文言文語(yǔ)法ppt(如何學(xué)習(xí)文言文.ppt)
1.如何學(xué)習(xí)文言文.ppt
一，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
文言實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。在文言文中，實(shí)詞的數(shù)量比虛詞多得多，學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是多掌握文言實(shí)詞的詞義，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)的意義，對(duì)文言詞語(yǔ)方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。
學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)： 1，注意區(qū)別古今詞義的異同。 漢語(yǔ)從右代發(fā)展到今天，詞義不斷演變，其中一些基本詞匯和一般詞匯中極少一部分的意義，古今意義沒有什么變化，這類詞對(duì)于我們學(xué)習(xí)文言文不會(huì)造成什么困難。
但另外有一些詞語(yǔ)，文言文中雖然常用，但隨著舊事物、舊概念的消失而消失，古今詞義發(fā)生了變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： （1），詞義的擴(kuò)大。 詞義擴(kuò)大是指詞義所反映的客觀事物的范圍擴(kuò)大，即由部分到整體，由個(gè)別到一般，由狹窄到寬泛，使原義成為新義外延的一部分。
例如“秋”，指由一個(gè)季節(jié)擴(kuò)大到指全年；“睡”指由坐著打瞌睡擴(kuò)大到指睡眠。 （2），詞義的縮小。
詞義縮小是指詞義所反映客觀事物的范圍縮小，即由整體到部分，由寬泛到狹窄，使新義成為原義外延的一部分。例如：“丈夫”，古代泛指男子漢，如“丈夫亦愛憐其少子乎？”，現(xiàn)在，“丈夫”專指女子的配偶。
“臭（xiù）”，由泛指所有氣味到專指穢氣?！皽庇煞褐笩崴?、開水到專指菜湯、肉湯等。
（3），詞義的轉(zhuǎn)移。 詞義的轉(zhuǎn)移是指詞義由指甲事物變?yōu)橹敢沂挛铩?/p>
如“學(xué)者”，古代指“求學(xué)的人”，如“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也”（《游褒禪山汪》），現(xiàn)在指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人?！靶〗恪?，古代指對(duì)末出嫁的女子或有權(quán)勢(shì)人家的末出嫁的女子，現(xiàn)在，在改革開放背景下，其意義基本上變成了指有不正當(dāng)行為的女子。
如果你稱呼一個(gè)年輕美貌的女子為小姐，那么，這位小姐會(huì)很生氣的向你瞪白眼，以示她不是小姐。 （4），詞義的褒貶色彩發(fā)生了變化。
例如，“謗”，古代指公開指責(zé)別人的過失，是個(gè)中性詞。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>
《鄒忌諷齊王納諫》，現(xiàn)在，“謗”用于誹謗，指無(wú)中生有地說別人的壞話，是個(gè)貶義詞。 以上四種情況，是古今詞義變化的主要類型。
大量的古今意義既有聯(lián)系又有差別的詞的存在，是文言文學(xué)習(xí)的主要障礙。我們學(xué)習(xí)文言文，必須結(jié)合學(xué)習(xí)文言作品，有目的、有計(jì)劃、按要求地掌握一批文言常用詞的常用義。
2，注意區(qū)分古今漢語(yǔ)中的單音詞和復(fù)音詞。 現(xiàn)代漢語(yǔ)中復(fù)音詞占絕大多數(shù)，而文言中則以單音詞為主，因此，我們?cè)谖难晕拈喿x中，不要把文言中的雙音節(jié)詞誤認(rèn)為是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。
例如，“非常之觀，常在于險(xiǎn)處”（《游褒禪山》）中的“非?！?，古義是兩個(gè)詞：不同一般。而今義則是一個(gè)表示程度的副詞。
另外，也不要把文言中的復(fù)音詞分開來(lái)解釋。例如：“日暮，所擊殺無(wú)慮百十人”（《馮婉貞》）中的“無(wú)慮”是個(gè)聯(lián)綿詞，意思是“大概”、“大略”之義，這個(gè)意思與“無(wú)”、“慮”二字毫無(wú)關(guān)系，不能拆開來(lái)講。
3，要注意古代漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象。 和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，文言文中也有一詞多義現(xiàn)象。
如果我們只懂得一個(gè)多義詞的一種或者兩種意義，在閱讀文言文時(shí)便輕易拿一種或者兩種意義去文釋，就有可能產(chǎn)生理解上的錯(cuò)誤。為了避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們要有意識(shí)地作好知識(shí)積累和整理工作。
我們的教科書中，每篇文言課文后面都有這方便的練習(xí)題，這是幫助我們作積累和整理工作，必須認(rèn)真完成，千萬(wàn)不可忽視。詞義積累多了，遇到多義詞就可以比較準(zhǔn)確地選擇義項(xiàng)了。
另外，我們還需要了解關(guān)于詞的本義和引申義方面的知識(shí)。每個(gè)詞都有它本來(lái)的意思，即本義。
后來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而新產(chǎn)生的意義就是它的引申意義。如：“妻”，古義就是用手去抓住一個(gè)女子，今義則是指男子的配偶。
“孫”，古義表示我的兒子的兒子一直排下去，代代相傳，今義則指兒子的兒子。 4，要注意通假字現(xiàn)象。
古字通假是文言文中普遍存在的現(xiàn)象，。在古代，因?yàn)橐敉蛘咭艚年P(guān)系，一些字往往同其他一些字通用，這種文字在使用中互相代替的現(xiàn)象叫做“通假”字。
“通”是通用；“假”是借用。識(shí)別通假字不是一件易事，時(shí)代越早的文言文，通假字的閱讀就越困難。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，掌握通假字的辦法就是多讀文言作品，多查字典，作好知識(shí)的積累工作。 二，學(xué)習(xí)文言虛詞應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞。虛詞的詞匯意義比較抽象，但是，它有表達(dá)語(yǔ)氣、組織實(shí)詞等多種語(yǔ)法功能。
文言虛詞，特別是常用虛詞在文言中出現(xiàn)的頻率比較高，用法比較靈活。閱讀文言文，要善于辨析虛詞的意義和作用，才能完整的理解文章的意思。
如果把虛詞理解錯(cuò)了，就會(huì)影響到對(duì)整個(gè)句子乃至通篇文章的理解。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方便的問題。
1，分清實(shí)詞和虛詞。 文言虛詞大多是由實(shí)詞虛化而成的。
例如，“所”的基本意義是“處所”，后來(lái)引申為表示“……的地方”或者“……的人”，作結(jié)構(gòu)助詞。又如，“之”的基本意義是“往”，后來(lái)虛化為代詞、助詞、語(yǔ)氣詞等，成為用得最多的虛詞。
相當(dāng)。
2.文言文基本語(yǔ)法知識(shí)
文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語(yǔ)會(huì)前置，其條件是： 第一、疑問句中，疑問代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。
這類句子，介詞的賓語(yǔ)也是前置的。如：“沛公安在？”（《史記.項(xiàng)羽本記》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語(yǔ)的疑問代詞（像：誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。
值得注意的是，介詞“以”的賓語(yǔ)比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉。”
（柳宗元《捕蛇者說》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。 第二、文言否定句中，代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。
這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無(wú)”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語(yǔ)。如：“時(shí)人莫之許也。”
（陳壽《三國(guó)志.諸葛亮傳》）正常語(yǔ)序應(yīng)該是“時(shí)人莫許之也?！? 第三、用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。
這時(shí)的“之”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。如：“句讀之不知，惑之不解。”
（韓愈《師說》）有時(shí)，還可以在前置的賓語(yǔ)前加上一個(gè)范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯。
是。”
的格式。如：“唯利是圖”、“唯命是從”等。
第四、介詞賓語(yǔ)前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置；例如：“業(yè)文南向坐?！保ā妒酚?項(xiàng)羽本記》）意思是“業(yè)文面向南坐?！?/p>
各種賓語(yǔ)前置例子： 1）、疑問句賓語(yǔ)前置——在疑問句中，疑問代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般放在謂語(yǔ)之前。 豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 2）、否定句賓語(yǔ)前置——在否定句中，如代詞作賓語(yǔ)，則賓語(yǔ)前置。
古之人不余欺也？（《石鐘山記》） 3）、敘述句賓語(yǔ)前置——敘述句賓語(yǔ)前置，一般用“之、是”等助詞作標(biāo)記。 宋何罪之有？（《公輸》） 4）、介詞賓語(yǔ)前置——把介詞賓語(yǔ)移到介詞之前，起強(qiáng)調(diào)作用。
（注：一般出現(xiàn)在疑問句中） 何以言之？（《赤壁之戰(zhàn)》） 5）、方位詞賓語(yǔ)前置 項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。（《鴻門宴》） 狀語(yǔ)后置：現(xiàn)代漢語(yǔ)中狀語(yǔ)置于謂語(yǔ)之前，若置于謂語(yǔ)之后便是補(bǔ)語(yǔ)。
但在文言文中，處于補(bǔ)語(yǔ)的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解。 例如：《鴻門宴》：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南?！?/p>
“戰(zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于）河南”，應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”?！洞倏棥罚骸案仓哉啤奔础耙哉聘仓睉?yīng)理解為“用手掌覆蓋（蟋蟀）”。
狀語(yǔ)后置有三種情況： 1、用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在補(bǔ)語(yǔ)的位置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)仍作補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。 例：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
（荀子《勸學(xué)》） 分析：此句中的“于藍(lán)”介賓短語(yǔ)，前者應(yīng)該移到“取”的前面做狀語(yǔ)；后者“于藍(lán)”介賓短語(yǔ)應(yīng)該移到“青”的前面做狀語(yǔ)，即譯為“比藍(lán)青”。 2、介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，在今譯時(shí)，一般都作狀語(yǔ)。
例：具告以事。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》） 分析： “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介賓短語(yǔ)做“告”的狀語(yǔ)。
3、還有一種介詞“乎”組成的介賓短語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)位置時(shí)，在翻譯時(shí)，可視情況而定其成分。 例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。
（韓愈《師說》） 分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應(yīng)該移到“生”的前面做狀語(yǔ)。 例如： ①如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，〈為子君〉，〈為自己〉。
（魯迅《傷逝》） 所謂意動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“以之為何”的意思，即認(rèn)為賓語(yǔ)怎樣或把賓語(yǔ)當(dāng)作怎樣。 意動(dòng)用法只限于形容詞和名詞的活用，動(dòng)詞本身沒有意動(dòng)用法。
使動(dòng)用法是主語(yǔ)使賓語(yǔ)在客觀上產(chǎn)生某種動(dòng)作行為，而意動(dòng)用法是主語(yǔ)主觀上認(rèn)為（或以為）賓語(yǔ)具有謂語(yǔ)所表示的內(nèi)容，是存于意念的想法或看法，客觀上不一定如此。一般可譯為“認(rèn)為。
”“以。
為。
”等。
1.名詞的意動(dòng)用法 名詞用作意動(dòng)，是把它后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物看做這個(gè)名詞所代表的人或事物。 例1：邑人奇之，稍稍賓客其父。
（《傷仲永》） 賓客：本為名詞，這里活用為意動(dòng)詞。“賓客其父”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意為“以賓客之禮待其父”。
例2：父利其然也。（《傷仲永》） 利：是名詞活用作意動(dòng)詞。
“利其然”即“以其然為利”（把這種情況視為有利可圖）。 例3：侶魚蝦而友麋鹿。
（《前赤壁賦》） 侶，友：名詞的意動(dòng)用法，以…為侶 以…為友[編輯本段]2.形容詞的意動(dòng)用法 形容詞用作意動(dòng)，是主觀上認(rèn)為后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所代表的性質(zhì)或狀態(tài)。 例1：漁人甚異之。
（《桃花源記》） 異：原為形容詞，這里用作意動(dòng)詞?！爱愔保础耙灾疄楫悺保ㄕJ(rèn)為這件事奇怪） 例2：邑人奇之，稍稍賓客其父。
（《傷仲永》） 奇：原為形容詞，這里用作意動(dòng)詞?！捌嬷?，即“以之為奇”（認(rèn)為他才能非凡） 上述這些詞類活用現(xiàn)象，還不能概括所有情況。
比如數(shù)詞或者數(shù)量詞優(yōu)勢(shì)也可活用為動(dòng)詞甚至是使動(dòng)詞。[編輯本段]四.使動(dòng)用法和意動(dòng)用法的區(qū)別 使動(dòng)：謂使動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思。
它是用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容。 意動(dòng)：認(rèn)為……怎么樣：余頗易之（我認(rèn)為甚是簡(jiǎn)單 ） 使動(dòng)用法。
3.文言文語(yǔ)法知識(shí)
文言文實(shí)詞： 1愛：①愛，親愛，友愛。
《戰(zhàn)國(guó)策?觸龍說趙太后》：“故以其愛不若燕后。”《韓非子?五蠹》：“非疏骨肉愛過客也?！?/p>
②親愛的，心愛的。李朝威《柳毅傳》：“見大王愛女牧羊于野?！?/p>
③愛護(hù)，愛戴?！妒酚?陳涉世家》：“吳廣素愛人，士卒多為用者?！?/p>
④憐惜，愛惜?！蹲髠?子魚論戰(zhàn)》：“若受重傷，則如勿傷?！?/p>
蘇洵《六國(guó)論》：“向使三國(guó)各愛其地?！雹萆岵坏茫邌?。
《孟子?齊桓晉文之事》：“百姓皆以王為愛也?！庇郑骸拔岷螑垡慌?？”⑥喜愛，愛好。
陶淵明《歸園田居》：“少無(wú)適俗韻，性本愛丘山?！?2按：àn ①用手摁壓。
《夢(mèng)溪筆談?活板》：“以一平板按其面，則字平如砥。”②撫，握。
《五人墓碑記》：“緹騎按劍而前。”③控制，抑止；放下。
《資治通鑒?赤壁之戰(zhàn)》：“何不按兵束甲，北面而事之?！雹懿榭?，巡察。
高啟《書博雞者事》：“部使者臧，新貴，將按郡至袁?！雹莺瞬?，查驗(yàn)。
張溥《五人墓碑記》：“以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人?！薄鞍凑Z(yǔ)”即本此義。
3白： bái ①白色?！妒酚?鴻門宴》：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)大王。”
[白丁]無(wú)功名的人。劉禹錫《陋室銘》：“往來(lái)無(wú)白丁?！?/p>
②光亮，明亮。杜甫《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?/p>
③純潔，皎潔。白居易《琵琶行》：“唯見江心秋月白?！?/p>
④明白；洗雪。高啟《書博雞者事》：“然使君冤未白，猶無(wú)益也。”
⑤稟告，告訴。柳宗元《童區(qū)寄傳》：“虛吏白州，州白大府?！?/p>
4拜： bài ①表示恭敬的禮節(jié)，跪地，兩手合抱于胸前。《史記?鴻門宴》：“噲拜謝，起，立而飲之?！?/p>
②拜訪，拜見。《孔雀東南飛》：“府吏還家去，上堂拜阿母?！?/p>
③拜謝?！蹲髠?之戰(zhàn)》：“若從君惠而免之，三年將拜君賜。
④授予官職?！逗鬂h書?張衡傳》：“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！?/p>
⑤接受官職。文天祥《指南錄后序》：“于是辭相印不拜。”
⑥敬詞（有時(shí)含上奏、上進(jìn)之意）。《紅樓夢(mèng)?林黛玉進(jìn)賈府》：“下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東郡王穆蒔拜手書’。”
5謗： bang ①公開指責(zé)別人的過失。《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》：“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
②毀謗，誹謗?！妒酚?屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗。”
6暴：一pù ①曬。《荀子?勸學(xué)》：“雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也?！?/p>
②暴露。蘇洵《六國(guó)論》：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。”
③顯露。張溥《五人墓碑記》：“是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后?！?/p>
二bào ①猛烈。蒲松齡《促織》：“屢撩之，蟲暴怒?！?/p>
②突然，猛然。《呂氏春秋?察今》：水暴益，荊人弗知?！?/p>
③暴躁，急躁?！犊兹笘|南飛》：“我有親父兄，性行暴如雪。”
④兇殘，殘暴。《史記?陳涉世家》：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。”
⑤欺凌，侵害?！妒勒f新語(yǔ)?周處》：“又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓?！?/p>
⑥禍患，禍害。紀(jì)昀《唐翁獵虎》：“近城有虎暴?！?/p>
7卑： bēi ①低，低下?！顿Y治通鑒?淝水之戰(zhàn)》：“且東南卑濕?！?/p>
②地位低下，卑微，低賤。諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
③貶低，降低?！俄n非子?有度》：“卑主之名，以顯其身?！?/p>
④低劣，差。宋濂《送東陽(yáng)馬生序》：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。”
⑤以……為卑，輕視?；五e(cuò)《論貴粟疏》：“吏之所卑，法之所尊也?！?/p>
⑥衰微，衰落?！蹲髠?昭公三年》：“公室將卑，其宗族枝葉先落?！?/p>
⑦謙詞。如“卑職”等。
8備： bèi ①具備，完備?！盾髯?勸學(xué)》：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！?/p>
②齊全，周詳，周到。李漁《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足，請(qǐng)備述之?！?/p>
③副詞，盡，皆?！蹲髠?城濮之戰(zhàn)》：“險(xiǎn)阻艱難，備嘗之矣?！?/p>
④充數(shù)，充備?！妒酚?毛遂自薦》：“今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！?/p>
⑤防備，準(zhǔn)備，預(yù)備?！蹲髠? 之戰(zhàn)》：“鄭有備矣，不可冀也?！?/p>
⑥設(shè)施，措施。《韓非子?五蠹》：“故事因于世，而備適于事?！?/p>
9倍： bèi ①反背，背叛。賈誼《治安策》：“下無(wú)倍畔之心，上無(wú)誅伐之志?！?/p>
（畔：通叛）②違背，背棄?！妒酚?鴻門宴》：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
③背對(duì)，背后?！妒酚?淮陰侯列傳》：“右倍山陵，前左水澤?！?/p>
（大意為：右面背后是山陵，前方左邊是水澤。）④在原數(shù)上增加的相等的數(shù)，一倍。
《孫子?謀攻》：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之?！盵倍日]一日作兩日用，一日走兩日的路程。
《史記?孫臏減灶》：“與其輕銳倍日并行逐之?！雹菁颖叮?。
《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！盵說明]“倍”和“背”，本義不同，但某些引申義相同。
這是不同源的同義詞，并非通假字。 10悖： bèi ①違背，抵觸。
《左傳? 之戰(zhàn)》：“勤而無(wú)所，必有悖心?！雹谂涯妫撑?。
《史記?秦始皇本紀(jì)》：“殄媳暴悖?！保ㄩ澹合麥纾壑囌`，荒謬。
《呂氏春秋?察今》：“故治國(guó)無(wú)法則亂，守法而弗變則悖。
4.文言文知識(shí)框架
一.如何分析詞性 詞性是詞在語(yǔ)法意義上的性別，它表示詞所屬的類別。
古今漢語(yǔ)詞類的劃分沒有太大的差別，學(xué)會(huì)判斷詞性，對(duì)分析詞類活用和提高閱讀古書的能力有很大的幫助。它可以使我們掌握句子結(jié)構(gòu)，確切地理解文章。
例如： ①孔子之喪有自燕來(lái)觀者。舍于子夏氏。
子夏曰：“圣人之葬人與？人之葬圣人也。子何觀焉？”（《禮記·檀弓上》） ②周有泉府之官，收不售，與欲得，即《易》所謂“理財(cái)正辭，禁民為非”者也。
（《資治通鑒》）——周：周代。泉府：錢府。
官：官府。售：賣出去。
例①的“與”是句尾語(yǔ)氣詞。全句的意思是孔子辦喪事的時(shí)候，有從燕國(guó)來(lái)觀看的人，住在子夏家里。
子夏說：“是圣人葬一般的人嗎？〔不是〕是一般的人葬圣人。你看什么呢？”漢鄭玄注“與”為“及也”，解為連詞。
這樣“圣人之葬人與人之葬圣人也”連為一句，意思就不通了。例②的“與”是動(dòng)詞，“給予”。
如理解為連詞，“收不售與欲得”連為一句，“不售與欲得”都成了收的對(duì)象，意思也不通了。 分析詞性的主要依據(jù)是看詞在句子的組合能力及其充當(dāng)什么成分，因此熟練掌握各類詞的組合能力及造句功能是正確判斷詞性的基礎(chǔ)。
組合能力指某類詞可以跟什么詞組合，不能跟什么詞組合。例如副詞可以和形容詞組合（部分副詞可以和動(dòng)詞組合），不能同名詞組合。
介詞可以同名詞、代詞及名詞性詞組組合，不能同動(dòng)詞組合等等。造句功能在句子中可以充當(dāng)什么成分。
例如名詞在句子中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)及判斷句的謂語(yǔ)，不能充當(dāng)敘述句的謂語(yǔ)。連詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，只能與名詞、動(dòng)詞、形容詞組成詞組充當(dāng)句子成分等。
根據(jù)詞造句的功能，可以將詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類；根據(jù)詞的組合關(guān)系，又可以將實(shí)詞分為名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞五類，將虛詞分為副詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞五類。下面把各類詞的主要特點(diǎn)作一簡(jiǎn)單介紹。
（一）名詞。表示人或事物名稱的詞。
可以分為普通名詞、專有名詞、時(shí)間名詞、方位名詞四種。普通名詞如“人”、“妻”、“國(guó)”、“天下”、“兵”等。
專有名詞如“江”（長(zhǎng)江）、“河”（黃河）、《詩(shī)》（專指《詩(shī)經(jīng)》）、“書”（專指《尚書》）、“劉備”、“戈”等。時(shí)間名詞如“今”、“昔”、“旦”、“暮”等。
方位名詞如“東”、“西”、“南”、“北”、“中”、“內(nèi)”、“外”等。名詞可以同形容詞、介詞、動(dòng)詞、連詞等組合，在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和判斷句謂語(yǔ)，一般不能與副詞組合。
例如： 今人有大功而擊之，不義。（《史記？項(xiàng)羽本紀(jì)》）——現(xiàn)在別人有大功卻去攻擊他，這樣做不符合道義。
“功”受形容詞“大”修辭，在句中作“有”的賓語(yǔ)?！傲x”前邊是否定副詞“不”，正說明“義”是名詞活用為動(dòng)詞。
需要注意的是，古漢語(yǔ)名詞作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)常常不用介詞，例如： ①至天都側(cè)，從流石蛇行而上。（《游天都》）——到達(dá)天都峰旁邊，沿著光滑的石板象蛇一樣向上爬。
②西門豹簪筆磬折。（《西門豹治鄴》）——西門豹把筆插在頭發(fā)上，象磬一樣彎著腰（恭敬地站在那里）。
以上是名詞作狀語(yǔ)。 ③燕雀烏鵲，巢堂壇兮。
（《楚辭？涉江》）——燕雀烏鵲，在堂前庭中筑巢呵。巢：名詞活用為動(dòng)詞。
④邴夏御齊。（《鞌之戰(zhàn)》）——邴夏為齊侯駕車。
以上是名詞作補(bǔ)語(yǔ)。 （二）代詞。
代替名詞、名詞性詞組成句子的詞。分為三類：①人稱代詞。
②指示代詞。③疑問代詞。
人稱代詞如“吾”、“爾”、“汝（女）”；指示代詞如“是”、“此”、“彼”、“茲”等。疑問代詞如“何”、“奚”、“焉”等。
古漢語(yǔ)中有兩類比較特殊的代詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有的。一類是無(wú)定代詞“或”和“莫”；一類是輔助性代詞“者”和“所”。
例如： ①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《報(bào)任安書》）——人本來(lái)就有一死，有的人死比泰山還重，有的人死比鴻毛還輕。
②殺臣，宋莫能守，乃可攻也。（《公輸》）—?dú)⒘宋遥螄?guó)沒有人能防守，就可以去攻打了。
③在天者莫明于日月。（《天論》）——在天上的東西沒有什么比日月更明亮。
例①的“或”是肯定性的無(wú)定代詞，意思是“有的人”。例②③是否定性的無(wú)定代詞；例②指代人，意思是“沒有什么人”；例③指代事物，意思是“沒有什么東西”。
代詞的主要特點(diǎn)同名詞，一般可以在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、及判斷句謂語(yǔ)。 （三）動(dòng)詞。
表示人或事物的動(dòng)作、行為以及變化的詞。根據(jù)動(dòng)詞后面能否帶賓語(yǔ)，又細(xì)分為二類：①及物動(dòng)詞，又叫“他動(dòng)詞”、“外動(dòng)詞”。
它所表示的動(dòng)作常常影響到發(fā)出動(dòng)作者以外的人或事物。例如“被堅(jiān)執(zhí)銳”的“被”和“執(zhí)”。
②不及物詞，也叫“自動(dòng)詞”、“內(nèi)動(dòng)詞”，它所表示的動(dòng)作僅限于動(dòng)作者自身，不以動(dòng)作者以外的人或事物為對(duì)象。例如“生”、“死”、“行”等。
根據(jù)動(dòng)詞的作用又可以分成能愿動(dòng)詞和判斷動(dòng)詞。能愿動(dòng)詞一般不能獨(dú)立作謂語(yǔ)，也不能帶賓語(yǔ)，經(jīng)常附在其他動(dòng)詞之前作狀語(yǔ)，表示可能。
例如： ① 漢之賂遺王財(cái)物，不可勝言。（《張騫傳》）——漢王送給王的財(cái)物，不能說盡。
② 〔張騫〕從月氏至大夏。
5.古文語(yǔ)法知識(shí)
一些文言文語(yǔ)法知識(shí)，例如使動(dòng)，狀語(yǔ)后置，重要的句式結(jié)構(gòu) 答：同學(xué)你好，具體知識(shí)如下 文言常用句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用句式基本上是相對(duì)應(yīng)的，主要要求同學(xué)們掌握判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和變式句等五種。
一、判斷句 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。
1.用“者”或“也”表判斷。這是典型的文言判斷形式。
有用“……者，…也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。 例如： 陳勝者，陽(yáng)城人也。
（司馬遷《陳涉世家》） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》） 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，……（王安石《游褒禪山記》） 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。
（歸有光《項(xiàng)脊軒志》） 夫戰(zhàn)，勇氣也。（《左傳·曹判論戰(zhàn)》） 蓮，花之君子者也。
（周敦頤《愛蓮說》） 2.用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。這種形式也較為多見。
例如： 當(dāng)立者乃公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》） 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 即今之 然在墓者也。（張溥《五人墓碑記》） 夫六國(guó)與秦皆諸侯。
（蘇洵《六國(guó)論》） 3.用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。
例如： 故今之墓中全乎為五人也。（張溥《五人墓碑記》） 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ （司馬遷《鴻門宴》） 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
（陶淵明《桃花源記》） 巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 石之鏗然有聲者，所在皆是也。
（代詞，這樣） （蘇軾《石鐘山記》） 4.用否定副詞“非”等表示否定的判斷。例如： 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦（蘇洵《六國(guó)論》） 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也……（《孟子·得道多助，失道寡助》 5.直接表示判斷。
既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過語(yǔ)意直接表示判斷。例如： 劉備天下條雄。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 劉豫州王室之胃。（同上） 二、疑問句 文言中的疑問句，一般要用疑問代詞（誰(shuí)、何、易、胡、安、孰、焉等）或疑問語(yǔ)氣詞（乎、歟、耶等）提出問題。
用疑問代詞的，例如： 誰(shuí)為哀者？ （張溥《五人墓碑記》） 獨(dú)五人之激檄，何也？ （同上） 蹈死不顧，亦曷故哉？ （同上） 沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”（司馬遷《鴻門宴》） 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ （韓愈《師說》） 且焉置土石？ （《列子·愚公移山》） 用疑問語(yǔ)氣詞的，例如： 壯士，能復(fù)飲乎？ （司馬遷《鴻門宴》） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ （《論語(yǔ)·學(xué)而》） 四海之大，有幾人歟？ （張溥《五人墓碑記》） 六國(guó)互喪，率賂秦耶？（蘇溝《六國(guó)論》） 三、被動(dòng)句 被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中，常常借助一些介詞表示被動(dòng)。
1.用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）。例如： 則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。
（張溥《五人墓碑記》） 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。（韓愈《師說》） 吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 2.用“為”“為……所……”（“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）或“……為所……”表被動(dòng)。 例如： 及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。
（歐陽(yáng)修《伶官傳序》） 吳廣素愛人，士卒多為用者。（司馬遷《陳涉世家》） 今不速往，恐為操所先。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。（蘇洵《六國(guó)論》） 不者，若屬皆且為所虜。
（司馬遷《鴻門宴》） 3.用“見”“見……于……”表被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）。例如： 動(dòng)見瞻觀，何時(shí)易乎？ （曹丕《與吳質(zhì)書》） 吾長(zhǎng)見笑于大方之家。
（《莊子·秋水》） 4.用介詞“被”表被動(dòng)。例如： 予猶記周公之被逮。
（張溥《五人墓碑記》） 參佐無(wú)不被系束。（《世說新語(yǔ)·桓南郡好獵》） 5.動(dòng)詞本身表被動(dòng)。
這是意念上的被動(dòng)句，需要根據(jù)上下文來(lái)判別。例如： 蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？ （《左傳·鄭伯克段于鄢》） 傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……（《孟子·生于憂患，死于安樂》） 四、省略句 古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)都有很多省略現(xiàn)象，古代漢語(yǔ)中更為多見。
常見的有以下幾種。 1.省略主語(yǔ)。
有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷浴＠纾?永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章，（ ）觸草木，（ ）盡死。
（柳宗元《捕蛇者說》） 沛公謂張良曰：“……（ ）度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》） （ ）每假借于藏書之家，（ ）手自筆錄，（ ）計(jì)日以還。
……錄畢，（ ）走送之，不敢稍逾約。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） （ ）問：“（ ）何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢專也，必以分人?！?/p>
（ ）對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！保ā蹲髠鳌げ芘姓搼?zhàn)》） 2.省略謂語(yǔ)。
與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，文言中謂語(yǔ)的省略較多見。例如： 一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。
（同上） 三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，?）其不善者而改之。（《論語(yǔ)》） 3.省略賓語(yǔ)。
有。
6.高一人教版文言文語(yǔ)法知識(shí)
賓語(yǔ)前置就是把本因該在動(dòng)詞后的此前放
狀語(yǔ)后置就是時(shí)間，地點(diǎn)等這類詞放在句后
一、判斷句。文言文的判斷句有下列幾種形式：
一……者，……也。（主語(yǔ)+者，謂語(yǔ)+也。）如“亞父者，范增也?！?
二……，……也。（主語(yǔ)，謂語(yǔ)+也。）如“我，子瑜友也?！?
三……者，……。（主語(yǔ)+者，謂語(yǔ)。）如“博雞者，袁人?！?
四……，……者也。（主語(yǔ)，謂語(yǔ)+者也）如“牡丹，花之高貴者也?！?
五……，……。（主語(yǔ)，謂語(yǔ)。）如“劉備，天下梟雄?！?
六用“乃”“皆”“為”“則”“必”“即”“亦”等幫助表示判斷。如：
.“此乃臣效命之秋也。”“當(dāng)立者乃公子扶蘇。”
.“環(huán)村居民皆獵戶?！?
.“我為趙將，……”
.“此則岳陽(yáng)樓之大觀也?！?
.“奪項(xiàng)王天下者，必沛公也?！?
.“梁父即楚將項(xiàng)燕?！?
.“孫臏亦孫武之后世子孫也?！?
七文言文的否定判斷句，一般是在謂語(yǔ)前面加上副詞“非”。如“此庸夫之怒，非士之怒也?！?
二、倒裝句
一主謂倒裝。如“甚矣，汝之不惠！”
二賓語(yǔ)前置
..⑴在疑問句中疑問代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)要前置到動(dòng)詞或介詞前面。如“大王來(lái)何操”“沛公安在”。
..⑵在否定句中，帶有否定詞“不”“未”“莫”，代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)要前置。如“古之人不余欺也?！薄白詴渌?，未之有也?！?
..⑶用“之”“是”復(fù)指，賓語(yǔ)前置?！拔ɡ菆D”“惟命是從”“句讀之不知”“何罪之有”
..介詞“以”的賓語(yǔ)不是代詞也可前置。如“一言以蔽之”
三定語(yǔ)后置
..⑴“村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲……”“人馬燒死者甚眾”
..⑵“馬之千里者，……”“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)……”
四介賓結(jié)構(gòu)（短語(yǔ)）后置
“何不試之以足？”“咨臣以當(dāng)世之事。”
三、省略句
一省主語(yǔ)。如“（武陵人）便舍船，從口入?！?
二省賓語(yǔ)。如“權(quán)起更衣，肅追（之）于宇下。”“具告（之）以事”
三省謂語(yǔ)。如“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
四省介詞。如“亮躬耕（于）隴畝?！?
四、被動(dòng)句
一形式上有被動(dòng)的標(biāo)志。
..⑴用介詞“于”引進(jìn)行為的主動(dòng)者。如“受制于人”“他日，見于王?！?
..⑵用介詞“為”引進(jìn)行為的主動(dòng)者。如“身客死于秦，為天下笑?！?
..⑶“為……所……”。先用“為”引進(jìn)行為的主動(dòng)者，再在動(dòng)詞前頭加上“所”字。如“今不速往，恐為操所先?！?
..⑷用“見”字表示被動(dòng)。如“信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？”
..⑸用“被”字表示被動(dòng)。如“信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？”
二形式上沒有被動(dòng)的標(biāo)志，只能從意念上去理解。如“鍥而不舍，金石可鏤?！?
常見的就是這些。另外還有：連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、雙賓句、幾種凝固句式、復(fù)句等。如果需要我再補(bǔ)充回答。
7.高中文言文語(yǔ)法知識(shí)
一些文言文語(yǔ)法知識(shí)，例如使動(dòng)，狀語(yǔ)后置，重要的句式結(jié)構(gòu) 答：同學(xué)你好，具體知識(shí)如下 文言常用句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用句式基本上是相對(duì)應(yīng)的，主要要求同學(xué)們掌握判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和變式句等五種。
一、判斷句 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。
1.用“者”或“也”表判斷。這是典型的文言判斷形式。
有用“……者，…也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。 例如： 陳勝者，陽(yáng)城人也。
（司馬遷《陳涉世家》） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》） 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，……（王安石《游褒禪山記》） 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。
（歸有光《項(xiàng)脊軒志》） 夫戰(zhàn)，勇氣也。（《左傳·曹判論戰(zhàn)》） 蓮，花之君子者也。
（周敦頤《愛蓮說》） 2.用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。這種形式也較為多見。
例如： 當(dāng)立者乃公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》） 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 即今之 然在墓者也。（張溥《五人墓碑記》） 夫六國(guó)與秦皆諸侯。
（蘇洵《六國(guó)論》） 3.用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。
例如： 故今之墓中全乎為五人也。（張溥《五人墓碑記》） 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ （司馬遷《鴻門宴》） 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
（陶淵明《桃花源記》） 巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 石之鏗然有聲者，所在皆是也。
（代詞，這樣） （蘇軾《石鐘山記》） 4.用否定副詞“非”等表示否定的判斷。例如： 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦（蘇洵《六國(guó)論》） 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也……（《孟子·得道多助，失道寡助》 5.直接表示判斷。
既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過語(yǔ)意直接表示判斷。例如： 劉備天下條雄。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 劉豫州王室之胃。（同上） 二、疑問句 文言中的疑問句，一般要用疑問代詞（誰(shuí)、何、易、胡、安、孰、焉等）或疑問語(yǔ)氣詞（乎、歟、耶等）提出問題。
用疑問代詞的，例如： 誰(shuí)為哀者？ （張溥《五人墓碑記》） 獨(dú)五人之激檄，何也？ （同上） 蹈死不顧，亦曷故哉？ （同上） 沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”（司馬遷《鴻門宴》） 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ （韓愈《師說》） 且焉置土石？ （《列子·愚公移山》） 用疑問語(yǔ)氣詞的，例如： 壯士，能復(fù)飲乎？ （司馬遷《鴻門宴》） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ （《論語(yǔ)·學(xué)而》） 四海之大，有幾人歟？ （張溥《五人墓碑記》） 六國(guó)互喪，率賂秦耶？（蘇溝《六國(guó)論》） 三、被動(dòng)句 被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中，常常借助一些介詞表示被動(dòng)。
1.用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）。例如： 則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。
（張溥《五人墓碑記》） 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。（韓愈《師說》） 吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 2.用“為”“為……所……”（“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）或“……為所……”表被動(dòng)。 例如： 及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。
（歐陽(yáng)修《伶官傳序》） 吳廣素愛人，士卒多為用者。（司馬遷《陳涉世家》） 今不速往，恐為操所先。
（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。（蘇洵《六國(guó)論》） 不者，若屬皆且為所虜。
（司馬遷《鴻門宴》） 3.用“見”“見……于……”表被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）。例如： 動(dòng)見瞻觀，何時(shí)易乎？ （曹丕《與吳質(zhì)書》） 吾長(zhǎng)見笑于大方之家。
（《莊子·秋水》） 4.用介詞“被”表被動(dòng)。例如： 予猶記周公之被逮。
（張溥《五人墓碑記》） 參佐無(wú)不被系束。（《世說新語(yǔ)·桓南郡好獵》） 5.動(dòng)詞本身表被動(dòng)。
這是意念上的被動(dòng)句，需要根據(jù)上下文來(lái)判別。例如： 蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？ （《左傳·鄭伯克段于鄢》） 傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……（《孟子·生于憂患，死于安樂》） 四、省略句 古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)都有很多省略現(xiàn)象，古代漢語(yǔ)中更為多見。
常見的有以下幾種。 1.省略主語(yǔ)。
有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷浴＠纾?永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章，（ ）觸草木，（ ）盡死。
（柳宗元《捕蛇者說》） 沛公謂張良曰：“……（ ）度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》） （ ）每假借于藏書之家，（ ）手自筆錄，（ ）計(jì)日以還。
……錄畢，（ ）走送之，不敢稍逾約。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） （ ）問：“（ ）何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢專也，必以分人。”
（ ）對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！保ā蹲髠鳌げ芘姓搼?zhàn)》） 2.省略謂語(yǔ)。
與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，文言中謂語(yǔ)的省略較多見。例如： 一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。
（同上） 三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，?）其不善者而改之。（《論語(yǔ)》） 3.省略賓語(yǔ)。
