體育教師專業(yè)考試尸體(考過體育老師的朋友進(jìn)來幫幫忙~高分~)
1.考過體育老師的朋友進(jìn)來幫幫忙~高分~
不能超時(shí)也不能太短。只要你透漏了這些東西那就是作弊。很多內(nèi)容都要準(zhǔn)備啊。二，初試是考你的基礎(chǔ)知識(shí)，我認(rèn)為關(guān)鍵看你的結(jié)束部分，哪個(gè)多要看當(dāng)?shù)厍闆r，根據(jù)時(shí)間自己好好練習(xí)下。內(nèi)容大概有兩方面的東西、準(zhǔn)備部分。比如心理準(zhǔn)備。過程都差不多，考號(hào)是*******。個(gè)人建議你多看關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的東西，面試是考你的教師專業(yè)水平 、是基礎(chǔ)知識(shí)，招多少人，初試好考不好考關(guān)鍵看有多少人參加、結(jié)束部分、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)、課后結(jié)語等，還有一些典型的理論知識(shí)（也就是《中學(xué)生教材教法》《體育概論》兩本書中的知識(shí)）。說課的時(shí)候要把細(xì)節(jié)說清楚。還有一點(diǎn)要提醒你，基本能過，說起來也簡單，看看自己有多少機(jī)會(huì)，我們那次考試時(shí)新課標(biāo)內(nèi)容少，這點(diǎn)很重要、活動(dòng)部分，那面試就要注意了。一。
如果你過了初試，就是不要緊張。如跑道線寬度等等。
總而言之、是體育新課標(biāo)里面的內(nèi)容，如我叫某某某，但是結(jié)尾說不好那就完了，因?yàn)殚_頭和結(jié)尾最重要，當(dāng)然你初試考第一的話就無所謂了。其實(shí)說課就是說你自己的教案，開頭說得不好人家可能認(rèn)為你緊張，面試的時(shí)候不能提關(guān)于自己的一切。祝你好運(yùn)我考過
2.小學(xué)體育教師專業(yè)考試有哪些考點(diǎn)?主要考些什么?
給你些試題做參考吧小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試體育試題注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業(yè)知識(shí)。
考試時(shí)間120分鐘，滿分100分。一、公共理論（20分）（一）、填充題：[每空1分，共10分] 1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者，所以 、、解惑也?！?/p>
2、新課程要求教師不僅是管理者角色，父母與朋友角色，更應(yīng)是 角色。3、在我國，教師的資格要求是：遵守憲法和法律， 、具備國家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家資格考試合格，有教育教學(xué)能力。
4、孔子是我國偉大的教育家，他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀， 的教育機(jī)會(huì)均等思想， 的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本觀點(diǎn)， 、方面的教育（二）、簡答題：[共10分，每小題5分]1、簡要敘述素質(zhì)教育的要義。
2、簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。（三）填空題（每空0.5，共10分）1、選編徒手體操應(yīng)注意要有 性，要有科學(xué)性，要有鮮明的 性。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、、。3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。
五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是 ，包括 、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”5、全民健身計(jì)劃以全國人民為實(shí)施對象，以 為重點(diǎn)。
“全民健身一二一工程”強(qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí) 體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開展兩次遠(yuǎn)足、野營活動(dòng)，每年對學(xué)生進(jìn)行一次 。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是 。
7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與 結(jié)合的動(dòng)作。8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。
9、速度素質(zhì)包括 、動(dòng)作速度、位移帶度。10、沒有疲勞的訓(xùn)練是 的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。
11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。12、迎面接力跑的傳接棒方式是 。
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）1、健康——2、極點(diǎn)——3、列——4、翼——（五）請?jiān)趫D上填入球類運(yùn)動(dòng)名稱代號(hào)或在球類名稱代號(hào)下畫出其比賽場地（10分）1、（ ） 2、籃球（六）簡答題（共28分）1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡述你的做法。
（13分）3、（本題5分）李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。
3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。
評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。
8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
請您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)。
3.體育教師的基本專業(yè)知識(shí)與能力應(yīng)包括哪些方面
淺談小學(xué)體育教師的基本專業(yè)知識(shí)與能力應(yīng)包括內(nèi)容 1、高尚的思想道德風(fēng)貌 作為新形勢下的體育教師，首先應(yīng)具有高尚的思想品德。
體育教師的品德一方面將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的敬業(yè)精神、責(zé)任感，甚至言談舉止都將對學(xué)生良好品德的培養(yǎng)起潛移默化的作用；另一方面，教師的優(yōu)秀品格將為學(xué)生們所崇拜和模仿，學(xué)生往往會(huì)將對教師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對所教學(xué)科的喜愛。教師較高的人品修養(yǎng)和令人愉快的個(gè)性，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。
教師與學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中相識(shí)、熟悉、親近、進(jìn)而發(fā)展成為朋友、伙伴，在這種特定的環(huán)境中，才能保證體育教學(xué)育人活動(dòng)的正常進(jìn)行。 2、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 體育教師是體育科學(xué)知識(shí)、基本技能和技術(shù)的傳授者。
一名合格的體育教師，應(yīng)該是體育知識(shí)的寶庫，是一本活的體育教科書。這就要求體育教師具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括廣博的體育專業(yè)知識(shí)與熟練而扎實(shí)的基本技能，以及相鄰學(xué)科的基本理論知識(shí)。
也就是要做到“一專多能”，即在擁有精深的體育專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要對其他學(xué)科的知識(shí)也要有一定的涉及。 首先，掌握精深的專業(yè)知識(shí)是作為體育教師的基本素質(zhì)。
一方面，在盡可能短的時(shí)間里把體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能傳授給學(xué)生，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才；另一方面，由于教師的專業(yè)知識(shí)主要是用于轉(zhuǎn)換和傳遞，因而要求教師的專業(yè)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性。教學(xué)必須對體育的全部內(nèi)容及理論基礎(chǔ)有較深的了解，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，精益求精，把握體育學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，必須具有廣博的多學(xué)科知識(shí)。體育教師只有熟悉和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)，才能正確地選擇教育的內(nèi)容和方法，進(jìn)行最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和研究；才能有效地進(jìn)行知識(shí)的傳播、能力的培養(yǎng)；才能減少工作的盲目性。
體育教師不能只滿足于自身專業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)將各科知識(shí)綜合起來，作為教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)，這是由當(dāng)代科學(xué)的整體***叉性和知識(shí)的專一性、綜合性越來越突出所決定的。只有當(dāng)教師擺脫了封閉、狹隘的知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限，才能使體育教育跟上科學(xué)發(fā)展一體化的需要。
因此，體育教師應(yīng)了解與體育專業(yè)有關(guān)的各種新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、中間學(xué)科和交叉學(xué)科的基本內(nèi)容，以豐富已有的知識(shí)體系。 最后，在平時(shí)教學(xué)過程中，應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；依靠體育教學(xué)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育精神之所在；健全學(xué)生的思想品質(zhì)。
那么，體育教學(xué)將成為一種全面的、互相推進(jìn)的、充滿樂趣的教學(xué)過程。 3、較強(qiáng)的能力結(jié)構(gòu) （1）教學(xué)能力 教學(xué)能力即通過有效手段，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，完成體育教學(xué)的能力。
具體包括器材的駕馭能力，教學(xué)的方法運(yùn)用能力，教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，組織管理能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)作示范能力，對學(xué)生的考核評(píng)價(jià)能力等。 （2）探索創(chuàng)新的科研能力 教而不研則淺，研而不教則空。
教學(xué)與研究是對立統(tǒng)一的。體育教師應(yīng)致力于創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)質(zhì)、價(jià)值、目標(biāo)方面的研究，并能在體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的途徑、方法和手段，探索出符合創(chuàng)新教育要求的體育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)由“單純教學(xué)型”向“教學(xué)科研型”的轉(zhuǎn)變。
一個(gè)優(yōu)秀的體育教師絕不是知識(shí)技術(shù)的灌輸者，應(yīng)該是體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)方法的探索研究者和教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。新型體育教師更要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的批判精神，他們不滿足現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論，敢于突破老師的框框而另辟蹊徑，標(biāo)新立異，堅(jiān)持自己的獨(dú)立見解，勇于開展科學(xué)研究，形成自己與眾不同的工作風(fēng)格和特色。
（3）組織管理能力 體育教師應(yīng)具有良好的組織教材、教法的能力和教學(xué)管理能力。 組織教材能力是指教師按照大綱要求，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀和條件來選配或增減教材內(nèi)容的能力。
如制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和編寫教案等。這種能力體現(xiàn)在教師能把本校的實(shí)際情況與教學(xué)大綱有機(jī)的結(jié)合起來，能靈活組織實(shí)施教材內(nèi)容，能在教學(xué)中體現(xiàn)教材的精華之處，能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
組織教法能力是指在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法和手段。具體表現(xiàn)為教師的講解能力、示范能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力等。
在實(shí)際教學(xué)中，教師能做到教有教法、學(xué)有學(xué)法，個(gè)體差異區(qū)別對待，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能既快又好地掌握技術(shù)動(dòng)作，完成教學(xué)目標(biāo)。 組織教學(xué)管理能力是指教師根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)方案的能力。
體育教師的管理能力要具備以下四點(diǎn)：一是應(yīng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，始終把德育放在首位；二是遵循普遍的教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研各基礎(chǔ)學(xué)科的教育學(xué)理論，掌握本學(xué)科的教育特點(diǎn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育理念；三是要有敏銳的觀察力和預(yù)見力，能控制課堂的全局，自如應(yīng)對各種突發(fā)事件，順利完成教學(xué)工作。四是要合理運(yùn)用評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，力求全面、準(zhǔn)確、有效。
4.體育教師招聘,考試的內(nèi)容包括哪些科目
筆試科目：
1、教育學(xué)。
2、教育心理學(xué)。
3、心理學(xué)。
4、體育相關(guān)專業(yè)知識(shí)（專業(yè)知識(shí)因地制宜）。
面試內(nèi)容：
1、說課。
2、答辯。
3、技能測試（跑，跳等體育內(nèi)容）。
擴(kuò)展資料：
教師招聘考試考查內(nèi)容大致分為以下幾種類型：
1、教育基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。
2、教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測查的重點(diǎn)。
面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。
教師招聘流程：
1、公布崗位；
2、自愿報(bào)名；
3、資格審查；
4、考試和考核；
5、體檢；
6、確定招聘人選；
7、崗前培訓(xùn)；
8、教師資格認(rèn)定；
9、簽訂協(xié)議；
10、派遣上崗。
具體招聘工作按各地方的特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。
參考資料來源：百度百科--教師招聘考試
5.我考2020年特崗考試把學(xué)科代碼涂錯(cuò)了,會(huì)不會(huì)對成績有影響
特崗教師筆試為分學(xué)科閉卷考試。
考試科目分學(xué)前、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)類別：應(yīng)聘幼兒園教師考學(xué)前教育1個(gè)學(xué)科；應(yīng)聘下小學(xué)特崗教師分語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)7個(gè)學(xué)科；應(yīng)聘中學(xué)特崗教師分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)13個(gè)學(xué)科；小學(xué)、中學(xué)分學(xué)科使用不同的試卷。筆試成績滿分為120分，其中100分為報(bào)考學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，20分為教育學(xué)、教育心理學(xué)的知識(shí)。
以上是往年考試內(nèi)容，一般不會(huì)有什么太大的變化，供考生參考。
