— 學(xué)習應堅定毅力和信心 在大學(xué)生生活中，時(shí)常也聽(tīng)到這樣或那樣的抱怨：怨生不逢時(shí)，怨沒(méi)有個(gè)好家庭，怨過(guò)去學(xué)習基礎沒(méi)有打好，等等。 這樣的想法對嗎？讓我們看看偉大的物理學(xué)家富蘭克林的成才經(jīng)過(guò)吧。
富蘭克林出生于一個(gè)手工業(yè)者的家庭，父親做肥皂和蠟燭，母親生了十七個(gè)子女，他是最小的一個(gè)。家庭人口眾多，經(jīng)濟負擔沉重，富蘭克林上到小學(xué)三年級就被父親拖回來(lái)做工了，剪燈芯，做蠟燭，干著(zhù)苦活。
后來(lái)，父親看到他喜愛(ài)看書(shū)，就把他送到富蘭克林的哥哥辦的一家印刷廠(chǎng)當了一名印刷工。在這樣的厄運面前，他并沒(méi)有屈服，而是“在不利與艱難的遭遇里百折不撓 ”（貝多芬語(yǔ)）。
例如，他為了有書(shū)看，他和離印刷所不遠的一個(gè)小書(shū)店的伙計交上了朋友，同他商妥，在書(shū)店關(guān)門(mén)前把書(shū)悄悄借走，第二天開(kāi)門(mén)前把書(shū)還來(lái)，為的是絕不讓老板知道。 就這樣，富蘭克林白天上工，每天夜晚讀書(shū)到深夜。
富蘭克林的成才經(jīng)過(guò)告訴我們：生活中給我們的啟示是很多的，其中最重要的一點(diǎn)是： “請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大”（托爾斯泰語(yǔ)）。 4 、“列寧的照片” —— 學(xué)習應“專(zhuān)心致志” 偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命導師列寧在學(xué)習時(shí)對于外來(lái)干擾的排除有著(zhù)驚人的表現。
有一次，一位攝影師走進(jìn)列寧的辦公室，列寧正在聚精會(huì )神地看報紙。這位攝影師不慌不忙地安裝好很笨重的攝影機，又咔嚓咔嚓拍了好幾張照片，然后拆掉機器出門(mén)。
列寧卻一點(diǎn)也不知道。后來(lái)報紙上登了照片，列寧才驚奇地說(shuō)：“他們是從哪兒弄來(lái)的照片？” 列寧是日理萬(wàn)機的偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家，他善于摒棄一切來(lái)自外界或內心的干擾，從而可以專(zhuān)心致志地學(xué)習與工作。
專(zhuān)心致志，學(xué)有所成。成功者的奧秘正在于對學(xué)習的癡迷和專(zhuān)心致志地攻讀。
專(zhuān)心致志，是收到良好學(xué)習效果的最重要的內在因素。古人云：“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。”
大學(xué)生必須培養起抗衡干擾、專(zhuān)心讀書(shū)的本領(lǐng)。 5 、孔夫子學(xué)彈琴 —— 學(xué)習一定要精益求精 一次，孔子向師襄子學(xué)彈琴。
師襄子教了一首樂(lè )曲，孔子便認真練習。十天過(guò)去，師襄子說(shuō)：“你學(xué)得差不多了，另學(xué)一曲吧！”孔子說(shuō)： “我只學(xué)會(huì )了樂(lè )曲，但彈奏的技巧還沒(méi)有掌握。”
過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)；“你已經(jīng)掌握彈奏技巧啦，可以另學(xué)樂(lè )曲了。”孔子卻說(shuō)：“這首樂(lè )曲所表現的思想感情還沒(méi)有體會(huì )出來(lái)！” 又過(guò)了些時(shí)候，師襄子說(shuō)：“這首樂(lè )曲所表現的思想感情你已經(jīng)彈奏出來(lái)了，該學(xué)新的樂(lè )曲了。
”孔子又說(shuō)；“我還沒(méi)有弄清這首樂(lè )曲表現的是怎樣一個(gè)人呢？” 師襄子在孔子旁。
